別讓鮮花傷了孩子

別讓鮮花傷了孩子

游園郊游成了雙休日里父母和孩子的重要節(jié)目，但是，在賞花盡興的同時(shí)，父母?jìng)儜?yīng)該格外注意，花粉也許會(huì)導(dǎo)致孩子哮喘，甚至造成致命的傷害。

北京兒童醫(yī)院呼吸科主任醫(yī)師王雪蓮告訴記者，一般來(lái)說(shuō)，花粉性哮喘患者多有家族史，但也有無(wú)家族史的健康孩子在某些因素的誘發(fā)下會(huì)發(fā)作，如果不及時(shí)醫(yī)治，花粉性哮喘可能會(huì)造成呼吸衰竭、心衰乃至死亡。

當(dāng)過(guò)敏發(fā)生在支氣管黏膜上，病人就會(huì)出現(xiàn)哮喘癥狀。即當(dāng)它表現(xiàn)在喉嚨里時(shí)，孩子會(huì)沒來(lái)由地陣發(fā)性咳嗽，呼吸困難，有白色泡沫樣的黏痰。王大夫提醒家長(zhǎng)，如果孩子在有花的地方突發(fā)咳喘，那么有可能就是對(duì)花粉過(guò)敏，花粉性哮喘突然發(fā)作時(shí)會(huì)很嚴(yán)重，不過(guò)一會(huì)兒就會(huì)緩解好轉(zhuǎn)，跟正常人一樣。但是如果不避開致敏源，哮喘還會(huì)發(fā)作。

引起哮喘患兒發(fā)作的過(guò)敏源主要是：螨、室內(nèi)塵土、棉絮、霉菌、煙和花粉?，F(xiàn)在兒童室外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)增多，吸入過(guò)敏原的數(shù)量和機(jī)會(huì)也相應(yīng)增加，哮喘就容易發(fā)作。每年春天的4～5月，夏秋的8～9月都是花粉過(guò)敏病的高發(fā)期。就花粉種類而言牞以松樹、樺樹、櫟樹、梨樹的花粉居多，就地域而言牞公園以及山區(qū)花粉的濃度偏大，產(chǎn)生異味的松柏類、丁香、接骨木等會(huì)令人產(chǎn)生頭暈等不適感，而五色花、洋繡球花、郁金香及火炬樹等都是容易使人過(guò)敏的花木。王大夫建議家長(zhǎng)，有花粉過(guò)敏史的兒童，應(yīng)盡量少去花草樹木茂盛的地方，更不要隨便去聞花草。若是孩子出現(xiàn)皮膚發(fā)癢、全身發(fā)熱、咳嗽、氣急時(shí)，或是嬰兒出現(xiàn)煩躁不安的情況時(shí)，應(yīng)迅速離開此地，家長(zhǎng)應(yīng)將孩子的手和臉等可能接觸到過(guò)敏源的部位洗干凈，一般咳喘就能緩解。如癥狀較輕，也可自行口服息斯敏或撲爾敏。但是少數(shù)的人如果出現(xiàn)較為嚴(yán)重的哮喘癥狀時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。

另外，有資料表明，在飲食上，洋蔥和大蒜等含有抗炎化合物，可防過(guò)敏癥的發(fā)病，很多蔬菜和水果亦可抵抗過(guò)敏癥。癥狀嚴(yán)重的患者，可求助于醫(yī)學(xué)手段，采用脫敏治療，改變過(guò)敏體質(zhì)，從而有效地防止過(guò)敏。

