寶寶心里苦但寶寶不會(huì)說(shuō)！這18個(gè)跡象教你看，嬰兒到底怎么了

當(dāng)寶寶還只是個(gè)新生兒時(shí)，對(duì)一個(gè)初為人父母的爸媽來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感到擔(dān)憂，他們?cè)噲D想理解寶寶到底想要什么，以及引發(fā)不適的原因。但寶寶還不會(huì)說(shuō)話，只能通過(guò)哭、喊叫與一些動(dòng)作表達(dá)，到底大人與嬰兒該如何溝通呢？第1種：從哭的方式了解哭是寶寶4個(gè)月后表達(dá)需求的主要方式，但是要如何搞懂寶寶是因?yàn)轲囸I、疼痛或其他原因哭泣呢？看看以下7種狀態(tài)。繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)。看看綠葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪?！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵。” 5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使1也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪2回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉3的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)4，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景5很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑6。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫11行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸14提筆，諸多不便，大約大去之期15不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)

我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。正如有句話說(shuō)的好，二十幾歲的年輕人，正是出去闖天下的時(shí)候，二十幾歲不去闖天下，以后就會(huì)和常人一樣，為著生活而生活。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的我來(lái)說(shuō)，出于對(duì)未來(lái)的考慮，對(duì)父母的考慮，對(duì)身邊的人的考慮，我一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)充滿忙碌的世界里，勉強(qiáng)的被接受。二十幾歲的我，能做些什么？我曾認(rèn)真的想過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初出茅廬的小伙子，這樣的我，進(jìn)入社會(huì)，我能做些什么。和其他人一樣，找一個(gè)普普通通的工作，將就著過(guò)著生活。那不是我想要的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)給自己五年的時(shí)間去拼搏出一片屬于我的天下。那時(shí)的我，不在為生活的腳步而牽扯，那時(shí)的我可以帶著父母，家人去想去的地方，不在會(huì)為那一頓父母覺(jué)得很貴的飯菜而去選擇餓著肚子，我不舍望有對(duì)少錢財(cái)，只希望在父母健在的時(shí)候，有更多的時(shí)間去陪他們?！?7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。8、那時(shí)的我才看到，為來(lái)的我該是個(gè)什么的樣子。未來(lái)的社會(huì)，未來(lái)的工作會(huì)是個(gè)什么的樣子。有人說(shuō)：年輕人，一定要在二十幾歲的時(shí)候，就看到幾年后，十幾年后，甚至幾十年后的社會(huì)，自己，家人會(huì)是什么 的樣子。雖然現(xiàn)在的我，只能模糊的看到幾年后的樣子，但我相信現(xiàn)在我的這個(gè)決定是正確的，未來(lái)我的生活，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)決定而改變。我相信，未來(lái)的我會(huì)追的上我，任何一個(gè)同學(xué)的生活。不敢說(shuō)是物質(zhì)上超越，至少不會(huì)差多少的。9、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。10、書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴——

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我的父親啊，辛苦了大半輩子，什么都沒(méi)有得到，最后還落得這樣一個(gè)下場(chǎng)，那場(chǎng)車禍，讓他徹底變成了一個(gè)四五歲的孩子。他整天和一群野孩子糾纏在一起，每天臟兮兮的，就知道傻笑，又因?yàn)榭偸禽斢螒蚨拗亲踊丶?，抹著眼淚委屈的說(shuō)他們欺負(fù)我，眼淚鼻涕繃在一起，一不小心還吸進(jìn)嘴里，那叫一個(gè)惡心。你想想，他都活了半個(gè)世紀(jì)了，一把陳年老骨頭，和小兔崽子們玩游戲，不輸才怪呢。

父親剛變傻的那段日子里，我并沒(méi)有多少悲傷，反倒覺(jué)得一身輕松，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。我想，終于沒(méi)有人再打我罵我管著我了。父親對(duì)我管教很嚴(yán)，他這人從來(lái)都不茍言笑，每天板著臉，放學(xué)一回家，他就逼我做作業(yè)，練習(xí)題，房間的書都快堆成了山，全是隔壁胡曉南家里借的。他也從來(lái)不和我聊生活，只會(huì)跟我談學(xué)習(xí)，講以前是如何如何的艱苦以及無(wú)窮盡的大道理，我和他的交流，除了這些就沒(méi)別的了，所以高中的時(shí)候我就很害怕回家，害怕給家里打電話，我可不想永遠(yuǎn)束縛在他的那套古董思想里，因此很多事情我都與父親合不來(lái)，頂嘴、辯解、爭(zhēng)吵……什么事情都想和父親爭(zhēng)出個(gè)理所當(dāng)然來(lái)，可惜每一次都以失敗結(jié)束，心中的怨氣不斷增長(zhǎng)，總想逃離這個(gè)家，漸漸地，我和父親有了隔閡，交流也越來(lái)越少，直到后來(lái)，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘謹(jǐn)、沉默、小心

