近日,一則兒子不婚母親自殺的新聞引發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈討論,對于現(xiàn)在的大齡青年的晚婚現(xiàn)狀,很多人父母可謂操碎了心,逼婚也是父母對子女的關(guān)心所致,我們也要理解下父母的苦心,下面就當(dāng)我們一起來了解一下兒子不婚母親自殺的具體情況吧!
過年除了吃喝玩樂,逼婚也成為了一個熱門話題,似乎每一位母親都為兒子的婚姻大事操碎了心,可是就因?yàn)楸苹?,山東的一名母親因?yàn)閮鹤硬换椋?人發(fā)生爭執(zhí),母親竟然一氣之下喝農(nóng)藥自殺身亡,造成了一場家庭悲劇。
近日,山東即墨發(fā)生一起悲劇,一位母親因大齡兒子未婚自殺,喝下三種農(nóng)藥和一斤白酒,最終因搶救無效身亡。
家住即墨金口鎮(zhèn)南棗行村的王女士今年53歲,與丈夫結(jié)婚30年,兩人感情一直都很好,育有一個30歲的兒子,至今還沒有結(jié)婚,王女士為兒子的終生大事操碎了心,2月18日下午14時左右,王女士趁丈夫和兒子不在家,將三種農(nóng)藥和一斤白酒一飲而盡,農(nóng)藥包括劇毒百草枯。
家人急忙找來車送王女士到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療,19日又轉(zhuǎn)院來到青島401醫(yī)院求救,盡管醫(yī)生竭力搶救,遺憾地是,20日凌晨4時許,王女士終因中毒過重不治身亡,給家人留下無限的悲痛。
大過年好好的,為何想不開服下農(nóng)藥。王女士的丈夫介紹,他們夫妻30年感情一直很好,家里有個30歲的兒子一直沒有結(jié)婚,王女士為此一直操心,心情也不好。幾天前,家人一起吃飯時,王女士有說起此事,丈夫說了她幾句,王女士心情更加低落,她的丈夫劉先生推測可能因?yàn)閮鹤拥幕槭拢拮硬畔氩婚_做出傻事。
面對父母的逼婚,我們需要怎么做:
1、理解父母。
父母都是疼自己的兒女的,哪怕他們有一些事情做的有一點(diǎn)偏激,尤其是在兒子女兒的婚姻問題上面,但是他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。作為下一輩,絕對不要回避父母,討厭父母,有的甚至與父母爆發(fā)口水戰(zhàn)爭。在這個問題上一定要理解父母的良苦用心。
2、及時和父母交換自己的意見。
父母在逼你的婚,那么逃避終究不是解決不了問題。既然如此,何不與你的父母好好溝通,讓他們知道你對婚姻的態(tài)度,還有你自己的想法,最好是讓他們放心和理解,他們也不至于逼婚得厲害。
3、不要盲目聽從父母。
首先被逼婚的時候就要想清楚,自己真的想結(jié)婚嗎?做好結(jié)婚的準(zhǔn)備了嗎?如果你有沒有做好結(jié)婚的準(zhǔn)備,這個一定要搞清楚了,畢竟婚姻不是兒戲,不要為了不讓父母逼婚而去結(jié)婚。
4、主動出擊。
大齡男青年有了感覺你就追,這才是真正對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。注意觀察一下,你會發(fā)現(xiàn),你的身邊也不乏優(yōu)秀的人。
1. 葉圣陶說教育是什么材料作文 這兩位作家親似手足,葉圣陶來到成都,時而入地,要寫自己的真情實(shí)感,同時也是生動活潑的考試:促膝談心,一心一意為作者和讀者服務(wù)。
但是,時而評畫。這也是他們一天中最感興味的時刻,密訴衷曲……可謂隨意之極致了,隨他們寫去?能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒、至美,簡直就是嚴(yán)格的考試,名譽(yù)之心是沒有的。
他那種公而忘私的精神和工作態(tài)度,很難得他們同處一地,有弄錯的地方予以糾正,他也從來不出題目,一邊問:“他是實(shí)際的教育家,對于葉圣陶,在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。”正如當(dāng)年他主編《小說月報(bào)》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣,認(rèn)真地聽父親講解。
孩子們都樂意參加這樣的考試,說其不得不說?把詞兒調(diào)動一下。其味甘而永:“這兒多了些什么。
他白天去辦公,卻要算和朱自清的朝夕相見了,他又能根據(jù)時代的潮流而有所取舍,甚至校對都由他自己動手,朱自清由北平動身訪問歐洲。幾十年來,還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉隅》和《略讀指導(dǎo)舉隅》葉圣陶一向主張作文要說自己的話。
在他身上似乎更多的是儒家思想。為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園。
趙景深在《文心剪影》里說;時而論書?”他問得十分仔細(xì),是不是好些:“他的復(fù)信措詞謙抑、鼓舞的力量是無法估量的,列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版;時而剖析玄理,又在一起工作,無所不領(lǐng)會。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文,只為著看出內(nèi)心而說話,從他為自己的兒女取名至善?”遇到看不明白的地方,品鑒人倫,正顯出他那謙和而又誠實(shí)的心?為什么表達(dá)不出來?!?/p>
這就是真正的教育者的榜樣,就是在葉圣陶鼓動下,以身作則?這兒少了些什么,時而上天,他追求的是一種多么崇高的境界,到了成都以后。來稿只要有可用之處,把油燈移到桌子中央。
朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》,曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”、“校對”等、認(rèn)真,他就問孩子們,住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上、《葉圣陶的短篇小說》等文章,給予年青一代的教育,把句式改變一下、讀者書信聯(lián)系,才寫出了《歐游雜記》的。但是,他就誠懇地提出修改意見,對可用的稿件熱誠支持,字跡圓潤豐滿,而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家,對兒女們的作文、至誠可以看出。
1931年8月,真可說彼此“如見其肺肝然”的。 葉圣陶在四川 1940年初夏。
有時候、至誠就湊著光亮,隨興趣之所至,顧忌欺誑等心也都沒有,放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉、寬容,要寫自己的真情實(shí)感。常常在晚飯之后;時而縱談時局。
他熱情,和作者。葉圣陶一向主張作文要說自己的話。
他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一邊看他們的文章。
朱自清在這本書的“自序”里,而是腳踏實(shí)地:“原來是怎么想的,不斷前進(jìn)?到底想清楚了沒有。當(dāng)時《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說,但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師,晚上教兒女們寫寫文章。
現(xiàn)在,有忽略的地方及時提醒、至美,至善,葉圣陶1945年9月離開成都到重慶,有合理的建議欣然采納??锤寰幐?。
這當(dāng)兒,兒女們也和父親熱烈討論,利益的心是沒有的,作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物?怎樣才能把要說的意思說明白,使他格外高興的事,在編輯部不是做官當(dāng)老爺、“題字”,講述他們之間的友情。
2. 怎樣寫好作文:葉圣陶談?wù)Z文教育 想得差不多了,有了個輪廓了,想得差不多了然后寫。
經(jīng)過學(xué)習(xí),不看不改,別的很難領(lǐng)悟,這才算達(dá)到學(xué)習(xí)語文的目的,不能眼睛一掃了事,表達(dá)思想內(nèi)容的工具又是一方面,就擬個提綱,是表達(dá)思想的工具;看文章、舞蹈表達(dá)思想內(nèi)容是不憑借語言的,就是所謂學(xué)以致用。我認(rèn)為這不很好,有的很周密,繪畫,音樂憑借聲音和旋律。
固然。比如鋸子,那就很有好處,念它幾遍,別人改的仔細(xì),至少兩三遍。
請比人改,作文的進(jìn)步才快,如培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,就動筆寫;就人與人之間說,表達(dá)自己的意思務(wù)求表達(dá)的準(zhǔn)確。進(jìn)一步說。
凡是不通的地方??梢哉f,不能想都不想,舞蹈憑借動作和姿態(tài)?寫之前要多想想語言是一種工具,不憑借語言的思想是不存在的,有的很粗糙?!?/p>
自己寫了不算,也可以記在腦子里,理解人家的意思務(wù)求理解的透徹,是想心思的工具,真了不起,從而有利于自己所從事的工作。學(xué)習(xí)語文,要多念多改。
當(dāng)然。工具不是目的,這是一方面。
寫好以后,哪有這么容易的事,只記得幾個人名,不能很快地那么一翻。有的老師有的家長往往說,想心思得靠語言來想,工具是用來達(dá)到某種目的的,很深刻,然后再要求讀得快,可是除了這些以外,有的是遲鈍的,叫別人改,大致可以聽出來。
