停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)

眾志成城，抗擊疫情。科大訊飛智慧教育自1月27日發(fā)布《停課不停學(xué)！我們把課堂免費(fèi)送到湖北同學(xué)家》，收到了湖北區(qū)域很多學(xué)校的反饋。疫情期間，科大訊飛建立專(zhuān)項(xiàng)工作組，全力保障湖北省和其他地區(qū)中小學(xué)生在疫情期間“停課不停學(xué)”。人工智能助力教育，我們?cè)谛袆?dòng)！為防治新型冠狀病毒肺炎，2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)。科大訊飛智慧教育通過(guò)智慧空中課堂為教師提供遠(yuǎn)程教學(xué)和課后作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)停課不停教；為學(xué)生提供課程同步資源和基于知識(shí)圖譜的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)服務(wù)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。

湖北智慧空中課堂，我們?cè)谛袆?dòng)

1月31日早晨7點(diǎn)，武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文教師袁良棟在家里調(diào)試好電腦，戴上耳麥，做好了課前準(zhǔn)備。今天袁老師要通過(guò)科大訊飛智慧空中課堂面向高三年級(jí)400多名學(xué)生講授《前期復(fù)習(xí)梳理》。“學(xué)生們覺(jué)得很新奇，很配合”，袁老師覺(jué)得線上教學(xué)與平時(shí)上課不同，不能時(shí)時(shí)觀察學(xué)生的眼神，因此需要更充分的備課以適應(yīng)在線教學(xué)的特點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力。

光谷二高袁良棟老師授課和袁良棟老師一樣，這個(gè)春節(jié)，光谷二高的老師們都沒(méi)怎么休息，忙著學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)課。副校長(zhǎng)袁秋華對(duì)智慧空中課堂很有信心：“前期技術(shù)人員對(duì)上課老師進(jìn)行了一對(duì)一指導(dǎo)，平臺(tái)設(shè)計(jì)也很便捷，自帶點(diǎn)名、發(fā)送習(xí)題、播放視頻文件等功能，我們都學(xué)得會(huì)，年輕老師更加沒(méi)問(wèn)題?！?月31日，湖北多個(gè)地市的學(xué)生迎來(lái)了2020年開(kāi)年第一課，武漢市漢鐵初中，襄陽(yáng)市五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)，恩施州清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、巴東一中，荊州市監(jiān)利中學(xué)，宜昌市第一中學(xué)……諸多學(xué)校開(kāi)啟了智慧空中課堂，老師通過(guò)在線課堂講評(píng)寒假作業(yè)和新課，學(xué)生在家通過(guò)電腦或手機(jī)端觀看，并與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，足不出戶完成遠(yuǎn)程教學(xué)。

巴東一中智慧空中課堂進(jìn)行中

科大訊飛智慧教育在為學(xué)校搭建空中課堂幫助老師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程授課外，還提供了完整的與教材配套的學(xué)習(xí)資源和基于知識(shí)圖譜的個(gè)性化學(xué)習(xí)應(yīng)用，從而更加有效的幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。湖北多校智慧課堂進(jìn)行中

停課不停學(xué)，我們一起加油

除了湖北之外，其他省份2020年春季學(xué)期也陸續(xù)開(kāi)始在線復(fù)課。

江蘇省南通大學(xué)附屬中學(xué)早在大年初三就開(kāi)始全面部署線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。不到兩天的時(shí)間里，直播設(shè)備、直播教室、授課教師、授課內(nèi)容，及培訓(xùn)、協(xié)調(diào)相關(guān)工作全部落實(shí)。自1月29日開(kāi)始直至開(kāi)學(xué)前的2月15日結(jié)束，每天安排六個(gè)小時(shí)的在線課程。真正做到老師停課不停教，學(xué)生停課不停學(xué)。

科大訊飛工作人員在南通大學(xué)附屬中學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)南通大學(xué)附屬中學(xué)智慧空中課堂進(jìn)行中更多區(qū)域、學(xué)校智慧空中課堂陸續(xù)開(kāi)展：