1.希望得到關(guān)注的哭泣如果寶寶已經(jīng)獨(dú)處一段時(shí)間，他希望得到父母的關(guān)注，就會(huì)哭一下，大約5、6秒即暫停20秒左右，就像是在等待結(jié)果，如果父母沒(méi)有回應(yīng)，這個(gè)循環(huán)就會(huì)重復(fù)幾次，直到哭鬧變成連續(xù)。2.因饑餓而哭泣這會(huì)從呼喊式的哭泣開(kāi)始，如果寶寶沒(méi)有被抱起來(lái)或喂，哭泣就會(huì)變得越來(lái)越歇斯底里，此時(shí)也可能會(huì)一直轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，用嘴巴發(fā)出嘶啞的聲音。3.身體出現(xiàn)疼痛的哭泣這種哭聲剛開(kāi)始會(huì)比較單調(diào)、響亮，且持續(xù)不斷，隔一段時(shí)間后會(huì)突然歇斯底里地爆發(fā)大哭，表示疼痛加劇；但另一種情況是，寶寶生病時(shí)哭聲也會(huì)單調(diào)，但比較安靜，因?yàn)樗麄兛赡芤呀?jīng)沒(méi)有力氣可以發(fā)出響亮的哭聲。4.生理反應(yīng)的哭泣寶寶還小，就算只是放屁、排尿、排便等，都會(huì)引起不適，這種的哭聲就比較像是發(fā)牢騷，類似嗚咽或吱吱聲。繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)?？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪?！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵?！?5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使1也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪2回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉3的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)4，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景5很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑6。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫11行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸14提筆，諸多不便，大約大去之期15不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)

我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。正如有句話說(shuō)的好，二十幾歲的年輕人，正是出去闖天下的時(shí)候，二十幾歲不去闖天下，以后就會(huì)和常人一樣，為著生活而生活。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的我來(lái)說(shuō)，出于對(duì)未來(lái)的考慮，對(duì)父母的考慮，對(duì)身邊的人的考慮，我一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)充滿忙碌的世界里，勉強(qiáng)的被接受。二十幾歲的我，能做些什么？我曾認(rèn)真的想過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初出茅廬的小伙子，這樣的我，進(jìn)入社會(huì)，我能做些什么。和其他人一樣，找一個(gè)普普通通的工作，將就著過(guò)著生活。那不是我想要的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)給自己五年的時(shí)間去拼搏出一片屬于我的天下。那時(shí)的我，不在為生活的腳步而牽扯，那時(shí)的我可以帶著父母，家人去想去的地方，不在會(huì)為那一頓父母覺(jué)得很貴的飯菜而去選擇餓著肚子，我不舍望有對(duì)少錢財(cái)，只希望在父母健在的時(shí)候，有更多的時(shí)間去陪他們?！?7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。8、那時(shí)的我才看到，為來(lái)的我該是個(gè)什么的樣子。未來(lái)的社會(huì)，未來(lái)的工作會(huì)是個(gè)什么的樣子。有人說(shuō)：年輕人，一定要在二十幾歲的時(shí)候，就看到幾年后，十幾年后，甚至幾十年后的社會(huì)，自己，家人會(huì)是什么 的樣子。雖然現(xiàn)在的我，只能模糊的看到幾年后的樣子，但我相信現(xiàn)在我的這個(gè)決定是正確的，未來(lái)我的生活，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)決定而改變。我相信，未來(lái)的我會(huì)追的上我，任何一個(gè)同學(xué)的生活。不敢說(shuō)是物質(zhì)上超越，至少不會(huì)差多少的。9、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。10、書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴——

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我的父親啊，辛苦了大半輩子，什么都沒(méi)有得到，最后還落得這樣一個(gè)下場(chǎng)，那場(chǎng)車禍，讓他徹底變成了一個(gè)四五歲的孩子。他整天和一群野孩子糾纏在一起，每天臟兮兮的，就知道傻笑，又因?yàn)榭偸禽斢螒蚨拗亲踊丶?，抹著眼淚委屈的說(shuō)他們欺負(fù)我，眼淚鼻涕繃在一起，一不小心還吸進(jìn)嘴里，那叫一個(gè)惡心。你想想，他都活了半個(gè)世紀(jì)了，一把陳年老骨頭，和小兔崽子們玩游戲，不輸才怪呢。

父親剛變傻的那段日子里，我并沒(méi)有多少悲傷，反倒覺(jué)得一身輕松，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。我想，終于沒(méi)有人再打我罵我管著我了。父親對(duì)我管教很嚴(yán)，他這人從來(lái)都不茍言笑，每天板著臉，放學(xué)一回家，他就逼我做作業(yè)，練習(xí)題，房間的書都快堆成了山，全是隔壁胡曉南家里借的。他也從來(lái)不和我聊生活，只會(huì)跟我談學(xué)習(xí)，講以前是如何如何的艱苦以及無(wú)窮盡的大道理，我和他的交流，除了這些就沒(méi)別的了，所以高中的時(shí)候我就很害怕回家，害怕給家里打電話，我可不想永遠(yuǎn)束縛在他的那套古董思想里，因此很多事情我都與父親合不來(lái)，頂嘴、辯解、爭(zhēng)吵……什么事情都想和父親爭(zhēng)出個(gè)理所當(dāng)然來(lái)，可惜每一次都以失敗結(jié)束，心中的怨氣不斷增長(zhǎng)，總想逃離這個(gè)家，漸漸地，我和父親有了隔閡，交流也越來(lái)越少，直到后來(lái)，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘謹(jǐn)、沉默、小心