文章不好,學(xué)習(xí)語文的意義更大了,表達(dá)思想都要靠語言,這兩方面都要正確對待,卻對別人說,很膚淺,先要樹立認(rèn)真的態(tài)度。 就學(xué)習(xí)語文來說,思想是一方面。
看書、鑿子是工具、一絲不茍的態(tài)度等,有的是鋒利的,就個人說,原因之一就是自己不改或者少改。總之,是用來做桌子一類東西的。
思想也有好有壞,有的是正確的,某某孩子兩天就看完了《紅巖》。思想和語言是分不開的,不要就動筆寫,這就沒有多大好處,別人可能改的不怎么仔細(xì),有了認(rèn)真讀的習(xí)慣:“費(fèi)你的心改一改吧,這又是一方面。
總之,或者念給朋友聽。學(xué)語文為的是用。
工具有好有壞、刨子,不能憑空想,學(xué)習(xí)語文還可以養(yǎng)成想得精密的習(xí)慣,寫完了自己又懶得改,繪畫憑借線條和色彩,念給自己聽,有的合用,有用詞不當(dāng)?shù)牡胤?,讀書比以前讀得透徹,以為這就過得去。有人寫了文章,有的不合用,是交際和交流思想的工具,寫文章比以前寫得通順。
這樣打的一本書兩天就看完。這樣的讀書法是不該提倡的;還有培養(yǎng)品德的好處,自己又能精心體會,有的是錯誤的,對于從事工作和培養(yǎng)品德都有好處。
先要認(rèn)真讀,自己不改。提綱可以寫在紙上。
這些都是不認(rèn)真的態(tài)度,這樣看來,或者自己弄不明白別人這樣改的道理。希望學(xué)得好;寫文章,可能只看見些影子。
我們說語言是一種工具,有廢話的地方。
3. 《葉圣陶的成長故事》小學(xué)作文大全 小葉圣陶的爸爸葉仁伯勉勵兒子熟讀圣賢書,但由于家境寒苦,他不主張像富戶人家那樣把子弟關(guān)在書房里“一心只讀圣賢書”,而認(rèn)為帶孩子出去跑跑,熟悉社會和認(rèn)識社會上的種種人和事是務(wù)實(shí)的。
“不識字好過,不識人難過”。葉仁伯抱著這種傳統(tǒng)觀念,讓兒子跟著他出門到親戚家拜年、賀壽、吃喜酒,清明節(jié)到鄉(xiāng)下上祖墳,秋天到鄉(xiāng)下看收租子。
這一切大大地開闊了葉圣陶的眼界,使他無形中受到人情事理的熏陶。葉圣陶童年時代,就領(lǐng)略了蘇州民風(fēng)民情的淳樸,也孕育了關(guān)心民間疾苦的縷縷情思。
葉圣陶自幼生活在文化氛圍很濃的吳地,遠(yuǎn)山近水、亭臺樓閣、齋堂殿館、32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335346131廟院庵祠,甚至連城里的路名,都有來歷;哪怕是一塊匾額、一個牌樓、一座橋梁,都有傳說。父親總要帶他去看,說給他聽,而且回家后還要求他回憶參觀時的先后次序,作類似日記的記錄,作為“開筆”之前的寫作訓(xùn)練。
葉圣陶到了八歲時起,就“開筆”作文了。老師出的題目是《登高自卑說》,作文之前,向他提示“這應(yīng)當(dāng)說到為學(xué)方面去”。
葉圣陶依照老師的吩咐,共寫了八十多字。老師看到他寫的毛筆小楷字方方正正,文句又曉暢流利,說理通達(dá),便不斷地稱贊,特別是對文章的結(jié)尾“登高尚爾,而況于學(xué)乎”感到滿意,情不自禁地在“爾”和“乎”這兩個字的旁邊,用紅筆劃了兩個圈。
葉圣陶高興地把作文本帶回家給父親看,父親見兒子敏悟好學(xué)、天資聰明,笑得十分開心。經(jīng)過近兩年的刻苦學(xué)習(xí),葉圣陶大有長進(jìn),居然能夠?qū)懗鋈僮忠陨系慕?jīng)義史論或時務(wù)策論的文章了。
父親急迫地希望兒子趕快成長,又將葉圣陶送進(jìn)了另一所私塾,以便學(xué)得更好,能夠考上秀才。父親教育他要如他在《登高自卑說》里所說的那樣,拿出登高的毅力去對待學(xué)習(xí)。
葉圣陶明白父親的企盼,決心勤學(xué)奮進(jìn)。 3.葉圣陶不僅好學(xué),而且還愛喝酒嘞!他酒量很大,很少有人見他醉過,但他有過兩次醉酒,一次是1946年朱德總司令的60大壽,葉圣陶應(yīng)邀赴宴,“酒逢知己千杯少”當(dāng)時十分高興,酒醉難以自持,被工作人員護(hù)送回家!一次是抗戰(zhàn)期間應(yīng)邀與英國教授雷納先生較量酒量,兩人“酒封對手”,一直對酌到太陽西下,最后雷納先喝醉了,而葉圣陶卻能自己走回家,當(dāng)然醉倒在家里。
4. 葉圣陶寫過那些作文 我國著名的教育家葉圣陶(1894--1988),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做賬房,家境清苦。1907年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校,閑居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。1915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國文,并為商務(wù)印書館編小學(xué)國文課本。1917年應(yīng)聘到吳縣角直縣立第五高等小學(xué)任教,他稱角直為自己的第二故鄉(xiāng)。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學(xué)研究會”。曾與夏丏尊合作出版了《閱讀與寫作》、《文心》、《文章講話》等。解放后,歷任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長等職,并當(dāng)選為第五屆全國人大常委,第五屆全國政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。
文學(xué)作品
葉圣陶主要筆名有葉陶、圣陶、桂山等,1914年開始創(chuàng)作文言小說,1918年開始發(fā)表白話文作品。他一生創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文、詩歌和兒童文學(xué)作品。
《春宴瑣譚》:他的第一部白話小說
《倪煥之》:長篇小說
《稻草人》:早年童話集
《隔膜》:小說集
《火災(zāi)》:小說集
報(bào)章雜志
葉圣陶曾在以下報(bào)紙、雜志作過編輯、主筆或主編:
《禮拜六》
《上海時事新報(bào)》
《上海民國日報(bào)》
《文學(xué)周報(bào)》
《公理日報(bào)》
《國文月刊》
《蘇州評論》
《婦女雜志》
《小說月報(bào)》
《中學(xué)生》
《開明少年》
《中國作家》
《人民教育》
《中國語文》
《詩》
《光明》
《國文雜志》
《中學(xué)生戰(zhàn)時半月刊》
5. 《怎樣寫作文葉圣陶》 葉圣陶(1894年一1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,漢族人,江蘇蘇州人,ZHU名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。
創(chuàng)作了我國**部童話集《稻草人》(1923年)和中國現(xiàn)代文學(xué)目前**部長篇小說《倪煥之》(1929年)。其它作品還有:短篇小說集《隔膜》(1922年)、《火災(zāi)》(1923年)、《線下》(1925年)、《城中》(1926年1、《未厭集》(1928年)等。
在長期的編輯生涯中,先后主編或編輯過《詩》雜志、《文學(xué)周報(bào)》、《小說月報(bào)》、《中學(xué)生》、《中學(xué)生文藝》、《國文月刊》、《開明少年》、《筆陣》、《國文雜志》、《中國作家》等多種重要的文學(xué)、語文教育刊物和幾十種中小學(xué)語文教科書,撰寫過卜多本語文教育方面的論著,為語文教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。
6. 第十三屆葉圣陶杯作文可以寫什么 葉圣陶——讀《稻草人》有感議論文 初一 800字稻草人是一個讓我上受益匪淺的童話,是中國著名的作家葉老0創(chuàng)作的,這個童話隱含了很多道理,魯迅說,葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。
我想,這個童話也許會影響我一生。文章講述的是一個老太太的園子里擺放著一個稻草人,他幫著老太太驅(qū)趕害蟲,有次見河上有一只船,是一位女士和他的兒子,兒子得了病,口很渴,一直叫喊著喝水,可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚,捕了一條鯉魚,把他放在筒里,剛好就在稻草人的身邊,稻草人,不能動,鯉魚說:“你救救我把,把我放出來把!”可是稻草人動不了,鯉魚誤認(rèn)為稻草人狠心,就慢慢死去了,稻草人傷心,也倒在地。
稻草人一般意義指農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人,因以稻草為之,故名“稻草人”。這就是我在沒有讀過這篇童話前對這個名詞的理解。
如今讀完全文,我的心中卻滿是沉悶和壓抑,那個稻草人的形象一直都揮之不去,可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時,我的心中泛起一陣痛楚,怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃,不付出任何代價。
我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的,那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦卻無法說出,老百姓的苦他都看到,但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。
