做益友比良師更重要

許多家長都希望成為孩子的良師益友,通過自己的言傳身教將孩子引入健康成長的軌道。然而，有的家長往往把握不好分寸，重當(dāng)老師，輕做朋友，從而步入家庭教育的誤區(qū)。

誤區(qū)一：

自以為是，好為人師

這樣的家長大多認(rèn)為自己年齡長，閱歷豐富，因此與孩子交流時(shí)動輒就是“應(yīng)該如何”、“不許怎樣”，硬性用自己的行為標(biāo)準(zhǔn)評判孩子的一切，望子成龍心切，孩子做得再好也總要找出幾個(gè)缺陷與不足。

后果：

孩子的自尊心和成就感極易受到挫傷，心中剛剛?cè)计鸬南Ｍ鹨渤３１患议L的說教冷水所澆滅。

誤區(qū)二：

居高臨下，唯我獨(dú)尊

這樣的家長通常片面地教育孩子要懂文明講禮貌，大人說話時(shí)不許插嘴，更不得爭辯，提出反對意見，使孩子常常壓抑自己內(nèi)心的想法。

后果：

在這種環(huán)境下長大的孩子，不僅心理上與家長之間形成一道隔膜，不愿與家人真誠溝通，在以后的人際交往中還極易產(chǎn)生自我封閉的人格障礙，表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、木訥、不善言談等性格特點(diǎn)，不利其健康成長。

誤區(qū)三：

強(qiáng)詞奪理，死要面子

這樣的家長大多虛榮心強(qiáng)，在孩子面前喜歡擺出無所不知、無所不能的姿態(tài)，即使錯(cuò)了也不正確面對，甚至尋找理由為自己百般辯解。

后果：

這種家長給孩子做出了很不好的示范，使他們因此產(chǎn)生凡事敷衍塞責(zé)、得過且過、投機(jī)取巧、蒙混過關(guān)等錯(cuò)誤思想，長此以往，極易使孩子步入人生成長的偏道。

百年樹人是一個(gè)長期的過程，在幼苗生長階段，更應(yīng)做到春風(fēng)化雨、潤物無聲。為了讓孩子樂意接受教誨，家長首先就應(yīng)當(dāng)與孩子平等相待、傾心相處，真正成為無所不談、知心知肺的朋友，這樣才能全面了解孩子的所想所需，及時(shí)有效地把握孩子思想的脈搏，不失時(shí)機(jī)地灌輸知識的養(yǎng)料和做人的道理，真正成為孩子人生起點(diǎn)的良師。所以，家長欲做孩子的良師，就應(yīng)當(dāng)先做好益友，做益友是當(dāng)良師的首要條件，當(dāng)良師是做益友的必要補(bǔ)充。

家長們不妨從以下3個(gè)方面做起：

舍得花時(shí)間跟孩子一同嬉戲和玩耍

家長不應(yīng)以工作忙為借口疏遠(yuǎn)孩子，應(yīng)意識到孩子是你生命的重要組成部分。家長對于孩子的教育、陪伴是任何人和事物都取代不了的。從某種意義上來說,培養(yǎng)家長與孩子之間的感情甚至比投入工作本身更重要。實(shí)踐證明，凡是與家長關(guān)系融洽的孩子，其情商比家庭關(guān)系緊張的孩子更高。

善于傾聽孩子天方夜譚式的故事

盡管孩子的觀點(diǎn)幼稚可笑，但作為家長也必須認(rèn)真傾聽。因?yàn)橹挥袃A聽，才能給孩子帶來自信；你才有可能更深切地了解孩子；孩子才能夠把你當(dāng)作可以信賴的人。

懂得從孩子的視角欣賞、贊美孩子

孩子從呀呀學(xué)語開始便期待得到贊美，從爬行開始便希望聽到掌聲。在孩子的成長過程中，欣賞與贊美是激發(fā)他鼓起勇氣的號角，也是推動他不斷進(jìn)步的力量源泉。當(dāng)孩子念錯(cuò)字、彈錯(cuò)琴譜時(shí)，你的耐心指正，鼓勵(lì)加油，遠(yuǎn)比一句嘖怪或者一頓責(zé)罵要有用得多！

(袁 嵐)

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