學(xué)電腦太早對(duì)心理發(fā)展不利

心理學(xué)家認(rèn)為，兒童的心理發(fā)展有特定的“關(guān)鍵時(shí)期”。對(duì)于４～７歲的孩子來說，正是發(fā)展社交能力的階段，通過與年齡相仿的友伴一同玩耍及參加社會(huì)化的活動(dòng)，可培養(yǎng)孩子健全的人格，提高他們適應(yīng)社會(huì)的各種能力。如果這時(shí)硬要孩子學(xué)電腦，過早地讓他們與冷冰冰的機(jī)器打交道，難免會(huì)對(duì)他們的身心發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

另外，對(duì)４～７歲的兒童來說，學(xué)電腦也沒有什么實(shí)際意義。因?yàn)椋绻兄居趶氖码娔X專業(yè)工作，不接受高等教育也是勝任不了的。再者，智力正常的成人只需一兩個(gè)月便可掌握電腦的操作技能，沒有必要讓孩子從小費(fèi)九牛二虎之力去學(xué)。同時(shí)，電腦屬于升級(jí)換代極快的產(chǎn)品，兒童學(xué)電腦對(duì)其將來的學(xué)業(yè)及前途沒有太大的幫助。

因此，有關(guān)專家建議，孩子在讀小學(xué)五六年級(jí)時(shí)開始學(xué)電腦比較合適。因?yàn)檫@時(shí)的小學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)積累，這時(shí)學(xué)電腦既不需要費(fèi)太大的精力，又不會(huì)對(duì)其身心發(fā)育造成不良影響，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)孩子的興趣愛好和發(fā)掘他們的聰明才智也極為有利。

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