2015年高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)：傷口處開出的花

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
一個(gè)男孩蹲在那里，專注地注視著一顆露出地面的種子，種子已經(jīng)開始發(fā)芽?！鞍职?，芽苞是種子的傷疤嗎?”孩子問(wèn)站在旁邊的父親。父親認(rèn)真地想了想，說(shuō)：“孩子，種子在發(fā)芽時(shí)，確實(shí)會(huì)留下傷口，但那傷口處開出的是希望，是生命之花。孩子，你看這芽苞，是不是更像一朵美麗的花呢?”請(qǐng)以“傷口處開出的是花”為題寫一篇不少于800字的文章。
傷口處開出的花
雛鷹在懸崖邊踟躕著，俯視山谷，深壑萬(wàn)丈，如果摔下去，粉身碎骨，它頓時(shí)毛骨悚然。媽媽用喙強(qiáng)行將它叼出窩邊，它自由落體，迅速墜入山谷，在這萬(wàn)分驚恐和危機(jī)的時(shí)刻，它本能地扇動(dòng)了那還有些稚嫩的翅膀，它終于展翅翱翔，那是一次痛徹心扉的“傷口”，如同種子發(fā)芽般，頂破了嫩皮的包圍;鳳凰在烈火中燃燒了自己，在燃燒的疼痛中，賦予并鑄就了新生命的堅(jiān)強(qiáng)，終于磐盤重生，那是一種不亞于種子頂破芽胞脫胎換骨般蛻變的“傷口”;南極的毛蟲在14年艱難冰凍中掙扎孕育著，終于破繭成蝶，在生命十五天的光陰里歆享生命的快樂(lè)，那是一段刻骨銘心的“傷口”。當(dāng)我們駐足于傷口的痛疼之時(shí)，可曾想過(guò)，所有這些，都是經(jīng)過(guò)“傷口”疼痛之后開出的絢爛的生命之花!
傷口處開出的花總是最艷麗。當(dāng)男孩稚嫩的尋問(wèn)父親，芽苞與傷疤的關(guān)系時(shí)，父親用他深厚的人生閱歷告訴他：在芽苞深處，等待他的會(huì)是美麗的綻放!的確，經(jīng)驗(yàn)老道的父親，用形象的描述，告訴了孩子一個(gè)深?yuàn)W而淺顯的哲理：在每一次失意與惆悵的盡頭，總會(huì)是歡樂(lè)與輝煌的等待;在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶抑郁中，總會(huì)有“柳暗花明又一村”的境遇在等待;在烏云與咆哮的大海之間，總會(huì)有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡臍馄切坌膲阎驹谶\(yùn)籌。
莫言是這個(gè)把中國(guó)鄉(xiāng)村故事講給世界的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人，曾經(jīng)生活在那個(gè)高密東北鄉(xiāng)，是童年的饑餓與孤獨(dú)激發(fā)了他對(duì)故鄉(xiāng)的熱戀。讓他以故鄉(xiāng)的紅高粱為素材將中華文學(xué)的經(jīng)典推向更高的層次。我們仿佛看見莫言心靈上曾經(jīng)的傷口，那份對(duì)童年的饑餓與孤獨(dú)的憤恨與難忘，在他的筆下開出的是用文字編織的綻放著帶露水的花朵，把自然與文學(xué)融為一體，是他心靈深處對(duì)真善美的深情表露。
傷口處蘊(yùn)藏的力總是最偉大。正如同火山口不遠(yuǎn)出生長(zhǎng)的植物，生命力最頑強(qiáng);地?zé)釡厝邷刂杏蝿?dòng)的生命，最令人驚嘆。有時(shí)，我們無(wú)法發(fā)觀，但通過(guò)那些綻放的花朵，我們?yōu)樗鼈ゴ蟮牧α克痼@：當(dāng)一位雙腿截肢而靠假肢行走的殘疾人和運(yùn)動(dòng)員一同站在奧運(yùn)會(huì)的跑道上時(shí)，我們?yōu)檫@位英雄—皮斯托留斯掌聲;還有那與命運(yùn)抗戰(zhàn)不甘沉淪的貝多芬，一曲《命運(yùn)交響曲》奏響他不屈生命的之歌;還有那先天殘疾的海倫.凱勒，日后的慈善家讓我們看到了挫折盡頭那個(gè)陽(yáng)光勇敢面對(duì)生活的人們……
傷口處開的花令人思索惆悵。我們?cè)隗@嘆傷口處開出的花有多美麗的同時(shí)，不禁會(huì)質(zhì)問(wèn)自己，我們面對(duì)“傷口”——困難挫折和磨難之時(shí)，有偉人般那樣的從容嗎?“傷口”流血時(shí)，我們的內(nèi)心是在否流淚?當(dāng)敏銳的目光發(fā)現(xiàn)困境，不要?dú)怵H，請(qǐng)以此為契機(jī)，磨練自己的意志，鍛煉自己的品性，增長(zhǎng)自己的才干。努力戰(zhàn)勝它，人生才能擁有更高的價(jià)值。
泛舟學(xué)海，攀登書山，一次失利和挫折是在所難免的。不要因此而一蹶不振，也不要不以為然忽視它的意義，而是以一顆樂(lè)觀積極的平常心對(duì)待他，相信成功之花定會(huì)隨著努力的積累而愈發(fā)美麗的綻放。請(qǐng)相信傷口出開除的是鮮花，它將承載著的是豐碩的果實(shí)，讓我們努力去創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值吧!
【點(diǎn)評(píng)】
1.開頭用排比的形式，列舉了雛鷹展翅、鳳凰涅磐、毛毛蟲化蝶的三個(gè)事例，證明“傷口”鎮(zhèn)痛后的美好。開篇用筆氣勢(shì)不凡，既緊扣材料的中心，又產(chǎn)生震撼人心的力量。
2.行文中運(yùn)用并列式的論述結(jié)構(gòu)，層層深入，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);結(jié)尾深化和升華中心。

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