高血壓、糖尿病、高血脂、心梗、腦梗、頸椎病、白頭發(fā)、便秘、腹瀉、身子弱愛感冒、總沒精神……
年紀大了,似乎越來越多的毛病就找上來了~
而不管怎么樣,這都不是好事,我們不能置之不理,而調(diào)養(yǎng)這些病最好的時機就是現(xiàn)在。
在眾多食物之中,今天尤其要推薦的就是鴿子!
一鴿勝九雞
老、幼、孕都能用
民間有“一鴿勝九雞”的說法,鴿肉為肉中之精品,補養(yǎng)身體的作用最好,也能與藥物配合使用,達到更加的效果。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認為:鴿肉能壯體補腎、生機活力、健腦補神、提高記憶力;降低血壓,調(diào)整人體血糖;養(yǎng)顏美容,使皮膚潔白細嫩,延年益壽。
中國中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院 姜眾會介紹:
鴿肉性平,味甘、咸,歸肝、腎經(jīng),具有滋陰壯陽、養(yǎng)血補氣、清熱解毒、生津止渴等功效。
01補血養(yǎng)血
民間稱鴿子為“益血動物”,貧血的人食用后有助于恢復(fù)健康。
02降膽固醇、護血管
鴿肝中含有最佳的膽素,可幫助人體很好地利用膽固醇,防止動脈硬化。
03保護皮膚、抗衰老
乳鴿的骨內(nèi)含有豐富的軟骨素,可與鹿茸中的軟骨素相媲美,經(jīng)常食用,具有改善皮膚細胞活力,增強皮膚彈性,改善血液循環(huán),保持面色紅潤等功效。
04養(yǎng)發(fā)、黑發(fā)
鴿肉中還含有豐富的泛酸,對脫發(fā)、白發(fā)和未老先衰等有很好的療效。
05加速傷口愈合
乳鴿含有較多的支鏈氨基酸和精氨酸可促進體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,加快創(chuàng)傷愈合。
06益氣養(yǎng)虛、提高記憶力
中醫(yī)認為,鴿肉易于消化,具有滋補益氣、祛風(fēng)解毒的功能,對病后體弱、血虛閉經(jīng)、頭暈神疲、記憶衰退有很好的補益治療作用。故民間有“一鴿勝九雞”的說法。
07增強免疫力,老幼孕皆宜
由于鴿子營養(yǎng)價值較高,對老年人、體虛病弱者、手術(shù)病人、孕婦及兒童非常適合。
老年人常吃些鴿肉,對增強體質(zhì),高血壓、血管硬化以及用腦過度引起的神經(jīng)衰弱等癥都有良好作用。
中成藥烏雞白鳳丸中的白鳳,指的就是鴿子。在《紅樓夢》中也有很多菜是用鴿子蛋制作而成的,一群人還和劉姥姥打趣,說鴿子蛋一兩銀子一個。
早在《黃帝內(nèi)經(jīng)》里記載了一個婦科專用方,叫烏側(cè)骨方,里頭就用了鴿子蛋治療婦人血枯經(jīng)閉之癥,實際上現(xiàn)在看來,可以通過鴿子蛋的調(diào)養(yǎng),調(diào)節(jié)人的內(nèi)分泌,從而達到養(yǎng)血調(diào)經(jīng)的目的。
白鳳百福湯現(xiàn)在喝,眼不花、血管通、精神足今天,姜眾會教授特別給大家推薦這款『 白鳳百福湯』,鴿子和雄黑豆、茯苓、山藥、三七粉這些名貴的中藥材相搭配,最適合中老年人在秋冬季節(jié)里調(diào)理身體~姜眾會教授介紹:
『雄黑豆』入腎經(jīng),性味甘、平,無毒,有活血、利水、祛風(fēng)、清熱解毒、滋養(yǎng)健血、補虛烏發(fā)的功能。黑芝麻具有補益肝腎、滋養(yǎng)五臟、益氣填髓、長肌肉的作用。
『茯苓』,性平和,可以寧心安神,利濕而不傷正氣。生黃芪有益氣固表、斂汗固脫、托瘡生肌、利水消腫等功效。
『山藥』有健脾、補肺、固腎、益精等多種功效。生薏苡仁可以除濕痹、消水腫、通利胃腸、補脾護胃,久服可以輕身益氣。
『三七粉』活血止血、散瘀、定痛。肉桂性大熱,味辛、甘,可以補火助陽、散寒止痛、溫經(jīng)通脈。
以上藥食熬成湯,在冬天后服用,可以提高人體抗病能力,適合虛勞無力、頭昏眼花、胸痛不適、大便不暢、慢性心血管病患者。
白鳳百福湯【食材】
鮮鴿子 1 只、雄黑豆(小黑豆) 30 克、黑芝麻 30 克、茯苓 30 克、生黃芪 10 克、山藥 20 克、生薏苡仁 30 克、三七粉 3 克、肉桂 3 克。
【制作方法】
將鮮鴿子去頭去屁股,剝掉外皮,剁成小塊;
雄黑豆、生薏苡仁用溫水浸泡半日;
將鴿肉放入大燉盅里,大火燉制 30 分鐘;
將雄黑豆、黑芝麻、茯苓、生黃芪、山藥、生薏苡仁、肉桂放入燉盅,注入清水至八九分滿,小火慢燉 2 個小時以上;
待鴿子肉熟透后加入三七粉攪拌,去浮油盛出即可。
【注意事項】
體質(zhì)壯實并且有內(nèi)熱、凝血功能異常的患者不適宜食用此湯。
今天的這碗『 白鳳百福湯』,你記住了嗎,趕緊告訴家里的人,做一碗吧~
尋求一份模擬的期末語文試卷 瀏覽次數(shù):770次懸賞分:10 | 解決時間:2009-6-20 20:58 | 提問者:植物人醫(yī)生
七年級下學(xué)期,難度較高的體現(xiàn)于課內(nèi)外語段閱讀上,語文版同步。有經(jīng)驗人數(shù)優(yōu)先。
最佳答案 第一單元
烏黑的一身羽毛,光滑漂亮,積伶積俐,加上一雙剪刀似的尾巴,一對勁俊輕快的翅膀,湊成了還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢,放在廳梁的最高處,假如這家有了一個匾額,那匾后遠近無定。為了找這盛饌,它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯,非有一人侍侯不可。真是架子十足的!
