醫(yī)者仁心-師者風(fēng)范——深切緬懷國(guó)醫(yī)大師段富津

第二屆國(guó)醫(yī)大師、著名中醫(yī)學(xué)家、教育家、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)終身理事、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師段富津教授因病于2019年5月3日去世，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他熱愛(ài)并為之奉獻(xiàn)終身的中醫(yī)藥事業(yè)，離開(kāi)了他眷戀的校園和學(xué)生們，離開(kāi)了他時(shí)時(shí)牽掛的患者們。噩耗傳來(lái)，全校師生無(wú)比悲痛，廣大患者扼腕嘆息，大家回憶起先生生前為醫(yī)、為師的大家風(fēng)范、高風(fēng)亮節(jié)，回憶起與先生共處時(shí)的點(diǎn)滴往事，無(wú)不對(duì)先生的學(xué)問(wèn)、人品和大醫(yī)、大師風(fēng)范感到由衷敬仰。

段富津生前總是謙遜地說(shuō)：“我只是一名普通的醫(yī)生和教師，做了一個(gè)醫(yī)生和教師應(yīng)該做的事?！贝笠粝Ｂ暎笙鬅o(wú)形。他在半個(gè)多世紀(jì)的工作中所詮釋的一個(gè)醫(yī)者、師者的精神與風(fēng)骨，已成為黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)“大學(xué)精神”中最寶貴的組成部分之一，永遠(yuǎn)鐫刻在他所創(chuàng)建的學(xué)科團(tuán)隊(duì)的精神內(nèi)核中，鐫刻在學(xué)校的歷史和師生、患者的心中，激勵(lì)和引導(dǎo)一代代中醫(yī)藥學(xué)子成長(zhǎng)、成才。

從醫(yī) 心到 意到 境到

1930年，段富津出生在黑龍江省肇東縣（現(xiàn)肇東市）的一個(gè)農(nóng)家。因自幼身體瘦小，父親對(duì)以后讓他種地不太放心，于是為他選擇了學(xué)醫(yī)的道路。13歲那年，經(jīng)人介紹，段富津只身來(lái)到離家20里外的五站鎮(zhèn)，拜當(dāng)?shù)孛t(yī)李子芳為師。李子芳先生擅長(zhǎng)兒科，家里開(kāi)著“醫(yī)師鋪”。所謂“醫(yī)師鋪”，即前鋪后家，前面看病、抓藥，后面用來(lái)住人。

李子芳先生對(duì)段富津要求很嚴(yán)，診余便教他背書(shū)：頭天規(guī)定背多少，第二天一早從背過(guò)的一摞書(shū)里隨便抽一本，師父念上句，段富津背下句。理解也背，不理解也背。師父說(shuō)：“書(shū)讀千遍，其義自見(jiàn)，先背下來(lái)，到時(shí)候自然就會(huì)了。”就這樣，日夜苦誦，不到3年的時(shí)間里，他將《藥性賦》《藥性歌括四百味》《湯頭歌訣》《瀕湖脈學(xué)》《醫(yī)宗金鑒》等書(shū)全部背熟，同時(shí)，一般的小兒病也基本都能應(yīng)對(duì)了。

段富津曾總結(jié)李子芳先生的行醫(yī)風(fēng)格是“窮人看病，富人花錢”，富人看病，診金一分不能少，而對(duì)于窮人，卻常常贈(zèng)醫(yī)又贈(zèng)藥，其仁心仁術(shù)的大醫(yī)之風(fēng)深深影響了段富津，而“醫(yī)乃仁術(shù)”也成了段富津一生的座右銘。