5.想睡覺(jué)的哭泣寶寶睡意來(lái)了，卻因?yàn)槟承┰蚨鵁o(wú)法入睡時(shí)，哭聲就比較像一種平穩(wěn)的抱怨，伴隨著打哈欠，有時(shí)也會(huì)揉眼睛跟耳朵。6.因不舒服而哭泣這種哭泣是煩躁且間歇性的，通常會(huì)伴隨著坐立難安，身體會(huì)一直亂動(dòng)，甚至整個(gè)拱起來(lái)，這意味著爸媽該檢查寶寶的尿布或衣服，很可能是太冷或太熱。7.無(wú)聊時(shí)也會(huì)哭泣當(dāng)寶寶感到無(wú)聊或想改變環(huán)境時(shí)，也都會(huì)用哭聲來(lái)表達(dá)，但這就只會(huì)嗚咽幾聲。第2種：從發(fā)出的喊叫聲了解從4個(gè)月大時(shí)開(kāi)始發(fā)出尋求溝通的聲音，更多的是想表達(dá)自己的需求，及時(shí)識(shí)別這些聲音可以防止后續(xù)的哭鬧。主要的聲音包括：1.Neh（奶）這表示“我餓了”以中文來(lái)聽(tīng)有點(diǎn)像是在討奶的意思，當(dāng)嬰兒將舌頭頂?shù)阶齑缴戏?，觸發(fā)吸吮反射，就會(huì)發(fā)出這種聲音。2.El（呃、嗯）這表示“我要打嗝”，當(dāng)多余的空氣開(kāi)始要沖出寶寶的食道，而寶寶試圖要從嘴巴反射釋出的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出這種聲音，此時(shí)爸媽要盡快幫寶寶拍嗝。3.Owh（喔）這代表“我累了，想睡了！”寶寶在打哈欠之前，嘴唇就會(huì)產(chǎn)生這種困倦的聲音。4.Heh（嘿）這表示“我感覺(jué)不舒服！”令人不快的觸感會(huì)使寶寶移動(dòng)，并吃力的踢腳揮手，這些動(dòng)作都可以幫助他發(fā)出“嘿”的聲音，特別是寶寶的嘴微微張開(kāi)時(shí)。5.Eairh（咿爾）這代表“我覺(jué)得痛痛！”當(dāng)寶寶肚子脹氣或感到疼痛，像是試圖想擺脫疼痛而抓肚子或呼氣時(shí)，他們發(fā)出的聲音就會(huì)變得有點(diǎn)扭曲，變成呻吟聲。第3種：通過(guò)動(dòng)作了解肢體語(yǔ)言可以說(shuō)明嬰兒的各種狀態(tài)：1.拱起背部2個(gè)月大的新生兒在疼痛或絞痛時(shí)經(jīng)常會(huì)做出這種動(dòng)作，寶寶喝完奶后若拱起背部，表示他已經(jīng)很飽了，如果你發(fā)現(xiàn)寶寶在喝奶途中經(jīng)常會(huì)拱背，那可能有倒流的跡象。此外，寶寶超過(guò)2個(gè)月大還會(huì)出現(xiàn)這動(dòng)作，表示他可能已經(jīng)感到疲倦，或是心情不好。2.不時(shí)轉(zhuǎn)頭這是嬰兒的平靜動(dòng)作，可能會(huì)出現(xiàn)在睡前，或周遭出現(xiàn)陌生人的時(shí)候，因好奇而轉(zhuǎn)頭想看。3.抓耳朵寶寶出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作，大部分都是在探索自己的身體，但如果抓耳朵后開(kāi)始哭泣，并經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，最好就醫(yī)檢查是否有異常。4.握緊拳頭這是寶寶饑餓的跡象，如果爸媽可以及時(shí)注意到，就可以免除因饑餓而哭鬧。5.抬起雙腿有時(shí)寶寶感覺(jué)腹痛或腸絞痛，就會(huì)抬起雙腳，因?yàn)樗噲D反射性的緩解疼痛。6.手臂突然抽搐了一下這動(dòng)作意味著寶寶被嚇壞了，響亮的聲音、突然明亮的光線或突然驚醒，都會(huì)引起驚恐反射，在這時(shí)候?qū)殞毿枰玫桨参?，否則很容易大哭。-更多精彩，點(diǎn)擊下方 -

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如何成為孩子成長(zhǎng)最好的心理專家

如何成為孩子成長(zhǎng)最好的心理專家

身為家長(zhǎng)，你知道應(yīng)該如何成為孩子成長(zhǎng)最好的心理專家嗎?以下是我為大家精心整理的如何成為孩子成長(zhǎng)最好的心理專家，歡迎大家閱讀。

(1)隨時(shí)隨地的愛(ài)語(yǔ)澆灌

想要孩子心理健全，家長(zhǎng)就要常和孩子溝通，與孩子培養(yǎng)親密的關(guān)系。不管是吃飯、洗澡還是換尿片的時(shí)候，都要跟孩子說(shuō)話、講故事。不要因?yàn)閾Q尿片臭死了就趕緊換，或者帶孩子上廁所趕緊完事就解脫了。其實(shí)無(wú)論是換尿片還是上廁所，都是你跟孩子交流的好機(jī)會(huì)。你告訴孩子你在幫他干什么，為什么要給寶寶擦干凈，請(qǐng)寶寶配合媽媽把腳分開(kāi)，你的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話、每一個(gè)指令，都是在教導(dǎo)、安慰孩子。這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中建立安全感必不可少的重要環(huán)節(jié)。