1.“鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑?!蔽闹兴鶎懙哪男┑胤匠J刮覀儼l(fā)笑?(3分)
⑴
⑵
⑶
2.說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是 。(2分)
3.找出文中描寫白鵝吃飯時的比擬句,品味其形象性。(3分)
4.課文語言風(fēng)趣幽默,請舉一兩例。(4分)
5.選文主要寫鵝吃飯的情形,請概括其特點。(3分)
參 4、本文運用了什么寫作手法?作者借石榴要表達什么樣的感情?第二段運用了什么寫法?其表達作用是什么?
5、“你看它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱,可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒,而且還精巧地插上了花?”這里運用了什么修辭手法,有什么表達作用?
6、理解“因而我更喜歡這夏天的心臟?!钡暮x:
7、為下列事物(也可自己選定一些事物),寫一段詠物寓理的話。
[示例]壁燈:位置算什么,重要的是發(fā)光。
浪花:
信鴿:
松柏:
螺絲釘:
參考答案:1石榴花的形態(tài)美和精神美。(3段)石榴花骨朵成長演變的過程。(4段) 單瓣花成長演變的過程。(5段)2作者最喜愛石榴的花,因為它既有形態(tài)美,又有精神美——面對驕陽的直射毫不避讓,敢于抗爭。由此引出對單瓣和雙瓣花的贊嘆,并把它視為“夏季的心臟。”3這是用擬人手法,既生動活潑極富情趣,又巧妙地引出下文,且與“忍俊不禁地破口大笑起來”前后照應(yīng)。4寫法:托物言志,借物抒情 感情:贊美那種英勇無畏的品格和敢于斗爭、蓬勃向上的時代精神。對比,從而突出了石榴的“個性特色”,給讀者留下鮮明的印象。
5這里連續(xù)運用反問、比喻,生動形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)色彩的變化,巧妙地贊譽了它的形態(tài)美和靈秀美,使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情;6比喻、形象地地了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的“內(nèi)在特征”7略
第二單元
其時我是十八歲,便旅行到南京,考入水師學(xué)堂了,分在機關(guān)科。大約過了半年,我又走出,改進礦路學(xué)堂去學(xué)開礦,畢業(yè)之后,即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè),我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭,我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬,因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用,還應(yīng)該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍,再到東京,和幾個朋友立了些小計劃,但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去,也失敗了。終于,因為我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助,我便回到中國來;這時我是二十九歲。
我一回國,就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員,第二年就走出,到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長,第三年又走出,沒有地方可去,想在一個書店去做編譯員,到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生,紹興光復(fù)后,我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立,教育部長招我去做部員,移入北京;后來又兼做北京大學(xué),師范大學(xué),女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年,有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中山大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。
我在留學(xué)時候,只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年,因為一個朋友錢玄同的勸告,做來登在《新青年》上的。這時才用“魯迅”的筆名;也常用別的名字做一點短論。現(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集:《吶喊》,《彷徨》。一本論文,一本回憶記,一本散文詩,四本短評。別的,除翻譯不計外,印成的又有一本《中國小說史略》,和一本編定的《唐宋傳奇集》。
8、“初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即《 》,它是我國第一篇白話小說;“一本回憶記”指《 》。(4分)
9、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么?棄醫(yī)從文的原因又是什么?請在文中分別用摘出。(4分)
學(xué)醫(yī)的原因:
棄醫(yī)從文的原因:
10、文中加點的語句表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
11、選文寫了魯迅的哪幾次職業(yè)的選擇,最終選擇是什么?(4分)
12、文中提到的“小計劃”是()(3分)
A、準備成立一個共產(chǎn)主義小組。
B、開始提倡文藝運動,計劃創(chuàng)辦一個文藝雜志。
C、準備發(fā)起針對清朝的起義。
D、準備開設(shè)一所專治中國人病的醫(yī)院。
13、談?wù)勀銓︳斞溉松缆愤x擇的看法以及你所得到的啟示。(
第三單元
“在那遙遠的地方有一件無價之寶!”好消息轟動了整個禽獸國。飛禽走獸們個個躍躍欲試,火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵,聽到了這個十分離奇的消息。他可不愿錯過這個好機會,便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴,好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個消息,二話沒說,穿上金光燦燦的絲絨襖兒,又摘了十來個香噴噴的水蜜桃,裝進葛藤打結(jié)的口袋里,往肩上一搭,也上路了。
