如何幫孩子進(jìn)入臨學(xué)狀態(tài)

如何幫孩子進(jìn)入臨學(xué)狀態(tài)

暑期即將結(jié)束，中小學(xué)將迎來(lái)新的學(xué)期。在暑期最后一周的“收尾”階段，家長(zhǎng)和老師如何來(lái)幫助孩子逐步從“休閑狀態(tài)”調(diào)整到“臨學(xué)狀態(tài)”？上海市教科院普教所特級(jí)教師潘國(guó)青指出，與其把暑期最后一周作為“后暑期”來(lái)看待，還不如當(dāng)作“臨學(xué)期”來(lái)對(duì)待，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)段，把孩子的心態(tài)調(diào)適到盼望上學(xué)的興奮狀態(tài)，這對(duì)開(kāi)學(xué)走好第一步極為關(guān)鍵。

小學(xué)生：在包書(shū)中體驗(yàn)開(kāi)學(xué)概念

小學(xué)生相對(duì)控制能力較弱，一個(gè)暑期下來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣無(wú)憂無(wú)慮的假期生活。對(duì)此，福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)石惠新提出，要從與開(kāi)學(xué)相關(guān)的具體事情入手，通過(guò)過(guò)程體驗(yàn)，讓學(xué)生在頭腦中形成將要開(kāi)學(xué)的“條件反射”。當(dāng)然，這不是光靠講道理就能實(shí)現(xiàn)的。

她提議，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地與孩子共同包新書(shū)，在包書(shū)的過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，使孩子的開(kāi)學(xué)概念漸漸清晰。還可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子上商店購(gòu)書(shū)和文具，檢查孩子暑假作業(yè)等具體方式，進(jìn)行情景導(dǎo)入式的臨學(xué)體驗(yàn)。

另外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)與孩子聊聊暑期生活，教師通過(guò)家訪了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)等形式，達(dá)到角色轉(zhuǎn)變的目的。

初中生：訂一份新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中生的自我意識(shí)萌芽與發(fā)展正處于一個(gè)微妙時(shí)期，對(duì)開(kāi)學(xué)提醒得過(guò)多，易引起反感，但放任也不是辦法。對(duì)此，上海市第五十四中學(xué)校長(zhǎng)杜育敏建議，家長(zhǎng)是否可與孩子在家里共同擬訂新學(xué)期計(jì)劃，在共商中既完成從假期到開(kāi)學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”，也預(yù)先完成新學(xué)期面臨的“第一份作業(yè)”，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后，不少學(xué)校和班主任都會(huì)要求學(xué)生擬訂類(lèi)似的計(jì)劃。杜校長(zhǎng)還提出，在擬訂初中生新學(xué)期計(jì)劃時(shí)，如能包括在校和在家這兩部分，就會(huì)更加全面，對(duì)孩子新學(xué)期的幫助也會(huì)更大。

高中生：與家長(zhǎng)作一次長(zhǎng)談

高中是孩子學(xué)業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)折的重要階段。盡管他們對(duì)開(kāi)學(xué)早已“熟能生巧”，但他們可能承受著更大的壓力。高一新生會(huì)面臨如何適應(yīng)高中生活的課題，高三學(xué)生會(huì)面臨高考的極度考驗(yàn)，許多學(xué)生對(duì)開(kāi)學(xué)會(huì)有一種本能的茫然感覺(jué)。

新北郊中學(xué)校長(zhǎng)郎建中強(qiáng)調(diào)，在假期即將結(jié)束之際，與孩子進(jìn)行一次促膝長(zhǎng)談，也許是一件可操作又有意義的事情。地點(diǎn)可以選擇在家里，也可以選在咖啡館，總之要讓孩子感到輕松。對(duì)高一的孩子可以暢談理想，對(duì)高二的孩子可以策劃人生，對(duì)高三的孩子可以直面高考，話題雖然不同，但目的無(wú)非是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓孩子感受到家長(zhǎng)的全力支持。

隨著新學(xué)期臨近，一般中小學(xué)都會(huì)通過(guò)學(xué)生返校和班主任家訪等機(jī)會(huì)，對(duì)新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)。浦東新區(qū)園西小學(xué)校長(zhǎng)姚星鋼認(rèn)為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活頻道和學(xué)習(xí)頻道的轉(zhuǎn)換，是教師的責(zé)任，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。由于每個(gè)孩子的家庭背景、暑假生活和性情特點(diǎn)不一，幫助孩子適時(shí)掛上學(xué)習(xí)“生物鐘”的渠道和方法，也應(yīng)有所不同。教師要與家長(zhǎng)多溝通，即使在教育學(xué)生時(shí)也要有假期式的溫馨和情景式的導(dǎo)入，使學(xué)生在新學(xué)期有一個(gè)飽滿的精神和良好的狀態(tài)，做到“樂(lè)學(xué)好學(xué)和能學(xué)”。（朱燕亮）

