心理衛(wèi)生與健康心理學(xué)有何區(qū)別,

心理衛(wèi)生與健康心理學(xué)有何區(qū)別,

心理衛(wèi)生是指通過一定的方法和措施，使人保持一種心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與周圍環(huán)境和社會關(guān)系和諧。心理衛(wèi)生的深入開展，需要許多學(xué)科和社會職能部門的能力協(xié)作和配合。

健康心理學(xué)是美國新開設(shè)的一門心理學(xué)分支學(xué)科，它是將心理學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于預(yù)防醫(yī)學(xué)，以保持和增進(jìn)心身健康。

由于心理衛(wèi)生和健康心理學(xué)都涉及良好的心理狀態(tài)的保持和心理疾病的預(yù)防，因此是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在預(yù)防醫(yī)學(xué)中的分支。

生理健康和心理健康有什么區(qū)別？

生理健康是實(shí)際的接觸的物質(zhì)體驗(yàn)，心理健康可說是有意或無意的精神體驗(yàn)，或者智力活動。如下：

1、生理健康是身體方面的。生理健康定義為能夠精力旺盛地、敏捷地、不感覺過分疲勞地從事日?；顒?，保持樂觀、蓬勃向上。

2、而心理健康是心理層面的。心理健康包括心情，事情，心態(tài)，動態(tài)，事態(tài)。也包括精神與氣息的調(diào)理，調(diào)整，調(diào)控，調(diào)節(jié)等。并且也涉及到認(rèn)知，態(tài)度，氣質(zhì)，膽量，和個體的心靈慣性。

心理健康與生理健康的關(guān)系

在古代，我國醫(yī)學(xué)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》就已揭示了心理對生理健康的影響，指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，悲憂傷肺，驚恐傷腎?！?/p>

心理健康與生理健康是密切相關(guān)、互為影響的。心理健康可以促進(jìn)生理健康，生理健康又能促進(jìn)心理健康，只有兩者都得到健康發(fā)展，才是高水平的全面健康，才有可能激發(fā)自身其他的潛在能力。

心理護(hù)理和心理健康護(hù)理的區(qū)別

1、心理護(hù)理和心理健康護(hù)理的區(qū)別是依據(jù)的原理不同，心理護(hù)理側(cè)重于解決心理問題,更加關(guān)注與健康和疾病緊密關(guān)聯(lián)的心理學(xué)問題,較多地通過激發(fā)個體的內(nèi)在潛力、充分調(diào)動其主觀能動性。
2、心理健康護(hù)理側(cè)重解決除心理問題之外的其他影響健康的問題,較多地借助外界條件或客觀途徑,以生物、化學(xué)、機(jī)械、物理等方式去幫助個體實(shí)現(xiàn)其促進(jìn)康復(fù)或增進(jìn)健康的目標(biāo)。

心理課程

『壹』 心理學(xué)課程主要的必修課是什么

必修當(dāng)然是普通心理學(xué)了,也叫心理學(xué)基礎(chǔ),這個是入門的理論基礎(chǔ)課!如果你是業(yè)余的想了解的話,去看社會心理學(xué)就可以.
現(xiàn)在心理學(xué)碩士全國統(tǒng)考的科目是普通心理學(xué),實(shí)驗(yàn)心理學(xué),發(fā)展和教育心理學(xué),統(tǒng)計和測量