父母的參與和關(guān)懷

心理成長(zhǎng)的需要其實(shí)和身體成長(zhǎng)有很多相似之處，都需要父母的參與和關(guān)懷。比如孩子學(xué)走路，雖然我們當(dāng)時(shí)不會(huì)馬上看出問(wèn)題，但從孩子的肌肉發(fā)育上，還是可以明顯看到某些外在的跡象。如果一個(gè)孩子到了一歲或者一歲半該走路的時(shí)候，也應(yīng)該走得很不錯(cuò)了，但你還整天抱著他，要不就把他放在帶有護(hù)欄的嬰兒床里，或綁在幼兒安全椅上，限制了他行動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由，長(zhǎng)此以往，孩子的肌肉就會(huì)萎縮，導(dǎo)致腿腳沒(méi)有力氣。

特別是在美國(guó)，孩子出生后，父母就把孩子放在幼兒安全椅上，出門時(shí)把安全椅搬進(jìn)搬出十分方便，孩子若不吵鬧，就可以讓他一直躺在椅子里。有一位媽媽，為了省事，孩子都一歲多了還很少訓(xùn)練他運(yùn)動(dòng)。結(jié)果孩子兩歲了走路還比較困難、遲鈍，后來(lái)不得不去看醫(yī)生，于是才密集地訓(xùn)練孩子走路。與其等問(wèn)題出現(xiàn)了才加強(qiáng)訓(xùn)練，何不從一開(kāi)始就多多嘗試。

如果孩子小的時(shí)候你沒(méi)有好好陪伴他，和他的交流溝通不多，等上了中學(xué)，你希望和孩子之間能有好的關(guān)系，那是不太可能的。

用愛(ài)的眼睛看世界

那么，父母該怎樣和孩子溝通交流呢?那就是不管做什么事情，都用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言去表達(dá)和解釋給孩子聽(tīng)，從小就讓孩子沉浸在一種其樂(lè)融融、情趣盎然的生活環(huán)境中。走在路上，藍(lán)天、白云、樹(shù)木、花草、蟲魚，以及撲面而來(lái)的閃爍迷離的霓虹燈、美輪美奐的創(chuàng)意廣告把上帝創(chuàng)造的世界和事物的美好及時(shí)與孩子分享，培養(yǎng)孩子用愛(ài)、欣賞的眼光去觀察世界、認(rèn)識(shí)世界，潛移默化地引導(dǎo)孩子從小就養(yǎng)成積極思考和正面表達(dá)的習(xí)慣。

一天早上，我和兩個(gè)孩子散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些小麻雀正在很笨拙地練習(xí)飛行，大概有五六只，不過(guò)尾巴都還沒(méi)長(zhǎng)全，應(yīng)該剛出生不久，所以飛不了兩步就?啪?地一聲掉到地上。孩子們特別興奮，跑過(guò)去撿起小麻雀玩了好一會(huì)，才戀戀不舍地把它們放回樹(shù)叢中。

我們繼續(xù)散步，于是很自然地就這個(gè)難得的經(jīng)歷展開(kāi)了討論，孩子們就問(wèn)：?鳥(niǎo)的定義是什么呢?雞是不是鳥(niǎo)?企鵝也是鳥(niǎo)嗎?所有的鳥(niǎo)是不是都會(huì)飛?到底能飛多高呢我們平常和孩子討論的時(shí)候，就應(yīng)該這樣激發(fā)他們的興趣和想象力。

同樣，在課堂上，老師也應(yīng)該多提一些孩子感興趣的問(wèn)題，讓孩子們自由討論，激發(fā)他們的想象力，豐富他們的詞匯，擴(kuò)展他們的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)討論，孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)自然萬(wàn)物的興趣就會(huì)越來(lái)越濃烈，學(xué)習(xí)就不僅僅只是為了考試了。

(2)父母的陪伴，是最好的軟硬件教育投資

寄宿：父母和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)

現(xiàn)在有很多寄宿學(xué)校，孩子難得見(jiàn)父母一面，只有周末兩天在家里，有的孩子周末還得參加補(bǔ)習(xí)班，和父母在一起的時(shí)間真是少得可憐。這樣就很容易落入以下兩種關(guān)系陷阱當(dāng)中。一種是孩子對(duì)父母說(shuō)的，你們都一周沒(méi)見(jiàn)我了，怎么一見(jiàn)面就管我、罵我，于是家長(zhǎng)就反過(guò)來(lái)拼命討好孩子。另一種是，家長(zhǎng)覺(jué)得好不容易和孩子過(guò)個(gè)周末，于是就盡量避免沖突，采取睜一眼閉一眼的態(tài)度。父母沒(méi)有時(shí)間與子女培養(yǎng)感情，于是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，父母和孩子的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