開(kāi)學(xué)如何讓孩子找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，送家長(zhǎng)哪幾個(gè)妙招，孩子開(kāi)學(xué)大有進(jìn)步？

開(kāi)學(xué)如何讓孩子找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，送家長(zhǎng)哪幾個(gè)妙招，孩子開(kāi)學(xué)大有進(jìn)步？

一、升級(jí)作息時(shí)間表，調(diào)節(jié)生活狀況。

孩子通過(guò)2個(gè)月的暑假早已玩瘋了，長(zhǎng)期熬夜晚睡，生活方式懶散，這也是不益于孩子投入學(xué)習(xí)的，因此入學(xué)前二天至關(guān)重要。此刻必須改為上學(xué)時(shí)間了，早起早睡，與此同時(shí)降低孩子休閑娛樂(lè)的時(shí)間也。讓孩子讀書(shū)、看一下新學(xué)期的教材，或者查驗(yàn)自己家的假期作業(yè)是不是進(jìn)行，幫孩子尋找學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感覺(jué)了，近幾天家長(zhǎng)要隨時(shí)催促孩子依照計(jì)劃開(kāi)展。

二、幫孩子做好新學(xué)期規(guī)劃

做整體規(guī)劃可以更好的提高自己，這一計(jì)劃包含學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、興趣愛(ài)好計(jì)劃和鍛練計(jì)劃，父母可以抽大半天的時(shí)候和孩子好好地交流與溝通，幫孩子做好新學(xué)期規(guī)劃。家長(zhǎng)能夠匯總孩子現(xiàn)階段遇到的問(wèn)題，依據(jù)孩子的具體情況制訂孩子可以達(dá)到目標(biāo)。

例如在學(xué)習(xí)上要會(huì)預(yù)習(xí)功課，語(yǔ)文學(xué)科保證積累摘抄，數(shù)學(xué)課保證錯(cuò)題集累積；在課余興趣愛(ài)好層面學(xué)好一項(xiàng)超級(jí)技能，能是傳統(tǒng)樂(lè)器，能夠游水，還可以是孩子自己喜歡的新項(xiàng)目。身體是本錢(qián)，孩子有一個(gè)健康的體魄，才能更好的去學(xué)。家長(zhǎng)能從孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)下手，例如每日慢跑一公里，或是打一小時(shí)籃球賽等。

家長(zhǎng)要把和孩子約好的具體內(nèi)容做成作息時(shí)間日程安排表，用打卡簽到的方式催促孩子進(jìn)行，比較好的配套設(shè)施對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子達(dá)成目標(biāo)。

三、提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具

家長(zhǎng)好朋友也可以根據(jù)孩子的具體情況增加學(xué)習(xí)用具，例如書(shū)籍、書(shū)寫(xiě)筆、文具袋等，可是選擇的時(shí)候一定要選擇環(huán)保健康的文具用品，這樣就不會(huì)造成隱患。近期見(jiàn)到晨曦發(fā)布的一款博物館-瀕危物種海洋系列”P(pán)roFuture守護(hù)未來(lái)套服，就相當(dāng)不錯(cuò)。

尤其是里邊的綠色植物沉渣水性筆，這一款筆在加工工藝就非常認(rèn)真，使用了循環(huán)再生的新型環(huán)保材料做為生產(chǎn)制造筆身的那一部分原材料，例如小麥秸稈、甘庶、松木植物沉渣，科學(xué)合理又環(huán)境保護(hù)，并且外型以瀕臨滅絕海底生物為設(shè)計(jì)方案主題，可愛(ài)又溫馨，得到了老孩子和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)能夠給孩子備好，不論是日常做作業(yè)或是測(cè)試，都會(huì)讓學(xué)生們安心使用。

四、舉行開(kāi)學(xué)儀式

如今伴隨著生活水平的提升，人們都愈來(lái)愈注重儀式感，孩子也是如此。這一典禮能是一頓豐富的家庭晚餐，主題便是迎接新學(xué)期，營(yíng)造出一種要開(kāi)學(xué)的氛圍，讓孩子意識(shí)到了假期結(jié)束了，我也成長(zhǎng)了?？梢赃@么說(shuō)，假如家長(zhǎng)將這些前期準(zhǔn)備工作都做好了，那樣孩子進(jìn)到新的學(xué)期以后一定有非常大的發(fā)展。

