第二屆國(guó)醫(yī)大師、著名中醫(yī)學(xué)家、教育家、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)終身理事、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師段富津教授因病于2019年5月3日去世,永遠(yuǎn)離開(kāi)了他熱愛(ài)并為之奉獻(xiàn)終身的中醫(yī)藥事業(yè),離開(kāi)了他眷戀的校園和學(xué)生們,離開(kāi)了他時(shí)時(shí)牽掛的患者們。噩耗傳來(lái),全校師生無(wú)比悲痛,廣大患者扼腕嘆息,大家回憶起先生生前為醫(yī)、為師的大家風(fēng)范、高風(fēng)亮節(jié),回憶起與先生共處時(shí)的點(diǎn)滴往事,無(wú)不對(duì)先生的學(xué)問(wèn)、人品和大醫(yī)、大師風(fēng)范感到由衷敬仰。
段富津生前總是謙遜地說(shuō):“我只是一名普通的醫(yī)生和教師,做了一個(gè)醫(yī)生和教師應(yīng)該做的事?!贝笠粝B暎笙鬅o(wú)形。他在半個(gè)多世紀(jì)的工作中所詮釋的一個(gè)醫(yī)者、師者的精神與風(fēng)骨,已成為黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)“大學(xué)精神”中最寶貴的組成部分之一,永遠(yuǎn)鐫刻在他所創(chuàng)建的學(xué)科團(tuán)隊(duì)的精神內(nèi)核中,鐫刻在學(xué)校的歷史和師生、患者的心中,激勵(lì)和引導(dǎo)一代代中醫(yī)藥學(xué)子成長(zhǎng)、成才。
從醫(yī) 心到 意到 境到
1930年,段富津出生在黑龍江省肇東縣(現(xiàn)肇東市)的一個(gè)農(nóng)家。因自幼身體瘦小,父親對(duì)以后讓他種地不太放心,于是為他選擇了學(xué)醫(yī)的道路。13歲那年,經(jīng)人介紹,段富津只身來(lái)到離家20里外的五站鎮(zhèn),拜當(dāng)?shù)孛t(yī)李子芳為師。李子芳先生擅長(zhǎng)兒科,家里開(kāi)著“醫(yī)師鋪”。所謂“醫(yī)師鋪”,即前鋪后家,前面看病、抓藥,后面用來(lái)住人。
李子芳先生對(duì)段富津要求很嚴(yán),診余便教他背書(shū):頭天規(guī)定背多少,第二天一早從背過(guò)的一摞書(shū)里隨便抽一本,師父念上句,段富津背下句。理解也背,不理解也背。師父說(shuō):“書(shū)讀千遍,其義自見(jiàn),先背下來(lái),到時(shí)候自然就會(huì)了。”就這樣,日夜苦誦,不到3年的時(shí)間里,他將《藥性賦》《藥性歌括四百味》《湯頭歌訣》《瀕湖脈學(xué)》《醫(yī)宗金鑒》等書(shū)全部背熟,同時(shí),一般的小兒病也基本都能應(yīng)對(duì)了。
段富津曾總結(jié)李子芳先生的行醫(yī)風(fēng)格是“窮人看病,富人花錢”,富人看病,診金一分不能少,而對(duì)于窮人,卻常常贈(zèng)醫(yī)又贈(zèng)藥,其仁心仁術(shù)的大醫(yī)之風(fēng)深深影響了段富津,而“醫(yī)乃仁術(shù)”也成了段富津一生的座右銘。
1945年,經(jīng)鄰居引薦,段富津又拜當(dāng)?shù)孛t(yī)曲培文為師,主攻《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒》《金匱》及溫病等經(jīng)典。除跟師臨證外,他終日專心致志,手不釋卷,常常讀至深夜。在跟師應(yīng)診的過(guò)程中,段富津認(rèn)識(shí)到了經(jīng)方的有效和實(shí)用,于是愈加發(fā)奮苦讀。在長(zhǎng)年不懈的刻苦攻讀和臨證實(shí)踐中,他的醫(yī)理逐漸融會(huì)貫通,醫(yī)術(shù)日臻醇熟。1949年2月,肇東縣舉行中醫(yī)甄別考試,段富津在500余名參試者中脫穎而出,取得了甲等第13名的好成績(jī),獲得了中醫(yī)師資格。
雖然有了行醫(yī)資格,但段富津仍覺(jué)經(jīng)驗(yàn)不足,恐空有濟(jì)人之心,而乏救人之術(shù),故又跟隨師父曲培文侍診一年后,才正式告別恩師,獨(dú)立行醫(yī)。1951年初到1952年末,段富津先后在肇東縣四興村和青山供銷社醫(yī)藥部行醫(yī)。在日復(fù)一日的望聞問(wèn)切與處方用藥之間,段富津的醫(yī)術(shù)日趨精進(jìn),運(yùn)用經(jīng)方治愈了多例令群醫(yī)束手的疑難雜癥,20出頭的他便已名滿全縣。