1945年，經(jīng)鄰居引薦，段富津又拜當(dāng)?shù)孛t(yī)曲培文為師，主攻《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒》《金匱》及溫病等經(jīng)典。除跟師臨證外，他終日專心致志，手不釋卷，常常讀至深夜。在跟師應(yīng)診的過(guò)程中，段富津認(rèn)識(shí)到了經(jīng)方的有效和實(shí)用，于是愈加發(fā)奮苦讀。在長(zhǎng)年不懈的刻苦攻讀和臨證實(shí)踐中，他的醫(yī)理逐漸融會(huì)貫通，醫(yī)術(shù)日臻醇熟。1949年2月，肇東縣舉行中醫(yī)甄別考試，段富津在500余名參試者中脫穎而出，取得了甲等第13名的好成績(jī)，獲得了中醫(yī)師資格。

雖然有了行醫(yī)資格，但段富津仍覺(jué)經(jīng)驗(yàn)不足，恐空有濟(jì)人之心，而乏救人之術(shù)，故又跟隨師父曲培文侍診一年后，才正式告別恩師，獨(dú)立行醫(yī)。1951年初到1952年末，段富津先后在肇東縣四興村和青山供銷社醫(yī)藥部行醫(yī)。在日復(fù)一日的望聞問(wèn)切與處方用藥之間，段富津的醫(yī)術(shù)日趨精進(jìn)，運(yùn)用經(jīng)方治愈了多例令群醫(yī)束手的疑難雜癥，20出頭的他便已名滿全縣。

1953年初，國(guó)家號(hào)召成立聯(lián)合診所，段富津與附近村子的三名中醫(yī)師組建了肇東縣民主聯(lián)合診所，并任所長(zhǎng)。一年多后，肇東縣政府為了貫徹執(zhí)行黨的中醫(yī)政策，加強(qiáng)中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展，決定在縣政府衛(wèi)生科增加一人專門負(fù)責(zé)中醫(yī)工作。因德術(shù)俱佳，段富津被選任該職。

作為中醫(yī)科員，除了負(fù)責(zé)日常中醫(yī)事務(wù)外，段富津還承擔(dān)全縣的中醫(yī)進(jìn)修培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃、聘請(qǐng)老師、安排食宿等。上課時(shí)，他便跟學(xué)員們一起聽(tīng)課、記筆記，參與討論，并組織學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，獻(xiàn)秘方、驗(yàn)方，并親自刻鋼板，油印、裝訂成冊(cè)。每年2~3期、每期一個(gè)月的中醫(yī)培訓(xùn)班大大提高了當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)的理論水平，而段富津的醫(yī)道也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

見(jiàn)段富津醉心醫(yī)道，刻苦好學(xué)，衛(wèi)生科科長(zhǎng)覺(jué)得讓他只從事事務(wù)性工作太可惜了，于是在1957年推薦他到黑龍江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校第五期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7個(gè)月后，他以平均99分的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，并被評(píng)為模范學(xué)員。

1958年，黑龍江省決定以衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)校為基礎(chǔ)，籌建黑龍江中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）。經(jīng)進(jìn)修學(xué)校老師們的推薦，段富津被調(diào)到哈爾濱，開(kāi)始在黑龍江中醫(yī)學(xué)院從教。這一教，便是大半輩子。此后的60余年，他都是在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的校園中度過(guò)。

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)孫忠人說(shuō)，段富津教授是學(xué)校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科方劑學(xué)學(xué)科的奠基人，也是學(xué)校教育、醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表和楷模，他以半個(gè)多世紀(jì)的兢兢業(yè)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和臨床研究工作作出了卓越的歷史性貢獻(xiàn)，而他大醫(yī)精誠(chéng)、為人師表、厚德載物的高尚品格，深深影響了學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員和無(wú)數(shù)學(xué)生，令全校師生敬仰。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)師生將永遠(yuǎn)銘記國(guó)醫(yī)大師段富津教授。

