培養(yǎng)孩子的良知

7歲的兒子走進(jìn)一家雜貨店，沒人注意的時候，他想拿一包口香糖放在口袋里，可最終沒有這樣做。是什么阻止了他呢？是害怕被老板抓住，還是他知道拿別人的東西不對？不管因為什么，總之是來自他內(nèi)心的一種聲音阻止了他。這種聲音發(fā)自于良知，它告訴孩子們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，即使周圍沒有人監(jiān)督。

而良知不是與生俱來的，它是后天形成的，唯人類所獨有的。如果沒有父母、親屬、老師的教育和限制，孩子是學(xué)不會怎樣控制他們的本能沖動的。與良知相反，貪欲、自私、利己，卻往往是本能的行為。

培養(yǎng)孩子的良知大約從孩子18個月時就應(yīng)該開始，它不是一天兩天的工作，事實上在隨后的很多年里，你都要不斷地培養(yǎng)他的良知，有時要與一定的控制相結(jié)合才會有效。如果你能在必要的時候運用以下幾種方法，讓孩子經(jīng)歷一些特定的情感體驗，你一定能把這一教育過程變得更自覺、更有傾向性。

贊揚

要讓孩子知道什么行為可以得到表揚，特別是在他們最初幾次做出一種良好的行為的時候。

晚飯后，你的孩子將自己的碗筷拿到廚房，你要說：“寶寶自己收拾碗筷，真是好孩子，媽媽謝謝你！”孩子從此知道幫媽媽做家務(wù)是會受到表揚的，而這些正是你想讓他知道的。

兒子來告訴你，他玩籃球打破了鄰居家的玻璃。除了讓他把自己的零用錢拿出來賠償外，別忘了說：“你能向媽媽說實話，我為你驕傲。”

同情

要讓孩子知道，他們的行為會對他人造成怎樣的影響，從而培養(yǎng)他們的同情心。下面這些話都有助于培養(yǎng)孩子的同情心：“看，妹妹哭了，是你把她打痛了?！薄拔衣犚娔銓Π舶舱f她很丑，你這么做很不好，知道嗎？看她多難過！”“我看見你給妹妹受傷的膝蓋扎了條繃帶，這很好，表現(xiàn)了你的同情心?！薄拔铱匆娔泸_了妹妹1元錢，我很失望，快把錢還給妹妹。”一般來說，年齡較小的孩子都是以自我為中心的，不會真正從別人的立場考慮問題，因此，要對其進(jìn)行同情教育，讓他們懂得同情別人。

尷尬

困窘、尷尬能幫助孩子改正錯誤的行為。當(dāng)8歲的兒子在吃飯時非要站在椅子上，你不妨說：“你都這么大了，還這么不懂事，我真替你不好意思?！蹦銓⑦@種尷尬的感情強加給他，讓他改進(jìn)自己的行為，并由此培養(yǎng)是非觀。

內(nèi)疚

當(dāng)6歲的兒子摘了鄰居家的郁金香時，你要說：“我們不能摘別人花園里的花，你看爺爺辛辛苦苦地種了它們，盼著它們開花，摘花的應(yīng)該是他，而不是我們，對不對？”當(dāng)孩子感到內(nèi)疚后，你再說：“你可以去給爺爺?shù)狼?，等秋天的時候，可以拿你的零用錢買一些花種子給爺爺作為賠償?！蓖ㄟ^這樣的方式，孩子經(jīng)歷了內(nèi)疚的感覺，也學(xué)會了消除內(nèi)疚感的方法，這對他的是非觀的培養(yǎng)是很重要的。

有一點要注意，就是要掌握分寸，過分的內(nèi)疚會導(dǎo)致羞愧，如果你只是反反復(fù)復(fù)地批評他的行為，他會覺得自己闖了禍，不可原諒，從而認(rèn)為自己是個壞孩子，這將是有害無益的。最重要的是，要讓他知道自己錯在了哪里，并且知道該怎樣去彌補自己的過失。

用這四種情感幫孩子培養(yǎng)是非觀，樹立良知，是一個漫長的過程，需要反復(fù)地做。當(dāng)孩子能自己獨立對一件事作出正確的判斷時，說明他的良知已經(jīng)形成，你的工作才算初步成功。

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