『貳』 學(xué)校開設(shè)的心理課程情況

摘要：中小學(xué)在教育中處于基礎(chǔ)性的地位，關(guān)系到我國的教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中小學(xué)的心理健康問題也成為教育事業(yè)中的工作重點(diǎn)。本文通過分析我國中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了合理化對策，旨在培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生健全的人格，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
關(guān)鍵字：中小學(xué)；心理健康；教育現(xiàn)狀；對策
前言：
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中小學(xué)健康教育越來越成為我國教育工作中的重點(diǎn)領(lǐng)域及。關(guān)注中小學(xué)心理健康教育，有利于加強(qiáng)對其的心理素質(zhì)的提高，健全人格，從而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展。但是在中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的同時，也存在了一些問題。如何針對中小學(xué)心理健康教育存在的問題，提出合理化的解決對策成為當(dāng)代教育工作的當(dāng)務(wù)之急。
1中小學(xué)生心理健康教育教學(xué)中的現(xiàn)狀
1.1沒有充分認(rèn)識到心理健康教育和心理咨詢工作的重要性
該情況將造成各中小學(xué)不能平衡發(fā)展，一些學(xué)校沒有深入開展心理健康教育，只為應(yīng)付上級部門檢查，沒有安排專業(yè)教師作為心理輔導(dǎo)教師，心理專業(yè)知識不足，難以對學(xué)生正常開展心理健康教育，這都將對學(xué)校心理健康教育的開展產(chǎn)生不利影響。一些學(xué)校還將心理咨詢工作作為對一些精神障礙學(xué)生的處理機(jī)構(gòu)，將心理健康教育視同與一般衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)相類似，對心理咨詢中心沒有創(chuàng)造必要的條件，在組織管理、人員安排及經(jīng)費(fèi)等問題上沒有進(jìn)行必要的投入，與教育部對于心理健康教育的要求存在較大差距。
1.2很多學(xué)校開設(shè)心理健康教育課程都不夠理想
預(yù)防教育與心理素質(zhì)的提高是中小學(xué)心理健康教育工作的核心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)與咨詢主要是以課堂作為主要渠道，但目前很多中小學(xué)開展心理健康教育課程的實(shí)際情況還不夠理想。一是有些學(xué)校教務(wù)部門將課程緊作為理由，不能將心理教育課程積極納入教學(xué)管理體系；二是一些中小學(xué)開設(shè)同類課程基本還是無序狀況，由多人獨(dú)自開設(shè)課程或講座，協(xié)調(diào)性不足，或在課堂中只對一些個人偏好的心理調(diào)節(jié)方法進(jìn)行講授，沒有系統(tǒng)科學(xué)地開展心理健康教育，甚至在中小學(xué)心理健康教育課程中，采用的教學(xué)模式還體現(xiàn)出課程化、成人化、知識化。很多中小學(xué)采用的說教簡單生硬，對心理學(xué)專業(yè)知識生搬硬套，使心理健康教育教學(xué)成為主要對心理學(xué)知識進(jìn)行傳授的學(xué)科，要求學(xué)生對很多名詞解釋進(jìn)行背誦，對不同年級規(guī)定訓(xùn)練目標(biāo)任務(wù)，這不僅對學(xué)生心理健康的發(fā)展不利，也使學(xué)生在無形中增大了心理負(fù)擔(dān)。
1.3中小學(xué)心理咨詢普遍不具有良好的工作條件
心理咨詢與常規(guī)的中小學(xué)教學(xué)活動不同，對工作環(huán)境具有不同要求，但各中小學(xué)心理咨詢工作條件還比較簡單，辦公室達(dá)不到所需面積，設(shè)施不足，有待于盡快予以改善。部分中小學(xué)心理咨詢室面積不足，或與其他辦公室在一起辦公，這與心理咨詢工作原則和要求不符，心理咨詢不配備專職人員，經(jīng)費(fèi)投入不足，值班時間不固定等現(xiàn)象也都比較常見。
1.4專業(yè)人員沒有配備，現(xiàn)有心理咨詢?nèi)藛T業(yè)務(wù)素質(zhì)不高
中小學(xué)目前從事心理健康教育的教師基本上很少出身科班，很多都是由班主任或政治教師進(jìn)行兼任，因沒有經(jīng)歷專業(yè)的心理健康教育培訓(xùn)，所以在工作中應(yīng)用心理專業(yè)知識對中小學(xué)學(xué)生的指導(dǎo)能力普遍不足。
心理健康教育與心理咨詢的技術(shù)性和專業(yè)性都很強(qiáng)，其方式方法、原則及技能都各不相同，與傳統(tǒng)思想政治工作的差別較大，因此對于從事中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高。若只是依靠個人熱情而科學(xué)精神不足，或由于工作所需從事心理咨詢工作，就勢必會影響對學(xué)生心理咨詢的效果，嚴(yán)重的還將采取不當(dāng)措施而導(dǎo)致較為嚴(yán)重的后果。
1.5學(xué)校在輔導(dǎo)上處于工作重心，而對家庭社會的配合不夠重視
中小學(xué)教育一直以來都或多或少地存在“關(guān)門搞教育”的實(shí)際情況，心理健康教育更是這樣。盡管在一些地區(qū)中小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)的成績比較突出，但很多的細(xì)膩教育也還是停留在上課和開展心理健康活動，最多聘請專家進(jìn)行講座等方面，主要是為提高中小學(xué)聲譽(yù)，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到心理健康教育的重要作用。由于中小學(xué)學(xué)生大部分時間都是在家庭和社會中度過，可以說，家庭的支持和社會的配合相脫離的心理健康教育是不全面的，教育效果也是不明顯的。