如何讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法如下：

1、調(diào)整生物鐘，按時(shí)作息。很多孩子包括大人，在假期時(shí)作息不規(guī)律，早上賴床不起來(lái)，晚上玩手機(jī)睡不著。而且大多數(shù)孩子很難在開(kāi)學(xué)前將作息調(diào)整好。這時(shí)家長(zhǎng)就要及時(shí)干預(yù)，在開(kāi)學(xué)第一周幫助孩子調(diào)整作息，從生活上幫孩子收心。

早睡早起，晚上10點(diǎn)前睡覺(jué)不熬夜，早上6點(diǎn)起不賴床。盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，暑假作業(yè)沒(méi)做完的加緊做，做完了的可以復(fù)習(xí)上學(xué)期重點(diǎn)，或者預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。

2、鍛煉身體。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行一些適量運(yùn)動(dòng)，包括跑步、踢球、打羽毛球等，適量運(yùn)動(dòng)能夠幫助孩子擺脫手機(jī)、游戲等吸引 提升學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)必須在開(kāi)學(xué)的第一周，把孩子放飛的心收起來(lái)，把散漫態(tài)度端正起來(lái)，把注意力從玩耍游戲中拉回到學(xué)習(xí)上。

剛開(kāi)始會(huì)很艱難，孩子靜不下心坐不住，總吵著要手機(jī)。家長(zhǎng)不妨陪孩子練練字、背背語(yǔ)文課文或英語(yǔ)單詞，即使不學(xué)習(xí)也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，但堅(jiān)決不許孩子再拿起手機(jī)，改掉假期養(yǎng)成的陋習(xí)。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是孩子的行動(dòng)綱領(lǐng)。在新學(xué)期剛開(kāi)始，孩子要明確自己這學(xué)期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要采取什么樣的行動(dòng)措施。

如何讓孩子迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？老師建議：做好哪幾件事很重要？

如何讓孩子迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？老師建議：做好哪幾件事很重要？

新學(xué)期的開(kāi)始，必須創(chuàng)造一個(gè)新意。

在孩子的心里，自然就是假日師兄就越好，因而在假期一結(jié)束去學(xué)校后，很很自然地還留著“假期綜合癥”。具體表現(xiàn)為手和腳想動(dòng)下去，觀念卻無(wú)法跟上。因而我們應(yīng)該給孩子的觀念清洗一下。這兒所謂“新意”就像學(xué)校開(kāi)學(xué)來(lái)一個(gè)開(kāi)學(xué)致辭是同一個(gè)大道理。喚起孩子頭腦中學(xué)習(xí)神經(jīng)，讓學(xué)習(xí)變成頭腦里的主流思想。能讓孩子義正詞嚴(yán)地將各種玩具、電子設(shè)備梳理后，收起來(lái)，擺在較為不起眼位置。把一些常見(jiàn)的輔導(dǎo)資料和詞典等學(xué)習(xí)的書(shū)籍讓孩子進(jìn)行梳理，放到醒目部位。陪孩子一起給發(fā)出來(lái)的新書(shū)包書(shū)面形式，貼小標(biāo)簽這些。用這些行為讓孩子明白學(xué)年確實(shí)正式開(kāi)始。評(píng)價(jià)：這樣做的好處就是能讓孩子印象深刻，快速明白現(xiàn)階段日常生活的核心，在思想上給孩子一個(gè)提示。

目標(biāo)和計(jì)劃能讓孩子有畫(huà)面感。

早已開(kāi)學(xué)啦，針對(duì)從前的學(xué)年早已就沒(méi)有必要反復(fù)的去提到，終究每一個(gè)學(xué)期對(duì)孩子而言都是一個(gè)從頭開(kāi)始的好機(jī)會(huì)。所以可以在孩子下課后，找一個(gè)愜意的機(jī)遇一起坐下好好聊聊新學(xué)期的目標(biāo)。這一目標(biāo)其實(shí)也可以還是比較片面化的，大概的。例如提前準(zhǔn)備看一些什么課外讀物、提前準(zhǔn)備對(duì)哪門(mén)課開(kāi)展填補(bǔ)、甚至可以聊一聊下一個(gè)假日想去哪兒玩。

無(wú)需給孩子許多既定目標(biāo)，但是需要讓孩子對(duì)新的學(xué)期有一個(gè)希望，不論是學(xué)習(xí)或是閱讀文章，甚至度假旅游。假如行得通得話，提議孩子做一個(gè)較為粗略地的計(jì)劃書(shū)，做了計(jì)劃書(shū)可以貼在孩子屋子或?qū)懽峙_(tái)。計(jì)劃書(shū)帶來(lái)的好處通常是能讓孩子在思想中有一個(gè)根據(jù)可尋，而且明確方向。