1月27日，邯鄲市教科所發(fā)布通知，科大訊飛智學(xué)網(wǎng)將為其提供空中課堂直播平臺(tái)，開(kāi)展在線教學(xué)。

1月28日，濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)第一初級(jí)中學(xué)召開(kāi)“空中課堂”教學(xué)工作會(huì)議，計(jì)劃于2月10日利用智學(xué)網(wǎng)開(kāi)設(shè)空中課堂，進(jìn)行線上教學(xué)。

1月29日，天津市教育委員會(huì)發(fā)布通知，與科大訊飛集團(tuán)戰(zhàn)略合作，在延期開(kāi)學(xué)期間，科大訊飛提供初、高中全學(xué)科完善的題庫(kù)，依托智學(xué)網(wǎng)題庫(kù)，學(xué)生可使用原有賬號(hào)或科大訊飛提供給各區(qū)的公共賬號(hào)登錄，按知識(shí)點(diǎn)或者進(jìn)度選擇題目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1月29日，湖北孝感市教育局發(fā)函感謝科大訊飛智慧教育為孝感市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校搭建空中課堂平臺(tái)，提供免費(fèi)技術(shù)服務(wù)。

……截至1月31日，科大訊飛智慧教育已初步完成了1000多所學(xué)校的部署及課前培訓(xùn)（服務(wù)學(xué)校數(shù)量仍在增加中）。未來(lái)在2月初至正式開(kāi)學(xué)前，科大訊飛將持續(xù)提供技術(shù)及人力支撐保障，確保“停課不停學(xué)”工作的順利開(kāi)展。疫情當(dāng)前，

攜手并肩，我們一起加油！

疫情階段，AI學(xué)習(xí)機(jī)來(lái)助力，停課不停學(xué)，讀書(shū)季節(jié)，家里最放心，練上習(xí)，節(jié)節(jié)清，名師伴你每一天，小學(xué)到高中，全科不落下，數(shù)理化寒假特訓(xùn)班免費(fèi)開(kāi)課，92節(jié)名師直播課在家可以學(xué)習(xí)啦！觀看視頻↓↓↓↓

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開(kāi)年第一課【大咖分享】

分享主題：初心使命和教練式銷(xiāo)售

分享時(shí)間：2月3日晚19:30

分享嘉賓：張宏老師

張宏老師簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生畢業(yè)、十二年高中一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得過(guò)市級(jí)青年教師賽課一等獎(jiǎng)、曾任某教學(xué)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師、江南大學(xué)EMBA特聘指導(dǎo)老師。

張宏老師的分享提綱:

一、目前的教育現(xiàn)狀

二、我為什么會(huì)推廣科大訊飛

三、如何做教練式銷(xiāo)售

四、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

溫馨提示：識(shí)別圖中二維碼聽(tīng)課

聽(tīng)課密碼：111222

疫情淬煉意志，困境凝聚力量

【這是一個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都被卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)全民戰(zhàn)役、人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，每個(gè)行業(yè)、每個(gè)人都應(yīng)該拿出自己最強(qiáng)的氣勢(shì)，以最好的狀態(tài)投入戰(zhàn)斗。】

疫情突起，猝不及防；

經(jīng)此一疫，必須面對(duì)。

——題記

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。謝謝每一個(gè)為這次戰(zhàn)“疫”努力的你，我們團(tuán)結(jié)在一起，戰(zhàn)斗在一起，勝利在一起。

“醫(yī)生和教師到底誰(shuí)最值得尊重？”

最近網(wǎng)絡(luò)上不知是誰(shuí)提了一個(gè)本來(lái)就不能比較的問(wèn)題，或者說(shuō)這根本不是個(gè)問(wèn)題。

兩個(gè)職業(yè)都要尊重，全民族都要尊重。老師和醫(yī)生職業(yè)不一樣，工作對(duì)象，性質(zhì)都不同，都是任何社會(huì)，任何國(guó)家都應(yīng)該，都必須尊重的職業(yè)，都是偉大崇高的工作。一個(gè)是治療肉體，一個(gè)是塑造靈魂；一個(gè)是教書(shū)育人，一個(gè)是救死扶傷。任何國(guó)家，任何民族都離不開(kāi)他們辛苦的工作。因?yàn)橹挥羞@樣，你這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)才能進(jìn)步，才能健康。

