中醫(yī)的藝術(shù)與藝術(shù)的中醫(yī)

中醫(yī)的藝術(shù)與藝術(shù)的中醫(yī)

楊光　天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院

在“中醫(yī)的科學性”討（爭）論中，有一種說法，認為中醫(yī)是藝術(shù)，而不屬科學。有這樣認識的人當然都是堅定的中醫(yī)人或中醫(yī)的“粉絲”，有意無意地用藝術(shù)來保護、贊譽、“提高”中醫(yī)。記得某院校舉辦過一個以“中醫(yī)與藝術(shù)”為題的講座，其內(nèi)容主要是說古今一些名醫(yī)有各種各樣藝術(shù)的愛好，如京劇、書法、國畫等等，顯然講的是“中醫(yī)從業(yè)者的業(yè)余藝術(shù)愛好”。

那中醫(yī)到底是不是“藝術(shù)”呢？筆者的觀點：首先，中醫(yī)不是藝術(shù)。藝術(shù)是美學范疇，其終極目的是創(chuàng)造美，醫(yī)學研究人體生命，以健康為目的，二者當然不是一回事。其次，中醫(yī)確實比西醫(yī)具有“藝術(shù)性”，使人產(chǎn)生“中醫(yī)是藝術(shù)”的錯覺。這是因為：

療效神奇：古代和現(xiàn)代的醫(yī)籍、醫(yī)案、醫(yī)話等和傳說中，有大量關(guān)于療效的描述，往往是久治不愈或必死的人，經(jīng)主人公施治后“霍然而愈”、“效如桴鼓”，起碼也是“一劑知，三劑愈”，甚至“世人皆以扁鵲能生死人”，等等。療效神奇、出人意料，給人以藝術(shù)享受。

診治方法多樣：中醫(yī)診治方法、技術(shù)多種多樣，不同的醫(yī)生對同一患者可能治法用藥不同，或者同一醫(yī)生對不同患者卻使用相同的方法，千姿百態(tài)，甚至是千奇百怪?；颊哂邪Y狀，化驗、CT檢查不出來，老先生摸脈望舌，甚至一看神色，便知病之所在；常規(guī)治療花費許多錢、許多時間治不好，也許一張小偏方、一二次針灸、一二味草藥代茶、外洗……就好了。因為有不同、有變化，不是千篇一律，就有了藝術(shù)感。

學習過程：傳統(tǒng)藝術(shù)的學習大多是這樣：初學容易，可以自學，但登堂入室則很難，越深入越不容易。要想學好，一要下苦功，二要有悟性，最好還要有名師指點。進了門，就講究“功力”，而“功力”要在實踐中日積月累，不是靠聰明和老師教就能解決的。學中醫(yī)也是如此，沒有長期的臨床磨礪難成大家，所以中醫(yī)與藝術(shù)家都是“越老越吃香”。

流派紛呈：中醫(yī)有“經(jīng)方派”、“時方派”、“金元四家”、“火神派”等等；各種藝術(shù)形式大都分派，書法有蘇黃米蔡，詩詞有婉約豪放，繪畫有印象派野獸派，等等。而現(xiàn)代西醫(yī)學領(lǐng)域分科明細，但基本不分派（不絕對，比如面對同一腫瘤患者，有主張堅決手術(shù)、除惡務盡的——可以稱為“攻下派”。也有主張非手術(shù)放化療的——可以稱為“保守派”）。

其他：因歷史上文人比較有條件多讀、讀懂醫(yī)學典籍，所謂“秀才學醫(yī)，籠里抓雞”，所以古代名醫(yī)大多半儒半醫(yī)、亦儒亦醫(yī)，他們的文字除了論述醫(yī)藥，文采也好，讀之除了獲取醫(yī)學知識還能給人以閱讀的享受；過去處方用毛筆，一些中醫(yī)書法好（如傅青主），醫(yī)案、處方具有書法美……，如此等等，都可使人在面對中醫(yī)時聯(lián)想到藝術(shù)。