聽到尋寶的消息,烏鴉飛出了窩,黑熊鉆出了洞,就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好,攜手同行,加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠處有寶,也都結(jié)伴前往,想碰碰運氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路,她盼著尋到寶貝后能一步登天,直上青云,與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地擠在一起走,有的說找到寶以后平分,有的主張把寶賣掉,買個清水池塘,好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1、本文段選自課文《 》(從文體看,這是篇 ),作者 。3%
2、選文第一句話在文中起什么作用? 2%
3、作者寫了三十多種動物去尋寶的樣子,但有詳有略,請在略寫的語句下邊畫“ ”。并說說作者寫這么多動物的目的是什么? 3%
4、仔細閱讀文段,說說下列動物各有什么特點,作者是怎么抓住它們的特點進行描寫的。
大公象:
鴨子:
。4%
5、選文大量用到 和夸張的表現(xiàn)手法,試舉例說明。
3%
6、駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示?請談?wù)勀愕目捶ā?br> 參考答案1《駱駝尋寶記》 童話 陳伯吹
2交代動物尋寶的原因,引發(fā)下文情節(jié),激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過,與駱駝尋寶形成鮮明對比
4大公象---鼻子大,力氣大 鴨子------喜歡群居,戲水
5想象 如“一只大白鵝在興沖沖地趕路,她盼著尋到寶貝后能一步登天,直上青云,與高傲的天鵝一比高低”,寫出鴨子尋寶的心態(tài),切合兒童心理。6、4、我們對于自己的追求,要執(zhí)著、堅定,追求的目標要健康有益,這樣才能使我們的生活豐富充實。(意思相切即可)
第五單元
重溫閱讀語段
閱讀葉圣陶的《蘇州園林》,完成(13—19 題)(21 分)
蘇 州 園 林
①蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此,誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯過。
②設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同??墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實感,而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。
③我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一條回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者遠望的時候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品,攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者只感到無限的繁華和歡悅,可是沒法細說。
⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了??墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依旁的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
⑦游覽者必然也不會忽略另外一點,就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁,太單調(diào)了,給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類,無非要游覽者即使就極小范圍的局部看,也能得到美的享受。
⑧蘇州園林里的門和窗,圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來,那些門和窗盡量工細而決不庸俗,即使簡樸而別具匠心,四扇,八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗,他們斟酌著光和影,攝成稱心滿意的照片。
⑨蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚,淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時節(jié),卻更顯得各種花明艷照眼。
⑩可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些,這里不再多寫了。
1、給文中劃橫線的詞語注音并解釋。(2 分)
A、丘壑:( )
B、嶙峋:( )
2、本文的說明對象是: ,說明對象的共同特征是 。(2 分)
3、要想把事物說明好,還要講究方法。請從本文中找出運用作比較和舉例子的句子(各一句),寫在下面的橫線上,并簡要說明其作用。(4 分)
舉例子:
作 用:
作比較:
作 用:
4、第③段中“我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也是怎么樣”,其中“絕大部分”能否去掉?為什么?(2 分)
5、你認為本文的結(jié)尾好嗎?請簡要說明理由??v觀全文,如果作者繼續(xù)寫下去的話,會寫些什么呢?請簡要舉例說明。(3 分)
6、學(xué)習(xí)這篇說明文,你認為應(yīng)該怎樣閱讀說明文,請簡要說說。(3 分)
7、根據(jù)本文所提供的材料,以“話說蘇州園林的圖畫美”為題,寫一段150字左右的介紹。(5 分)
參考答案1、A qi‘ h? 本指作畫的構(gòu)思布局,這里指深遠的思慮。B l?n x’n 重疊高聳的樣子。2、蘇州園林,游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。3、略 4、不能,因為“絕大部分”是指大多數(shù),但還有小部分,去 掉后與事實不符。體現(xiàn)說明文語言的準確性。5、略(如果作者繼續(xù)寫下去,會寫什么?答題應(yīng)考慮全文的說明順序,由整體到局部到細部,續(xù)寫應(yīng)是寫細部,如盆景,裝飾,小徑等)6、明確說明對象、分析說明對象的特征有哪些,請說明順序,找出說明方法,體會說明語言的準確性。(能答出其中2、3點即可) 7、略閱讀二將來的橋梁一定造得很低?,F(xiàn)在造橋的費用之所以大,往往不在橋長而在橋高。(甲)橋一高,兩岸的路面也要高起來,高的路面上又要造橋,這種橋的下面是陸地而不是水,名叫“引橋”,引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。(乙)現(xiàn)在有一種活動橋,橋面很低,平常走車,等到有船過橋時,就把一個橋孔開開來,等船過去再關(guān)上。但是因為橋孔的開關(guān)很慢,對于走車過船都不方便,因而這種橋雖然便宜,卻用得很少。(丙)將來的橋梁,可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成,開動橋孔的機器,也比現(xiàn)在的靈活得多,因而開橋、關(guān)橋的時間可以大大縮短。而且橋上有自動遠距離控制的設(shè)備,有船過橋時,它會自動打開橋孔,并且預(yù)先對兩岸路上的車輛發(fā)出信號,讓它們知道橋下正在過船。等船一過去,橋孔立刻自動關(guān)好,車輛可以很快地過河,這樣對于水陸交通,兩不妨礙。(丁)