治學(xué) 博勤明理 一代方宗

因年輕時(shí)臨證總有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感，段富津下定決心，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。走進(jìn)校園從事教學(xué)工作后，他更加如饑似渴地讀書(shū)。凡他讀過(guò)的書(shū)和中醫(yī)期刊，均加了批注、心得體會(huì)或摘抄，幾十年來(lái)，記了數(shù)十萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。他認(rèn)為欲窮醫(yī)理，探賾索隱，不外“勤”“博”二字。勤讀書(shū)，方能明理；廣讀書(shū)，庶可達(dá)辨。家人說(shuō)每當(dāng)深夜或清晨時(shí)分，段富津書(shū)桌上的燈光總是準(zhǔn)時(shí)撥亮，伏案閱讀，孜孜不倦。

段富津擅長(zhǎng)診治中醫(yī)內(nèi)、婦、兒科及諸多疑難病癥，尤其對(duì)痹證、消渴病、腎病、肝病、心腦病及溫?zé)岵〉扔歇?dú)到的診療經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)術(shù)思想上，他衷于辨證論治，特別注重正氣。他認(rèn)為正氣是維持生命的原動(dòng)力，人體各種機(jī)能活動(dòng)和抗病能力都是正氣的體現(xiàn)。人體是一個(gè)有機(jī)的整體，臟腑之間相互依存、相互制約、相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮正常的生理功能。所以在診治上，他注重保護(hù)和恢復(fù)正氣，注重調(diào)理臟腑功能，注重調(diào)節(jié)臟腑關(guān)系。他還特別提出“正氣運(yùn)藥”的學(xué)術(shù)思想，強(qiáng)調(diào)藥物治病要依賴正氣的運(yùn)化進(jìn)而發(fā)揮其功效，正氣不能運(yùn)藥則藥亦無(wú)功。

在處方用藥方面，他十分強(qiáng)調(diào)配伍，并先后發(fā)表了《君臣佐使在方劑中的指導(dǎo)意義》等具有重要理論意義的文章，在全國(guó)方劑學(xué)界影響較大，得到了國(guó)內(nèi)同行專家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，被譽(yù)為“一代方宗”。他強(qiáng)調(diào)，配伍的核心是君臣佐使，君臣佐使的核心是藥力的大小，藥力的大小決定于藥量。因此他力主“力大者為君”，處方應(yīng)突出君藥的藥力，將君臣配伍作為處方的重點(diǎn)，注重每味藥物的用量。“弟子不必不如師”，在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生李冀于1992年發(fā)表論文《君臣佐使之辨當(dāng)責(zé)“藥力”論》，并在2000年創(chuàng)造性地提出藥力判定公式：藥力=藥性＋用量＋配伍＋服法等，以線性表達(dá)形式深刻揭示歷代困擾中醫(yī)方劑學(xué)乃至中醫(yī)學(xué)之非線性之核心理念，藥力判定公式已寫入國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《方劑學(xué)》，指導(dǎo)全國(guó)中醫(yī)藥院校學(xué)生的學(xué)習(xí)。

段富津先后出版《金匱要略方義》、“十一五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)《中國(guó)現(xiàn)代百名中醫(yī)臨床家——段富津》《段富津方劑學(xué)講課實(shí)錄》《段富津醫(yī)案精編》等學(xué)術(shù)著作20余部，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文40余篇。其中《金匱要略方義》是我國(guó)歷史上第一部全面剖析《金匱要略》全部方劑的理論專著。該書(shū)在引證歷代注述的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了各方的組方原理、配伍意義、功能主治及適應(yīng)證等，并通過(guò)部分醫(yī)案選錄、臨床報(bào)道以及實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步說(shuō)明在現(xiàn)代臨床中的實(shí)用價(jià)值，尤其在古方今用與方劑配伍規(guī)律方面的諸多論點(diǎn)得到了同行專家的贊譽(yù)。國(guó)醫(yī)大師王綿之評(píng)價(jià)此書(shū)“資料豐富，論點(diǎn)明確，有理有據(jù)，分析精確，堪稱佳著”。他還研制中藥新藥10余種，并主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題4項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)、廳局級(jí)課題8項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省科技進(jìn)步獎(jiǎng)7項(xiàng)，其他獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。