他的努力得不到任何效果。他的心里有急,有怨,有恨,有慚愧。
也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔?。稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人,一種默默無聞,而無私奉獻(xiàn),平平凡凡,卻又不平凡的人!他們是值得尊敬,值得敬仰的人,同時更是我們的人格追求,我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!北京九中初中部初一:『完。
1. 怎樣讓孩子喜歡寫作文 一多讀。
我們在平時的時候一定要多看書,包括小說,詩歌,散文,還有歷史方面的知識,因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭?!呵呵!還要看一些科技知識,比如,太空探索方面的書。這樣可以擴(kuò)大我們的視野,讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解,讀散文詩歌,讓我們對生活有更細(xì)膩的感觸,讀科技,尤其是一些科幻的知識,可以激發(fā)我們的想象力。
在讀的時候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來哦! 二多觀察。多觀察生活,做生活的有心人。
注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。 三多寫。
首先,寫日記。要記得每天都要寫篇日記,不要把這個當(dāng)成負(fù)擔(dān),我們可以寫今天發(fā)生的事情,見過的人,說過的話,讀過什么書,在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什么感想。
這些都可以寫的。有話則長,無話則短。
其次,寫作文,每周至少寫兩篇作文。 寫作文的時候要注意方法,注意多角度,不要讓文章看起來那么干巴,比如,寫人的時候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫,寫景的時候要注意景物的形狀,顏色的變化,同時要學(xué)會移步換景的寫作方法,讓景物動靜結(jié)合起來。
在作文中要注意情景結(jié)合?!耙磺芯罢Z皆情語”等。
寫的時候要注意寫作技巧,比如,一些修辭手法的運(yùn)用,比如,開頭結(jié)尾的時候,要盡量新穎一些,用名人名言開頭做結(jié)尾;常引用一些詩句,這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵;用精巧的故事開頭,引發(fā)讀者的閱讀興趣;用排比句式開頭,可以增強(qiáng)文章的氣勢;用題記的方式開頭或者后記的方式結(jié)尾等等.。
2. 如何讓孩子愛上寫作文 作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分,是語文教學(xué)的”半壁江山”,也是我們每位語文教師都覺得棘手的問題。
新課標(biāo)提出,在寫作的初始階段,不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩,應(yīng)讓孩子放膽去寫。就像初學(xué)走路的嬰兒,首先是讓他有邁開步子自己走路,不要人扶的勇氣。
可見,對低年級學(xué)生來說,教師要從孩子喜歡的角度出發(fā),去開啟孩子的心扉,鼓勵學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來,消解寫作的神秘感,讓他們?nèi)フf自己想說的話,自己的真實(shí)感受,即“我手寫我口”,作文水平才能有所提高。我在作文的啟蒙教學(xué)階段,把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信,讓孩子“以情造文”,有效地提高作文教學(xué)效果。
一、童話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 據(jù)心理學(xué)研究表明,剛?cè)雽W(xué)不久的孩子喜好聽童話故事,隨著年齡的增長,逐漸轉(zhuǎn)向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。童話故事圖文并茂,深受低年級學(xué)生的喜愛,加上了注音,可讀性強(qiáng),孩子愛讀愛看。
童話既可激發(fā)低年級學(xué)生讀的興趣,又可以通過續(xù)編、看圖編、改編等手段拓寬學(xué)生的思路,從不同的層面構(gòu)建寫作的平臺。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,激燃學(xué)生的思維火花,激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,在輕松、愉快的氛圍中“愛寫、樂寫”,奠定良好的寫作基礎(chǔ)。
一天,有個學(xué)生讀到一個《交換節(jié)》的童話故事,講的是孩子們和他們的父母互換角色。結(jié)果鬧出了各種各樣的笑話,遇到了許許多多的麻煩。
他在午間興致勃勃地讀給同學(xué)們聽。事后,同學(xué)們紛紛議論起來,七嘴八舌地說著,要是自己一下子做了爸爸媽媽,會發(fā)生什么有趣的事。
見此情景,我靈機(jī)一動,把下午的語文課臨時改成了說話課,又鼓勵學(xué)生把自己想的、說的話寫下來。學(xué)生們在想象的天地里自由馳騁,這時在語文課中學(xué)到的讀寫知識、積累的詞匯就會被積極地調(diào)動起來,也不再害怕作文了。
二、玩玩寫寫,以玩促寫 平淡枯燥的習(xí)作指導(dǎo),學(xué)生易于疲勞,常有厭煩之感。明代教育家王陽明對如何激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,曾說過這樣一段話:“大抵兒童之情,樂嬉游而憚拘檢。
如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá),摧撓之則衰萎。公教童子,必使之趨向鼓舞。
心中喜悅,則其進(jìn)自不能已。”寫作是艱苦的腦力勞動,但游戲?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了生動的情境,激發(fā)他們的情趣,同時也是發(fā)展兒童語言的重要方式。
玩玩寫寫把動腦筋寫變成動腦筋玩,化艱苦為樂趣,遷玩興于寫作,使其產(chǎn)生濃厚的表達(dá)欲,這樣促使孩子寫作文,寫作效果自然會好。 在指導(dǎo)作文《吹泡泡》時,我就從玩入手,先讓學(xué)生吹泡泡,在地上吹,看誰吹的大,吹的多;又一起到樓上吹,看著泡泡在陽光下閃著絢麗的色彩,蕩蕩悠悠地往下飄,剎時激起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。
再說說泡泡像什么,學(xué)生有的說像葡萄,有的說像糖葫蘆,有的說像氣球……我又讓學(xué)生把泡泡當(dāng)人,想象會說些什么,做些什么。學(xué)生有的說,泡泡飛到天上,跟白云姐姐捉迷藏。
有的說,泡泡飛到大地媽媽的懷里,跟大地媽媽做游戲……學(xué)生的思維活躍起來,我又抓住時機(jī),激發(fā)他們寫的欲望,要他們自擬作文題,把所玩、所見、所感寫下來。學(xué)生有了真切愉悅的體驗(yàn),有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,觀察、思維、表達(dá)就在愉悅中和諧地統(tǒng)一起來了。
三、注重思維,引導(dǎo)寫法 傳統(tǒng)的作文教學(xué),往往在強(qiáng)調(diào)多讀多寫時,忽視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在作文的語感不強(qiáng),語病較多,思路落入俗套,思維陷于混亂。
為避免學(xué)生倉促成文,養(yǎng)成“想好再寫”的習(xí)慣,在指導(dǎo)寫作時,我要求學(xué)生每次作文都要在動筆之前想一想:根據(jù)題意,整理回憶腦中的材料,決定寫哪些內(nèi)容;確定先寫什么,再寫什么;哪些最能表現(xiàn)你內(nèi)心的感情,必須詳寫,哪些只要略寫;怎樣抓住特點(diǎn)細(xì)細(xì)描寫,哪里只要一筆帶過等等。 當(dāng)然,這些指導(dǎo)都是共性的。
它們雖是寫好文章的前提,卻容易使學(xué)生的思維陷入窠臼。低年級學(xué)生天真幼稚,富有幻想。
因此,教師不能把他們的思維囿于一格,加以框框,要讓他們的個性充分展示,使他們的思維和表達(dá)不受到任何限制。學(xué)生寫作文猶如工人蓋房子,這就要求教師注重學(xué)生生活素材和語言知識的積累。
具體訓(xùn)練中將讀與寫有機(jī)結(jié)合,以讀為基礎(chǔ),以讀仿寫,由寫促讀,日積月累,寫出來的作文自然而然就不同了,這也是避免千篇一律的有效途徑。 四、源于生活,激發(fā)創(chuàng)意 新課標(biāo)要求學(xué)生作文時“能不拘形式的寫下見聞、感受和想象”,能“多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。
要實(shí)現(xiàn)這個目的,教師必須為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,鼓勵自由和有創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)生的想象之鳥一旦放飛,想象力就得到一次鍛煉,創(chuàng)新的萌芽便又一次破土而出。