1953年初,國(guó)家號(hào)召成立聯(lián)合診所,段富津與附近村子的三名中醫(yī)師組建了肇東縣民主聯(lián)合診所,并任所長(zhǎng)。一年多后,肇東縣政府為了貫徹執(zhí)行黨的中醫(yī)政策,加強(qiáng)中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展,決定在縣政府衛(wèi)生科增加一人專門負(fù)責(zé)中醫(yī)工作。因德術(shù)俱佳,段富津被選任該職。
作為中醫(yī)科員,除了負(fù)責(zé)日常中醫(yī)事務(wù)外,段富津還承擔(dān)全縣的中醫(yī)進(jìn)修培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃、聘請(qǐng)老師、安排食宿等。上課時(shí),他便跟學(xué)員們一起聽(tīng)課、記筆記,參與討論,并組織學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,獻(xiàn)秘方、驗(yàn)方,并親自刻鋼板,油印、裝訂成冊(cè)。每年2~3期、每期一個(gè)月的中醫(yī)培訓(xùn)班大大提高了當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)的理論水平,而段富津的醫(yī)道也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
見(jiàn)段富津醉心醫(yī)道,刻苦好學(xué),衛(wèi)生科科長(zhǎng)覺(jué)得讓他只從事事務(wù)性工作太可惜了,于是在1957年推薦他到黑龍江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校第五期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7個(gè)月后,他以平均99分的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè),并被評(píng)為模范學(xué)員。
1958年,黑龍江省決定以衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)校為基礎(chǔ),籌建黑龍江中醫(yī)學(xué)院(現(xiàn)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué))。經(jīng)進(jìn)修學(xué)校老師們的推薦,段富津被調(diào)到哈爾濱,開(kāi)始在黑龍江中醫(yī)學(xué)院從教。這一教,便是大半輩子。此后的60余年,他都是在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的校園中度過(guò)。
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)孫忠人說(shuō),段富津教授是學(xué)校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科方劑學(xué)學(xué)科的奠基人,也是學(xué)校教育、醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表和楷模,他以半個(gè)多世紀(jì)的兢兢業(yè)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn),為學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和臨床研究工作作出了卓越的歷史性貢獻(xiàn),而他大醫(yī)精誠(chéng)、為人師表、厚德載物的高尚品格,深深影響了學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員和無(wú)數(shù)學(xué)生,令全校師生敬仰。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)師生將永遠(yuǎn)銘記國(guó)醫(yī)大師段富津教授。
治學(xué) 博勤明理 一代方宗