行醫(yī)近70年、教學(xué)60余載，名滿天下，盛譽(yù)如潮，但段富津授課時(shí)仍謙虛謹(jǐn)慎，臨診時(shí)如履薄冰，畢生手不釋卷，沒(méi)有一日放松過(guò)勤學(xué)苦思，并以身作則將這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度傳遞給學(xué)科團(tuán)隊(duì)中的每名師生。

醫(yī)者 精湛醫(yī)術(shù) 至誠(chéng)醫(yī)德

曾跟隨段富津出診的各個(gè)時(shí)期的學(xué)生們，幾乎每一位都能講出幾個(gè)他用經(jīng)方小劑起沉疴治痼疾的傳奇故事。比如他曾用三劑藥治愈多家醫(yī)院束手無(wú)策發(fā)熱43℃的患者，也曾使因肺熱亡陰危證、心力衰竭、腦炎神昏、高熱不退的患者起死回生。他不僅使多例脊髓空洞癥、脊髓炎、脊髓瘤、類風(fēng)濕、真心痛、肺纖維化、中風(fēng)癱瘓等疑難病患者得到痊愈，更對(duì)胸痹心痛、痹證、消渴病等診治療效突出，有許多須做支架或搭橋術(shù)的心臟患者，經(jīng)其診治均癥狀消失而免做手術(shù)。

由于療效卓著、聲名遠(yuǎn)播，前來(lái)就診的國(guó)內(nèi)外患者應(yīng)接不暇。1994年，段富津就被評(píng)為黑龍江省名老中醫(yī)。他主持的全國(guó)名老中醫(yī)工作室還制訂出“胸痹心痛的診療方案”，并研制出治療胸痹心痛的“三參丹顆?！焙椭委燂L(fēng)寒咳喘的“麻杏枇杷顆?！眱煞N療效顯著的制劑，造福無(wú)數(shù)老百姓。

更加被學(xué)生和患者稱道的還有段富津高尚的醫(yī)德。他對(duì)患者態(tài)度和藹，無(wú)論貧富、長(zhǎng)幼都一視同仁、精心醫(yī)治。他淡泊名利，從不開(kāi)大方、奇方，處方多用價(jià)廉效佳的常見(jiàn)藥，盡量減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。雖為著名老中醫(yī)，他卻始終不讓掛特診專家號(hào)，對(duì)有困難的患者還經(jīng)常免掛號(hào)費(fèi)。有多家醫(yī)院曾以重金請(qǐng)他出診，都被他婉言謝絕。

“醫(yī)生就是治病救人的”，他始終以此為天職。段富津在年過(guò)八旬之后仍堅(jiān)持常年出診，每次半天都要診治六七十例，有時(shí)甚至達(dá)到八九十例患者，并常因額外加號(hào)而延長(zhǎng)出診時(shí)間。此外，他還堅(jiān)持每周兩次在教研室為急需治療的患者義診，深受全校師生和廣大患者的尊敬。

2016級(jí)博士生姜北回憶跟師出診的三年時(shí)光：“段老師每次都提前到達(dá)診室，診治疾病期間，一句閑話不講、一口水都不喝，一坐就是一上午。他對(duì)每位患者都和藹可親，對(duì)待初診和復(fù)診患者，都一樣細(xì)致詢問(wèn)，有時(shí)患者咨詢半小時(shí)之久，他全是耐心、都是理解、多次安慰、時(shí)常開(kāi)導(dǎo)。對(duì)請(qǐng)求加號(hào)的患者，他從不拒絕，時(shí)?？丛\到午后，多少次脫了白服，又重新穿上返回為患者診治。他總是筆尖點(diǎn)著每一味藥反復(fù)思索，對(duì)每一味藥的加減都認(rèn)真考量。每次開(kāi)好方后，不忘叮囑患者注意事項(xiàng)，對(duì)方中特別的藥物總是給予提醒，有時(shí)不放心，還囑咐患者將藥取回，再次親自示范用法用量?！?/p>

