孩子犯錯為啥不能批評？中醫(yī)解釋“七不責(zé)”

明代晚期著名學(xué)者呂坤在《呻吟語》中提出了“七不責(zé)”。原文中說：“卑幼有過，慎其所以責(zé)讓之者。對眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡慶不責(zé)，正悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)?！?/p>

這句話的大致意思是：年幼的孩子有過失，在責(zé)備的時候應(yīng)該慎重，眾人面前不責(zé)備，慚愧后悔不責(zé)備，夜晚不責(zé)備，吃飯不責(zé)備，正在歡慶時不責(zé)備，正在憂傷時不責(zé)備，正在患病時不責(zé)備。

這“七不責(zé)”從健康育兒的角度來看，至今仍發(fā)人深?。?/p>

1

對眾不責(zé)防肝郁

很多家長覺得，當(dāng)眾責(zé)備孩子不但孩子更容易“長記性”，也有助于樹立自己的威嚴(yán)，更能讓別人感到自己嚴(yán)于家教。但是實際上這樣不但會損傷孩子的自尊心，久而久之也會讓孩子出現(xiàn)肝郁的可能。

中醫(yī)認(rèn)為“肝”與“木”相對應(yīng)，“肝喜條達(dá)”。而我們的孩子何嘗不像正在成長的樹木一樣喜歡不被壓抑地成長呢？當(dāng)眾責(zé)罰孩子，孩子的情志會感到抑郁，氣機則會阻滯，這正是中醫(yī)肝氣郁結(jié)之證的重要成因。

中醫(yī)認(rèn)為肝有“藏血”的功能，其中一個方面體現(xiàn)在調(diào)節(jié)血量：當(dāng)處于相對安靜狀態(tài)時，部分血液回肝而藏之，當(dāng)處于活動狀態(tài)時，則血運送至全身，以供養(yǎng)各組織器官的功能活動，故有“肝藏血，心行之，人動則血運于諸經(jīng)，人靜血歸于肝臟”之說。如果肝郁氣滯了，孩子體內(nèi)的氣血如何順暢？如何濡養(yǎng)臟腑？這樣的孩子還能像茁壯的樹木一樣健康成長嗎？顯然不能！

假如父母及老師經(jīng)常訓(xùn)斥、辱罵甚至歧視、威嚇、體罰孩子，可能會不同程度地影響孩子的身高發(fā)育。孩子經(jīng)常被當(dāng)眾責(zé)罵，長期處于精神高度緊張、壓抑的狀態(tài)，導(dǎo)致孩子心理壓力過大，在大腦底部的下丘腦分泌促進(jìn)生長激素減少，直接影響身高發(fā)育，甚至患上矮小癥，西醫(yī)稱作“精神剝奪性矮小”。

所以要想讓自己的孩子健康成長，不至于在身高上“低人一等”，父母尤其要避免當(dāng)眾責(zé)罵孩子！

2

愧悔不責(zé)防傷脾

應(yīng)該說大部分孩子做錯了事只要意識到自己的錯誤，一般都會有悔愧之心的，但有的家長在氣頭上，難以控制自己情緒，還一而再再而三地批評已感到愧悔的子女，結(jié)果呢？把孩子的“后天之本”——脾，給弄傷了！

中醫(yī)認(rèn)為脾在體“合肌肉，主四肢?！彼紓?，孩子羞愧時容易讓孩子思慮過度，而脾氣郁結(jié)。人體有賴脾運化的水谷精微，才能使肌肉豐滿發(fā)達(dá)，四肢活動有力。因此孩子脾的運化功能健全與否，往往直接關(guān)系到孩子們肌肉的壯實與瘦削以及四肢功能活動正常與否。若脾虛不健，肌肉失其營養(yǎng)則逐漸消瘦或痿軟松弛。

如果你奇怪孩子長得沒人家孩子結(jié)實，先自省一下是不是常會在孩子愧悔的時候責(zé)罵孩子呢？

3

暮夜不責(zé)防夜驚

很多家長也做到了不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，但是憋了一肚子的氣，白天孩子上課自己上班沒空去教育，晚上似乎是個好時間！尤其是睡前訓(xùn)斥一番，孩子說不定睡前還能在安靜的環(huán)境中更好地悔改。但是，如果您這么想，就又錯了！