評(píng)價(jià)：聊總體目標(biāo)和做方案雖然有點(diǎn)俗套，但實(shí)際應(yīng)用中還是非常有功效的。自然很有可能最終有一些方向并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是至少在學(xué)年初給孩子一個(gè)驅(qū)動(dòng)力。

如何讓孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

【導(dǎo)語(yǔ)】：經(jīng)過(guò)暑假生活，很多學(xué)生都是帶著不情愿的心情來(lái)到學(xué)校，很多老師反映很多小學(xué)生出現(xiàn)了假期綜合癥：集中表現(xiàn)為上學(xué)遲到，上課注意力分散，動(dòng)不動(dòng)就走神，反應(yīng)比較遲緩，容易疲倦，還有的學(xué)生出現(xiàn)頭痛、渾身疲勞不適癥狀……往日活躍的課堂都快變成了“瞌堂”。 孩子開(kāi)學(xué)后不能盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么辦?對(duì)于上述現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師都很著急，狀態(tài)不好往往容易造成孩子學(xué)習(xí)的困頓感，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，怎樣才能讓孩子在這個(gè)新學(xué)期進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?下面給家長(zhǎng)和老師幾個(gè)小建議： 家長(zhǎng)方面： 1家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，以平和的心態(tài)對(duì)待孩子的這些不適應(yīng)情況，不要批評(píng)和責(zé)罵。每天家長(zhǎng)應(yīng)幫助、督促孩子上學(xué)，給點(diǎn)時(shí)間讓孩子慢慢適應(yīng)生物鐘的變化，適應(yīng)新學(xué)期生活。 2、家長(zhǎng)要幫助孩子消除假期后的失落感，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始階段是最容易產(chǎn)生心理異常的時(shí)期，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，了解孩子的想法，及時(shí)解決孩子心理出現(xiàn)的不適或者焦慮情緒，對(duì)一些已經(jīng)對(duì)上學(xué)有排斥心理的孩子，可以多給他們一些積極的心理暗示。平時(shí)生活中家長(zhǎng)要重視孩子的細(xì)微異常，及早發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題，及早疏導(dǎo)。 3、對(duì)新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行快速和深入預(yù)習(xí)和掌握，讓孩子把注意力從玩樂(lè)逐步轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起分析孩子目前的學(xué)習(xí)狀況，在功課方面有哪些比較薄弱，哪些需要提升容易，弱的科目自己該怎么補(bǔ)，在課外孩子還需要為自己做哪些提升,比如讀一些名家名作啊，這些都要讓孩子考慮清楚。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，制定本學(xué)期目標(biāo)(短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo))。 老師方面： 1、老師在開(kāi)學(xué)初期要注意觀察哪些學(xué)生不容易進(jìn)入狀態(tài)，多給這些孩子一些關(guān)注和體貼，用愛(ài)心來(lái)喚醒孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生改善不良狀態(tài)。 2、在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，這樣不會(huì)給孩子造成假期與新學(xué)期之間太大的反差。不容易造成學(xué)生的排斥、厭煩心理。在課堂里，穿插一些活躍課堂氣氛的環(huán)節(jié)，讓孩子知道上課并不枯燥，引導(dǎo)他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣有利于集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生以最短的時(shí)間由入學(xué)時(shí)的松散狀態(tài)進(jìn)入緊張活潑的學(xué)習(xí)中去。 3、老師應(yīng)該從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，采取合理有效的措施，做好開(kāi)學(xué)的過(guò)渡工作。如老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有意義的戶外活動(dòng)或者是集體活動(dòng)，讓每個(gè)人投入到活動(dòng)中，在實(shí)踐活動(dòng)中帶動(dòng)大家的興趣，從而讓孩子們感受到新學(xué)期的快樂(lè)。 新學(xué)期小學(xué)生大多數(shù)都或多或少地存在開(kāi)學(xué)綜合癥，主要是因?yàn)樗麄冏陨淼男睦碚{(diào)節(jié)能力還不強(qiáng)。要解決學(xué)生的這些問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)生要共同配合。與此同時(shí)，學(xué)生的自我調(diào)節(jié)也很重要，不要停留在假期生活，他們應(yīng)該減少玩耍的時(shí)間、多學(xué)習(xí)功課，為新學(xué)期開(kāi)始“戰(zhàn)斗”。

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