因年輕時(shí)臨證總有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感,段富津下定決心,“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年”。走進(jìn)校園從事教學(xué)工作后,他更加如饑似渴地讀書(shū)。凡他讀過(guò)的書(shū)和中醫(yī)期刊,均加了批注、心得體會(huì)或摘抄,幾十年來(lái),記了數(shù)十萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。他認(rèn)為欲窮醫(yī)理,探賾索隱,不外“勤”“博”二字。勤讀書(shū),方能明理;廣讀書(shū),庶可達(dá)辨。家人說(shuō)每當(dāng)深夜或清晨時(shí)分,段富津書(shū)桌上的燈光總是準(zhǔn)時(shí)撥亮,伏案閱讀,孜孜不倦。
段富津擅長(zhǎng)診治中醫(yī)內(nèi)、婦、兒科及諸多疑難病癥,尤其對(duì)痹證、消渴病、腎病、肝病、心腦病及溫?zé)岵〉扔歇?dú)到的診療經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)術(shù)思想上,他衷于辨證論治,特別注重正氣。他認(rèn)為正氣是維持生命的原動(dòng)力,人體各種機(jī)能活動(dòng)和抗病能力都是正氣的體現(xiàn)。人體是一個(gè)有機(jī)的整體,臟腑之間相互依存、相互制約、相互協(xié)調(diào),共同發(fā)揮正常的生理功能。所以在診治上,他注重保護(hù)和恢復(fù)正氣,注重調(diào)理臟腑功能,注重調(diào)節(jié)臟腑關(guān)系。他還特別提出“正氣運(yùn)藥”的學(xué)術(shù)思想,強(qiáng)調(diào)藥物治病要依賴正氣的運(yùn)化進(jìn)而發(fā)揮其功效,正氣不能運(yùn)藥則藥亦無(wú)功。
在處方用藥方面,他十分強(qiáng)調(diào)配伍,并先后發(fā)表了《君臣佐使在方劑中的指導(dǎo)意義》等具有重要理論意義的文章,在全國(guó)方劑學(xué)界影響較大,得到了國(guó)內(nèi)同行專家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可,被譽(yù)為“一代方宗”。他強(qiáng)調(diào),配伍的核心是君臣佐使,君臣佐使的核心是藥力的大小,藥力的大小決定于藥量。因此他力主“力大者為君”,處方應(yīng)突出君藥的藥力,將君臣配伍作為處方的重點(diǎn),注重每味藥物的用量。“弟子不必不如師”,在他的悉心指導(dǎo)下,學(xué)生李冀于1992年發(fā)表論文《君臣佐使之辨當(dāng)責(zé)“藥力”論》,并在2000年創(chuàng)造性地提出藥力判定公式:藥力=藥性+用量+配伍+服法等,以線性表達(dá)形式深刻揭示歷代困擾中醫(yī)方劑學(xué)乃至中醫(yī)學(xué)之非線性之核心理念,藥力判定公式已寫入國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《方劑學(xué)》,指導(dǎo)全國(guó)中醫(yī)藥院校學(xué)生的學(xué)習(xí)。
段富津先后出版《金匱要略方義》、“十一五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)《中國(guó)現(xiàn)代百名中醫(yī)臨床家——段富津》《段富津方劑學(xué)講課實(shí)錄》《段富津醫(yī)案精編》等學(xué)術(shù)著作20余部,發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文40余篇。其中《金匱要略方義》是我國(guó)歷史上第一部全面剖析《金匱要略》全部方劑的理論專著。該書(shū)在引證歷代注述的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析了各方的組方原理、配伍意義、功能主治及適應(yīng)證等,并通過(guò)部分醫(yī)案選錄、臨床報(bào)道以及實(shí)驗(yàn)研究,進(jìn)一步說(shuō)明在現(xiàn)代臨床中的實(shí)用價(jià)值,尤其在古方今用與方劑配伍規(guī)律方面的諸多論點(diǎn)得到了同行專家的贊譽(yù)。國(guó)醫(yī)大師王綿之評(píng)價(jià)此書(shū)“資料豐富,論點(diǎn)明確,有理有據(jù),分析精確,堪稱佳著”。他還研制中藥新藥10余種,并主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題4項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)、廳局級(jí)課題8項(xiàng),獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),省科技進(jìn)步獎(jiǎng)7項(xiàng),其他獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。