這場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役中，逆行而上、主動(dòng)請(qǐng)纓、支援武漢，用生命守護(hù)生命，奮戰(zhàn)一線的是“白衣天使”。

這個(gè)問(wèn)題是逼著我們做選擇題，“最”尊敬誰(shuí)？如果考慮當(dāng)前社會(huì)背景，醫(yī)生們身處一線對(duì)抗病毒，無(wú)疑，此時(shí)他們比教師更值得讓人頌揚(yáng)尊敬，如果目前要頒一個(gè)感動(dòng)中國(guó)大獎(jiǎng)，首要獲獎(jiǎng)的應(yīng)當(dāng)是這些奮戰(zhàn)一線的白衣天使。

那么在疫情中我們教育工作者、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)應(yīng)該扮演什么角色？該拿出什么樣的精神狀態(tài)呢？

誠(chéng)然，“孩子的學(xué)業(yè)不能因?yàn)橐咔槎⒄`！”全國(guó)各地的學(xué)校都在積極采用不同形式的授課方式，給學(xué)生傳授知識(shí)，盡可能讓學(xué)生學(xué)到更多的內(nèi)容。

根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

在災(zāi)難面前，湍河一初中教師在孫君朝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃下，在孫占申業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的精心安排下，也采用微信群、釘釘課堂給學(xué)生們講課，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的老師而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，他們沒(méi)有一人有怨言。

我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。白衣天使他們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法。

在這個(gè)隔空授課的過(guò)程中，我們每一位老師、每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)，都能攜手共進(jìn)，共同參與、把疫情災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的，通過(guò)努力能夠做到的事情，做到最好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每天總會(huì)在群里發(fā)布關(guān)于疫情下學(xué)校工作的安排，督促教師安排當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并上傳當(dāng)天的任務(wù)圖片等。還經(jīng)常發(fā)一些有關(guān)最新的學(xué)科試題訓(xùn)練題的鏈接，讓老師們轉(zhuǎn)發(fā)給自己的學(xué)生。

情之切，行之篤。停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)；抗病毒戰(zhàn)疫情，教育者責(zé)無(wú)旁貸。

抗擊疫情需要的不僅是全校領(lǐng)導(dǎo)教師間的的廣泛共識(shí)，更離不開(kāi)扎實(shí)的行動(dòng)舉措。每天教師們都會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)布置給學(xué)生，自己也跟著網(wǎng)絡(luò)課堂認(rèn)真聽(tīng)課，記筆記。匯總學(xué)生們聽(tīng)課時(shí)遇到的疑難問(wèn)題，集中時(shí)間給學(xué)生答疑解難。

看看這些優(yōu)秀教師代表吧！

疫情非常時(shí)期，停課不停學(xué)湍河一初中教師：丁立、馬海霞、單文霞、黃海英、李春藝、徐紅勝等，認(rèn)真和學(xué)生同步聽(tīng)網(wǎng)課《名校同步課堂》。

湍河一初中教師：盧明晗，王芳、王春英、楊明濤、文炯等上釘釘直播課。湍河一初中學(xué)校老師在疫情期間給九年級(jí)學(xué)生印刷、發(fā)測(cè)試題。

疫情淬煉意志，困境樹(shù)立大愛(ài) 。

疫情之下，懵懂少年更是惶恐不安，疏導(dǎo)學(xué)生心理更是當(dāng)務(wù)之急。為了幫助學(xué)生走出恐懼焦慮的困境，讓他們正確認(rèn)識(shí)這次病毒傳播的影響。九年級(jí)四位語(yǔ)文教師李玉環(huán)，宋曉儉，井愛(ài)琴，周香麗鼓勵(lì)學(xué)生在家寫(xiě)一篇作文，圍繞新冠疫情來(lái)寫(xiě)。如疫情中的感人故事，或者自己親歷過(guò)的，從新聞中看到的故事，家庭中，小區(qū)內(nèi)周?chē)l(fā)生的都可以寫(xiě)；表達(dá)自己的內(nèi)心感受，愿望看法，或贊或斥，弘揚(yáng)合作精神，愛(ài)國(guó)意識(shí)，倡導(dǎo)珍愛(ài)生命；面對(duì)突如其來(lái)的國(guó)難，樹(shù)立戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心，從自我防護(hù)做起等；也可以寫(xiě)如何做好個(gè)人防護(hù)，自己的做法，怎樣客服恐懼心理等，用現(xiàn)有的知識(shí)理解，真實(shí)表達(dá)出來(lái)。