中醫(yī)認(rèn)為兒童臟腑嬌嫩，神氣容易因驚嚇而怯弱，暮夜間的責(zé)罵的確會讓孩子印象深刻，但正因如此，才更容易讓孩子的心神散亂，進(jìn)而出現(xiàn)夜不能寐，甚至夜啼夜驚的現(xiàn)象。

那么，孩子因為暮夜責(zé)罵而出現(xiàn)夜驚等睡眠障礙會怎樣呢？睡眠不好會對孩子的學(xué)習(xí)記憶造成不可逆的損害，慢性睡眠缺失對兒童學(xué)習(xí)記憶功能的損傷可能具有隱匿性。長期睡眠不足，還會造成免疫功能下降、體質(zhì)下降、注意力和記憶力下降，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

因此，不想影響孩子的智力發(fā)育，不想讓孩子在學(xué)習(xí)上掉隊，請您不要再在暮夜責(zé)罵孩子了！

4

飲食不責(zé)防傷胃

也有一些家長，習(xí)慣在孩子吃飯的時候念叨孩子的不足，如果孩子頂幾句嘴就會從念叨升級為嚴(yán)厲責(zé)罵，很多家長習(xí)慣以此樹立自己的權(quán)威。但是孩子在喋喋不休的責(zé)罵聲中能吃得好飯嗎？孩子的腸胃受得了嗎？他們的健康會受到怎樣的影響呢？

中醫(yī)學(xué)非常重視“胃氣”，認(rèn)為“人以胃氣為本”。胃氣強則五臟俱盛，胃氣弱則五臟俱衰，有胃氣則生，無胃氣則死。孩子吃飯的時候批評他，其胃氣則會逐漸虛弱。從西醫(yī)角度講，甚至?xí)斐晌笣儭＿@不是危言聳聽。胃潰瘍病以往認(rèn)為小兒中少見，其實并非如此。

人體的神經(jīng)系統(tǒng)對胃液分泌、胃運動有重要調(diào)節(jié)作用，兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，植物功能也不穩(wěn)定，孩子就餐的時候被父母責(zé)罵可引起其植物神經(jīng)功能紊亂，導(dǎo)致胃腸平滑肌及血管痙攣，誘發(fā)潰瘍的發(fā)生。

5

歡慶不責(zé)防傷心

那么挑個孩子高興的時候說說孩子，不會對孩子健康有什么影響吧？從中醫(yī)的角度來說，這也是不合適的。中醫(yī)認(rèn)為五臟中的心對應(yīng)七情中的喜，孩子高興的時候責(zé)罵孩子，孩子不但會難受，而且真的會傷了他的“心”。

中醫(yī)認(rèn)為心為神之主，脈之宗。起著主宰生命活動的作用，所以《素問?靈蘭秘典論》稱之為“君主之官”。心的生理功能主要有兩方面：一是主血脈，二是主神志，所以，孩子心情好時可以適時開導(dǎo)教育，但是絕對不能責(zé)罵，否則會損傷孩子的身心。

6

悲憂不責(zé)防傷肺

中醫(yī)認(rèn)為五臟中的肺對應(yīng)七情中的悲，所謂“大悲傷肺”！人在悲傷憂愁時，可使肺氣抑郁，耗散氣陰，出現(xiàn)感冒、咳嗽等癥狀。中醫(yī)認(rèn)為肺主皮毛，所以悲憂傷肺，還可表現(xiàn)在某些精神因素所致的皮膚病上。情緒抑郁，憂愁悲傷可以導(dǎo)致蕁麻疹、斑禿、牛皮癬等。

家長們想一想，孩子不高興的時候已經(jīng)很悲傷了，你再這么去責(zé)罵他，是不是更加悲傷了？

7

疾病不責(zé)防難愈

孩子生病時，一些家長也會訓(xùn)責(zé)。前面我們談到了六個不責(zé)的原因，試想，孩子沒病時責(zé)罵尚有如此多的健康隱患，孩子生病正氣虛弱、抵抗力下降的時候又怎么經(jīng)得起心靈的煎熬呢？這個時候責(zé)罵孩子不是病上加病嗎？所以，希望家長在孩子生病的時候，更多地給予溫暖，而不是訓(xùn)斥。