『叁』 考心理咨詢師要學(xué)什么課程

1、《基礎(chǔ)知識》：
（1）基礎(chǔ)知識第一章：基礎(chǔ)心理學(xué)
包括基礎(chǔ)心理學(xué)研究對象及內(nèi)容，心理學(xué)的發(fā)展史，心理活動的生理基礎(chǔ)，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機(jī)，情緒、情感和意志，人格。
（2）基礎(chǔ)知識第二章：社會心理學(xué)
包括社會心理學(xué)史，研究對象和范圍，社會化與自我，社會知覺與歸因，社會動機(jī)與社交情緒，態(tài)度，溝通與人際關(guān)系，社會影響，愛情、婚姻與家庭。
（3）基礎(chǔ)知識第三章：發(fā)展心理學(xué)
包括發(fā)展心理學(xué)的研究對象，發(fā)展心理學(xué)簡史，嬰兒期的心理發(fā)展，幼兒期的發(fā)展心理，童年期的心理發(fā)展，青春期的心理發(fā)展，青年期的心理發(fā)展，中年期的心理發(fā)展，老年期的心理發(fā)展。
（4）基礎(chǔ)知識第四章：變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)
包括變態(tài)心理學(xué)的對象，正常心理與異常心理及其區(qū)分，常見異常心理的癥狀，常見精神障礙，心理健康與心理不健康，關(guān)于健康心理學(xué)，心理不健康狀態(tài)分類，壓力與健康。
（5）基礎(chǔ)知識第五章：心理測量學(xué)
包括心理測驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用，測量與測量表，測驗(yàn)的常模，測驗(yàn)的信度，測驗(yàn)的效度，項(xiàng)目分析，測驗(yàn)編制的一般程序，心理測驗(yàn)的使用。
（6）基礎(chǔ)知識第六章：咨詢心理學(xué)
咨詢心理學(xué)的簡史，我國心理咨詢師的歷史、現(xiàn)狀與展望，歷史上的幾種理論觀點(diǎn)，心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序，不同年齡階段的心理咨詢，婚戀、家庭心理咨詢 ，性心理咨詢。
2、《技能操作》
心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗(yàn)技能

『肆』 什么叫心理健康教育課程

教育學(xué)生正確的對待人和事物，遇到問題應(yīng)該怎么解決，保證青少年健康快樂成長。

『伍』 心理健康課程有哪些內(nèi)容

心理健康課程有哪些內(nèi)容，主要包括心理健康，身體健康以及健康課程當(dāng)中的各項(xiàng)出現(xiàn)的各項(xiàng)活動的契機(jī)。

『陸』 心理學(xué)的基本課程有哪些

心理學(xué)專業(yè)課程方案

課程修讀要求
1、全校公共必修課為全體學(xué)生必須修讀之課程，計40學(xué)分，其中體育、軍事理論和計算機(jī)（第一階段）試行通過性考試；
2、學(xué)生必須從學(xué)校提供的公共選修課程中按人文社科類、自然科學(xué)類、藝術(shù)類和教育科學(xué)類分別選修4、2、4、2個學(xué)分，共修讀12學(xué)分；
3、學(xué)科基礎(chǔ)課為必修課程，共設(shè)6門計22學(xué)分，前2門為學(xué)科大類基礎(chǔ)課，后4門為學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課；
4、專業(yè)必修課程共設(shè)10門計30學(xué)分，其中帶號課程為綜合課程；
5、本專業(yè)設(shè)置3門雙語教學(xué)課程（計劃表中帶*號者），不再單獨(dú)設(shè)置專業(yè)英語課程；
6、專業(yè)選修課程分為限選課和任選課，學(xué)生須按如下規(guī)定至少修讀44個學(xué)分：
○1 限選課修讀32個學(xué)分：可從人才測評與管理和心理咨詢與輔導(dǎo)兩個模塊中擇其一個修讀。
○2 任選課修讀12個學(xué)分：學(xué)生可從本專業(yè)課程計劃表中任選課模塊、限選課中自己未選擇的方向模塊、本院其它專業(yè)提供的選修課程、學(xué)校公選課程以及外院（系）校提供的選修課程中修滿學(xué)分。
7、實(shí)踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文為全體學(xué)生之必修課程：
○1 教育實(shí)習(xí)為8學(xué)分；
○2 畢業(yè)論文6學(xué)分，允許并鼓勵學(xué)生自定選題，畢業(yè)論文實(shí)行答辯制度；
○3 另設(shè)研究與創(chuàng)新實(shí)踐2學(xué)分，不給學(xué)時，分散安排在第5-8學(xué)期進(jìn)行，研究與創(chuàng)新學(xué)分由院教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)有關(guān)條例組織認(rèn)定。
8、實(shí)行“教師職業(yè)技能資格證”制。
9、就業(yè)指導(dǎo)課以講座形式進(jìn)行，開設(shè)4—6個講座，計1個公選課學(xué)分。