寄宿：不利于建立安全感

孩子住校其實(shí)是個(gè)很大的問(wèn)題，有的孩子甚至從幼兒園就開(kāi)始住校。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，把孩子送到幼兒園或?qū)W校，當(dāng)然省了很多麻煩，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，你期望他用一種健康的心態(tài)與周圍的人甚至父母發(fā)展一種親密的關(guān)系非常困難，因?yàn)樗麖男【颓啡边@樣的環(huán)境和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。這樣的經(jīng)歷也會(huì)不利于孩子建立安全感，會(huì)降低孩子對(duì)人的信任度。很多人認(rèn)為學(xué)校或幼兒園的住宿條件非常好，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是軟硬件非常完備，住宿有助于培養(yǎng)孩子的自理和自立性，但是你卻沒(méi)有認(rèn)真衡量過(guò)其中的利弊大小。

殊不知，父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是比任何看得見(jiàn)的軟硬件都好的投資。許多孩子從小就離家住校，這些孩子往往會(huì)有很強(qiáng)的防御心理。他不容易信任別人，因?yàn)樗谛闹沁€沒(méi)有成熟到足以應(yīng)對(duì)的程度時(shí)，就被?空降?到一個(gè)相對(duì)封閉、獨(dú)立的環(huán)境里，必須要面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中躲不掉的競(jìng)爭(zhēng)，他才能存活。這對(duì)孩子幼小的心靈世界是很殘酷的事情，宿舍的管理員很難像父母一樣關(guān)愛(ài)、接納他們，很難真的設(shè)身處地地為孩子著想。一個(gè)老師面對(duì)那么多的學(xué)生，根本就顧不過(guò)來(lái)，只求孩子不給他添麻煩就謝天謝地了，所以指望生活老師能像父母一樣關(guān)注孩子的需要不太可能，尤其是關(guān)注孩子內(nèi)心情感的需要更是不切實(shí)際。

(3)肢體語(yǔ)言：永不嫌多的有溫度的語(yǔ)言

肢體接觸：改變媽媽的情緒

溝通不一定非得用有聲的`語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言也非常重要。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，他誰(shuí)都不想接觸，只想自己獨(dú)自安靜一會(huì)兒。你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，雖然你正在生孩子的氣，但還是說(shuō)服自己把手放在孩子的肩膀上，輕撫安慰一下他時(shí)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的情緒改變了，因?yàn)槟愀惺艿搅撕⒆拥男枰?，心里升起一股?duì)孩子的愛(ài)意，享受到一種關(guān)愛(ài)的關(guān)系。你會(huì)想，我怎么做才能幫助孩子呢?人的心情會(huì)在肢體接觸的同時(shí)發(fā)生奇妙的變化。

但在學(xué)校就不一樣了。由于老師不能打孩子，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)校里的規(guī)矩越來(lái)越多，老師不能隨便觸碰孩子。所以，一般情況下，老師管教完學(xué)生后，如果想安慰一下學(xué)生還得再三斟酌才行，什么樣的身體接觸既能起到安撫作用又是合法的，如摸摸他的頭等，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。

我在管教孩子的時(shí)候就有這種體會(huì)。管教完之后，我會(huì)把孩子拉到身邊，把手搭在他的肩上，然后心平氣和地和他談心。孩子小的時(shí)候，我會(huì)抱著他。大多數(shù)時(shí)候，孩子受到懲罰后，心里覺(jué)得不公平而充滿怨氣，而善意的肢體接觸和安慰能幫助孩子消除怨氣。

肢體接觸：特別而溫暖的愛(ài)

肢體的接觸為什么這么重要呢?當(dāng)家長(zhǎng)跟孩子有很多肢體上的接觸，能很自然地勾肩搭背時(shí)，孩子才會(huì)感受到特別而又溫暖的愛(ài)。大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)你問(wèn)孩子?你怎么知道爸媽是愛(ài)你的大多數(shù)孩子的回答是?爸媽給我買好多好多我喜歡的東西?、?陪我玩?等等，這就是孩子心目中爸爸媽媽的愛(ài)。孩子的認(rèn)知和價(jià)值觀來(lái)自父母的言傳身教，但很多父母告訴孩子的是：?你看到?jīng)]有，我買這么多東西給你，不愛(ài)你是什么我這么辛苦地工作、打拼，還不都是為了愛(ài)你這多半是在情感上綁架要挾孩子。

愛(ài)很簡(jiǎn)單：無(wú)條件的接納

大多數(shù)父母忽略了一件事反而把愛(ài)變得很復(fù)雜，其實(shí)父母的愛(ài)很簡(jiǎn)單，就是照著孩子的本來(lái)樣子愛(ài)他們，無(wú)條件地接納、擁抱他們，不會(huì)視孩子的表現(xiàn)好壞而隨之變化。輕拍下小臉，摸摸頭，一個(gè)笑臉，夸張或自然地?fù)肀б幌?，這就是愛(ài)一種完全接納的愛(ài)。如果你討厭一個(gè)人，根本就不愿意和他在一起，更別說(shuō)擁抱了。一個(gè)微笑的擁抱，就表示對(duì)孩子的認(rèn)可、肯定，就能夠紓解孩子的情緒，這種情感上的交流勝過(guò)任何物質(zhì)上的給予。

