孩子為什么管不住自己

有些孩子管不住自己的行為，有時還會惡作劇，專門和大人作對，家長和老師經(jīng)常為他們的淘氣而頭疼。雖然淘氣是小孩子的天性，但是如果孩子的淘氣行為已經(jīng)嚴重影響他們自己和周圍人的學習和生活了，就要注意對他們的淘氣進行矯正了。

判斷孩子的淘氣是正常的還是出格的，要看他的行為與同齡的大部分（70%）人是否一致。一般男孩子更容易淘氣一些，3至9歲的孩子淘氣更多一些，但不同年齡的孩子表現(xiàn)還不同。在幼兒園階段，孩子的淘氣表現(xiàn)為坐不住，愛惹人，多動，對大人的指令充耳不聞，尿床，語言障礙等等。在小學階段表現(xiàn)為上課注意力不集中，愛做小動作，東張西望，愛管閑事，愛說話，愛接話茬，寫作業(yè)邊寫邊玩或者忘記寫作業(yè)，寫字和計算時眼睛看的和手上寫的不同，偷拿家里的錢，拿同學的東西等等。上中學以后，表現(xiàn)為懶惰，心里想學但又貪玩，有很大理想但沒有行動，浮躁，粗心大意，無上進心，對自己的前途一點也不著急等等。

家長和老師對這樣的孩子經(jīng)?？嗫谄判摹⒄佌伣虒?，但都無濟于事。他們?yōu)槭裁磿@樣呢？主要還是自覺性、自控能力的問題。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：當孩子在做小動作時，老師問他“你在干什么呢”？他會說“我沒干什么呀”？他們對自己的手的活動似乎都沒有知覺。人在行動時應該是由感官把外界信息傳遞到大腦中去，然后大腦進行整合，指揮四肢行動。但是有30%的孩子上學后，大腦還不能很好地整合和指揮行動，手、腳、腦、眼、耳各干各的，那么就會出現(xiàn)大腦不知道手在干什么了。

有關(guān)專家指出，孩子在出生后應該經(jīng)常讓他有意識地行動，尤其從7、8個月開始，要訓練爬行3個月，然后再走路。但現(xiàn)在有許多孩子爬行訓練不足，長大后活動空間和內(nèi)容又受到限制，體育差，手腳笨拙，就很容易造成大腦對身體各部分的指揮不協(xié)調(diào)，管不住自己的行動。

要矯正這種情況，我們首先要在兒童心理專家的指導下了解孩子存在的問題和程度，然后進行專門的協(xié)調(diào)性訓練。比如，坐不住、多動的孩子要多進行平衡能力的訓練；寫作業(yè)拖拉、自覺性差的孩子要多進行身體協(xié)調(diào)的訓練；粗心大意、閱讀困難的孩子要多進行手眼協(xié)調(diào)的訓練；愛拿家里錢的孩子要進行自控能力、所有感的訓練。

需要特別提醒的是，家長應該用科學的心理訓練來矯正孩子的不良習慣，而不要總是嘮叨、說教。

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