9.“因為橋下要走船,如果水高船也高,水漲船高,橋就更要高了?!币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼?,應(yīng)還原于()處。(3分)
A、甲處B、乙處C、丙處D、丁處
10.說說下列句子中加點詞語的表達作用,然后自己從文中找出類似的一處加以說明。(6分)
⑴現(xiàn)在造橋的費用之所以大,往往不在橋長而在橋高。
⑵將來的橋梁,可就大不同了。
⑶
11.文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙?(3分)
12.要想使將來的橋梁造得很低,必須具備三方面的前提,請加以概括:(3分)
⑴
⑵
⑶
13.本段的中心句是 。(3分)
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人教版六年級語文期末試卷
懸賞分:0 - 解決時間:2009-1-16 16:07
老師要每人出一份
提問者: 未實現(xiàn)的夢 - 見習(xí)魔法師 二級 最佳答案
一、填空:(每空0.5分,共計22分)
(1)、將下列帶點的字拼音填寫完整,不用標聲調(diào)(4分)
____ ao_____ie_____ ao f_____y _____
掃興輕蔑口 哨諷刺迎接
在這些字中,上中下結(jié)構(gòu)的字有________;半包圍結(jié)構(gòu)的字有______,第四筆是________
(2)、按拼音寫漢字(3分)
jùn嚴( ) 英( ) ( )工
mù 銀( )( )色( )地
(3)、查字典,按要求填空(8分)
查帶
點字
音
序
部
首
除部首
幾畫
在正確的解釋上
打“√”
留戀
①、不離去②、不使離去③、保留
盛世
①、興盛 繁榮②、隆重③、深厚
炫耀
①、光線晃人的眼睛②、夸耀
座無隙地
①、裂縫②、空閑③、漏洞、機會
(4)把下面各組詞中,不屬于同一類的填寫在后面橫線上。(2分)
1、 黃山華山香山 假山泰山_______
2、 色彩湖藍紫色 蛋青軍綠_______
3 、勇敢果斷狡猾 頑強冷靜_______
4、 毛筆鉛筆鋼筆 電筆圓珠筆 ______
(5)、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
1、《窮人》一文中,漁夫妻子是個非常( )的人。
2、《將相和》一文,以藺相如活動為線索,寫了戰(zhàn)國時期發(fā)生的秦趙兩國之間的()( )()三個故事。
3、《賣火柴的小女孩》一課中,寫了她____次美好的幻想,她幻想有_____________
________________________________,但一次次美好的幻想都在現(xiàn)實中________了。
二、選擇題(每題3分,共15分)
(1)、沒有錯別字的一組是( )
A、斬釘截鐵秉燭夜游 張冠李戴 三年五栽
B、技葉繁荗恍然大悟 萬籟俱寂 失聲痛哭
C、戰(zhàn)無不勝置之不理 堅持不懈 爭先恐后
D、撥苗助長贊嘆不已 盛氣陵人 興國安幫
(2)下面沒有語病的一組是()
本文章共2頁,當(dāng)前在第1頁12
A、這次數(shù)學(xué)考試,全班同學(xué)普遍成績提高了。
B、小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來。
C、經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,爺爺很快恢復(fù)了健康。
D、盡管天氣很冷,亮亮每天早晨就鍛煉身體。
(3)標點符號用得正確的一組是()
A、年輕的媽媽嘴輕輕地動著,好像在對孩子們說些什么?
B、我看著許多親友揮著帽子,揮著手,說著:“再見,再見!”
C、王平是一個關(guān)心集體;樂于助人的好學(xué)生。
D、菜園里種著白菜、茄子、冬瓜——等十幾種蔬菜。
4、朗讀下面的句子,正確的停頓是“/”( )
A、春天像/剛落地的娃娃,從頭/到腳都是新的,它生長著。
B、春天像剛/落地的娃娃,從頭到腳/都是新的,它生長著。
C、春天像剛落地/的娃娃,從頭到腳都是/新的,它生長著。
D、春天/像剛落地的娃娃,從頭到腳/都是新的,它生長著。
5、把下面的句子排列成一段意思連貫的話,正確的順序是()
1)在班上,作文和寫字算是我的“強項”了,然而就是在這兩門課上,我也受過申訴。
(2)、有一次作文,題目是“記秋游”,
(3)、我不明白這批語的含義,就去問。
(4)、在文章的開頭,我說:“星期天的早晨,我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩,忽然聞到一陣桂花香?!?br>
(5)、陳先生看后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。
A、(2)(3)(4)(5)(1) B、(1)(2)(4)(5)(3)
C、(4)(3)(2)(5)(1) D、(1)(3)(4)(2)(5)
三、按要求改寫句子。(每題2分,共8分)
(1)把肯定句改為重復(fù)否定句。
我為他而驕傲。 改:
(2)、縮句
五歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。
縮:
寫一個擬人句和一個比喻句。
擬人句:
比喻句:
四、閱讀(共計20分)
她臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說些什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦!……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
1、這篇課文選自《 》,作者是( )國()
2、結(jié)合短文理解詞語。
忐忑不安:
3、比一比,再組詞:
揍() 情()仿() 驚( )
湊() 晴()防() 鯨( )
《為人民服務(wù)》(片斷)
()我們是為人民服務(wù)的,( ),我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指出,( )是什么人,誰向我們指出()行。()你說得對,我們()改正,你說得辦法對人民有好處,我們就照你的辦。
1、將“不管……都 ” “只要……就” “因為……所以”這三組關(guān)聯(lián)詞填入相應(yīng)的括號內(nèi),再讀一讀。
2、這段話共有_________句.
