寶寶厭學(xué)怎么辦,孩子厭學(xué)是怎么回事(兒童厭學(xué)怎么辦)

一、7招讓寶寶愛上學(xué)習(xí)

1、提前帶孩子熟悉幼兒園

如果我們在開學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那么等到真正開學(xué)時，孩子哭鬧的情況將會有所減少。因此，建議家長在入學(xué)前帶孩子到幼兒園熟悉一下環(huán)境，條件允許建議可多去幾次，讓孩子知道幼兒園里都有些什么有意思的東西，這樣孩子對幼兒園甚至?xí)兴诖?/p>

2、調(diào)整孩子的作息時間

有的孩子由于幼兒園生活作息跟家里的區(qū)別較大，比如午睡時間不睡覺，到了上課時間又想睡覺，孩子可能會覺得幼兒園不如家里好，于是開始想家，接著開始焦慮不安和哭鬧。

家長應(yīng)該盡早讓孩子在家里培養(yǎng)跟幼兒園一樣的作息時間，以便孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

3、培養(yǎng)孩子自理能力

焦慮的產(chǎn)生有時還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ?，在幼兒園需要自己動手的事情不會做。所以在孩子入園前，家長應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，比如學(xué)會自己吃飯、喝水、穿衣、上廁所等。

如果是年齡較小的孩子，不會自己做這些事，則應(yīng)教會他(她)向老師求助，比如告訴老師自己要尿尿。

4、幫孩子找小伙伴

如果條件允許，可以讓孩子跟熟悉的小朋友一起上幼兒園。很多家長都會選擇離家較近的幼兒園，如果自己小區(qū)有孩子也上這家幼兒園，可以讓孩子跟小伙伴一起上學(xué)，有熟悉的人，孩子的分離焦慮也會減輕很多。

5、給孩子安全感

孩子哭鬧時，不要責(zé)罵或呵斥，給他(她)一個擁抱并好好安慰，告訴他(她)媽媽(爸爸)一定會準(zhǔn)時來接他(她)，等孩子冷靜下來再離開，而不要硬把孩子拖進(jìn)教室然后強(qiáng)行離開。

接孩子放學(xué)時一定要準(zhǔn)時，第一個星期可以帶著孩子喜歡的玩具或零食去接他(她)，讓他(她)覺得自己足夠被重視，以給予孩子足夠的安全感。

6、增強(qiáng)幼兒園的吸引力

家長接孩子放學(xué)時，不要接了孩子馬上就回家，可以陪孩子在學(xué)校的戶外活動場地先玩一會兒。當(dāng)孩子玩得高興時，家長要表示應(yīng)該結(jié)束了，并答應(yīng)他明天再來玩，這樣孩子可能會“懷念”在幼兒園玩耍的情景，就會有明天再來幼兒園的動力。

7、和孩子交流幼兒園的趣事

孩子上幼兒園之后，家長應(yīng)多跟孩子交流關(guān)于幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什么，你認(rèn)識了幾個同學(xué)，同學(xué)跟你一起玩了什么等等。久而久之，孩子會發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會更愛上幼兒園。

二、造成孩子厭學(xué)心理5個原因

1、心理不成熟、壓力

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題

在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點(diǎn)，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。

3、青春期性心理沖突。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。

4、學(xué)習(xí)目的不明確

學(xué)生本身也會因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

5、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會貼附在學(xué)習(xí)上的。

三、克服孩子厭學(xué)情緒的2大方法

第一 媽媽要從小就養(yǎng)成和孩子交心

孩子厭學(xué)進(jìn)而逃學(xué)并不是一時之舉，往往會經(jīng)歷漫長的學(xué)習(xí)“失敗”過程，在這個過程中，孩子也會反思媽媽對他的教育方式，并且會對媽媽的教育方式保留一些意見。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時候，媽媽要先解除孩子對自己教育方式的意見，通?？梢酝ㄟ^傾聽和交談的方式，而交談的方式上，媽媽應(yīng)該建立在自我反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多次交流，多聽孩子的想法，并用探討的方式告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子的厭學(xué)情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變，往往媽媽的誠懇的重要的因素。

第二 媽媽要和孩子的老師經(jīng)常聯(lián)系

媽媽應(yīng)該經(jīng)常主動和孩子的老師聯(lián)系，和老師一起來分析孩子近階段的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，找出孩子身上的不足之處，多溝通可以準(zhǔn)確的找出孩子身上的問題，這樣才可以更有針對性的來改變孩子的厭學(xué)情緒。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了曠課和逃學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象，那么更加要經(jīng)常的和孩子的班主任保持聯(lián)系。通過溝通交流，媽媽可以請老師在課堂上給孩子安排一些孩子可以完成的任務(wù)，對孩子進(jìn)行肯定，可以很好的改變孩子的不利角色地位;為了加強(qiáng)孩子對家長和老師的信任，也可建立一個孩子、媽媽和老師共同寫聯(lián)系內(nèi)容的家校聯(lián)系本。有的時候，當(dāng)孩子出現(xiàn)比較嚴(yán)重的逃學(xué)現(xiàn)象的時候，學(xué)校為了正校紀(jì)會對經(jīng)常逃學(xué)的孩子進(jìn)行必要處理，這個時候，家長要配合學(xué)校抓好孩子的思想教育工作，鼓勵孩子下定決心有一個全新的開始。