當(dāng)時(shí)只道是尋常。如今，這樣的出診景象，留在每個(gè)學(xué)生、患者的記憶深處，令他們心痛，更令他們無(wú)限追記和感動(dòng)。學(xué)生們說(shuō)，這樣的言傳身教是對(duì)“大醫(yī)精誠(chéng)”四個(gè)字的最好詮釋，有這樣的楷模在心中，讓自己永不敢忘記對(duì)醫(yī)生這份職業(yè)的敬畏之心。

師者 愛(ài)生如子 甘為人梯

段富津有驚人的記憶力和廣博的學(xué)識(shí)視野，每次站在講臺(tái)上，《靈樞》《素問(wèn)》信手拈來(lái)，《傷寒》《金匱》出口成誦，旁征博引，生動(dòng)形象，明晰透徹，如數(shù)家珍。在講解方劑的過(guò)程中，他時(shí)而結(jié)合自己的臨床病案，時(shí)而引用古代醫(yī)家的專題論述，時(shí)而講述流傳久遠(yuǎn)的杏林趣事，把本來(lái)枯燥的內(nèi)容講得津津有味，令聽(tīng)者沉醉其中，陶然忘機(jī)。也因此，段富津的課堂總是座無(wú)虛席，不僅有中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，其他專業(yè)的學(xué)生們也慕名而來(lái)，寧可站在過(guò)道里也要蹭課聽(tīng)。師生們都說(shuō)：“聽(tīng)段老師講課是一種享受?！?/p>

段富津熱愛(ài)講臺(tái)，熱愛(ài)教學(xué)工作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，他總結(jié)出一整套中醫(yī)方劑學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式。他創(chuàng)建的方劑邏輯推理教學(xué)法，從方劑組成藥物入手，剖析配伍關(guān)系，論證全方的功用，依據(jù)功用推導(dǎo)主治病證；或者從方劑的主治病證入手，分析其病因病機(jī)，探求遣藥組方原理，從中辨別藥物的特性與配伍意義。通過(guò)從方到病，或從病到方的反復(fù)推理，不僅使學(xué)生運(yùn)用了已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且提綱挈領(lǐng)，層次清晰，易于理解，印象深刻，讓學(xué)生們聽(tīng)得過(guò)癮、記得扎實(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2001年，他創(chuàng)建的“多維博約、因方施教”方劑學(xué)教學(xué)模式榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2003年，段富津被評(píng)為首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。他還先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

執(zhí)教60余年來(lái)，段富津教授為中醫(yī)本科生、研究生、西學(xué)中學(xué)生等講授過(guò)《方劑學(xué)》《中藥學(xué)》《本草學(xué)》《本草備要》等十幾門課程。他數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，把自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給學(xué)生們，先后培養(yǎng)博士后12名、博士研究生48名、碩士研究生36名，他們中有的已成長(zhǎng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)百名杰出青年中醫(yī)、衛(wèi)生部有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級(jí)名中醫(yī)等，還有更多人成為所在單位的教學(xué)和學(xué)術(shù)骨干。

2016級(jí)博士生閆起說(shuō)：“2019年1月13日，是老師最后一次做學(xué)術(shù)講座。當(dāng)時(shí)，他正在病中，身體很虛弱，大家擔(dān)心勞累會(huì)加重病情，苦苦相勸，想讓老師放棄授課?？墒抢蠋熯€是堅(jiān)持講了半個(gè)小時(shí)?！?月20日，躺在病床上的段富津還心系著即將畢業(yè)的學(xué)生，不顧醫(yī)囑和家人的規(guī)勸，堅(jiān)持錄制音頻指導(dǎo)論文。閆起說(shuō)：“這種鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生們發(fā)自肺腑的尊重?！倍胃唤蛉ナ篮螅芏嘣诤?nèi)外各地工作和生活的學(xué)生第一時(shí)間趕回來(lái)參加葬禮，淚送老師最后一程。