8

什么時候教育孩子合適呢？

還要用到中醫(yī)的三因制宜理念

因時制宜：選擇孩子相對比較愉快時，以理服人，而不是盲目訓(xùn)斥。

因地制宜：注意教育的地點與場合，選擇單獨跟孩子一起時，保護孩子自尊心。

因人制宜：對于性格外向的孩子，可適當(dāng)加大批評教育的力度，對于性格內(nèi)向的孩子，則要有耐心啟發(fā)式的教育，效果會更好。

老話說愛子七不責(zé)，指的是什么

孩子對每個家庭來說都是寶貝，都是很重要的存在。家長們都希望自己的孩子可以出人頭地，可以長大后有所作為，那么孩子的教育問題也是很重要的，這關(guān)系著孩子的將來，那么就有著關(guān)于教育問題方面的七不責(zé)，讓我們一起來看看吧。很多家長都會批評教育孩子。但是在這7種情況下，千萬別去批評孩子！

因為這樣可能起不到正面效果，反而會害了孩子！和我一起來看看是哪7種情況吧！

一、對眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。

二、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。

三、暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

四、飲食不責(zé)：正吃飯的時候不要責(zé)備孩子。這個時候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。

五、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時候不要責(zé)備他。人高興時，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

? 六、悲憂不責(zé)：孩子哭的時候不要責(zé)備他。

? 七、疾病不責(zé)：孩子生病的時候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。

? 這些都是關(guān)于教育孩子一些比較重要的問題，都是很有用的，都是人們在教育孩子的過程中總結(jié)出來的。家長們對于孩子的教育問題總是用心良苦，下不少功夫，也希望每個家庭的孩子都可以很優(yōu)秀，知道孝順父母、知恩圖報，做一個對社會有用的人。

俗話說：教子"七不責(zé)"

在教育孩子的問題上，父母為了讓孩子成才，總是對孩子比較苛刻。孩子犯了錯，家長應(yīng)該責(zé)備，但什么情況下可以責(zé)備，什么情況下不可以責(zé)備家長們知道嗎？

明代思想家呂坤在《呻吟語》中提出了教子"七不責(zé)"，那"七不責(zé)"是哪"七不責(zé)"呢？

一是對眾不責(zé)。在大庭廣眾之下不要責(zé)備孩子，孩子也有尊嚴(yán)，也要面子?；蛘呤菍⒑⒆拥聂苁路磸?fù)說給別人聽，給孩子潛移默化中灌輸了一種"不以為恥"的觀念，無形中強化了孩子的錯誤行為。

二是愧悔不責(zé)。如果說孩子已經(jīng)意識到自己的錯誤，家長們就不要再揪著孩子的錯誤不放。人人都會犯錯，孩子其實在你剛開始訓(xùn)斥的時候就已經(jīng)意識到自己的錯誤了，家長們?nèi)绻€對孩子大加訓(xùn)斥的話會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

三是暮夜不責(zé)。晚上睡覺前不要責(zé)備孩子，孩子如果帶著沮喪，難過，傷心的情緒去睡覺的話，要么晚上睡不著影響孩子的身體 健康 ，要么孩子會做噩夢影響孩子的精神休息。

四是飲食不責(zé)。吃飯的時候，不要責(zé)備孩子。這個時候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。而且邊哭邊吃的話很容易將飯吸進(jìn)氣管里，對孩子的身體造成生理創(chuàng)傷。另外，還會給孩子造成一種"和爸爸媽媽吃飯?zhí)珘阂?的錯覺。長此以往，會使孩子與父母造成隔閡。

五是歡慶不責(zé)。孩子高興的時候不要責(zé)備孩子，人高興的時候，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)。此時父母突然嚴(yán)厲責(zé)備，孩子的經(jīng)脈會立刻憋住，對孩子的身體傷害很大。

六是悲憂不責(zé)。孩子在悲傷難過的時候不要責(zé)備孩子，當(dāng)孩子難過的時候情緒波動比較大，自己的感受達(dá)到最頂峰，對外界的任何事物是不太在意的。如果這個時候家長再責(zé)備孩子，會使孩子更加的難受，陷入情緒低谷，變得自卑。

七是疾病不責(zé)。孩子生病的時候不要責(zé)備孩子，生病是人體最脆弱的時候，在這個時候再責(zé)怪孩子的話，會對孩子的身體康復(fù)有影響。

孩子犯了錯，批評孩子要有一說一，就事論事，不要搬出舊賬來加深孩子的負(fù)罪感。其次，不要拿別人的錯誤來批評孩子，經(jīng)常用別人家的孩子和自己的孩子進(jìn)行對比，就會讓孩子更加的自卑。最后，不要嚇唬孩子，孩子犯了錯誤就說爸媽對你太失望了，爸爸媽媽不愛你了，這樣就會讓孩子很沒有安全感。批評孩子之后也要給孩子一些正面的心理安慰，不要讓孩子覺得自己是最差的。

批評孩子有講究 古人教子七不責(zé)

【導(dǎo)讀】：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)該是一種藝術(shù)，一種智慧?！焙⒆臃稿e不可避免，批評深了，怕傷了孩子的自尊心;批評淺了，又怕孩子不當(dāng)回事。怎樣批評才能產(chǎn)生最佳的教育效果又不傷到孩子呢?早在春秋戰(zhàn)國時期，古人...