3、“我們的黨采納一切符合人民利益的建議和批評”,毛主席在文中舉了一個例子,回憶課文,把它寫下來。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、寫作(共35分)
應(yīng)用文
內(nèi)容:向校長提一條建議。
提示:在小學(xué)畢業(yè)前夕,給校長提一條改進學(xué)校工作的建議,字數(shù)不超過100個,注意格式正確,行款整齊,書寫端正。
二、記敘文
材料:時間——星期日的早晨
人物——少先隊員王華
事情——……王華手捧著一束鮮花……
提示:可以這樣思考:王華捧著鮮花在干什么去?是去探望誰,還是去感謝誰,迎接誰,
或者是去參加什么慶?;顒印?br>
要求:1、根據(jù)提供的材料,展開合理的想象,寫一篇記敘文,題目自己定。
2、中心明確,內(nèi)容具體,層次清楚,語句通順,字數(shù)在450個左右。
本文章共2頁,當(dāng)前在第2頁12
24回答者: xcljk - 舉人 四級 2009-1-10 12:13
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2009 Baidu 回答者: a378532980 | 一級 | 2009-6-11 20:09
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1. 高中生人物肖像描寫作文900字 他遠看其實就是一團圓的,近看也是由一個個圓組成的,但確實是梨狀的。
頂著一個洋蔥頭,最頂端那地是高峰,是由一撮撮向頂端靠攏的頭發(fā)組成的。 向下看是黝黑透紅得皮膚了,那張臉正中是鼻子,沒啥特色,望去也就是人群中不顯眼得那種了,但是卻不起眼地把他的五官連接地那么幽默。
再向上點看吧,是對眼睛,眨時最富特色,總是在閉眼時把周圍得肌肉都往那兒擠那么一擠才罷休睜開眼。這或許是他的眨眼習(xí)慣,也許是大家都那么眨,只是他得肉多以至于現(xiàn)象更明顯罷了。
再瞅那嘴,肉感豐富,嘟起來比鼻子還長。隆重登場的是下巴和臉,一層層脂肪得堆積形成了現(xiàn)在的雙下巴,肥嘟嘟的,走路時都一跳一彈的臉,說也奇怪,那脂肪奇乎地都往下沉,形成梨狀,實屬可愛。
第2篇:中怎樣把人物寫活 一、訓(xùn)練目標 1.掌握描寫人物兩基本方法。 2.提高運用肖像、語言、行動、心理描寫寫人物的能力. 二、要點指導(dǎo) 人物描寫,有直接描寫和間接描寫兩種。
對人物的直接描寫就是對人物自身的描寫。通??刹捎眯は?、語言、行動、心理等手法來表現(xiàn).中學(xué)生的作文常犯的一個毛病就是用抽象的、概括性的話來代替具體的描述;用一般的描寫代替?zhèn)€別的描寫,如“大大的眼睛,圓圓的臉蛋”之類,千篇一律,千人一面,千口一腔。
而成功的寫人文章,作者筆下的人物總令人有如見其人、如聞其聲之感,把人物寫“活”了。什么是把人物寫“活"?就是抓住筆下人物不同于其他人物的最大特征來寫,寫出其個性,使人看后感到就是“這一個",而不是“那一個”。
那么,怎樣才能把人物寫“活”呢? 下面我們談?wù)勔话惴椒ǖ倪\用。 I.肖像描寫抓特征 人物的肖像,包括靜的(容貌、身材、衣著等)和動的(神情、姿態(tài)等)兩個方面。
人物肖像描寫的一個很重要的原則,就是構(gòu)思落筆應(yīng)處處聯(lián)系人物的內(nèi)心世界和性格特征。通過肖像描寫,使讀者看到一個具體的、活生生的人.有人以為若要“形象鮮明”,必須揮灑筆墨,其實不一定。
肖像描寫的方法是多種多樣的,有的需精雕細刻,有的需寥寥數(shù)筆。有的肖像描寫一次性完成,有的則在不同時間、不同場合,從不同的角度,多層次地進行刻畫。
使用哪一種描寫方法,要根據(jù)文章內(nèi)容表達的需要來決定。老舍先生在《人物的描寫》一文中精辟地指出:“人物的職業(yè)階級等之外,相貌自然是要描寫的,這需要充分地觀察,且須精妙地道出,如某人的下巴光如腳踵,或某人的脖子如一根雞腿……這種形容一句便夠,馬上使人物從紙上跳出.而永存于讀者記憶中。
反之,若拖泥帶水的形容一大篇,而所形容的可以應(yīng)用到許多人身上去,則費力不討好.”可見,肖像描寫不在于描寫了多少,而關(guān)鍵要善于抓特征,繪形傳神。請看魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中對 楊二嫂的描寫: 凸顴骨,薄嘴唇;兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳, 正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。
寥寥幾筆,就繪出了她的外貌特征,通過這個特征,可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《瑣憶》中對魯迅先生的肖像描寫是這樣的: 他留看濃派的胡須,目光明亮,滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā),仿佛處處在告白他對現(xiàn)實生活的不調(diào)和。 怎樣寫出魯迅先生的特征呢?作者只用了“目光明亮”和“直豎起來的頭發(fā)”就寫出了魯迅先生敏銳的洞察力和同黑暗社會不調(diào)和的斗爭精神。
極儉省的幾筆,一位同惡勢力進行不屈斗爭的偉大戰(zhàn)士的形象鮮明地呈現(xiàn)在我們眼前。 2.言行描寫見個性 語言描寫是對人物獨白和對話的描寫,而動作描寫則是對人物動作行為的描寫。
聽其言,觀其行,人物的言行同人物的個性、心理、情緒密切相關(guān),人物的言行描寫必須符合人物的身份,揭示出人物獨特的個性.個性是藝術(shù)的生命,同樣也是描寫人物的生命所在。不能把生活中的原樣照搬到文章中,要進行分析、選擇,要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格及其變化特征的鮮明的言行來描寫,這樣才能把人物寫“活”。
夏衍的《包身工》中有一段寫“帶工”的老板在災(zāi)荒年景到災(zāi)荒區(qū)去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓自己的兒女餓死的鄉(xiāng)民的話: “還用說.住的是洋式的公司的房子,吃的是魚肉葷腥,一個月休息兩天,我們帶著到馬路上去玩耍。嘿,幾十層樓的高房子,兩層樓的汽車,各種各樣好看好用的外國東西……老鄉(xiāng)人生一世,你也得去見識一下??!—做滿三年,以后賺得錢就歸你啦!我們是同鄉(xiāng),有交情。
—交給我?guī)ァ?有什么三差兩短.我還能回家嗎?”這一番個性化的人物語言,惟妙惟肖地揭示出這個包工頭花言巧語的欺詐手段中包藏的禍心. 語言描寫,特別是人物的對話,還要注意準確、簡潔、生動,“力避行文的嘮叨”,“對話不要說一大片”(魯迅語),不要把生活中的對話照抄到文章中。
對人物行動的描寫,也同語言描寫一樣.不能把生活中的原樣照搬到文章中,也要進行分析、選擇,要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格及其變化特征的鮮明的行動來描寫。同時,在描述語言的運用上,要注意選用表現(xiàn)行為、動作的動詞,要精心選擇最能表現(xiàn)出人物行動的情態(tài)的詞匯,不可失之于籠統(tǒng)、一般化,使人物的行動毫無特色,表現(xiàn)不出其獨具的特征。
如《范進中舉》一。