“恩師平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生要治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇、孜孜不倦地學(xué)習(xí)中醫(yī)，但是在生活中愛(ài)護(hù)學(xué)生就像慈祥的父親一樣。逢年過(guò)節(jié)，他老人家和師母經(jīng)常把我們這些家在外地不能回家的學(xué)生叫到家中過(guò)節(jié)，為我們做菜做飯、包餃子，我最愛(ài)吃老師做的紅燒肉了?！币言趪?guó)外發(fā)展10余年的范東明教授在聽(tīng)說(shuō)恩師故去的消息后，立刻乘最近的航班趕回來(lái)參加葬禮。他說(shuō)，身在異國(guó)他鄉(xiāng)，時(shí)常回憶起在恩師身邊學(xué)習(xí)時(shí)的場(chǎng)景，回憶起恩師在為人、治學(xué)、行醫(yī)等方面對(duì)自己的諄諄教誨，回憶起在老師家里吃過(guò)的可口飯菜，心中感覺(jué)無(wú)比溫暖。

除了一批批的畢業(yè)生，段富津還培養(yǎng)了另外一批重要人才，那就是教研室里一茬茬的青年教師。方劑學(xué)教研室有一個(gè)由段富津開(kāi)創(chuàng)并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的慣例——集體備課。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)任方劑教研室主任陳寶忠也是段富津的學(xué)生。他說(shuō)，老師每天兢兢業(yè)業(yè)，即使在年過(guò)80之后，仍帶領(lǐng)全體教師備課。在備課中，他將教材中未提及的問(wèn)題毫無(wú)保留地講解，使大家受益匪淺。為了使青年教師迅速成長(zhǎng)，段富津深入本科課堂，聽(tīng)教研室每一位老師為本科生講授方劑學(xué)課程，幫每位老師詳細(xì)分析優(yōu)點(diǎn)及不足。

方劑學(xué)教研室青年教師趙雪瑩始終記得自己剛走上講臺(tái)時(shí)，看到段富津來(lái)聽(tīng)課時(shí)的緊張心情。她說(shuō)，是段老師溫和的目光、親切的鼓勵(lì)和無(wú)私的指導(dǎo)，讓自己堅(jiān)定了做一名好老師的信念。她說(shuō)，自己會(huì)永遠(yuǎn)記得段老師說(shuō)過(guò)的話，“中醫(yī)學(xué)具有獨(dú)特的理論體系，博大精深，古奧雋永，必須深入鉆研，細(xì)心領(lǐng)悟，正所謂‘醫(yī)者，意也’。學(xué)習(xí)中醫(yī)要練好基本功，熟讀、精讀經(jīng)典論著，背誦藥性、脈訣、方劑歌訣以及針灸歌賦等，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?！彼堰@些話牢牢記在心里，也融入自己的課堂教學(xué)中，繼續(xù)傳承給一代代的青年學(xué)生。她說(shuō)，這是段富津老師最希望自己做的，自己一定要做到。

受方劑學(xué)教研室的影響，現(xiàn)在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的許多教研室一直堅(jiān)守集體備課的習(xí)慣，發(fā)揮傳幫帶作用。

追思 國(guó)醫(yī)雖逝 精神長(zhǎng)存

段富津是黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)方劑學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)科于1991年被評(píng)為國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，2001年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，方劑學(xué)教研團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、黑龍江省研究生優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

段富津的學(xué)生、1993級(jí)碩士研究生、學(xué)校原教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任肖洪彬說(shuō)，在他的心目中，段富津是一位偉大的學(xué)者。他說(shuō)，這種偉大不只在于學(xué)術(shù)上的卓越建樹(shù)，更在于崇高的精神境界和人格魅力?！岸卫蠋熓侵档梦覀冏鹁吹膶W(xué)者和學(xué)習(xí)的榜樣，他值得我們很多人懷念?！?/p>