他們從眾多優(yōu)秀稿件中擇優(yōu)選擇十六篇優(yōu)秀作文推送公眾號(hào)《歲月同期聲》《今日頭條》等媒體上，這群懵懂孩子的稚嫩文筆也許能蕩起你我內(nèi)心的波瀾。由于時(shí)間緊不能當(dāng)面指導(dǎo)，老師們只是隔空稍作指導(dǎo)，基本是學(xué)生的原版之作。

發(fā)布之后，在網(wǎng)絡(luò)上反響很好，得以廣泛傳播。? ?

體育加試的時(shí)間馬上就到了，體育教師徐鴻勝老師，每天提醒學(xué)生早起鍛煉身體，還不時(shí)的給學(xué)生發(fā)一些有關(guān)體育鍛煉的視頻。有時(shí)鼓勵(lì)教師在家適當(dāng)做些體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體。

在這防控時(shí)期，老師學(xué)生心情都很沉悶，即便是每天老師都慌慌張張?jiān)诰W(wǎng)上上課，或者給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，但有很多學(xué)生根本就無(wú)心靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，效果不盡如意。

尤其是語(yǔ)文老師更是覺(jué)得困惑，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生完成上交，背默任務(wù)根本不能落實(shí)。作為老師就得想辦法讓學(xué)生做一些有意義的，他們感興趣的事，例如練練書(shū)法字，看看名著，讀讀小說(shuō)，看看電視劇等。這樣一方面能派遣內(nèi)心的恐慌不安，抑郁煩悶，另一方面還能激發(fā)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

就讓他們閱讀名著吧，完成九年級(jí)下冊(cè)的名著閱讀任務(wù)《簡(jiǎn)愛(ài)》《儒林外史》，閱讀后隨性辦一份手抄小報(bào)。同學(xué)們都很贊成，很樂(lè)意做這些作業(yè)。下面看看這些杰作吧！

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，希望在困境中蒙生。

我們堅(jiān)信：戰(zhàn)勝疫情，指日可待。我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

保持良好的、積極的心態(tài)，隔空授課，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、踏實(shí)拼搏的學(xué)習(xí)精神和熱愛(ài)祖國(guó)，為中國(guó)加油的情懷。真正做到與時(shí)間賽跑，與疫情較量，在災(zāi)難和不幸面前，讓災(zāi)難見(jiàn)證我們堅(jiān)定成長(zhǎng)的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。

【后記：

災(zāi)難中那些沒(méi)有打敗你的，終將使你更加強(qiáng)大。這是生命的堅(jiān)韌，亦是人生的滋味?！?/p>

2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文6篇

【 #工作總結(jié)#導(dǎo)語(yǔ)】自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，各地學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，但是停課不停學(xué)，學(xué)校號(hào)召老師們開(kāi)始了線上教學(xué)，那么線上教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?以下是 考 網(wǎng)為大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

【篇一】2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文

這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，讓我感覺(jué)非常的好，我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫助很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累到一定的知識(shí)，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說(shuō)這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來(lái)就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。

【篇二】2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。

【篇三】2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W，恍然，是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級(jí)就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對(duì)沒(méi)回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

為了能夠順利開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對(duì)困難，我們二年級(jí)六位數(shù)學(xué)老師沒(méi)有一人有怨言，通過(guò)多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時(shí)，依然戰(zhàn)斗在一線，給我們樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒(méi)關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì)，能應(yīng)用……

第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽(tīng)了本期的第一節(jié)課，但我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過(guò)微信群里討論，我們慶幸我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過(guò)微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉?wèn)題，只要在微信群里發(fā)問(wèn)，我們隨時(shí)在群里答疑解惑?？傊尯⒆觽兺ㄟ^(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識(shí)。

通過(guò)兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書(shū)，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒(méi)有上班，下班之分，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭(zhēng)，但是我們教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸！

沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)！讓我們一起加油！

【篇四】2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值，開(kāi)學(xué)一再推遲。但對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開(kāi)啟的那一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對(duì)于教師而言，最不陌生的就是學(xué)習(xí)。特殊時(shí)期，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質(zhì)，保持教師的初心，便不會(huì)畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個(gè)月左右了，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用心導(dǎo)學(xué)，為生解難

2月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開(kāi)始了。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，從“央視頻”到“同桌100”再到“湖北教育云”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過(guò)幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn)，“央視頻”中七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容比較多，并不適合?！巴?00”和“湖北教育云”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開(kāi)始部分學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問(wèn)題，比如說(shuō)平臺(tái)登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時(shí)候家長(zhǎng)的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長(zhǎng)私信問(wèn)我時(shí)，我也會(huì)耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長(zhǎng)群里，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過(guò)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性！

二、初步試驗(yàn)，及時(shí)反饋

語(yǔ)文學(xué)科對(duì)背誦默寫(xiě)古詩(shī)文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩(shī)默寫(xiě)、文言文字句翻譯，七年級(jí)下冊(cè)也必定有必備古詩(shī)文，所以我開(kāi)始安排學(xué)生每天語(yǔ)文的早讀打卡任務(wù)。

最開(kāi)始實(shí)施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群。七下語(yǔ)文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來(lái)比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒(méi)學(xué)，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫(xiě)的?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”我不能一開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩(shī)開(kāi)始讓他們背誦。考慮到很多學(xué)生沒(méi)有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫(xiě)要求說(shuō)清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩(shī)和默寫(xiě)古詩(shī)的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時(shí)整理，把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

第一天還是很忐忑的，害怕家長(zhǎng)不配合，學(xué)生不背誦，無(wú)人回應(yīng)會(huì)很尷尬。但事實(shí)證明我想多了，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對(duì)于沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，我都一一詢問(wèn)家長(zhǎng)，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系，對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題，我也及時(shí)回答。比如有位家長(zhǎng)說(shuō)孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩(shī)。我開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)，可以拍攝他默寫(xiě)的視頻，露個(gè)側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞，開(kāi)學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題。最后家長(zhǎng)妥協(xié)說(shuō)會(huì)單獨(dú)發(fā)給我，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù)，私發(fā)給我。

及時(shí)反饋真的很重要，我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒(méi)交，有哪些學(xué)生沒(méi)交。對(duì)交過(guò)來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，并時(shí)常督促他們完成任務(wù)。

對(duì)于家長(zhǎng)們的問(wèn)題也要及時(shí)反饋，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子鬧脾氣，不背誦我也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，也有的家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生只聽(tīng)老師的，我就跟學(xué)生溝通。

三、大范圍推廣，偶有創(chuàng)新

小班早讀任務(wù)的成功，給我了很大的動(dòng)力，我詢問(wèn)了班主任的意見(jiàn)，得到了他們的支持，開(kāi)始在兩個(gè)班施行，得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。早讀任務(wù)是從2月14日開(kāi)始的，我每天定時(shí)八左右安排早讀任務(wù)，晚上五點(diǎn)半到七點(diǎn)半統(tǒng)計(jì)學(xué)生的早讀考勤。最開(kāi)始我有些手忙腳亂，學(xué)生的考勤怎么安排？不背誦的學(xué)生要怎么督促？是否每天都有任務(wù)？要不要安排學(xué)生休息？

學(xué)生的考勤，我手動(dòng)統(tǒng)計(jì)。不背誦的學(xué)生，我開(kāi)始微信通知。在群里添加沒(méi)有交作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng)，每天詢問(wèn)。有的學(xué)生說(shuō)每天要聽(tīng)網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù)，語(yǔ)文作業(yè)有點(diǎn)多。我也聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，一個(gè)星期休息一天或兩天。聽(tīng)取多方的反饋，并改正。

漸漸的語(yǔ)文早讀成為了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一種習(xí)慣，偶有一兩次沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù)，家長(zhǎng)和學(xué)生便會(huì)私信我“老師，今天沒(méi)有早讀任務(wù)嗎？”

家長(zhǎng)適應(yīng)了早讀任務(wù)，有些學(xué)生有些疲累，我開(kāi)始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生，周末加一些語(yǔ)文作業(yè)，給作業(yè)評(píng)級(jí)，來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。