著名教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)該是一種藝術(shù)，一種智慧?！焙⒆臃稿e不可避免，批評深了，怕傷了孩子的自尊心;批評淺了，又怕孩子不當(dāng)回事。怎樣批評才能產(chǎn)生最佳的教育效果又不傷到孩子呢?早在春秋戰(zhàn)國時期，古人已經(jīng)在《黃帝內(nèi)經(jīng)育胎智慧》中提出了育子“七不責(zé)”的教育方法，這些老祖宗流傳下來的經(jīng)驗與智慧，有很多值得我們借鑒的地方。

當(dāng)眾不責(zé)

近年來，“當(dāng)街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體游街”等當(dāng)眾懲罰孩子的新聞層出不窮。而“對眾不責(zé)”這一古訓(xùn)，正是告誡家長不要在大庭廣眾之下或當(dāng)著熟人的面訓(xùn)斥孩子。

去年熱播的《爸爸去哪兒》中，石頭尿褲子后，一溜煙鉆進(jìn)了臥室。郭濤曬好褲子，開玩笑地問“這是誰的褲子”，石頭漲紅了臉：“哎呀，我知道了，你也不用一直說吧!”這一幕恰恰體現(xiàn)了發(fā)展心理學(xué)研究中“3~6歲的孩子已開始維護尊嚴(yán)”這一理論。

孩子越小，心理上越需要家長保護。所以，在孩子犯錯時，家長應(yīng)尊重其感受與人格，盡量避免在他人面前訓(xùn)斥孩子，也不要將孩子的糗事當(dāng)笑料，反復(fù)說給別人聽。常讓孩子出丑，不僅會傷了孩子的自尊，更會使其不以為恥，習(xí)以為常，在無形中強化其錯誤行為。

此外，“對眾不責(zé)”并非姑息縱容，如果是原則性錯誤，比如打小朋友、無故發(fā)脾氣等，家長應(yīng)馬上制止，并嚴(yán)肅但不嚴(yán)厲地告知這種行為不可容忍，并馬上將孩子帶到安靜的地方，及時幫他分清是非曲直。

悲憂不責(zé)

不少家長在孩子哭泣時會無奈、不安甚至厭倦、憤怒，但心理學(xué)研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創(chuàng)傷的必要過程。此時，他的注意力完全集中于自己的感受，對四周事物以及告誡勸解全不在意。

父母站在孩子身邊，他會感到在自己最困難的時候得到了支持。通過哭泣排除煩惱后，就可以精神煥發(fā)地面對生活。如果家長加以責(zé)備，孩子會覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。家長要理解孩子對哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時對他說，“你剛才摔倒的地方有水”就足夠了。孩子也能自信地回答：“下次我會小心一點。放心吧!”

飲食不責(zé)

吃飯時，小威順手把筷子插在米飯上。爸爸一巴掌把筷子拍掉，“不是告訴過你，筷子不可以插在米飯上嗎?”小威一癟嘴，哭了出來。

中國青少年研究中心發(fā)布的“中國城市少年兒童生活習(xí)慣研究”結(jié)果顯示，超過一半的孩子在吃飯時挨過父母批評。隨著生活節(jié)奏加快，父母與孩子相處的時間越來越少。一日三餐，尤其是晚餐，成了一家人碰面的難得的機會?？吹交蛲蝗幌肫鸷⒆佑惺裁磫栴}，便“抓緊時間”教育。這不僅會影響孩子的食欲，導(dǎo)致脾胃虛弱，而且邊吃邊哭容易將食物誤吸入氣管里，引起嗆咳。此外，還會破壞寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，造成心理壓抑，加深隔閡。

所以，父母要把餐桌營造成交流感情的樂園，讓孩子回憶一天中愉快的經(jīng)歷，享受互相陪伴的樂趣。如果孩子犯錯誤，家長有話要說，可在飯后找時間，慢慢教育引導(dǎo)。

疾病不責(zé)

6歲的洋洋一連三天高燒不退，媽媽急得不得了，帶他去打針。可針還沒有扎進(jìn)去，洋洋就大哭起來。媽媽心煩意亂地說：“哭什么!一點都不像男子漢，媽媽都替你丟臉!”