2. 高中作文外貌描寫 高端一點 1.他今年7歲,個人不算高,比較瘦,但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā),俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正,是個好看的男孩子。
2.我的妹妹長得很可愛,她已經(jīng)3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日,我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛,臉鼓鼓的,嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵,一雙小手緊握著拳頭,不時地擺動著。你瞧!那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳,可愛極了!我愛我的妹妹。
3.在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了,你瞧!他的個子不高,但長得很敦實,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子,聽他說:“那樣會更顯得威風(fēng)?!惫⒑赖念^長得圓圓的,紅撲撲的臉蛋是圓圓的,巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑,他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話,他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了,這時那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。
3. 高中作文:描寫人物肖像的 我的老師
瞧,這位身穿黑華達呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”,上課的 *** 響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”
同學(xué)們哄的一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話,不信,我讀給你們聽。”說著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實,胡編亂造。陳老師說:“不管你的描寫多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的,就不是好作文?!蔽蚁?,我也常犯這種毛病,如以前寫秋游時,總寫“春光明媚,百花爭艷……” 打這以后,同學(xué)們寫作文時,總要細心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師、家長或者查閱資料,類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會兒,陳老師叫陳俊走進教室,我們這才打量起來: 他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說:“這就叫仔細觀察。”接著又講了幾個仔細觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:要仔細觀察,才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
4. 我的中學(xué)老師作文600字要有外貌描寫.神態(tài)描寫.語言描寫.上課特征.人 初中,是一個新的開始,讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺,初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,溫暖的照在我們每個人的心里,而使我受益匪淺的一位老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師. 雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,有時和藹可親,有時發(fā)起火來會超出你的想象,但他不管是以哪一種方式對你,他都是時時刻刻的為你的前途著想.“上課!” “起立!” “老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課,看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案,很嚴肅的說了起來: “孩子們,我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點,只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會了,那么這堂課你自然而然也懂了,不管你會還是不會,你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點寫上去,不管對與錯,只要你寫了就行,千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發(fā)火,他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時候,說話的聲音如雷聲,變得不像原來的雷老師.我看到,他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情.他的眉毛緊緊地皺著,繃著鐵青的臉,手里的卷子不停地翻騰著“這些題都講過了怎么能不會!”看著他邊發(fā)卷子,邊嘆著氣,一連的搖著頭.剛才雷老師雖然發(fā)著火,可一站在講臺上卻是聚精會神的講題,老師講的課很好,大家都聽得興致勃勃,如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣,雷老師平常待人和藹可親,一般他給你講題是很溫柔的,老師的面部表情是很豐富的,他給你講笑話而他卻不笑,一直嚴肅著.這就是我的數(shù)學(xué)老師,他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服.。
5. 描寫人物外貌的作文800字 用許多修辭手法 我的奶奶今年已經(jīng)五十八歲了,她中等個子,總喜歡穿一件棕色的外套,腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴,這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了,一嘮叨起來就沒完沒了,奶奶這種嘮叨伴隨著成長,不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
奶奶雖然愛嘮叨,但我從來就不討厭她。有一次,奶奶出去買東西,稍稍回來晚了一點,回到家后,爺爺說了奶奶幾句,奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了,,“今天去買東西,那可叫個累呀!路上又塞車,好不容易才買到那么多東西,你也不去幫忙,專叫我這個老太婆去拿那么多東西,可把我累壞了?,F(xiàn)在人老了,動作不利索了,什么事都干不好了,今天回來晚了,本來想回來吃個熱乎飯,可你什么也不干,我還得自己做,全家什么事都讓 *** ,不知哪一天也會累個毛病來就好嘍!