課程結(jié)構(gòu)比例表
課程類別 學(xué)時數(shù)
全校
公共課
公共必修課 928
公共選修課 204
學(xué)科基礎(chǔ)課 378
專業(yè)必修課 552
專業(yè)選修課 834/843
實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文 12周
總計 2896/2905

課程方案表

心理學(xué)專業(yè)課程計劃表（必修課）
課程類別 課程編碼 課程名稱 學(xué)分?jǐn)?shù)

全校公共課
必修課 4400001 大學(xué)英語 16
2200006 馬克思主義中國化概論 5.5
0100001 馬克思主義哲學(xué) 2.5
2200010 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 2
2601021 思想品德修養(yǎng) 1
2100058 法律基礎(chǔ) 1
3602001 大學(xué)體育 4
6100001 計算機(jī)基礎(chǔ) 6
8607067 軍事理論 2
小計 40

選修課
人文社會科學(xué)類 4
自然科學(xué)類 2
藝術(shù)類 4
教育科學(xué)類 2
3108030 就業(yè)指導(dǎo) 1
小計 13

心理學(xué)專業(yè)課程計劃表（一）
課程類別 課程編碼 課程名稱 學(xué)分

學(xué)科基礎(chǔ)課
公共專業(yè)必修課
3800020 普通心理學(xué) 5
7109003 人體解剖生理學(xué) 3
6200001 高等數(shù)學(xué) 3
3801051 心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS軟件 5
3801007 *發(fā)展心理學(xué) 3
3100106 教育學(xué)概論 3
合 計 22

心理學(xué)專業(yè)必修課
3801041 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 5
3801005 生理心理學(xué) 3
3801034 *教育心理學(xué) 3
3800005 *心理學(xué)史與流派 3
3800042 人格心理學(xué) 3
3801053 心理測量學(xué) 2
3801028 認(rèn)知心理學(xué) 3
3800021 社會心理學(xué) 3
3800006 心理學(xué)研究方法 3
2406001 組織行為學(xué) 3
合 計 30

實(shí)踐及畢業(yè)論文
3302037 研究與創(chuàng)新實(shí)踐 2
3105014 教育實(shí)習(xí) 8
3108005 畢業(yè)論文 6
合 計 16

心理學(xué)專業(yè)課程計劃表（二）（選修課）
類別 課程編號 課程名稱 學(xué)分?jǐn)?shù)

專業(yè)選修課（限選課）
方向1、心理咨詢與輔導(dǎo)
3801000 變態(tài)心理學(xué)與心理疾病診斷 3
2801058 心理咨詢 4
3801067 心理衛(wèi)生學(xué) 2
2403050 青少年心理問題研究 2
2406020 精神分析治療原理與方法 2
2406021 團(tuán)體療法與團(tuán)體訓(xùn)練 2
2406022 行為主義治療原理與方法 2
3801069 心理健康教育課程設(shè)計與組織 2
3800044 人本主義治療原理與方法 2
3302138 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 2
3100088 家庭系統(tǒng)治療 2
3106007 學(xué)生行為問題與個案 2
3801052 心理測量應(yīng)用 3
3800129 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 2
合計 32
專業(yè)選修課（限選課）
方向2、人才測評與管理
3100107 計算機(jī)程序應(yīng)用 4
2406005 職務(wù)（工作）分析 2
8102003 人力資源管理與策略 3
3802042 人才測評技術(shù)（上） 3
3802042 人才測評技術(shù)（下） 2
8102005 人力資源開發(fā)與培訓(xùn) 2
2406001 組織行為與人力資源管理案例研究 3
8100021 項(xiàng)目管理 2
8102101 薪酬規(guī)劃與管理 2
3802041 效績評估與效績管理 2
6103021 計算機(jī)程序設(shè)計 2
合計 32