事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的，大大提高了語(yǔ)文背誦默寫(xiě)的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫(xiě)的視頻，或者默寫(xiě)改正的圖片。

四、悉心總結(jié)，提高效率

每天我都會(huì)總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況，談?wù)剢?wèn)題，也會(huì)跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落。但不管怎樣，這樣讓我們對(duì)前段時(shí)間的班級(jí)里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn)，取得更好地成績(jī)。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我也像一個(gè)學(xué)生，每天要適應(yīng)新的食物。但我爭(zhēng)取限度地喚取學(xué)生的熱情，在這個(gè)大環(huán)境下，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起成為學(xué)習(xí)的共同體！

【篇五】2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，自接到通知起，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在線上如期“開(kāi)學(xué)”。

一、班主任工作

（1）線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類(lèi)繁雜，類(lèi)似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計(jì)等等，不便于實(shí)行學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時(shí)間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”，設(shè)定了班長(zhǎng)和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級(jí)學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實(shí)名備注。尚余十幾名學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長(zhǎng)要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日，除周樂(lè)樂(lè)一名同學(xué)沒(méi)有條件之外其余同學(xué)均已加入。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開(kāi)展做好了鋪墊。

（2）早起線上打卡

2月12日，正式開(kāi)始線上教學(xué)，作為八（1）班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時(shí)間表和課程表，上傳至群通知，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實(shí)際情況，我在原來(lái)的作息時(shí)間上做了一點(diǎn)調(diào)整，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。

（3）八年級(jí)地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢(shì)，并設(shè)立地生中考倒計(jì)時(shí)，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時(shí)間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評(píng)，未交的可以進(jìn)行催促，這樣對(duì)于作業(yè)的落實(shí)可以有一個(gè)很直觀的了解。對(duì)于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開(kāi)始線上教學(xué)的時(shí)候有很多不熟悉，但是基于大家對(duì)qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點(diǎn)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長(zhǎng)強(qiáng)得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

（1）線上教學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時(shí)間我放在下午的2：00~4：00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會(huì)議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長(zhǎng)能打印出來(lái)使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué)，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會(huì)同步跟進(jìn)，并及時(shí)調(diào)整策略，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)易錯(cuò)知識(shí)作歸納總結(jié)。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅(jiān)持在qq群“作業(yè)”頁(yè)面線上批改，進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，第16章完整學(xué)完之后我還及時(shí)進(jìn)行了線上摸底測(cè)驗(yàn)。及時(shí)對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在案，以后能查缺補(bǔ)漏。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識(shí)聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識(shí)盲區(qū)，對(duì)于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會(huì)進(jìn)行一次qq群直播答疑活動(dòng)，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對(duì)老師開(kāi)直播似乎充滿了期待，第一次對(duì)著屏幕，對(duì)著習(xí)題直播講課，并沒(méi)有出現(xiàn)那種生疏的感覺(jué)，反而像是跟許久不見(jiàn)的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過(guò)打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動(dòng)，也可以申請(qǐng)連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能，給學(xué)生做板書(shū)總結(jié)。

三、其他問(wèn)題及改進(jìn)措施

雖然對(duì)于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。

（1）個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽(tīng)話，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促，悉心教育。

（2）另外手機(jī)使用時(shí)間長(zhǎng)影響視力，我會(huì)建議家長(zhǎng)投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

（3）學(xué)生提出直播答疑的時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會(huì)卡頓，我積極解決問(wèn)題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個(gè)終端，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動(dòng)和光線問(wèn)題，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架，打開(kāi)臺(tái)燈，這些問(wèn)題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善。

（4）對(duì)于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學(xué)生的意見(jiàn)，并對(duì)癥下藥，作出改進(jìn)。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策，更好的掌握知識(shí)，我也一直在摸索，在改進(jìn)，希望孩子們能在足不出戶的同時(shí)有所收獲，健康成長(zhǎng)。

【篇六】2020教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！

現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來(lái)養(yǎng)醫(yī)生。千萬(wàn)別贏了事業(yè)，輸了健康。關(guān)注我，學(xué)點(diǎn)老祖宗的養(yǎng)生知識(shí)，對(duì)您有益無(wú)害！

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