一位努力幫助孩子戒除網(wǎng)癮的母親懊悔地說(shuō)：?沒(méi)想到，自己大多數(shù)時(shí)候都在忽略孩子的興趣和需要。?原來(lái)孩子迷戀上網(wǎng)，是由于心里長(zhǎng)期壓抑，情感上得不到慰籍的緣故，而自己在孩子的心中也早已失去了位置。

這位母親回憶說(shuō)，有一次，孩子的舅舅管教孩子，孩子沒(méi)有聽(tīng)從，舅舅就踹了孩子一腳。孩子很生氣，就還擊，媽媽當(dāng)時(shí)和舅舅一起管教了孩子，事后和孩子也沒(méi)有進(jìn)行很好的交流。孩子當(dāng)時(shí)的感受是，雖然自己還擊舅舅不對(duì)，但首先是舅舅不應(yīng)該用腳踹他，自己更沒(méi)感受到媽媽的接納，心里怨懣情緒很大。

最后在心理專家的輔導(dǎo)下，這個(gè)孩子在寫作文時(shí)寫道：?這件事讓我感受到，媽媽根本不愛(ài)我，因?yàn)樗谷桓馊艘黄饋?lái)欺負(fù)我。?雖然舅舅也是很近的親人，但在孩子的心中首先是爸爸媽媽，甚至只有爸爸媽媽。所以孩子的心中有種被媽媽背叛的感覺(jué)。如果這位媽媽在管教完孩子之后，把孩子攬進(jìn)懷里，即使孩子還不能釋懷，但媽媽的擁抱就是有溫度的語(yǔ)言，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那就是極大的安慰。因?yàn)榫司说男袨楸旧砭筒缓弦?，用腳踹人是不尊重人、傷自尊的表現(xiàn)。

孩子需要表達(dá)、理解和傾聽(tīng)

孩子最需要的就是表達(dá)、理解和傾聽(tīng)，尤其是父母的接納，即使是做錯(cuò)事情的時(shí)候。很多時(shí)候，孩子做錯(cuò)了事情不敢告訴父母，害怕父母會(huì)生氣或嘲笑，就是因?yàn)楹⒆釉诟改改抢锏貌坏浇蛹{、安慰的緣故。

例如，外面驕陽(yáng)似火，地面被曬得很燙。父母警告孩子不要光腳出去，但孩子還是光著腳跑出去了，然后馬上又跑回來(lái)，說(shuō)：?我的腳燙傷了，好疼啊!?大多數(shù)父母的反應(yīng)是：?誰(shuí)叫你不聽(tīng)話，我不是早告訴你了嗎?自己找的。?如果我們趕緊把孩子抱起來(lái)，溫柔地說(shuō)：?讓媽媽看看，有沒(méi)有燙傷，媽媽吹一吹就不疼了。?媽媽吹一吹肯定不能止疼，但媽媽的擁抱和吹氣的動(dòng)作，分散了孩子的注意力，孩子因?yàn)閶寢尩年P(guān)愛(ài)就不在乎疼痛了。

這時(shí)，媽媽再認(rèn)真地告訴孩子，為什么要順?lè)寢?，因?yàn)轫樂(lè)梢宰寣氊愡h(yuǎn)離危險(xiǎn)和傷害，順?lè)彩菒?ài)媽媽的表示。這種愛(ài)的語(yǔ)言能夠進(jìn)到孩子的心里。而沒(méi)有語(yǔ)言的撫慰和令人向往的擁抱，只有指責(zé)埋怨和幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，則容易激起孩子的逆反心理。其實(shí)孩子的心里知道錯(cuò)了，只是當(dāng)父母加上那句沒(méi)有溫度的?點(diǎn)評(píng)?時(shí)，就把孩子推開(kāi)了。

因此，孩子總是小心翼翼，尤其是害怕做錯(cuò)事情時(shí)會(huì)被父母?修理?。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)跟孩子的關(guān)系就會(huì)變得很緊張，而家長(zhǎng)還繼續(xù)嘮叨：?我不愛(ài)你，就不說(shuō)你了。?

(4)最好的教育是從父母的膝蓋和被窩開(kāi)始的

其實(shí)愛(ài)是通過(guò)生活的細(xì)節(jié)來(lái)傳遞和表達(dá)的，其中親子共讀是非常有效的選擇。在我們家，孩子三個(gè)月大的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書給他聽(tīng)，有時(shí)候我自己讀，他在那兒看。其實(shí)孩子小的時(shí)候還不知道什么是讀書，但他喜歡拿著書翻來(lái)覆去地折騰，還以為自己在讀書。此時(shí)的關(guān)鍵，是孩子享受到了父母的愛(ài)。特別是在閱讀的時(shí)候，父母把孩子抱在膝蓋上，讓孩子將美好的故事與父母的膝蓋聯(lián)系在一起，孩子會(huì)自然而然的感受到父母的愛(ài)和接納，與父母的關(guān)系也會(huì)更親密。當(dāng)我家老四出生后，全家人都是他的讀書伙伴?，F(xiàn)在我的每一個(gè)孩子都愛(ài)讀書，因?yàn)樗麄儚男【拖硎艿搅俗x書的美好感覺(jué)。