四、小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

一、家長要先觀察下孩子，排除孩子是否存在學(xué)習(xí)障礙等問題。

一般處于學(xué)習(xí)障礙的孩子會出現(xiàn)閱讀障礙、聽寫障礙等問題，會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，不愛寫作業(yè)等。所以家長可以先帶孩子到專業(yè)的兒童心理門診做一個兒童認(rèn)知方面的測試，看看是否存在學(xué)習(xí)障礙，同時也可以看看是不是孩子存在發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，然后再具體問題具體分析。

二、家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。

處于幼兒園階段的孩子還是比較處于貪玩的，面對比較枯燥的作業(yè)，孩子會覺得很沒有意思，一般就不會主動去完成它。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎勵的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時家長可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎勵，最好物質(zhì)和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。如果他可以按時完成全部作業(yè)話，則可以有更多的獎勵。父母還可以讓孩子自己列出一個他愿意爭取的獎勵清單，可以是一些食物獎勵，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起出去旅行等。

三、家長要幫孩子樹立寫作業(yè)的目標(biāo)，同時培養(yǎng)自信心。

很多孩子在寫作業(yè)的時候會有惰性，寫一會就想去玩，或者是遇到難題的時候會想放棄，這個時候家長可以陪伴孩子，幫孩子樹立寫作業(yè)的信心。對于難度比較小的作業(yè)，家長可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時表揚(yáng)他，而對于難度比較大的作業(yè)，家長要給孩子時間，并且陪伴他一起攻克難題。家長還要經(jīng)常暗示孩子作業(yè)能很快做完的，同時要給到孩子信心，讓他知道自己是有能力完成的，不要孩子一遇到不會的題目家長就罵他笨。

四、幫助孩子營造寫作業(yè)的家庭氣氛。

孩子在家里會面臨到很多誘惑，比如電腦，手機(jī)，電視等，還有家長對孩子也會有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利于孩子形成愛寫作業(yè)的習(xí)慣。家長在孩子寫作業(yè)時，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個比較安靜的寫作業(yè)環(huán)境。同時家長可以給孩子一個專門的寫作業(yè)桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫作業(yè)久而久之習(xí)慣就會慢慢形成。

孩子不愛寫作業(yè)一方面是還沒有形成做作業(yè)的習(xí)慣，一方面是遇到了困難想要逃避，家長一定要有耐心，多一些鼓勵少一些責(zé)罵。

五、多給孩子玩的時間

有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，其實(shí)是因?yàn)楦杏X學(xué)習(xí)乏味且壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長們，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí)，甚至還會在課余時間給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程，孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)然也不太可能喜歡啦。

兒童厭學(xué)怎么辦

讓小孩擺脫厭學(xué)的方法：要適當(dāng)降低對孩子的期望、要輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、要幫孩子樹立自信心、幫孩子建立一定人際關(guān)系。

1、要適當(dāng)降低對孩子的期望

家長要知道“第一”只有一個，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，并為此而努力。此外，家長要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進(jìn)行溝通與探討。

2、要輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長要及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教。

3、要幫孩子樹立自信心

孩子都很在意別人對他的評價，他也按照別人的評價去認(rèn)識自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個關(guān)鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學(xué)會，我也能學(xué)會”的觀念，面對困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們在心理上不懼怕學(xué)習(xí)。

比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下工夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)能力，并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。

4、幫孩子建立一定人際關(guān)系

學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。

如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生，因此，對這些性格存在缺陷的孩子，家長要多加引導(dǎo)。

擴(kuò)展資料：

孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)

學(xué)生自身對于學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學(xué)習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動力。

2、學(xué)習(xí)不見進(jìn)步自我放棄

有的學(xué)生雖然有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)也愿意付出努力。但無論怎么用心，總是達(dá)不到自己的要求，很大原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法而不自知。于是產(chǎn)生不管怎么努力都不會有好成績的苦悶心理，進(jìn)而自我放棄學(xué)習(xí)。

3、家庭教育方式不恰當(dāng)

家長、老師給與學(xué)生過高的期望，使學(xué)生承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)，使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無法達(dá)到家長期望的挫敗感，學(xué)習(xí)動力逐漸降低。

而有的父母自身生活態(tài)度消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求，會影響到子女的人生觀和價值觀的形成，最后得過且過，做一天和尚撞天鐘，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

4、學(xué)校教育體制的影響

學(xué)校教育方式的呆板，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師教學(xué)方法不科學(xué)，學(xué)校以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)。

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