生病是孩子最脆弱的時候，更需要父母的關(guān)愛和溫暖。若此時責(zé)罵他，哪怕是出于心疼，都會讓他更悲傷，影響康復(fù)。所以，不管陪孩子看病時多著急，家長都要給孩子最大的包容和關(guān)愛，不可因小事責(zé)備孩子。此時，家長不妨從另一個角度，實施“感同身受”教育，比如，可以趁機給孩子灌輸生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無力、吃不下飯……”還可以強化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的，不能玩玩具，不能出去跟好朋友玩，你看弟弟，他沒有生病，玩得多開心。所以，以后要好好照顧自己，讓自己少生病?！?/p>

愧悔不責(zé)

媽媽帶小天到小姨家做客。小天和妹妹玩著玩著，一把將她推倒。妹妹哭著跟幾位大人告狀，小天也跟過來，滿臉內(nèi)疚地說：“小姨，媽媽，我不該推妹妹，對不起。”但媽媽卻有點抹不開面子：“知道不該推還推，等我回家收拾你!”

有些孩子智商和情商都很高，在交往中很會照顧人，也非常懂事。但畢竟心智發(fā)育尚不成熟，難免頭腦一熱做錯事。他們此時已經(jīng)很內(nèi)疚了，也會主動道歉，可家長如果不依不饒，繼續(xù)批評訓(xùn)斥，就會挫傷孩子的自尊心，給孩子一種道不道歉都要挨罵的體驗，可能產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。美國兒童心理學(xué)家詹姆斯·杜布森博士說：“有干百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重塑自尊卻是一個緩慢而困難的過程?！甭斆鞯募议L會及時表揚孩子知錯就改，同時也簡單地強調(diào)類似的錯誤不可再犯。這樣會消除孩子的內(nèi)疚感，感受到父母無條件的愛，態(tài)度更加積極樂觀。

歡慶不責(zé)

鵬程被選上班長，爸爸媽媽請朋友們下館子慶祝。孩子被眾人一通表揚，有點飄飄然，行為失態(tài)。這時，爸爸突然臉色大變：“不準(zhǔn)跟叔叔沒大沒小!當(dāng)上班長就了不起?”在孩子特別高興時，父母突然嚴(yán)厲的責(zé)備會使孩子的情緒產(chǎn)生巨 *** 動。著名教育專家關(guān)鴻羽教授指出，批評是一種負(fù)強化法，批評的時機不對，只能是“家長出了氣、孩子不服氣”，起不到效果。父母要正確對待孩子的成敗體驗，在其獲得成績時予以表揚。即使孩子此時犯了錯，只要不是原則性的，就不要掃興。不妨輕描淡寫地提醒一下，或者裝作無意地把孩子拉過來，中止錯誤行為。

暮夜不責(zé)

有些父母開完家長會，或下班知道孩子犯了錯，回家便教育孩子，甚至逼其熬夜寫檢查。還有些父母，秉承教育孩子要有“時效性”這一信條，即使孩子晚上犯了錯，也要事無鉅細(xì)、一五一十地把道理說清楚，讓孩子明白自己的苦心。

然而，睡前責(zé)備孩子，不僅會讓孩子的心理處于壓抑和緊張狀態(tài)，難以入睡，影響其體力與腦力的恢復(fù)，而且還會因睡眠不足而影響生長發(fā)育。因為生長激素在入睡約2小時后分泌達(dá)到峯值，幾乎占到一天分泌量的一半。此外，孩子精力有限，雖想睡覺，但懾于家長的威嚴(yán)，也會說“聽見了”，其實“左耳進(jìn)，右耳出”，教育效果大打折扣。所以，如果孩子晚上犯錯，家長不妨點到為止：嚴(yán)肅地跟孩子說明錯誤的原因、性質(zhì)等，并告知“今天太晚了，先睡覺，睡前不妨自己反思一下”，切莫嘮叨。

現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來養(yǎng)醫(yī)生。千萬別贏了事業(yè)，輸了健康。關(guān)注我，學(xué)點老祖宗的養(yǎng)生知識，對您有益無害！

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