這時,妹妹背著書包,一蹦一跳地放學(xué)回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視,爺爺不允許,奶奶便出來幫腔:“小孩子,要以學(xué)習(xí)為重!”你才上三年級,以后要上初中,要上高中,還要上大學(xué),路還長著呢!如果不好好學(xué)習(xí),沒有知識,長大了考不上大學(xué)怎么辦?,F(xiàn)在考大學(xué)的人從來不看電視,怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫完作業(yè)看書,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,做做練習(xí)題,把學(xué)習(xí)搞好,再去研究電視,聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的,見奶奶沒有了,才把塞進去的棉花拿出來,說:“真嘮叨!”這句話被奶奶聽見了,又開始嘮叨了,如果你不聽奶奶的話,就不是好孩子,大人的話有一定的道理,你應(yīng)該聽大人的話,妹妹聽了,只好不情愿地又把頭埋進書堆里,接著學(xué)習(xí)。
自古以來,忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨,但那嘮叨傾注著她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”,永遠陪伴我度過一生一世!
6. 求兩篇人物外貌描寫的作文 ◆倩倩不到兩歲,胖墩墩的。
紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼睛。小辮朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。
尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。 ◆這小孩有四五歲,胖乎乎的,仰著頭,一雙機靈的大眼睛忽閃忽閃地看著我,兩只小手腕上戴著鐲響鈴,小肚子上系一條圍兜。
他還沒開口,在旁邊的奶奶摘下眼鏡告訴我:“這是你的表弟光鍵?!?◆我是一個12歲的女孩,上六年級,在班里頭個子不高也不矮。
我的頭發(fā)短得讓人難以看出我是一個女孩。我好像天生不會走路似的,整天跳跳蹦蹦的,因此同學(xué)們給我取了一個“假小子”的綽號,但是我真正的名字卻是十分好聽的——辛碩。
◆我表哥今年14歲,可長得卻像十八九的小伙子。說話的聲音粗極了,滿頭長著像刷子一樣又黑又硬的頭。
濃眉下長著一雙黑白分明的大眼睛!嘴巴上隱隱約約地長著一圈小胡子。臉雖然白,但有很多小疙瘩。
我有時就對表哥開玩笑:“瞧你臉上的疙瘩多像‘天文圖’。 ” ◆嘿!賣布的售貨員姐姐長得好漂亮!雙眼皮,大眼睛,臉蛋又白又嫩,上面還有兩個小酒窩,卷曲的頭發(fā)披在肩上,穿著尼龍綢的緊身衣。
我一下子被她的美貌吸引了,目不轉(zhuǎn)睛地看著她,心想:多帥!我要像她該多好! ◆我滿懷欣賞地端詳著這位看上去才二十幾歲的叔叔,他長著兩道濃黑的劍眉,一副和善的面容,穿著一件樸素的、像他那心一樣純潔的藍色勞動布衣服。 ◆肖阿姨從房間里走出來,她是一位長得很富態(tài)的中年婦女,圓圓的臉龐上嵌著一雙會說話的眼睛,而且還有兩片薄薄的嘴唇。
◆爸爸快40歲了,長方臉,高鼻梁,兩鬢稍稍有些斑白。前幾年爸爸一直做木匠活,后來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)當(dāng)了一名工人。
在單位里他工作積極肯吃苦,得到過許多獎狀;在家里體貼照顧經(jīng)常生病的媽媽,關(guān)心我和妹妹的成長。 ◆奶奶的眼睛邊共有12條很深的魚尾紋,我上了六年級才數(shù)出來。
而今奶奶越發(fā)老了,背駝得越來越厲害,并且常??人院蜌獯?。我真擔(dān)心,生怕有一天回家見不著奶奶。
◆一個年過七旬的老爺爺正在舞劍。他須發(fā)皆白,禿頭頂,眼角和嘴的兩邊均勻地伸展出幾條深深的皺紋,但卻滿面紅光。
他背不駝,眼不花,看上去真有一副武當(dāng)劍手的架式。 ◆我和純純相處一共四年,她給我的印象是很難忘的:一張圓臉龐,一雙明亮的大眼睛總愛一眨一眨地閃耀著歡樂溫和的光;那小巧玲瓏的鼻子,微微向上翹著;一張不大不小的嘴,長在圓圓的小臉上,說起話來有條有理,使人心悅誠服。
純純惟一不好看的是牙齒,除了不整齊,還有幾顆壞牙,所以她笑的時候總愛抿著嘴,大概是怕人看見吧! ◆我們班有一個男生,你如果隨便看他一眼,覺得沒什么,可你如果仔細觀察他一會兒,就會發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《武林外傳》中的燕小六兒啊!多像啊!圓鼓鼓的、小小的眼睛,笑起來像一條線。鼻梁不高也不底,還有那彎彎的眉毛,簡直就是燕小六兒的化身。
如果他的嗓音再嘹亮一點就更像嘞。 ◆王子涵:我寫的人是我的弟弟一霖,他今年7歲,個人不算高,比較瘦,但看起來卻很有精神。
他留著很短的頭發(fā),俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正,是個好看的男孩子。
◆俞在宣:我的妹妹長得很可愛,她已經(jīng)3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日,我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛,臉鼓鼓的,嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵,一雙小手緊握著拳頭,不時地擺動著。
你瞧!那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳,可愛極了!我愛我的妹妹。 ◆胤合:在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了,你瞧!他的個子不高,但長得很敦實,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜歡穿外套不扣扣子,聽他說:“那樣會更顯得威風(fēng)?!?耿豪的頭長得圓圓的,紅撲撲的臉蛋是圓圓的,巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。
我最喜歡他笑,他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話,他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了,這時那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。