行醫(yī)近70年、教學(xué)60余載,名滿天下,盛譽(yù)如潮,但段富津授課時(shí)仍謙虛謹(jǐn)慎,臨診時(shí)如履薄冰,畢生手不釋卷,沒(méi)有一日放松過(guò)勤學(xué)苦思,并以身作則將這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度傳遞給學(xué)科團(tuán)隊(duì)中的每名師生。
醫(yī)者 精湛醫(yī)術(shù) 至誠(chéng)醫(yī)德
曾跟隨段富津出診的各個(gè)時(shí)期的學(xué)生們,幾乎每一位都能講出幾個(gè)他用經(jīng)方小劑起沉疴治痼疾的傳奇故事。比如他曾用三劑藥治愈多家醫(yī)院束手無(wú)策發(fā)熱43℃的患者,也曾使因肺熱亡陰危證、心力衰竭、腦炎神昏、高熱不退的患者起死回生。他不僅使多例脊髓空洞癥、脊髓炎、脊髓瘤、類風(fēng)濕、真心痛、肺纖維化、中風(fēng)癱瘓等疑難病患者得到痊愈,更對(duì)胸痹心痛、痹證、消渴病等診治療效突出,有許多須做支架或搭橋術(shù)的心臟患者,經(jīng)其診治均癥狀消失而免做手術(shù)。
由于療效卓著、聲名遠(yuǎn)播,前來(lái)就診的國(guó)內(nèi)外患者應(yīng)接不暇。1994年,段富津就被評(píng)為黑龍江省名老中醫(yī)。他主持的全國(guó)名老中醫(yī)工作室還制訂出“胸痹心痛的診療方案”,并研制出治療胸痹心痛的“三參丹顆?!焙椭委燂L(fēng)寒咳喘的“麻杏枇杷顆?!眱煞N療效顯著的制劑,造福無(wú)數(shù)老百姓。
更加被學(xué)生和患者稱道的還有段富津高尚的醫(yī)德。他對(duì)患者態(tài)度和藹,無(wú)論貧富、長(zhǎng)幼都一視同仁、精心醫(yī)治。他淡泊名利,從不開(kāi)大方、奇方,處方多用價(jià)廉效佳的常見(jiàn)藥,盡量減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。雖為著名老中醫(yī),他卻始終不讓掛特診專家號(hào),對(duì)有困難的患者還經(jīng)常免掛號(hào)費(fèi)。有多家醫(yī)院曾以重金請(qǐng)他出診,都被他婉言謝絕。
“醫(yī)生就是治病救人的”,他始終以此為天職。段富津在年過(guò)八旬之后仍堅(jiān)持常年出診,每次半天都要診治六七十例,有時(shí)甚至達(dá)到八九十例患者,并常因額外加號(hào)而延長(zhǎng)出診時(shí)間。此外,他還堅(jiān)持每周兩次在教研室為急需治療的患者義診,深受全校師生和廣大患者的尊敬。
2016級(jí)博士生姜北回憶跟師出診的三年時(shí)光:“段老師每次都提前到達(dá)診室,診治疾病期間,一句閑話不講、一口水都不喝,一坐就是一上午。他對(duì)每位患者都和藹可親,對(duì)待初診和復(fù)診患者,都一樣細(xì)致詢問(wèn),有時(shí)患者咨詢半小時(shí)之久,他全是耐心、都是理解、多次安慰、時(shí)常開(kāi)導(dǎo)。對(duì)請(qǐng)求加號(hào)的患者,他從不拒絕,時(shí)??丛\到午后,多少次脫了白服,又重新穿上返回為患者診治。他總是筆尖點(diǎn)著每一味藥反復(fù)思索,對(duì)每一味藥的加減都認(rèn)真考量。每次開(kāi)好方后,不忘叮囑患者注意事項(xiàng),對(duì)方中特別的藥物總是給予提醒,有時(shí)不放心,還囑咐患者將藥取回,再次親自示范用法用量?!?/p>
當(dāng)時(shí)只道是尋常。如今,這樣的出診景象,留在每個(gè)學(xué)生、患者的記憶深處,令他們心痛,更令他們無(wú)限追記和感動(dòng)。學(xué)生們說(shuō),這樣的言傳身教是對(duì)“大醫(yī)精誠(chéng)”四個(gè)字的最好詮釋,有這樣的楷模在心中,讓自己永不敢忘記對(duì)醫(yī)生這份職業(yè)的敬畏之心。
師者 愛(ài)生如子 甘為人梯
段富津有驚人的記憶力和廣博的學(xué)識(shí)視野,每次站在講臺(tái)上,《靈樞》《素問(wèn)》信手拈來(lái),《傷寒》《金匱》出口成誦,旁征博引,生動(dòng)形象,明晰透徹,如數(shù)家珍。在講解方劑的過(guò)程中,他時(shí)而結(jié)合自己的臨床病案,時(shí)而引用古代醫(yī)家的專題論述,時(shí)而講述流傳久遠(yuǎn)的杏林趣事,把本來(lái)枯燥的內(nèi)容講得津津有味,令聽(tīng)者沉醉其中,陶然忘機(jī)。也因此,段富津的課堂總是座無(wú)虛席,不僅有中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生,其他專業(yè)的學(xué)生們也慕名而來(lái),寧可站在過(guò)道里也要蹭課聽(tīng)。師生們都說(shuō):“聽(tīng)段老師講課是一種享受?!?/p>