在美國(guó)，父母睡覺(jué)以前和孩子抱在一塊講故事是非常重要的一種文化現(xiàn)象。為什么會(huì)如此重視呢?因?yàn)檫@是建立親子關(guān)系的最好機(jī)會(huì)。在很溫馨的時(shí)刻，把正確的價(jià)值觀、倫理觀通過(guò)故事傳達(dá)給孩子，沒(méi)有威脅，沒(méi)有說(shuō)教，父母和孩子都很享受這個(gè)過(guò)程。如此潛移默化的熏陶，遠(yuǎn)勝于等孩子做錯(cuò)事時(shí)，你扳起面孔的說(shuō)教。

換位思考，如果今天你犯了錯(cuò)誤，不管是誰(shuí)說(shuō)：?我不是早告訴你了嗎，你怎么記不住呢?cái)?shù)落你一番之后，再告訴你正確的方法，這時(shí)你的感受如何呢，你會(huì)欣然接受嗎?不會(huì)，對(duì)不對(duì)!就是再好的建議，你也不愿意接受。孩子也是一樣，他覺(jué)得父母肯花時(shí)間和自己一起玩，就是愛(ài)他。孩子的自信心就是從父母的愛(ài)里培養(yǎng)起來(lái)的。如果父母忙得永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間陪孩子，孩子會(huì)很自然地認(rèn)為自己不重要。

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小孩上了三天幼兒園都哭鬧不肯去怎么辦

為

什

么

寶寶為什么哭著說(shuō)不愿意上幼兒園

1、對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依賴，不喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)寶寶因?yàn)檫@個(gè)原因啼哭時(shí)，家長(zhǎng)要給寶寶講幼兒園的好處，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戲等等。讓寶寶知道幼兒園老師像媽媽一樣。這樣寶寶的哭鬧會(huì)慢慢減少。

2、身體不舒服，有感冒等癥狀

當(dāng)寶寶生病了，身體不舒服，上幼兒園很容易哭。這時(shí)候老師要及時(shí)讓寶寶回家，囑咐家長(zhǎng)給寶寶看好病再來(lái)上幼兒園。

3、與其它小朋友鬧矛盾

當(dāng)寶寶和其他小朋友玩時(shí)鬧矛盾了，受委屈會(huì)哭起來(lái)。這是很普遍的事，也是寶寶在幼兒園發(fā)生哭鬧的主要原因。這是老師應(yīng)該耐心安慰寶寶，并調(diào)節(jié)好孩子之間的小矛盾。

4、受到老師批評(píng)

如果寶寶受到老師批評(píng)，即使知道錯(cuò)了，也會(huì)哭的。這時(shí)老師應(yīng)該換個(gè)方式教育寶寶，以比較慈祥的態(tài)度去告訴孩子錯(cuò)在哪，這樣孩子比較容易接受。

5、突然想爺爺奶奶或爸爸媽媽

有時(shí)在幼兒園午休時(shí)，寶寶會(huì)突然想起陪她（他）一起睡覺(jué)的家里人，而身邊只有小朋友和老師。寶寶會(huì)因?yàn)殡y受而哭起來(lái)。老師應(yīng)像媽媽一樣耐心安慰寶寶，哄哄她（他），讓她（他）安然入睡。

6、與小朋友比賽輸了或某項(xiàng)成績(jī)不好

當(dāng)幼兒園里舉行繪畫或唱歌等比賽時(shí)，寶寶沒(méi)有獲獎(jiǎng)或不如別的小朋友好，這時(shí)寶寶會(huì)傷心的哭起來(lái)。老師應(yīng)該把獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定的公平一些，只要參與就有獎(jiǎng)。這樣能讓寶寶容易接受。

怎

么

辦

孩子上幼兒園哭怎么辦

1、家長(zhǎng)自己不能有“分離焦慮”

寶寶不愿意離開(kāi)家長(zhǎng)，主要是因?yàn)楹⒆拥母星樾枨?，家長(zhǎng)過(guò)多的關(guān)注和感情投入，容易讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理。如果在送孩子去幼兒園的時(shí)候，自己就開(kāi)始焦慮擔(dān)心起來(lái)，這種情緒就會(huì)感染到孩子。家長(zhǎng)要首先控制住自己的情緒，要相信幼兒園老師能幫助孩子能適應(yīng)幼兒園。

2、不要把幼兒園說(shuō)成嚴(yán)肅的事情

有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“再鬧送你到幼兒園，讓老師管你”，這樣的話讓孩子產(chǎn)生上幼兒園是一種懲罰，讓孩子產(chǎn)生上幼兒園的恐懼。家長(zhǎng)要把幼兒園定義成為正面、積極的事物，“長(zhǎng)大了終于可以上幼兒園了”“幼兒園有好多小朋友和你玩”等等，讓寶寶更好地接受。

3、高興的和孩子說(shuō)再見(jiàn)

感同身受是情商教育的基礎(chǔ)，離別的時(shí)候不要苦著臉。送了孩子到幼兒園，不要一步三回頭的看孩子，這樣的戀戀不舍會(huì)讓孩子哭鬧的更加厲害。

4、準(zhǔn)時(shí)接孩子

如果你和孩子約定好了，什么時(shí)候接孩子，那就一定要說(shuō)話算話。不要遲到，遲到久了會(huì)讓孩子產(chǎn)生被拋棄的感覺(jué)，更加抵觸幼兒園。