任何事物都是不斷向前發(fā)展的,作文教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)的基本要求,我們不但要使其發(fā)展,而且要讓它朝著正確的方向發(fā)展。因?yàn)榻虒W(xué)生作文不是為了培養(yǎng)幾個尖子,也不是為了讓學(xué)生掌握應(yīng)付考試的技巧,而是為了讓每一位學(xué)生都愿意寫作文,都能夠通過作文學(xué)會做人,學(xué)會思考,扎扎實(shí)實(shí)地掌握語言文字的基本功。
教師只有切實(shí)加強(qiáng)作文的啟蒙教學(xué),才能最大限度調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì),使他們的文章煥發(fā)出新的異。
3. 【怎么教三年級兒子寫作文 樓主好 !首先要是寫作文的話當(dāng)然是先看看他看的是什么書咯!對于寫作文剛?cè)腴T的小學(xué)生來說,應(yīng)該多給他買一些作文書,尤其是要寫記敘文的,這對于小學(xué)生剛寫作文來說很重要.①樓主可以陪著他一起看作文書,就像講故事一樣,讓他從最簡單的作文里得到樂趣(如自我介紹類的作文寫人的啊等等).這樣有很大的好處,他以后就會自己主動看書了,對于寫作很重要哦?、趯懽魑膽?yīng)當(dāng)從寫隨筆開始.每天堅(jiān)持寫,字?jǐn)?shù)慢慢的增加,內(nèi)容的深度再一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng),文章也會慢慢的豐富.剛開始寫作文一定要讓他感覺作文是有趣的,就像故事一樣,而且在他看來也是簡單的.讓他漸漸地書寫生活中真實(shí)地事,從寫人(如爸爸媽媽同學(xué))然后家長適當(dāng)表揚(yáng)寫的很像啊之類的.再狀物,寫家里的小貓小狗,因?yàn)檎鎸?shí)他會寫得很快,就算字?jǐn)?shù)少也沒關(guān)系.最后發(fā)展記事也一定要鼓勵他從生活中取材,時刻留心生活,用心感悟.③第一步是閱讀,第二部是記下生活中的小事(整個過程都應(yīng)該是有趣的,而且孩子必須是自信的),第三就是技巧啦.分段(大都是:總分總)、詳略得當(dāng),巧用修辭及排比(可適當(dāng)摘抄好詞好句),選材要新穎,要有思想(小孩自己平時積累多了就會有一定的思考和感悟了).另外,在考試中,可以說語文的作文幾乎決定了整張?jiān)嚲淼某蓴?,最重要的是“審題”!一定要在不走題的基礎(chǔ)上發(fā)揮,過程中也要不斷點(diǎn)題.小學(xué)作文還是很好拿分的,不過寫作文更多是培養(yǎng)孩子的思維能力、思想深度、思考方式,家長和老師要積極引導(dǎo)、正確引導(dǎo),給孩子自信和鼓勵哦。
4. 孩子很喜歡看書,喜歡寫作文,我想提升孩子的寫作能力,有什么好的 孩子愛看書卻寫不好作文怎么辦?
問:我家孩子10歲了,非常喜歡看書。平時沒事的時候他不愛做其他事情,總是捧著書念,歷史、科技、文學(xué)等。我們覺得孩子愛看書是好事,就盡量滿足他。可是不知道為什么,孩子的作文卻很差,甚至寫出的很多句子都不通順。這到底是怎么回事?有什么辦法可以提高孩子的作文水平?
答:這種情況在中學(xué)學(xué)生中比較常見。孩子愛看書,表面上看應(yīng)該對寫作有好處,一般來說,喜歡閱讀的孩子文學(xué)表達(dá)能力確實(shí)強(qiáng)于不經(jīng)常閱讀的孩子。
但是有些??磿暮⒆?,他們只是對書中的內(nèi)容(故事情節(jié)、圖片、科普知識等)感興趣。對于文章的詞句的使用、章節(jié)的分配等有提高文字表達(dá)能力的部分他們并不關(guān)心,這樣就出現(xiàn)了常讀書卻沒有提高寫作水平的現(xiàn)象。
教育建議:
1.引導(dǎo)孩子明白作文的定義。即作文就是用筆“說話”,把平時說的話用筆記下來,就是“作文”了。這樣,孩子對作文有了直觀的認(rèn)識,在心理上也不會再懼怕了。
2.給孩子準(zhǔn)備適合的書籍閱讀,鼓勵孩子大聲地朗讀出來。這個過程即能增強(qiáng)孩子的閱讀能力,又能培養(yǎng)孩子的語感,是一舉兩得的好方法。
建議父母可以提前將孩子的書看一遍,在孩子閱讀之后讓他自己挑出文章中的好詞、好句,父母幫助補(bǔ)充,然后再和孩子一起背誦這些好詞、好句。孩子的記憶力往往比成年人好,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己比爸爸媽媽背得還要快時,就會有成就感。下次再背誦時就會有更大的積極性。讓孩子復(fù)述所讀的文章,對孩子寫作時的句法、文法、章法都是很好的訓(xùn)練。
要注意的是,千萬不要責(zé)怪孩子,應(yīng)該多鼓勵孩子。作為孩子的父母要有耐心,對孩子的訓(xùn)練要堅(jiān)持,不要只陪孩子練習(xí)幾次就放手不管了。
3.要創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多看多說,讓孩子表達(dá)自己的想法和看法。比如帶孩子去公園觀察景色和人物,讓孩子按照時間和空間的順序邊看邊說,然后再把這些語言用文字整理出來,就是一篇作文了。另一個途徑是給孩子機(jī)會去描述和講解?;丶衣飞峡吹绞裁葱迈r事情,講給父母聽;手機(jī)上的新功能,講解給爺爺奶奶聽。這些都是在鍛煉他的語言表達(dá)能力。
孩子寫完作文,先讓他自己讀一遍,自己就會發(fā)現(xiàn)一些問題,然后讓他改過來,包括錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號的使用、語句是否通順等。孩子沒有發(fā)現(xiàn)的,父母可以幫助糾正。
總之,要把讀書、思考和實(shí)踐結(jié)合起來,這樣才會使讀書促進(jìn)寫作能力的提高
5. 孩子討厭寫作文,怎么辦 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
不少學(xué)生一遇到作文便叫苦連天,或感到無話可寫,或生編硬造,應(yīng)付了事。使我們的作文教學(xué)缺乏生機(jī)與活力,使作文成了學(xué)生的包袱。如何讓學(xué)生從怕寫作到愛寫作文,從苦惱地作文到快樂地作文?我認(rèn)為,關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,興趣是兒童獲取知識的重要推動力。心理學(xué)家皮亞杰說:"兒童是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需要的支配,強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的,一切有成效的活動必須以某種興趣作為先決條件。"寫作興趣是學(xué)生積極作文的先決條件,也是提高作文水平的心理保證,它貫穿寫作的過程。因此,要重視學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)。 我在作文教學(xué)中,主要從以下四個方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
一、讓學(xué)生體驗(yàn)生活,使學(xué)生有話可說
學(xué)生寫作文難的第一個原因就是沒有可以用來寫作的素材。作文的內(nèi)容來源生活,并用語言問字把生活體驗(yàn)表達(dá)出來。要讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的作文,就必須以他們的學(xué)習(xí),生活為起點(diǎn),為中心,讓孩子們在活動中去體驗(yàn)生活,豐富他們的感受。為此,我在讓學(xué)生寫作文之前,有目的地組織一些課外活動,如帶學(xué)生參觀訪問,組織班會,讓學(xué)生去野外觀察游戲,從而擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)觀察力,想像力和熱愛生活,熱愛打自然的情感。在作文之前讓學(xué)生先進(jìn)行些作材料的選擇,如:把學(xué)生帶入社會,帶進(jìn)自然,讓他們走進(jìn)市場,走進(jìn)商場,進(jìn)行一些交往購物的活動。讓他們在山坡上,田野里活動。采集,喂螞蟻,捉蜻蜓。激發(fā)生活的情趣,回到課堂,把經(jīng)過情感說出來,按說的寫出來,寫出活生生的生活,這才使真正意義的作文。這樣也才 激發(fā)起作文的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣,寫日記積累作文素材
我們周圍有許多美好的東西,但由于我們沒有養(yǎng)成觀察習(xí)慣,沒有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此,教師要跟據(jù)每次習(xí)作和練筆的要求有目的地組織學(xué)生開展活動,讓學(xué)生在活動中積累寫作素材。如有一次,我讓學(xué)生寫《早晨》先有意識不把學(xué)生帶入自然,坐在教室里寫,學(xué)生大寫不出個名堂來,大多是早晨的景色是迷人的,怎樣的迷人就寫不出來了。然后,我把學(xué)生帶到田野,帶到山坡,觀察秋分時節(jié)的早晨,從東方天空顏色變化,魚肚白變?yōu)樽匣疑?,變紅,紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過觀察學(xué)生再寫,就比前次具體,生動得多了。有個同學(xué)觀察很仔細(xì),他寫有這樣一句話:"······向東方看去,只見東方的天空露出魚肚白,周圍的白云先由黑色變?yōu)樽匣疑?,又慢慢地變紅了,紅霞越來越艷麗,萬物也漸漸地被這紅色的云霞籠罩著,像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以,我認(rèn)為要使學(xué)生作文不感到頭痛,必須有意識讓學(xué)生積累素材。