段富津熱愛(ài)講臺(tái),熱愛(ài)教學(xué)工作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中,他總結(jié)出一整套中醫(yī)方劑學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式。他創(chuàng)建的方劑邏輯推理教學(xué)法,從方劑組成藥物入手,剖析配伍關(guān)系,論證全方的功用,依據(jù)功用推導(dǎo)主治病證;或者從方劑的主治病證入手,分析其病因病機(jī),探求遣藥組方原理,從中辨別藥物的特性與配伍意義。通過(guò)從方到病,或從病到方的反復(fù)推理,不僅使學(xué)生運(yùn)用了已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),而且提綱挈領(lǐng),層次清晰,易于理解,印象深刻,讓學(xué)生們聽(tīng)得過(guò)癮、記得扎實(shí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2001年,他創(chuàng)建的“多維博約、因方施教”方劑學(xué)教學(xué)模式榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2003年,段富津被評(píng)為首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。他還先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
執(zhí)教60余年來(lái),段富津教授為中醫(yī)本科生、研究生、西學(xué)中學(xué)生等講授過(guò)《方劑學(xué)》《中藥學(xué)》《本草學(xué)》《本草備要》等十幾門課程。他數(shù)十年如一日,嘔心瀝血,把自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給學(xué)生們,先后培養(yǎng)博士后12名、博士研究生48名、碩士研究生36名,他們中有的已成長(zhǎng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)百名杰出青年中醫(yī)、衛(wèi)生部有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級(jí)名中醫(yī)等,還有更多人成為所在單位的教學(xué)和學(xué)術(shù)骨干。
2016級(jí)博士生閆起說(shuō):“2019年1月13日,是老師最后一次做學(xué)術(shù)講座。當(dāng)時(shí),他正在病中,身體很虛弱,大家擔(dān)心勞累會(huì)加重病情,苦苦相勸,想讓老師放棄授課??墒抢蠋熯€是堅(jiān)持講了半個(gè)小時(shí)?!?月20日,躺在病床上的段富津還心系著即將畢業(yè)的學(xué)生,不顧醫(yī)囑和家人的規(guī)勸,堅(jiān)持錄制音頻指導(dǎo)論文。閆起說(shuō):“這種鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,贏得了學(xué)生們發(fā)自肺腑的尊重?!倍胃唤蛉ナ篮螅芏嘣诤?nèi)外各地工作和生活的學(xué)生第一時(shí)間趕回來(lái)參加葬禮,淚送老師最后一程。
“恩師平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生要治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇、孜孜不倦地學(xué)習(xí)中醫(yī),但是在生活中愛(ài)護(hù)學(xué)生就像慈祥的父親一樣。逢年過(guò)節(jié),他老人家和師母經(jīng)常把我們這些家在外地不能回家的學(xué)生叫到家中過(guò)節(jié),為我們做菜做飯、包餃子,我最愛(ài)吃老師做的紅燒肉了?!币言趪?guó)外發(fā)展10余年的范東明教授在聽(tīng)說(shuō)恩師故去的消息后,立刻乘最近的航班趕回來(lái)參加葬禮。他說(shuō),身在異國(guó)他鄉(xiāng),時(shí)常回憶起在恩師身邊學(xué)習(xí)時(shí)的場(chǎng)景,回憶起恩師在為人、治學(xué)、行醫(yī)等方面對(duì)自己的諄諄教誨,回憶起在老師家里吃過(guò)的可口飯菜,心中感覺(jué)無(wú)比溫暖。