◆劉從昊:我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒,微黃的頭發(fā)自然卷曲,白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯得特別大。
小時侯,我常常望著他的鼻孔問:“爸爸,您的鼻孔為什么這么大?”他總是笑著回答;“選馬就要選鼻孔大的馬,因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學(xué)校就是短跑冠軍,不信你問媽媽?!?/p>
這時,我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。 ◆王詩茜:爸爸長得瘦瘦的,中等個,長著一雙不大不小的眼睛,留著小平頭,高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。爸爸的知識可多了,經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事,想出許多方法來鍛煉我。
◆胤吉:在我們班里有這樣的一個小男孩,他個子不高,身體就像一棵小樹,四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋,真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎?他的臉白白的,最引人注目的要屬。
7. 高中作文800字 要求:寫人記事 有外貌語言神態(tài)動作描寫 激辯(細致描寫)
(一節(jié)語文課,老師讓楊晨同學(xué)介紹西游記的主要人物,以便大家討論喜歡那個人物。)
準備好資料的楊晨同學(xué)開始介紹了:“孫悟空:他天資聰敏,思想跟行動都敏捷如風(fēng),學(xué)得一身高強的法術(shù),吹一口氣,就能夠七十二變,并且有法寶金箍棒,縮小如針,放大如銅棒,筋斗云一駕,就能夠上天下地。悟空仍有猴性,他精明頑皮,愛作弄。 唐僧:誠心向佛、頑固執(zhí)著,舉止文雅、性情和善,佛經(jīng)造詣極高。他嫉惡如仇,不怕困難,堅忍不拔,英勇無畏,但有時過于頑劣,不守紀律,我行我素. 豬八戒:八戒好吃懶做,貪財好色,貪生怕死,但又性格溫和,憨厚單純有時也很英勇;經(jīng)常被妖怪的美色所迷,難分敵我。他對師兄的話言聽計從,對師父忠心耿耿,為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞,是個被人們喜愛同情的喜劇人物。沙和尚:沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)路上,任勞任怨,忠心不二;沙僧心地善良、敦厚樸實,老實忠誠,默默無聞。但同時又過于老實,缺乏主見.我介紹完了”,楊晨臉上蕩漾著自信的笑容,又給臺下的同學(xué)深深的鞠了個躬,才回到座位上。
聽完楊晨詳細的介紹之后,大家突然對豬八戒這個人物很感興趣,不由地七嘴八舌地爭起來,教室里爭論的熱火朝天,這時候忽然聽見侯順強在那大喝一聲∶“我不喜歡豬八戒,他好吃懶做,又傻又笨。”說完,拿起一張豬八戒名字的紙片畫了個大紅叉,又扔在地上踏了三腳,陳明一見侯順強居然敢這樣侮辱豬八戒,立刻從凳子上跳了起來,一手叉腰一手指著侯順強,白玉一樣的肌膚讓漲的通紅,怒目圓睜,兩條柳葉眉一豎,說道:“我不同意,我覺得豬八戒很老實,又性格溫和,憨厚單純?!闭?dāng)兩人吵得目紅耳赤時,在之前均一發(fā)之時,元芳落落大方的站起來細身慢語的說道:“豬八戒很有趣,難道不討人同情又喜歡嗎?”說罷兩手交叉抱在胸前,用挑釁的眼神看著侯順強,另一邊陳明隨聲附和道:“就是就是!”說完樂滋滋的看著對面的侯順強,侯順強還不服氣的說道:“你們別得意的太早一切讓老師來決定吧,”老師說:“你們都說的對,一個人有好有壞”……
8. 寫外貌描寫的作文六百字 你好!一下這篇也是我摘抄過來的,僅供參考吧!
我的小伙伴叫何俊輝,他黑黑的臉給我們一個“非洲黑人”的印象,所以我們又叫他“黑人”。因為我們經(jīng)常這樣叫他,總是氣得他牙癢癢的,想動手打人。
你看,在我的前面有一個人,他長著圓圓的腦袋,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),白凈的臉,不大不小耳朵,兩只天真無邪的大眼睛前面有一幅300度的近視眼鏡。
他,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上,閃著稚氣的光。圓圓的胳膊,圓圓的腿。走路,腆著那溜圓的肚皮兒,說話,你一定會注意他那圓圓的小嘴,一動一動像吃顆顆櫻桃。他給我的第一個印象就是圓。
我有一個好伙伴,名叫陳東潤。烏黑的頭發(fā),一雙機靈的小眼睛,高高的鼻子,一張小嘴巴,他總愛穿著一件馬夾,下身穿著牛仔庫,長得蠻可愛。陳東潤是個愛幫助別人的孩子。
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛,玲瓏秀氣。
9. 高中作文描寫人物外貌動作語言等的句子 高中作文描寫人物外貌動作語言等的句子
烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā),臉色稍有點黑,一雙眼睛卻炯炯有神,那就是我的爸爸。
爸爸已經(jīng)四十歲了,可還是童心未泯。
我上四年級時,在一個偶然的機會里我學(xué)會了玩溜
溜球,便買了一個,回家寫完作業(yè)后便玩了起來。
這時,爸爸看見我玩得那么開心,居然也想試一試,
便對我說:“兒子,借你老爹玩一玩?!庇谑?,我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩,球總是不聽使喚,甩了半天也
沒學(xué)會。爸爸顯得很著急,我便對他說:“等溜溜球滑到底下,你再往上拉?!卑职衷嚵藥紫戮蜁?,還學(xué)會了“睡眠”、“溜狗”等好幾個花樣呢!
爸爸越玩越有興趣,一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩了,卻還像個‘老頑童’!
”“哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。
現(xiàn)在不養(yǎng)生,將來養(yǎng)醫(yī)生。千萬別贏了事業(yè),輸了健康。關(guān)注我,學(xué)點老祖宗的養(yǎng)生知識,對您有益無害!
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