專業(yè)選修課（任選課）
綜合性任選課
4706069 廣告心理學(xué) 1
3801017 消費(fèi)心理學(xué) 1
3803001 工程心理學(xué) 1
3801049 旅游心理學(xué) 1
2100152 犯罪心理學(xué) 1
3801060 心理咨詢務(wù)實(shí) 3
8100023 項(xiàng)目反應(yīng)理論與應(yīng)用 2
6309008 常用儀器的性能與使用 2
8102012 人力資源項(xiàng)目設(shè)計與務(wù)實(shí) 3
6406011 環(huán)境心理學(xué) 1
2404009 領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué) 1
3105069 職業(yè)指導(dǎo) 1
合計 18

『柒』 心理學(xué)主要課程有哪些

心理學(xué)課程主要包括理論和實(shí)驗(yàn)兩部分，共六門課程。
理論方面有三門課，以普通心理學(xué)為主版，以教育心理學(xué)和權(quán)發(fā)展心理學(xué)為輔。
實(shí)驗(yàn)方面有三門課，以實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為主，以心理測量學(xué)和心理統(tǒng)計學(xué)為輔。
這六門課程是心理學(xué)的基礎(chǔ)入門課程，考研心理學(xué)的初試就是考這六門課。
普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是心理學(xué)最重要的兩門基礎(chǔ)課。
其他的心理學(xué)進(jìn)階課程如認(rèn)知心理學(xué)和西方心理學(xué)史、社會心理學(xué)等都是對心理學(xué)課程的擴(kuò)展和深入。有些心理學(xué)分支課程主要是針對不同領(lǐng)域里的心理學(xué)研究所安排的，比如：變態(tài)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、性心理學(xué)、情緒心理學(xué)等等很多。

『捌』 心理咨詢的學(xué)習(xí)課程都有哪些

專業(yè)選修課（限選課）方向1、心理咨詢與輔導(dǎo) 3801000 {{BANNED}}心理學(xué)與心理疾病診斷 3 2801058 心理咨詢 4 3801067 心理衛(wèi)生學(xué) 2 2403050 青少年心理難題研究 2 2406020 精神剖析醫(yī)治原理與辦法 2 2406021 集團(tuán)療法與集團(tuán)訓(xùn)練 2 2406022 行為主義醫(yī)治原理與辦法 2 3801069 心理安康教育課程設(shè)計與組織 2 3800044 人本主義醫(yī)治原理與辦法 2 3302138 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 2 3100088 家庭系統(tǒng)醫(yī)治 2 3106007 學(xué)生行為難題與個案 2 3801052 心理測量使用 3 3800129 認(rèn)知神經(jīng)迷信 2 算計 32專業(yè)選修課（限選課）方向2、人才測評與管理 3100107 計算機(jī)順序使用 4 2406005 職務(wù)（職業(yè)）剖析 2 8102003 人力資源管理與戰(zhàn)略 3 3802042 人才測評技術(shù)（上） 3 3802042 人才測評技術(shù)（下） 2 8102019 人力資源開發(fā)與培養(yǎng)訓(xùn)練 2 2406001 組織行為與人力資源管理案例研究 3 8100021 項(xiàng)目管理 2 8102101 薪酬規(guī)劃與管理 2 3802041 效績評價與效績管理 2 6103021 計算機(jī)順序設(shè)計 2 算計 32專業(yè)選修課（任選課）綜合性任選課4706069 廣告心理學(xué) 1 3801017 消費(fèi)心理學(xué) 1 3803001 工程心理學(xué) 1 3801049 旅游心理學(xué) 1 2100152 立功心理學(xué) 1 3801060 心理咨詢務(wù)實(shí) 3 8100023 項(xiàng)目反響理論與使用 2 6309008 常用儀器的功能與運(yùn)用 2 8102019 人力資源項(xiàng)目設(shè)計與務(wù)實(shí) 3 6406011 環(huán)境心理學(xué) 1 2404009 指導(dǎo)行為學(xué) 1 3105069 職業(yè)指點(diǎn) 1 算計 18這是關(guān)于心理咨詢的學(xué)習(xí)課程都有哪些？的解答。760

『玖』 心理學(xué)要學(xué)的主要課程有什么

心理學(xué)分三類:
基礎(chǔ)心理學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)
教育與發(fā)展心理學(xué)
學(xué)的課程可以去看學(xué)科介紹[懶得打了...]
報考么，不是有招生計劃么，高考志愿時你填上就是了
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