除了一批批的畢業(yè)生,段富津還培養(yǎng)了另外一批重要人才,那就是教研室里一茬茬的青年教師。方劑學(xué)教研室有一個(gè)由段富津開(kāi)創(chuàng)并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的慣例——集體備課。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)任方劑教研室主任陳寶忠也是段富津的學(xué)生。他說(shuō),老師每天兢兢業(yè)業(yè),即使在年過(guò)80之后,仍帶領(lǐng)全體教師備課。在備課中,他將教材中未提及的問(wèn)題毫無(wú)保留地講解,使大家受益匪淺。為了使青年教師迅速成長(zhǎng),段富津深入本科課堂,聽(tīng)教研室每一位老師為本科生講授方劑學(xué)課程,幫每位老師詳細(xì)分析優(yōu)點(diǎn)及不足。
方劑學(xué)教研室青年教師趙雪瑩始終記得自己剛走上講臺(tái)時(shí),看到段富津來(lái)聽(tīng)課時(shí)的緊張心情。她說(shuō),是段老師溫和的目光、親切的鼓勵(lì)和無(wú)私的指導(dǎo),讓自己堅(jiān)定了做一名好老師的信念。她說(shuō),自己會(huì)永遠(yuǎn)記得段老師說(shuō)過(guò)的話,“中醫(yī)學(xué)具有獨(dú)特的理論體系,博大精深,古奧雋永,必須深入鉆研,細(xì)心領(lǐng)悟,正所謂‘醫(yī)者,意也’。學(xué)習(xí)中醫(yī)要練好基本功,熟讀、精讀經(jīng)典論著,背誦藥性、脈訣、方劑歌訣以及針灸歌賦等,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?!彼堰@些話牢牢記在心里,也融入自己的課堂教學(xué)中,繼續(xù)傳承給一代代的青年學(xué)生。她說(shuō),這是段富津老師最希望自己做的,自己一定要做到。
受方劑學(xué)教研室的影響,現(xiàn)在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的許多教研室一直堅(jiān)守集體備課的習(xí)慣,發(fā)揮傳幫帶作用。
追思 國(guó)醫(yī)雖逝 精神長(zhǎng)存
段富津是黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)方劑學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。在他的帶領(lǐng)下,學(xué)科于1991年被評(píng)為國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科,2001年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,方劑學(xué)教研團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、黑龍江省研究生優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
段富津的學(xué)生、1993級(jí)碩士研究生、學(xué)校原教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任肖洪彬說(shuō),在他的心目中,段富津是一位偉大的學(xué)者。他說(shuō),這種偉大不只在于學(xué)術(shù)上的卓越建樹(shù),更在于崇高的精神境界和人格魅力?!岸卫蠋熓侵档梦覀冏鹁吹膶W(xué)者和學(xué)習(xí)的榜樣,他值得我們很多人懷念?!?/p>
