父母要正確的表達(dá)每件物品的詞詞匯

我的父親為了讓我學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的德語，經(jīng)常抱著我到各個(gè)房間走動(dòng)，向我介紹各種各樣我能看見的物品，父親總是用標(biāo)準(zhǔn)的德語說出那些物品的名稱盡量多和孩說話，可以在一定程度上豐富孩子的詞匯量，先讓孩子聽說這些詞語，等孩子稍稍長大就要開始訓(xùn)練他們，讓他們自己說出來。早點(diǎn)學(xué)會(huì)說話，對(duì)孩子是大有好處的，父母作為監(jiān)督者要及時(shí)糾正孩子錯(cuò)誤的發(fā)音。

威廉出生之后，我和瑪格麗特嚴(yán)格按照父親的建議去教孩子，很多方法都是當(dāng)年用在我身上的辦法，我們也常常抱著威廉到處走走看看，或者專門給他講故事在此過程中我們都是用標(biāo)準(zhǔn)的母語清晰而緩慢地講述給他聽。我和瑪格麗特都知道，應(yīng)該教給孩子準(zhǔn)確的書面用語，這不僅是為了讓孩子擁有更強(qiáng)的閱讀能力，更是想讓孩子及早、順利地理解書本上的知識(shí)。

在威廉小的時(shí)候，他也被旁人認(rèn)為是“天才”，因?yàn)槲抑北憩F(xiàn)出天才的特征，人們自然認(rèn)為威廉會(huì)遺傳我的天分。事實(shí)并不是這樣的。我的實(shí)阮事例已經(jīng)證明，后天的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過所謂的天賦。

我的父親總是在強(qiáng)調(diào)，對(duì)孩子最有效的教育方法就是抓住孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，語言的學(xué)習(xí)也是這樣。一個(gè)孩子來到這個(gè)世界上.對(duì)于一切都是充滿好奇心的，每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。他的這種好奇心和求知欲正是促進(jìn)他學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，只要父母在孩子身旁給予正確的引導(dǎo)，孩子就會(huì)像熱愛游戲那樣熱愛學(xué)習(xí)。

由于我和瑪格麗特對(duì)威廉的教育不遺余力，在他還是嬰幼兒時(shí)就抱著他到處走動(dòng)，讓他注意看—些生活用品，我們指著一件物品的時(shí)候他就會(huì)很專注地觀察，我們就會(huì)把這個(gè)物品的名稱說給他聽，長此以往威廉就記住了這些詞語。等到威廉能說話的時(shí)候，他就能非常容易地講出這些詞匯，而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)他才6個(gè)月的時(shí)候，我和瑪格麗特聽從了我父親的建議，在威廉的房間的墻壁上粘貼了很多字母1^片，我們還專門把k片的顏色涂得很鮮絕，以便他隨時(shí)都能看見這些字母卡片，從小對(duì)文字留下深刻的印象。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能是孩子要學(xué)習(xí)的知識(shí)，從周圍的事物中學(xué)習(xí)知識(shí)是孩子小的時(shí)候最習(xí)慣、最容易采用的方法，也是最有效的方法。

威廉在3歲的時(shí)候就表現(xiàn)出驚人的語言能力，他對(duì)詞匯的熟練使和超強(qiáng)的邏輯思維能力都超出了同齡人，不僅在詞匯量上達(dá)到了5歲孩子的程度，而且發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢度都己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡孩子。很多孩子因?yàn)榧彝ソ逃脑?，到?歲還在講一些被大人簡化的詞語，而且說得都是一些意義模糊或者毫無意義的詞匯；而威廉己經(jīng)能說一口字正腔圓的徳語了。所以，威廉表現(xiàn)出來的華，再一次證明科學(xué)的教育方法才是最重要的。我認(rèn)為，家長在教孩子單詞的時(shí)候，必須注意的方法和態(tài)度。

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