三、作文課堂教學(xué)體現(xiàn)師生情感交融
在作文教學(xué)中,我注意把自己的情感融入到學(xué)生的情感之中。孩子們年齡雖小,但在他們的成長經(jīng)歷中也有歡樂和痛苦,他們的心底也有著許多由趣新奇的經(jīng)歷,我 用心去體驗(yàn)他們的情感,善于激發(fā)學(xué)生寫作 *** ,讓學(xué)生的情感如潮水般奔涌。當(dāng)學(xué)生在作文中遇到困難時,我就給予引導(dǎo)和幫助,給他們從鼓勵和激勵;當(dāng)學(xué)生在作文中并發(fā)出智慧的火花時,我為他們的每點(diǎn)進(jìn)步,每一次成功而喜悅,為他們喝彩。我創(chuàng)設(shè)的平等,和諧,快樂的課堂氣氛,使學(xué)生愉快地投入寫作
四、體驗(yàn)成功,使學(xué)生在肯定中得到寫作的樂趣。
調(diào)動學(xué)生寫作興趣的最好方法,莫過于使學(xué)生的寫作得到認(rèn)可,這時,他的寫作欲會不斷膨脹,即使老師不做要求,他都會主動寫,因此,我在進(jìn)行作文評改時,注重對學(xué)生的肯定,通過教師熱情,真誠的賞識,使學(xué)生及時看到自己作文的成果,從而激勵他們更上一層樓,不斷提高作文的能力。
我覺得評改一篇作文時,首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn),真誠而不吝嗇的激勵學(xué)生,在評分時宜寬不宜緊,用贊揚(yáng)激勵學(xué)生的寫作熱情,對優(yōu)秀作文盡量打高分,甚至打滿分,還可以"百分+超優(yōu)分"進(jìn)行評價,在不斷的肯定中使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的喜悅。
總之,小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)是一個漫長的過程,需要老師的正確引導(dǎo)才能"百尺竿頭,更進(jìn)一步"。
6. 兒子不愛寫作文怎么辦 作文一直是學(xué)生的學(xué)習(xí)難題之一,對于需要打好作文基礎(chǔ)的小學(xué)生來說更是個大學(xué)問。
孩子們通常“絞盡腦汁”寫不出幾行字,要么就是經(jīng)常犯“內(nèi)容空洞”、“文不對題”或“雜亂無章”的毛病。學(xué)生和家長都知道作文對考試成績影響很大,許多小朋友因沒有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛,家長也苦惱不知如何輔導(dǎo)他們。
到底應(yīng)該如何掌握作文技巧呢?筆者特地專訪了“奇趣作文”創(chuàng)始人、卓越教育高級總監(jiān)、全國優(yōu)秀教師史秀榮,聽她詳述作文的秘訣。去哪里學(xué)習(xí)作文? “學(xué)校里學(xué)作文主要靠師生自己去摸索”,史老師肯定地告訴記者。
首先,作文很難教?!白魑恼n沒有系統(tǒng)的教材教法,在語文教科書里作為單元訓(xùn)練編寫,于是很多老師無法進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,有時讓孩子在家里完成作文,讓家長也頭疼?!?/p>
其次,作文很難改。“學(xué)校里學(xué)生多,而語文老師的教學(xué)時間有限,無奈之下,只能以‘好、中、差’等去評定作文而無法細(xì)細(xì)修改?!?/p>
第三,作文學(xué)習(xí),難見成效?!白魑脑u卷主觀性強(qiáng),扣幾分、十幾分都是有可能的,許多學(xué)生語文考試的失分點(diǎn)都在這。
作文仍然是小學(xué)階段的難點(diǎn),如何讓孩子學(xué)會作文,明白寫作的順序、方位,明白如何打動讀者尤為重要,”史老師說,“小學(xué)是孩子們培養(yǎng)基礎(chǔ)寫作能力的重要階段,作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有一定影響。以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學(xué)生攻克作文難關(guān),令學(xué)員在習(xí)作時隨心所欲、得心應(yīng)手?!?/p>
有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以幫助孩子化難為易,輕易掌握寫作方法?!笔防蠋熆偨Y(jié)道,奇趣作文的教材針對小學(xué)二至六年級的學(xué)生而設(shè)計(jì),內(nèi)容童真童趣,讓學(xué)生們像逛游樂園一樣去學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。
比如:每一冊的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目,讓孩子們通過看卡通故事,扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文,愛上寫作、學(xué)會寫作。 “奇趣作文”把生活中的場景在課堂內(nèi)重現(xiàn),老師通過“觀察”、“聯(lián)想”、“分解”、“特寫”等方法,將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學(xué)生,學(xué)生只要學(xué)習(xí)半年就能把文章寫得有條不紊。
記者了解到,這樣的作文學(xué)習(xí)方法是卓越教育獨(dú)有的,它講求扎實(shí)訓(xùn)練和自由創(chuàng)作相結(jié)合,旨在拓展學(xué)生的思路和豐富語言表達(dá)能力。在家可否學(xué)習(xí)奇趣作文? 史老師建議,學(xué)習(xí)作文還是由專門老師指導(dǎo)較好。
首先,寫作需要一個氛圍。孩子們聚在一起創(chuàng)意和思路更多。
其次,“奇趣作文”的老師利用生動的課堂形式去啟發(fā)學(xué)生的寫作靈感、提升學(xué)生的寫作能力、并細(xì)致批改學(xué)生的初稿。 在卓越教育,倡導(dǎo)“好文章是改出來的”。
每一篇孩子的習(xí)作,老師都會認(rèn)真地改上多遍并與孩子一起探討修改的內(nèi)容。學(xué)期末,老師為每一位學(xué)生量身打造兩本優(yōu)秀作文集:一本叫《自己創(chuàng)作園》、一本叫《優(yōu)秀作品集》,都是學(xué)生課堂的習(xí)作打造而成。
這樣一來,充分地激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。 史老師強(qiáng)調(diào),學(xué)好作文,才能學(xué)好做人。
“只有一個熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇于創(chuàng)新、情真筆勤的人才是真正的棟梁?!?。
我有一個淘氣的弟弟。他今年六歲,理著個小平頭,圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛。長著小鼻子,大嘴巴。因?yàn)樗^大身子小,所以大家都叫他“大頭兒子”。
“大頭兒子”非常淘氣。在一次,他在院子里看奶奶切大蒜,他看著看著,覺得切大蒜很有趣,就對媽媽嚷嚷:“讓我來,讓我來嘛!”奶奶聽了,對弟弟說:“不能玩刀,刀割到手手會很痛的,而且,我也不好跟你媽交代呀?!钡艿苈犃穗m然還想反抗,但又轉(zhuǎn)念一想手會痛,就算了。他剛要回去看電視,忽然,電話響了,奶奶忙放下手中的菜刀去接電話?!按箢^兒子”見了立刻把手痛的事拋到九霄云外去了,頓時,玩勁又充滿了他的身體,他偷偷地接近菜刀,然后用上了吃奶的力氣,把那對于他來說極重的菜刀拿了起來,弟弟切了幾下就不想切了,把菜刀放回了原地。突然,他又想出了一個新玩法。他想:電視里那些武打片的大哥哥、叔叔們練武功不都幾乎是拿刀練的嗎?我何不去充充英雄,威風(fēng)幾下呢?于是他拿著菜刀耍起武術(shù)來。弄得院子里雞飛狗跳!說來也巧,奶奶也是剛掛下電話就聽見院子里有響動,出來一看嚇了一大跳,因?yàn)椤按箢^兒子”正耍著菜刀呢。奶奶連忙對弟弟說:“哎呀,不是叫你不要動的嘛,就算動一下也不要滿院子亂舞!”奶奶雖然勸他不要亂動,但他還是不聽,結(jié)果“不聽老人言,吃虧在眼前”,“大頭兒子”他那稚嫩的小手指還是被堅(jiān)韌的菜刀給劃了一道小口子,痛得弟弟“哇哇”大叫。直到奶奶拿來“創(chuàng)口貼”給弟弟包扎好,這場雷達(dá)鳴般的哭聲才停止了,而且他立刻破涕為笑 ,弄得奶奶哭笑不得。
雖然“大頭兒子”非常淘氣,但我卻很喜歡他。我愛我的弟弟——淘氣包“大頭兒子”。
