早期教育抓什么,

時(shí)下，許多雜志報(bào)刊都在講，0～3歲是孩子早期教育的最好時(shí)機(jī)。但是怎樣才能抓好這個(gè)大好時(shí)機(jī)呢？不少家長(zhǎng)感到困惑。許多家長(zhǎng)把背詩、數(shù)數(shù)、識(shí)字等當(dāng)作是智力開發(fā)和早期教育的手段。有的家長(zhǎng)說：“我的孩子1歲多了，能背兒歌和古詩，數(shù)數(shù)也能數(shù)到20，運(yùn)動(dòng)能力也不錯(cuò)，但是不識(shí)數(shù)。我該怎么辦？”有的說：“我的女兒1歲多，總是不太愛看書，特別淘氣，她看一會(huì)兒書就扔到一邊。怎樣才能讓她安心讀書？”也有的說：“我的孩子已經(jīng)3歲了，教她數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到30以后開始亂數(shù)，不知道該怎么辦？”

3歲以前孩子的家長(zhǎng)提出這些問題，很有普遍性。

早期教育和其他年齡階段孩子的教育一樣，同樣也要堅(jiān)持體、德、智全面發(fā)展的教育原則，不僅僅是關(guān)心孩子的智力培養(yǎng)和發(fā)展，而且應(yīng)當(dāng)把體育，孩子的身體健康放在首位，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、保健和鍛煉。同時(shí)要重視孩子良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

至于3歲以前孩子的智力培養(yǎng)，重點(diǎn)應(yīng)放在動(dòng)作、語言和增加感性知識(shí)方面。動(dòng)作的發(fā)展可以通過玩一些能拍、拉、搖的玩具和嬰兒體操來訓(xùn)練，同時(shí)，在玩玩具的過程中，使孩子逐步掌握要領(lǐng)和了解事物之間的聯(lián)系。而語言訓(xùn)練，主要靠與孩子說話、交流，多給他們刺激，讓他們吸收、儲(chǔ)備詞匯。與孩子一起看書、講故事，也是一種有效的方法。家長(zhǎng)要用通俗的、孩子能聽懂的話給孩子講述書的內(nèi)容，使孩子從中獲得愉悅，培養(yǎng)讀書的興趣。

多帶孩子到戶外、到大自然中和社會(huì)上，觀察、了解動(dòng)物、植物和社會(huì)生活各種事物的名目、性能，多與人交往，以增強(qiáng)見識(shí)，積累豐富的感性知識(shí)，為以后上學(xué)學(xué)習(xí)理性知識(shí)打下基礎(chǔ)。而背詩、數(shù)數(shù)、識(shí)字、讀書，對(duì)3歲以前的孩子來說，都屬于機(jī)械記憶，對(duì)幼年智力發(fā)展意義不大，弄不好還很有可能使孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒，得不償失。(作者系：北京師范大學(xué)教授）

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