令肖洪彬最為折服的是段富津的前瞻思維和宏觀視野。段富津從小學(xué)習(xí)中醫(yī)，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)西醫(yī)，但是他在傳承、弘揚(yáng)中醫(yī)的基礎(chǔ)上，從不排斥西醫(yī)，一直倡導(dǎo)接受西醫(yī)、學(xué)習(xí)西醫(yī)。在方劑學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展思路上，他提出用中西醫(yī)結(jié)合的研究思路研究方劑學(xué)，即運(yùn)用現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)研究思路和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)研究手段及方法，開(kāi)展方劑學(xué)的基礎(chǔ)研究。20世紀(jì)90年代，段富津便以超前思維，向國(guó)家中醫(yī)藥管理局和學(xué)校爭(zhēng)取，在全國(guó)中醫(yī)藥院校方劑學(xué)學(xué)科中第一個(gè)成立自己的方劑實(shí)驗(yàn)室，率先開(kāi)展實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)研究。后來(lái)，還是在他的倡導(dǎo)和努力下，在黑龍江省科技廳支持下，方劑學(xué)學(xué)科成立了方劑研究所，下設(shè)方劑文獻(xiàn)研究室、方劑藥理研究室和方劑劑型研究室。段富津還非常注重研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。他帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)開(kāi)展中藥新藥的研制，先后研制出國(guó)家中藥新藥“芪藥消渴膠囊”“養(yǎng)心口服液”“感咳平膠囊”“冠心康膠囊”，中藥保健藥品“康壽膠囊”“秘真回春液”“小兒厭食口服液”等多個(gè)品種，創(chuàng)造了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

段富津的學(xué)生、中國(guó)第一位中醫(yī)學(xué)博士后、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)、現(xiàn)任方劑學(xué)學(xué)科帶頭人李冀說(shuō)：“回顧吾師一生經(jīng)歷，雖無(wú)披堅(jiān)執(zhí)銳、斬關(guān)奪隘之豪舉，也無(wú)金戈鐵馬、硝煙炮火之壯烈，但仁心慈悲，普濟(jì)眾生，碩學(xué)高風(fēng)，廣種桃李，亦筑建功德無(wú)量。吾師秉承傳統(tǒng)道德，待人也寬容，處事也持正，不喜偏狹，不走極端，遂贏得一生平安。其治學(xué)有方，治醫(yī)有法，故成就卓著，海內(nèi)景仰。前賢謂：學(xué)高為師，身正為范。吾師德業(yè)雙馨，一路光彩，身雖同乎萬(wàn)物生死，精神不滅不朽，大醫(yī)大師之懿范長(zhǎng)存人心，足為后學(xué)楷模?！?/p>

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)黨委書(shū)記王福學(xué)說(shuō)：“國(guó)醫(yī)雖逝，風(fēng)范長(zhǎng)存。我們永遠(yuǎn)懷念段富津教授，深切緬懷段富津教授。同時(shí)，對(duì)于黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)而言，對(duì)段富津教授，不只要懷念，更要學(xué)習(xí)、傳承，學(xué)習(xí)他融古通今、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德至誠(chéng)，為人師表、甘為人梯，淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高精神，傳承他為國(guó)為民的‘大醫(yī)精誠(chéng)’。作為中醫(yī)藥高等教育工作者，我們還要以先生為楷模，不斷探索和完善德才并重的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀中醫(yī)藥人才，辦人民滿意的中醫(yī)藥高等教育。唯其如此，才是對(duì)先生最好的懷念?！?/p>

曾經(jīng)，當(dāng)段富津走在校園里，沿途的師生們都會(huì)向他行禮問(wèn)好，段富津總是謙遜地點(diǎn)頭還禮。如今，校園中、講堂上、診室里，再也沒(méi)有了他的身影，但他留下的精神，將永遠(yuǎn)留在全校師生心中，留在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的大學(xué)精神中，傳遞在一代代中醫(yī)藥學(xué)子的身上，永遠(yuǎn)傳承下去。（黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）

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