令肖洪彬最為折服的是段富津的前瞻思維和宏觀視野。段富津從小學(xué)習(xí)中醫(yī),沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)西醫(yī),但是他在傳承、弘揚(yáng)中醫(yī)的基礎(chǔ)上,從不排斥西醫(yī),一直倡導(dǎo)接受西醫(yī)、學(xué)習(xí)西醫(yī)。在方劑學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展思路上,他提出用中西醫(yī)結(jié)合的研究思路研究方劑學(xué),即運(yùn)用現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)研究思路和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)研究手段及方法,開(kāi)展方劑學(xué)的基礎(chǔ)研究。20世紀(jì)90年代,段富津便以超前思維,向國(guó)家中醫(yī)藥管理局和學(xué)校爭(zhēng)取,在全國(guó)中醫(yī)藥院校方劑學(xué)學(xué)科中第一個(gè)成立自己的方劑實(shí)驗(yàn)室,率先開(kāi)展實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)研究。后來(lái),還是在他的倡導(dǎo)和努力下,在黑龍江省科技廳支持下,方劑學(xué)學(xué)科成立了方劑研究所,下設(shè)方劑文獻(xiàn)研究室、方劑藥理研究室和方劑劑型研究室。段富津還非常注重研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。他帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)開(kāi)展中藥新藥的研制,先后研制出國(guó)家中藥新藥“芪藥消渴膠囊”“養(yǎng)心口服液”“感咳平膠囊”“冠心康膠囊”,中藥保健藥品“康壽膠囊”“秘真回春液”“小兒厭食口服液”等多個(gè)品種,創(chuàng)造了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
段富津的學(xué)生、中國(guó)第一位中醫(yī)學(xué)博士后、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)、現(xiàn)任方劑學(xué)學(xué)科帶頭人李冀說(shuō):“回顧吾師一生經(jīng)歷,雖無(wú)披堅(jiān)執(zhí)銳、斬關(guān)奪隘之豪舉,也無(wú)金戈鐵馬、硝煙炮火之壯烈,但仁心慈悲,普濟(jì)眾生,碩學(xué)高風(fēng),廣種桃李,亦筑建功德無(wú)量。吾師秉承傳統(tǒng)道德,待人也寬容,處事也持正,不喜偏狹,不走極端,遂贏得一生平安。其治學(xué)有方,治醫(yī)有法,故成就卓著,海內(nèi)景仰。前賢謂:學(xué)高為師,身正為范。吾師德業(yè)雙馨,一路光彩,身雖同乎萬(wàn)物生死,精神不滅不朽,大醫(yī)大師之懿范長(zhǎng)存人心,足為后學(xué)楷模?!?/p>
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)黨委書(shū)記王福學(xué)說(shuō):“國(guó)醫(yī)雖逝,風(fēng)范長(zhǎng)存。我們永遠(yuǎn)懷念段富津教授,深切緬懷段富津教授。同時(shí),對(duì)于黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)而言,對(duì)段富津教授,不只要懷念,更要學(xué)習(xí)、傳承,學(xué)習(xí)他融古通今、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德至誠(chéng),為人師表、甘為人梯,淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高精神,傳承他為國(guó)為民的‘大醫(yī)精誠(chéng)’。作為中醫(yī)藥高等教育工作者,我們還要以先生為楷模,不斷探索和完善德才并重的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)更多優(yōu)秀中醫(yī)藥人才,辦人民滿意的中醫(yī)藥高等教育。唯其如此,才是對(duì)先生最好的懷念?!?/p>
曾經(jīng),當(dāng)段富津走在校園里,沿途的師生們都會(huì)向他行禮問(wèn)好,段富津總是謙遜地點(diǎn)頭還禮。如今,校園中、講堂上、診室里,再也沒(méi)有了他的身影,但他留下的精神,將永遠(yuǎn)留在全校師生心中,留在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)的大學(xué)精神中,傳遞在一代代中醫(yī)藥學(xué)子的身上,永遠(yuǎn)傳承下去。(黑龍江中醫(yī)藥大學(xué))
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