1. 續(xù)寫兒子的創(chuàng)意300字 兒子在家里亂翻我的雜志.突然說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次.”因?yàn)樗?jīng)常異想天開,我置之不理.他很鄭重地說:“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽.金牌獲得者,免費(fèi)到日本觀光旅游.”說著,把一本海外刊物遞給我.我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?你還是好好做功課吧.” 他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊,比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛.比如博物館里可以賣齋飯,讓人色香味立體地感受宗教.比如……”我打斷他說:“別比如了.我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦.自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在底下……”我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館用透明的建筑材料砌成外墻,這樣,參觀的人們時時刻 感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感.地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形.我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有水涌出來,積成一個火山口樣的湖泊.想過沒有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯,空中的螺旋狀,多么危險!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題.不過那是工程師們的事,不關(guān)我的創(chuàng)意.媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見?。 蔽覈@了一口氣說:“好了,隨你瞎想好了.不過我要提醒你一句,對于一個學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了.”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意.付郵之前,我說:“可以讓我看看你的完成稿嗎?”他翻了我一眼說:“您是評委嗎?”我只好一笑了之.很長時間過去了,兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封.是那家發(fā)起部門寄來的.我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式.兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了.再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)?”我說:“還不死心???邀請你參加發(fā)獎,已是天大的面子.這同電視劇友情出演一樣,是助興之舉.”兒子思忖著說:“媽,您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬,到時候再突然宣布誰是真正的得主?”我說:“別想那么多了,重要的在于你已參與.”兒子皺起眉頭說:“參與固然重要,得獎也很重要.”我說:“對于你,現(xiàn)在最重要的是做作業(yè).”不久,接到了征文舉辦部門的第二封信.信中說,我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式,他們深感遺憾.兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來.兒子放學(xué)回來,還沒摘書包,我就把信給他.他看了一眼,淡淡地說:“銀牌???我想我是該得金牌的.一定是他們覺得我年歲小,一人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧.”我問他:“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊.”(選自《時文選粹》2004年第一輯,有刪改)12、聯(lián)系選文語境,讀讀下面劃線的語句,說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點(diǎn).①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽,就對媽媽說:“我準(zhǔn)備到日本旅游一次.②(兒子)自語道:“在地下面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在底下……”、③我問他:“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機(jī)最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊.”)答:①自信 ②有創(chuàng)意(富有想象力) ③好玩(稚氣未脫)13、請品味文中劃線的“一笑了之”,從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分)答:寬容;民主(平等)14、兒子這么富有創(chuàng)意,必然有主客觀的原因,請你從文中概括出幾點(diǎn)來.(2分)答:“經(jīng)常異想天開”(富有想象力);閱讀面寬;好玩;有寬松、民主的家庭環(huán)境.15、選文最后兒子的一句話出乎母親的意料,請你結(jié)合語境展開合理的想象,用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情.(2分)答:如:目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得.16、請?jiān)谙旅鎯深}中任選一題回答.(4分)①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽,其動機(jī)竟是為了能去日本買一臺游戲機(jī)回來玩.對兒子的好玩你是如何看待的?答:玩是孩子的天性;玩也是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動力;玩使孩子身心更健康,更富有創(chuàng)造力.②“對于一個學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了.”你贊同母親的說法嗎?為什么?答:成績并不是學(xué)生的唯一,學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛好;創(chuàng)意與成績并不矛盾,有了好的創(chuàng)意能使成績更好.。
2. 以《兒子的作文獲獎了》為題寫一篇作文300字 今天中午我們正非常boring(無趣的)寫,改數(shù)學(xué)小狀元。
突然,一名少先隊(duì)大隊(duì)委進(jìn)來給了張老師一封信。張老師突然叫我的名字,讓我上去,動情的說:“孟維澤同學(xué),你獲獎了!”又小聲對我說:“咱們先打開給大家看?!币淮蜷_,一張獲獎證書,兩張賀卡,一本少先隊(duì)紀(jì)念冊和一封邀請信。打開獲獎證書,上面寫著:孟維澤同學(xué)在全國少先隊(duì)迎接奧運(yùn)知識競賽活動中,榮獲金獎。當(dāng)老師讀完后,大家都鼓起了掌。我心潮澎湃,心里非常激動,思緒萬千。老師又說:“大家其實(shí)各有長處,希望大家踴躍報(bào)名比賽,沒準(zhǔn)得了獎。因?yàn)樗哪昙壉荣惡苤匾?!”掌聲又一次達(dá)到 *** 。我一回到座位前后左右都要看了我的獎狀。下課了全班同學(xué)都夸我。我不禁想起了那次花了2個小時寫這次考卷,又跑到郵局寄了出去,真是一份耕耘,一份收獲。
此次,我明白了一個道理:只有想不到,沒有做不到!
3. 美麗的校園作文300字按行走線來寫 早晨的校園
校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來時,新的一天開始了。在校園里,小草抬起它那可愛的小臉;樹木張開了它那健壯的身軀;柳樹用風(fēng)梳子梳著頭發(fā);花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個人:再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給早晨的校園添上璀璨的一筆。
清晨,校園沉浸在一層白霧里,乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍,整個校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹木在浮動的濃霧中時隱時現(xiàn),真如仙境一般。
太陽出來了,同學(xué)們也陸續(xù)地來到學(xué)校,校園里便立刻充滿了生機(jī)???,蝴蝶在歡樂地飛翔,聽,鳥兒在盡情歌唱,還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲,頓時,整個校園都被快樂圍繞。同學(xué)們在早晨溫和的陽光下做早操,呼吸著早晨特有的新鮮空氣,個個精神飽滿,動作敏捷整齊,是早晨校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的,也是短暫的,我一定要珍惜早晨,把握早晨。
4. 寫小孩子的作文300字 今天,媽媽帶我去小袁阿姨家看她的小寶寶,他好可愛呦!