以上諸方面（當然不全面），都是使中醫(yī)這門科學具備藝術(shù)性，因而與藝術(shù)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的因素，但只是其“然”而非“所以然”。使中醫(yī)具備藝術(shù)性的根本原因有兩點：一是中醫(yī)提倡“在一定規(guī)矩之內(nèi)的創(chuàng)造性思維”，二是中醫(yī)是一種“能不斷提高的技藝”。先說第一點，藝術(shù)怕重復，真正藝術(shù)的必須創(chuàng)新，千篇一律的只能是復制品。中醫(yī)診病治病充滿智慧機巧，十人十方，百人百法。面對一般情況可以套用成方成法，但面對非常之證必用非常之法、突破窠臼才能獲非常之效。如肺有寒痰，常法溫肺化痰久治不效，有人使用外科治療陰疽的陽和湯獲效；白術(shù)常用于脾虛泄瀉，岳美中先生用其治便秘獲效；蒲輔周先生治療口瘡，使用原本治療遺精的三才湯；附子有毒，常規(guī)用幾克，可有人用幾十上百克，不中毒且取奇效……。但細究起來，這種創(chuàng)新一定是在中醫(yī)藥理論框架內(nèi)，而不能恣意“創(chuàng)新”。方法療效在“意料之外”，理論卻在“情理之中”。第二點，凡是技藝，只要其操作水平有不斷提高的潛能，就可以具有藝術(shù)性，因此可以說“藝術(shù)無處不在”。如果一種技藝很簡單，沒有豐富的內(nèi)涵和不斷提高的余地，那么再熟練也只是“熟練工”，成不了藝術(shù)。診病療疾是一種復雜的技藝，其水平永無止境。如果純熟精湛到了“望而知之”、“屢起沉疴”、“應手而愈”等地步，就達到了藝術(shù)的水平。但能達到“藝術(shù)”高度的技藝，還是技藝，而不是嚴格意義的藝術(shù)。庖丁的宰牛水平再高，還是廚師。同樣，醫(yī)學就是醫(yī)學，不是藝術(shù)，不“創(chuàng)造”藝術(shù)品，而是恢復人的健康。如此，可以依水平由低到高把中醫(yī)師分為：合格的中醫(yī)、熟練的中醫(yī)、藝術(shù)的中醫(yī)。

總之，中醫(yī)學是一門科學，運用這門科學診治疾病是技藝，將這門技藝運用純熟精湛就是藝術(shù)！

中醫(yī)的發(fā)展史

古代東方醫(yī)學的發(fā)源地在黃河流域。

四個地域不同時期古代醫(yī)學發(fā)展的一些關(guān)鍵事件與重大發(fā)現(xiàn)，以及當時研究醫(yī)學，對醫(yī)學做出重大貢獻的偉大醫(yī)學家及其理論或發(fā)現(xiàn)。這四次大瘟疫，導致歐洲數(shù)以萬計的人染病身亡，同時也讓人們意識到醫(yī)學的重要性，要知道醫(yī)學發(fā)展史從某種角度上來說也是人類對疾病的抗爭史。

在經(jīng)歷這四次大災難后，西方醫(yī)學技術(shù)與理論都有了較大的發(fā)展，同時也提高了西方人衛(wèi)生健康觀念。

古希臘作為西方文明的發(fā)源地，不僅哲學與藝術(shù)上意識領(lǐng)先，醫(yī)學與生理學也出現(xiàn)較早，并且在當時得到較大發(fā)展。

在《荷馬史詩》中，就有關(guān)于戰(zhàn)爭中醫(yī)師治療戰(zhàn)士傷口的描述，在希臘神話體系中，也有對希臘醫(yī)神阿斯克勒庇俄斯的描述。從各種史料文獻來看，當時古希臘對醫(yī)生是比較尊敬的。

中醫(yī)誕生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期中醫(yī)理論已基本形成，之后歷代均有總結(jié)發(fā)展。除此之外對漢字文化圈國家影響深遠，如日本醫(yī)學、韓國韓醫(yī)學、朝鮮高麗醫(yī)學、越南東醫(yī)學等都是以中醫(yī)為基礎發(fā)展起來的。

中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學理論體系。

中醫(yī)學以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位。

分析病機及人體內(nèi)五臟六腑、經(jīng)絡關(guān)節(jié)、氣血津液的變化，判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，制定“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調(diào)和而康復。

2018年10月1日，世界衛(wèi)生組織首次將中醫(yī)納入其具有全球影響力的醫(yī)學綱要。

廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

職業(yè)學校是專門培養(yǎng)學生接受職業(yè)教育的學校，它為學生提供了一個學習專業(yè)技能的機會。職業(yè)學校的畢業(yè)生可以在就業(yè)市場上找到一份合適的工作。

廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校專業(yè)有哪些：序號專業(yè)名稱所屬類別1護理衛(wèi)校/護理2藥劑藥劑3中醫(yī)中醫(yī)學4醫(yī)學檢驗技術(shù)醫(yī)學影像/檢驗5醫(yī)學影像技術(shù)醫(yī)學影像/檢驗6美容美體藝術(shù)藝術(shù)/舞蹈/表演7老年人服務與管理管理/營銷8中醫(yī)康復技術(shù)康復治療廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校醫(yī)學影像技術(shù)介紹醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)是一個非常值得學習的專業(yè)。它為我們提供了一個獲取醫(yī)學影像信息的平臺，這對我們的醫(yī)學生起著非常重要的作用。影像技術(shù)的不斷發(fā)展，為我們提供了更好的診斷和治療方案。我們應該好好利用這個平臺，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校醫(yī)學影像技術(shù)
基本學制：3年
專業(yè)代碼：100800
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校老年人服務與管理介紹老年人服務與管理專業(yè)是專門針對老年人的服務與管理的專業(yè)，它主要培養(yǎng)學生的老年人服務與管理的理論知識和實踐能力。該專業(yè)的學生可以在各級政府機構(gòu)、社會組織、企事業(yè)單位從事老年人服務與管理的工作。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校老年人服務與管理
核心技能：養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理、老年產(chǎn)品營銷、老年心理護理、老年休閑活動組織與策劃和老年人日常照護能力。
專業(yè)開設課程：老年服務與管理專業(yè)開設的課程有《社會學概論》、《社會心理學》、《老年學概論》、《老年病學》、《老年社會學》、《實用養(yǎng)老機構(gòu)管理》、《老年理論與實踐》、《老年營養(yǎng)與膳食》、《老年產(chǎn)業(yè)管理》、《老年護理》、《老年心理護理》、《老年疾病與用藥》等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向社區(qū)、各級醫(yī)院、康復治療中心、養(yǎng)老機構(gòu)從事老年人康復護理、健康管理及衛(wèi)生保健、心理護理等工作。
特色實訓：在校內(nèi)建有完善的實訓基地，包括保健按摩實訓室、茶藝、烘焙實訓室、老年康復模擬實訓室、老年身心活動實訓室、老年護理綜合實訓室、健康評估實訓室、老年解剖實訓室等開展項目化教學，組織學生開展行業(yè)觀摩實習，邀請外聘教師進行實訓講學，行業(yè)企業(yè)專家進行講座培訓，開發(fā)了13家校企合作單位、實訓基地 為學生實踐實訓搭建平臺。
專業(yè)人才培養(yǎng)特色：本專業(yè)依托于應用型辦學的教育趨向，為適應老年服務與管理產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，探索一條醫(yī)養(yǎng)、照護、康樂、保健知識與技能相互交叉滲透，有機結(jié)合的辦學方向，使本專業(yè)培養(yǎng)的學生既對養(yǎng)老行業(yè)各項知識、技能、養(yǎng)老服務機構(gòu)運營管理、老年康養(yǎng)融合等有深入的領(lǐng)悟，又具有較強的國際化思維，成為復合應用型的養(yǎng)老服務行業(yè)領(lǐng)導型人才。
培養(yǎng)目標：熟悉養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理、老年生理與心理特點，具備一定的養(yǎng)老機構(gòu)運營和管理能力，掌握老年心理護理和生活護理知識，能夠從事老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、老年社團活動組織、老年心理分析與咨詢、老年生活規(guī)劃的開發(fā)與設計，以及老年文藝體育活動的策劃與組織的高素質(zhì)技能應用型專門人才。
能力要求：（1）良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；（2）良好的語言表達能力和溝通能力；（3）專業(yè)的老年人生活和心理護理能力；（4）專業(yè)的老年人疾病照護能力；（5）較強的老年人休閑活動組織與策劃能力；（6）較強的養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營與管理能力。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗技術(shù)介紹醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是一個非常值得嘗試的專業(yè)，它將為你打開一扇通往醫(yī)學研究領(lǐng)域的大門。檢驗技術(shù)專業(yè)的學生需要具備很強的分析能力和獨立工作能力，這將幫助你在未來的工作中取得成功。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗技術(shù)
專業(yè)代碼：100700