5、多引導(dǎo)寶寶回憶幼兒園

和寶寶聊聊“幼兒園都玩了什么游戲”、“老師帶著你做了什么游戲”“有沒(méi)有被老師獎(jiǎng)勵(lì)啊”。多問(wèn)一些積極的問(wèn)題，讓寶寶有好的回憶，讓寶寶喜歡上去幼兒園。

6、放學(xué)多呆一會(huì)

如果自己的孩子比較害羞、膽小的性格類型，爸爸媽媽在去幼兒園接孩子的時(shí)候，可以和寶寶多在幼兒園呆一會(huì)，讓寶寶給你介紹一下幼兒園。

孩子初上幼兒園的不良反應(yīng)

情緒波動(dòng)大：孩子初上幼兒園，常常會(huì)出現(xiàn)不安，哭鬧等現(xiàn)象！

食欲差，消化不良：孩子在入園后，可能會(huì)出現(xiàn)食欲差、消化不良、便秘等問(wèn)題。

夜驚、夜哭：有少數(shù)的孩子會(huì)在入園后出現(xiàn)夜驚、夜哭的現(xiàn)象。

膽小、不愛(ài)說(shuō)話：孩子入園后可能會(huì)有一些變化，會(huì)變得很黏家長(zhǎng)，膽小、不愛(ài)說(shuō)話，這是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng)，不過(guò)別太擔(dān)心，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)消失。

總

結(jié)

家長(zhǎng)哪些行為不利于孩子適應(yīng)幼兒園

孩子上幼兒園是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，這是孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)第一次把孩子長(zhǎng)時(shí)間放到一個(gè)集體的不屬于家庭的環(huán)境中，這對(duì)于雙方都是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，但在這個(gè)過(guò)程中，除了孩子自身因素，家長(zhǎng)的表現(xiàn)也是很大一個(gè)不利孩子適應(yīng)幼兒園生活的因素。

1、態(tài)度不堅(jiān)決

家長(zhǎng)看到孩子上幼兒園的時(shí)候哭鬧，就會(huì)心軟，然后答應(yīng)孩子第二天再去，其實(shí)這樣是非常不利于孩子適應(yīng)幼兒園生活的，孩子遲早要上幼兒園的，家長(zhǎng)這樣心軟反而推遲了適應(yīng)進(jìn)度。

2、戀戀不舍

送孩子去幼兒園的時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)自己先表現(xiàn)出非常不舍的樣子，抱著孩子不放，激起孩子上幼兒園的不良情緒，又加長(zhǎng)了孩子的適應(yīng)周期。家長(zhǎng)送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該給孩子制作一些愉快積極的氛圍，例如跟孩子說(shuō)：“今天第三天上幼兒園了，寶寶真棒！”

3、問(wèn)消極問(wèn)題

很多家長(zhǎng)在孩子上完幼兒園回家時(shí)會(huì)問(wèn)：“老師批評(píng)你沒(méi)有??？”，“有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你??？”，“飯菜有家里的好吃嗎？”等讓孩子覺(jué)得幼兒園沒(méi)有家里好，幼兒園是不好的地方的想法。

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對(duì)于未滿足自己要求就大哭的孩子，父母該怎么辦？

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些未滿足自己要求就大哭的孩子，作為孩子的父母，還是應(yīng)該堅(jiān)持原則，而不是對(duì)于孩子這樣大哭大鬧的行為妥協(xié)，否則這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。

首先，我們這些做父母的應(yīng)該明白，當(dāng)小孩子遇到了要求沒(méi)有得到滿足而哭鬧，這是很正常的反應(yīng)，如果在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不能夠堅(jiān)持原則，第一時(shí)間滿足孩子的要求，那么以后就會(huì)會(huì)給孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，遇到了不如意的事情就會(huì)大哭大叫，這樣對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很被動(dòng)的，很難真正的把孩子教育好。

當(dāng)遇到的孩子因?yàn)樽约旱囊鬀](méi)有滿足而大哭大叫的情況，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，向孩子說(shuō)不，或者給予一段時(shí)間，讓孩子先去哭泣，當(dāng)孩子哭一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)這樣并不能夠解決問(wèn)題，情緒平復(fù)下來(lái)之后，家長(zhǎng)就可以和孩子講道理，指出孩子存在的錯(cuò)誤，并讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤對(duì)自己的行為進(jìn)行道歉，這樣經(jīng)歷過(guò)幾次之后，孩子漸漸就會(huì)形成正確的是非觀，就很少再會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

但是往往有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訛闈M足自己的要求大哭，這些家長(zhǎng)往往就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵，這樣的教育方式也是不可取的，這樣并不能夠真正的起到讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的目的，反而會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)之間形成一定的隔閡，對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)是不利當(dāng)。父母的教育方式和教育行為對(duì)于孩子將來(lái)的成長(zhǎng)是具有決定性的，因此對(duì)于這些細(xì)節(jié)方面，家長(zhǎng)一定要更加的用心，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)教育好孩子的目標(biāo)。

現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來(lái)養(yǎng)醫(yī)生。千萬(wàn)別贏了事業(yè)，輸了健康。關(guān)注我，學(xué)點(diǎn)老祖宗的養(yǎng)生知識(shí)，對(duì)您有益無(wú)害！

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