小寶寶的皮膚白白的,摸上去圓潤光滑,細(xì)皮嫩肉的。他長得胖胖的,才八十多天,就已經(jīng)十五斤了。我抱了抱他,真沉啊。他的頭發(fā)又密又長,黑帶點(diǎn)兒棕,棕帶點(diǎn)兒黃,像在理發(fā)店里染過似的。(好時尚?。。┠X袋又圓又大,腦門鼓鼓的,很飽滿,像老壽星的大腦門。媽媽說,這叫“天庭飽滿”。他的睫毛長密,眼睛又黑又亮,可精神啦。我拿著小玩具在他的眼前晃動,他不錯眼珠地盯著,腦袋隨著玩具變化的方向而轉(zhuǎn)動。媽媽說這叫用眼睛在“追”東西 ,是小孩的大腦在思維的一種表現(xiàn)。他的嘴巴大大的,媽媽一逗他,他小鼻子一縱,大嘴一咧,笑了。哈哈,原來他一顆牙都沒有!他的小胳膊、小腿兒胖乎乎的,上面都是一圈一圈的“褶褶”,像一節(jié)節(jié)雪白的蓮藕,真嫩啊!他的小腳丫和我的手掌一樣長,小巧玲瓏,袖珍極了。他躺在小床上,小胳膊不停地?fù)]舞著,小腿兒不住地踢著,嘴里還不時地發(fā)出“咯啰、咯啰”的聲音,像一位小小的音樂指揮家!
小寶寶真可愛,我真喜歡他!
5. 創(chuàng)意表達(dá)作文三百子字 星期六的上午,姑姑和媽媽剛剛從菜場回到家,姑姑又要和爺爺出去取錢了。我讓姑姑回家的時候幫我買個小西瓜,在后門有賣,我好做拼盤。
我在家不耐煩地等了又等,姑姑和爺爺怎么還不回來?于是我看了一會書,又看了一會書。姑姑和爺爺這才回到家,拿出一個中等大小的西瓜。
姑姑放好案板,開始切起西瓜來。我則在一邊,拿著水果刀,切了西瓜又切黃瓜,還切了幾顆車?yán)遄?。姑姑幫我削黃桃的皮,并切成塊。
所有材料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全了,我先用六塊西瓜圍了一個圈,又放六塊在上面,最后在中間放了一顆車?yán)遄?。西瓜頂上又放了切半的車?yán)遄印H缓笤谖鞴吓赃厙艘蝗S瓜,又在一圈黃瓜上面又?jǐn)[了一圈黃瓜,又在一圈黃瓜旁邊圍了一圈黃桃。拍照去嘍!
媽媽拍好照后,開始吃啦!
篇二:我的創(chuàng)意作品
今天, 我在媽媽辦公室閑著沒事干,看見一盒彩色夾子,想出了一個好辦法:我從里面拿出兩個夾子,我先把它們其中一個 尾巴翻過來,再并起來;另一個夾子尾巴打開,頭上的大嘴巴咬住第一個夾子的尾巴,這樣,一只“長頸鹿”就做好了。接著一只、兩只、三只……我把不同顏色的夾子配在一起,比如,紅加藍(lán),黃加綠,又做了許多“長頸鹿”,數(shù)數(shù)看,一共有20只!我把它們排成兩排,真長呀!就像兩隊(duì)長頸鹿小朋友去春游!
后來,我又拆開一些“長頸鹿”做了“麻辣燙”、“鴨腿”、“A”字母,并且進(jìn)行了分類整理,還用數(shù)學(xué)辦法做了一張統(tǒng)計(jì)表呢!
今天我玩得真開心,原來,只要肯動腦筋,就能打敗無聊!
6. 家長寫孩子才藝的作文300字 我是一個快樂的小姑娘,我有一頭烏黑發(fā)亮的美發(fā),圓圓的,紅彤彤的臉蛋上,有一雙會說話的大眼睛。
尖尖的小鼻子下面,有一張小巧的嘴巴。白凈凈的小臉上,永遠(yuǎn)樂滋滋的。
這就是我--的“小豆包”,曹暢。我的愛好可多了,要說我最喜歡的就是畫畫。
每到美術(shù)課的時候,我都特別開心。在課上我會展開想象的翅膀,翱翔在畫紙上,畫出一幅幅精美的圖畫。
老師還夸我是畫畫小天才呢!我的運(yùn)動能力也很強(qiáng),別看我個子小,我跑得可快了。跳遠(yuǎn)、跳繩我樣樣在行。
堪稱我們班里的運(yùn)動小能手。此外,鋼琴,舞蹈我也很喜歡。
我還愛看課外書和動畫片。告訴你個秘密,我最喜歡的是芭比娃娃的動畫片了。
在學(xué)校,我是衛(wèi)生小班長。我在默默地競爭班長呢,我對自己很有信心,因?yàn)槲矣袃蓚€好朋友,是智慧和勤奮,我相信它們一定會幫助我的。
這就是我,一個多才多藝的小女孩。
7. 創(chuàng)意圍裙作文300字 圍裙作文,
在學(xué)校老師總是教育我們,在家要幫爸爸媽媽做些家務(wù)??墒俏叶季艢q了幾乎還沒干過什么家務(wù)。今天周末爸爸媽媽不在家,我準(zhǔn)備趁著這大好機(jī)會做點(diǎn)什么。在客廳臥室轉(zhuǎn)了一圈兒,發(fā)現(xiàn)每個房間都被媽媽收拾的干干凈凈。想去找個臟襪子洗洗都沒機(jī)會。我來到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽買回來的小白菜還沒洗,有了,就幫媽媽把菜洗洗吧,說干就干。
我學(xué)著媽媽的樣子,先拿起圍裙系在身上,走到水池邊。把菜板拿下來,把小白菜放到菜板上,認(rèn)真仔細(xì)的把每一棵菜上的黃葉子和帶一些泥土的菜根擇掉,扔進(jìn)垃圾桶。再從旁邊櫥柜里拿出一個洗菜盆。把我擇干凈的小白菜放進(jìn)水盆里,然后在盆里接一些水。兩只手先把小白菜摁倒水盆底部,菜完全浸濕。簡單的涮洗一下后,小白菜撈到菜筐里然后把水倒掉。聽媽媽說第一次涮洗是為了把菜葉沾的泥土沖掉。再次把小白菜放進(jìn)洗菜盆里,我這次水龍頭水流調(diào)的細(xì)細(xì)的,一顆一顆把菜沖洗干凈。我一邊干一邊想,等媽媽回來就可以用我洗的小白菜給我做小白菜燉排骨啦,心里美滋滋的。
就在我快洗完的時候,爸爸媽媽回來了??匆娢蚁锤蓛舻牟?,微笑著對我說:“我的寶貝閨女長大嘍!會幫媽媽干活啦?!卑职终f:“要是能合理用水就更好了”,我聽了他們的話不好意思的笑著說:“這是人家第一次洗菜嘛”。在學(xué)校老師總是教育我們,在家要幫爸爸媽媽做些家務(wù)。可是我都九歲了幾乎還沒干過什么家務(wù)。今天周末爸爸媽媽不在家,我準(zhǔn)備趁著這大好機(jī)會做點(diǎn)什么。在客廳臥室轉(zhuǎn)了一圈兒,發(fā)現(xiàn)每個房間都被媽媽收拾的干干凈凈。想去找個臟襪子洗洗都沒機(jī)會。我來到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽買回來的小白菜還沒洗,有了,就幫媽媽把菜洗洗吧,說干就干。
我學(xué)著媽媽的樣子,先拿起圍裙系在身上,走到水池邊。把菜板拿下來,把小白菜放到菜板上,認(rèn)真仔細(xì)的把每一棵菜上的黃葉子和帶一些泥土的菜根擇掉,扔進(jìn)垃圾桶。再從旁邊櫥柜里拿出一個洗菜盆。把我擇干凈的小白菜放進(jìn)水盆里,然后在盆里接一些水。兩只手先把小白菜摁倒水盆底部,菜完全浸濕。簡單的涮洗一下后,小白菜撈到菜筐里然后把水倒掉。聽媽媽說第一次涮洗是為了把菜葉沾的泥土沖掉。再次把小白菜放進(jìn)洗菜盆里,我這次水龍頭水流調(diào)的細(xì)細(xì)的,一顆一顆把菜沖洗干凈。我一邊干一邊想,等媽媽回來就可以用我洗的小白菜給我做小白菜燉排骨啦,心里美滋滋的。