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療衛(wèi)生保健、疾病預防控制、采供血等機構(gòu),從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢 驗、采供血檢驗、病理技術(shù)等工作。
對應職業(yè)：臨床檢驗技師、公衛(wèi)檢驗技師、衛(wèi)生工程技師、病理技師、輸血技師
專業(yè)教學主要內(nèi)容：免疫檢驗及技術(shù)、生物化學檢驗及技術(shù)、寄生蟲微生物檢驗及技術(shù)、血液檢驗及技術(shù)、臨床檢 驗及技術(shù)、衛(wèi)生理化檢驗及技術(shù)、采供血知識及技術(shù)、病理技術(shù)、實驗室管理及儀器維護、臨床醫(yī) 學概要、醫(yī)用化學基礎、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī),以及相關(guān)的醫(yī)學基礎通識性學習內(nèi)容。在校內(nèi)實訓室及教學醫(yī)院檢驗科進行專業(yè)實訓;在醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)的檢驗科、疾病預防控制機構(gòu)、血液中心進行綜合實習。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校中醫(yī)康復技術(shù)介紹中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)是一個非常特殊的專業(yè)，它既可以幫助人們恢復健康，也可以幫助人們學習中醫(yī)。這個專業(yè)對于想要從事中醫(yī)康復工作的學生來說是非常有吸引力的。學生可以通過這個專業(yè)學習到很多關(guān)于中醫(yī)的知識，這對于他們未來的工作是非常有幫助的。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校中醫(yī)康復技術(shù)
專業(yè)方向：推拿按摩、中醫(yī)美容
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)中醫(yī)康復與保健的專業(yè)人員。
專業(yè)代碼：101700
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校中醫(yī)介紹中醫(yī)專業(yè)是一門非常熱門的專業(yè)，也是很多學生都想學的專業(yè)。那么，中醫(yī)專業(yè)到底有什么特點呢?下面，小編就為大家介紹一下中醫(yī)專業(yè)的特點。
中醫(yī)專業(yè)的特點在于，它是一門以自然療法為基礎的專業(yè)。中醫(yī)專業(yè)的學生需要掌握中醫(yī)的基本理論知識，還要掌握中醫(yī)的治療方法。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校中醫(yī)
職業(yè)能力要求：1、具有醫(yī)療安全、醫(yī)患交流、團隊合作的職業(yè)意識及認真負責的職業(yè)態(tài)度;2、具有醫(yī)務人員的職業(yè)道德、健康心理和中醫(yī)文化意識,遵守醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的倫理與法律法規(guī);3、掌握中醫(yī)學理論及現(xiàn)代醫(yī)學知識與技能,能辨識常見的臨床表現(xiàn),并能對常見病、多發(fā)病做出中醫(yī)診斷,制訂診療方案,進行基本處理;4、掌握中醫(yī)診療基本技能,具有辨證論治的基本能力和對急重病證進行初步處理的能力;5、能進行針灸、推拿等中醫(yī)技術(shù)操作,使用與管理器械、儀器、設備、藥物,安排與管理醫(yī)療環(huán)境;6、掌握常用藥物及用藥原則,能進行正確的用藥治療,并管理藥品;7、能與患者及家屬進行溝通,開展疾病防治與康復指導;能與相關(guān)醫(yī)務人員進行專業(yè)交流;8、能搶救急危重癥病人;能配合疾病預防與控制部門處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
專業(yè)代碼：101300
基本學制：3~4年
職業(yè)資格證書舉例：中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師、推拿按摩師、保健刮痧師
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校藥劑介紹藥劑專業(yè)是一個非常有前途的專業(yè)。它既可以為人們帶來健康，又能為社會做出貢獻。藥劑師是一個非常重要的職業(yè)，他們負責制作、管理和使用藥品。藥劑專業(yè)的學生應該努力學習，以便未來能夠成為優(yōu)秀的藥劑師。
廣西醫(yī)科大學附設玉林衛(wèi)生學校藥劑
專業(yè)代碼：101100
職業(yè)資格證書舉例：藥學士、西藥藥劑員、醫(yī)藥商品購銷員、醫(yī)藥商品儲運員
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療機構(gòu),從事處方調(diào)配等工作;或面向藥品經(jīng)營和藥品生產(chǎn)企業(yè), 從事藥品的采購、儲存、物流管理、銷售和咨詢等工作。

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