天才的培養(yǎng),早期教育是關(guān)鍵

從種種亊實(shí)來(lái)看，是天才還是庸才，與其說(shuō)是與先天的遺傳、稟賦等因素有關(guān)，莫如說(shuō)是由后天的環(huán)境影響和教育等因素所決定的。早期教育就是一個(gè)亊實(shí)根據(jù)。

孩子生來(lái)都是天才，所謂天才并不是少數(shù)人才會(huì)擁有的稟賦，其實(shí)每個(gè)人都有著無(wú)限的天才潛能。

孩子的天賦雖然千差萬(wàn)別，但他最終會(huì)成為天才還是庸才，并非取決于天陚的多少，而是取決于孩子生下來(lái)以后的教育方式。即使是那些表現(xiàn)得非常一般的孩子，只要教育得法，也能成為非凡的人才。

40多年前，父親對(duì)當(dāng)時(shí)流行的教育方式作了歸納和總結(jié)，那時(shí)候的教育專家認(rèn)為：過(guò)早地對(duì)孩子進(jìn)行教育會(huì)讓孩子失去童年的快樂(lè)，是不人性的教育方式；

一個(gè)人的才能和性格都是天生的，根本沒(méi)有辦法再做改變。父親認(rèn)為這些教育理念根本不科學(xué)。他是從雅典人那里了解到“早教”理念，并通過(guò)他自己的整理和探索，得出更新潁的教育方式，并在我身上得到了驗(yàn)證。里然當(dāng)時(shí)那些人更愿意把我看成天才或神童。

我和霍耶斯特教授也一直致力“早教”的研究。幾年來(lái)我們對(duì)上千名孩子進(jìn)行了調(diào)查和研究。實(shí)驗(yàn)一次又一次地證明了，接受過(guò)早期教育的孩子與其他孩子相比，智力都要高出15?30分。絕大多數(shù)孩子智力處丁較高的水平，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是生活表現(xiàn)上都非常優(yōu)秀。

我們的試驗(yàn)對(duì)象不僅包括正常的孩子，也包括先天不足的孩子和孤兒院的孩子，在他們身上得出的結(jié)果是一樣的。因此孩子出生之后，父母為他們實(shí)施早期教育是很必要的，這關(guān)系到孩子的將來(lái)是不是可以擁有一個(gè)美好的人生。

有些父母對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)持反對(duì)態(tài)度，因?yàn)樗麄兯鶊?jiān)持的還是以前那種陳舊的教育模式。他們認(rèn)為過(guò)早地給孩子實(shí)施教育，會(huì)讓孩子失去童年的快樂(lè)。

我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)家：讓孩子欣賞音樂(lè)，也不一定要使他成為音樂(lè)家。早期教育應(yīng)本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育，使幼兒的各項(xiàng)潛能得到最大限度地發(fā)揮，是為培奍孩子體格健康、智力發(fā)達(dá)、品質(zhì)和個(gè)性良好打基礎(chǔ)。孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，孩子和別人的交往、進(jìn)餐、體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。

孩子會(huì)用他的感覺(jué)器官去認(rèn)知事物，先把認(rèn)知無(wú)意識(shí)地保存在大腦中，同時(shí)吸收語(yǔ)言，為下一步形成槪念做準(zhǔn)備。孩子只有通過(guò)自己的努力，才能把對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造成為個(gè)人的知識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育不能僅僅限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的心理、人格、個(gè)人行為模式、思維模式、對(duì)事物的熱情、對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)這些都是人生存在的支點(diǎn)，也就是精神的支點(diǎn)。

在早期教育中，父母要仔細(xì)觀察孩子的性格特征，發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好：再根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)；一個(gè)和諧的家庭就是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)好環(huán)境，這對(duì)于孩子的良好性格的形式也非常里要。

對(duì)孩子實(shí)施早期教育的時(shí)候，父母必須切記早期教育的目的不是枯燥地向孩子傳授知識(shí)，而是激活孩子的腦神經(jīng)細(xì)胞，拓展他的腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)他的大腦潛能。

如果不能正確地理解早期教育的意思，一味向孩子灌輸各種知識(shí)，強(qiáng)制孩子記憶、背誦、繪畫(huà)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)說(shuō)，不顧孩子的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，父母對(duì)孩子過(guò)多地干預(yù)，反而會(huì)使孩子智力發(fā)展的速度降低，特別是創(chuàng)造性智能的發(fā)展將停滯，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是沒(méi)有任何幫助的。

我和霍耶斯特教授的試驗(yàn)調(diào)査結(jié)果表明：很多成功人士成功的主耍原因就在于從小接受了父母的早教培養(yǎng)。他們?cè)谛〉臅r(shí)候就接受了知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，鍛煉身體索質(zhì)、意志力、想象力、創(chuàng)造力、勇氣，才讓他們對(duì)自己的事業(yè)擁有巨大的熱情以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。這些對(duì)于一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

很多成功人士都表示，小時(shí)候父母對(duì)他們實(shí)施的教育，主要在于啟蒙，并不是很多家長(zhǎng)強(qiáng)制性地“填鴨教育”。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中主要采取的是“興趣勵(lì)法”、“獎(jiǎng)勵(lì)法則”、“靈活選擇法則”，父母在尊重他們的前提下，實(shí)行的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、幫助和引導(dǎo)才是他們學(xué)習(xí)的方法。而他們學(xué)習(xí)得目的并不僅僅是為了成才，快樂(lè)和幸福的人生才是他們終生所追求的。他們也認(rèn)為，這樣的教學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了人生的快樂(lè)，他們并沒(méi)有失去童年的樂(lè)趣。

我只是一個(gè)身體不健康、智力低下的早產(chǎn)兒，但是父親并沒(méi)有放棄我，他相信：“一個(gè)平凡的孩子，只要從嬰兒階段開(kāi)始得到合適的教育，就一定會(huì)成為一個(gè)不平凡的人?！?/p>

本文地址:http://www.soujuw.cn/xinli/50215.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無(wú)法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：602607956@qq.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 你知道孩子在做什么嗎？

下一篇: 用簡(jiǎn)單的方法講課不簡(jiǎn)單