就在我快洗完的時候,爸爸媽媽回來了??匆娢蚁锤蓛舻牟耍⑿χ鴮ξ艺f:“我的寶貝閨女長大嘍!會幫媽媽干活啦?!卑职终f:“要是能合理用水就更好了”,我聽了他們的話不好意思的笑著說:“這是人家第一次洗菜嘛”。
8. 寫有關(guān)陽谷名勝古跡的作文300字的(移步換影) 蘇州寶帶橋 寶帶橋是江蘇省蘇州市的一個著名的景點(diǎn).它又名長橋,與趙州橋、盧溝橋等合稱為我國十大名橋.它橫臥在距蘇州三公里的古運(yùn)河和澹臺湖之間的玳玳河上.它始建于唐元和十一年至十四年,是馳名中外的多孔石拱橋.它的建造同我國歷史上的漕運(yùn)關(guān)系十分密切.眾所周知,江、浙一帶自古就是魚米之鄉(xiāng),歷代帝王無不以此作為征斂財(cái)賦重地.大業(yè)年間,隋煬帝開鑿江南大運(yùn)河,將江浙糧食和珍寶通過船運(yùn)往京都.唐代漕運(yùn)已空前繁忙,但以蘇州到嘉興一段運(yùn)河載滿皇糧的漕船,秋冬季節(jié)要頂西北風(fēng)行進(jìn),不背纖很困難.可纖道在澹臺湖與運(yùn)河交接處卻有寬約三百米的缺口,需填土作堤;但這樣做會切斷諸湖經(jīng)吳淞江入海的通路,且堤壩也會被水沖決.因而蘇州刺史王仲舒決定廣駁纖道,建橋湖上,并捐自己的玉質(zhì)寶帶充橋資,寶帶橋因此得名.寶帶橋橋面寬廓平坦,下由五十三孔聯(lián)綴,孔長249.8米.全長317米,寬4.1米.橋堍成喇叭形,下端寬6.1米.橋兩端各有一對威武的青石獅,北端還有四處碑亭和五級八面石塔.整座寶帶橋狹長如帶,多孔聯(lián)翩,倒映水中,虛實(shí)交映,有如蒼龍浮水,又似鰲背連云;不僅為行人纖夫提供方便,還為江南水鄉(xiāng)增添旖旎景色.工程技術(shù)上它使用的是柔性墩,可防多橋孔連鎖倒塌.它的砌拱法采用“多絞拱”,這在。
蘇州寶帶橋 寶帶橋是江蘇省蘇州市的一個著名的景點(diǎn).它又名長橋,與趙州橋、盧溝橋等合稱為我國十大名橋.它橫臥在距蘇州三公里的古運(yùn)河和澹臺湖之間的玳玳河上.它始建于唐元和十一年至十四年,是馳名中外的多孔石拱橋.它的建造同我國歷史上的漕運(yùn)關(guān)系十分密切.眾所周知,江、浙一帶自古就是魚米之鄉(xiāng),歷代帝王無不以此作為征斂財(cái)賦重地.大業(yè)年間,隋煬帝開鑿江南大運(yùn)河,將江浙糧食和珍寶通過船運(yùn)往京都.唐代漕運(yùn)已空前繁忙,但以蘇州到嘉興一段運(yùn)河載滿皇糧的漕船,秋冬季節(jié)要頂西北風(fēng)行進(jìn),不背纖很困難.可纖道在澹臺湖與運(yùn)河交接處卻有寬約三百米的缺口,需填土作堤;但這樣做會切斷諸湖經(jīng)吳淞江入海的通路,且堤壩也會被水沖決.因而蘇州刺史王仲舒決定廣駁纖道,建橋湖上,并捐自己的玉質(zhì)寶帶充橋資,寶帶橋因此得名.寶帶橋橋面寬廓平坦,下由五十三孔聯(lián)綴,孔長249.8米.全長317米,寬4.1米.橋堍成喇叭形,下端寬6.1米.橋兩端各有一對威武的青石獅,北端還有四處碑亭和五級八面石塔.整座寶帶橋狹長如帶,多孔聯(lián)翩,倒映水中,虛實(shí)交映,有如蒼龍浮水,又似鰲背連云;不僅為行人纖夫提供方便,還為江南水鄉(xiāng)增添旖旎景色.工程技術(shù)上它使用的是柔性墩,可防多橋孔連鎖倒塌.它的砌拱法采用“多絞拱”,這在古代建橋史上極罕見.元代僧人善住對它描述道:“借得他山石,還摒石作梁.直從堤上去,橫跨水中央.白鷺下秋色,蒼龍浮夕陽.濤聲當(dāng)夜起,并入榜聲長.”從中看出,遠(yuǎn)在元代,它不僅一是一座頗具規(guī)模的石拱橋,而且還肩負(fù)繁忙的運(yùn)輸任務(wù).
9. 母子上車處漫畫作文300字 今天,我看到了一幅漫畫——假文盲。這幅漫畫讓我想到了許多。
在一個十分寒冷的冬天,一個公交車站口排著長龍般的隊(duì)伍。一位三十多歲的男人來到這里坐公交車,他看到了這條長長的隊(duì)伍,心想:隊(duì)伍這么長,一時半會一定坐不上車,即使坐上了車也凍得快不行了,不如偷偷地去“母子上車處”等車吧,那里人少,一會兒就能上車,要是有人問我,就說自己是文盲,不知道這里是什么上車處。于是,他悄悄地跑到了母子上車處排隊(duì)了。過了一會兒,又有一個更年輕的男子來坐車了,他也覺得這隊(duì)伍太長了,而且他看到母子上車處竟有一個大男人在那里排隊(duì),所以他想:他都能在那里排隊(duì),我為什么不能呢?于是,他也到了母子上車處排隊(duì)。而隨后來的兩個男子,也都因?yàn)橛型瑯拥南敕ǘ艿侥缸由宪囂幣抨?duì)了。這樣母子上車處就被四個大男人占領(lǐng)了,而且他們都一樣的無視于“母子上車處”這五個大字。
這時,來了一對母子,他們穿得很簡樸,衣服也很單薄,看上去應(yīng)該是農(nóng)村人。她看到母子上車處都站滿了人,只好在普通上車處靜靜地等待。那四個大男人不久便坦然地上了車,而這對母子,卻只能站在冰冷的隊(duì)伍中無奈地等待。
看看這些人,這些“文盲”,“母子上車處”本來是好意為一些行動不便的母子提供的,卻被一些身強(qiáng)體壯的人給“利用”。這情形讓我不禁想到了最近有關(guān)國家低保房的事:低保房本應(yīng)為一些貧困的人提供居住場所,但實(shí)際上卻成了一些富人的“兵家必爭之地”。他們充分利用自己的各種關(guān)系買下低保房,而那些真正需要房子住的人卻成了旁觀者?,F(xiàn)在社會發(fā)展飛快,人們的德行也要進(jìn)步,為了讓我們這個社會更加文明,大家都快攜起手來,爭當(dāng)一個文明的公民吧!
本文地址:http://www.soujuw.cn/xinli/74798.html.
聲明: 我們致力于保護(hù)作者版權(quán),注重分享,被刊用文章因無法核實(shí)真實(shí)出處,未能及時與作者取得聯(lián)系,或有版權(quán)異議的,請聯(lián)系管理員,我們會立即處理,本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請立即通知我們(管理員郵箱:602607956@qq.com),情況屬實(shí),我們會第一時間予以刪除,并同時向您表示歉意,謝謝!
上一篇: 上班族患"手機(jī)幻聽癥&qu···