一、兒童期父母陪伴重要性
很多家長(zhǎng)或許認(rèn)為孩子還小,陪伴他們的時(shí)間還有很多。然而時(shí)間流逝的速度超出我們的想象,這一秒孩子還在蹣跚學(xué)步,下一秒他們已經(jīng)長(zhǎng)大成人。孩子轉(zhuǎn)眼就會(huì)長(zhǎng)大,和他們相處的時(shí)間其實(shí)并不多?,F(xiàn)在許多的新手爸媽?zhuān)瑢?duì)于和孩子的相處并沒(méi)有耐心,和他們玩一會(huì)就把他們交給爺爺奶奶看管,自己跑到一旁去玩手機(jī)。
也許他們可以享受到手機(jī)帶給自己的快樂(lè),然而放棄了與孩子的陪伴,會(huì)讓孩子失去很多。所以無(wú)論我們有多么忙碌,都應(yīng)該留出一定時(shí)間來(lái)陪伴孩子,讓孩子在父母的陪伴中快樂(lè)成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母扮演的不僅僅是家長(zhǎng)的角色,更多的是朋友的陪伴,人生的導(dǎo)師。父母日常生活中的一舉一動(dòng),言談舉止?jié)撘颇卸紩?huì)被孩子模仿學(xué)習(xí)。
人們都說(shuō)父母是孩子最早的老師,其實(shí)父母對(duì)于孩子的教育其作用會(huì)比他們?cè)趯W(xué)校的重要,父母的教育會(huì)影響孩子一生。在孩子的性格,意識(shí)形成階段一定不能少了父母的陪伴,多多抽出時(shí)間和孩子相處,讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿父母的愛(ài),只有這樣才可以讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),擁有健康的性格正確的價(jià)值觀。
在與孩子相處過(guò)程中父母應(yīng)該做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,與孩子的相處中經(jīng)常與孩子一起做游戲,在游戲中教育孩子一些知識(shí),這樣的方式會(huì)讓孩子更加深刻。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候或者在睡前給孩子講一些故事,通過(guò)故事讓孩子學(xué)到一些道理,更可以塑造孩子良好的世界觀人生觀價(jià)值觀。
二、父母誰(shuí)對(duì)孩子影響更大
父母誰(shuí)對(duì)孩子影響更大,每對(duì)父母都希望自己像自己多一點(diǎn),可是這不會(huì)那么如人所愿,這是由父母基因決定的,總的來(lái)說(shuō)還是有規(guī)可循的,下面就從智力、身高、長(zhǎng)相、性格等方面觀察出來(lái)。
智力:母親大于父親就遺傳而言,父親與母親對(duì)智力的影響力總的說(shuō)來(lái)是母親大于父親。換言之,聰明的母親生下的孩子大多聰明,男孩子尤其如此。
因?yàn)?,人?lèi)與智力有關(guān)的基因主要集中在X染色體上,而女性有兩個(gè)X染色體,男性只有一個(gè),因此母親的智力在遺傳因素中占有更重要的地位。
長(zhǎng)相:父親大于母親美國(guó)心理學(xué)家克里斯坦菲德解釋說(shuō),可能由于父親傳給子女遺傳上的特性,使嬰兒的臉看起來(lái)更像父親。
這也是人類(lèi)“自保”本能的一種體現(xiàn),因?yàn)檎l(shuí)是母親毫無(wú)疑問(wèn),而誰(shuí)是父親卻沒(méi)有這么肯定,所以必須像父親才對(duì)嬰兒有利,可以鼓勵(lì)父親投下更多的父愛(ài)。
身高:母親大于父親據(jù)香港專(zhuān)家披露,他們研究了從保健院中選出的100名男女?huà)雰骸?/p>
定期測(cè)量身高,發(fā)現(xiàn)嬰兒在3歲以后的身高增長(zhǎng)與其父母的身高有顯著關(guān)系,在營(yíng)養(yǎng)良好的情況下,父母的遺傳是決定兒童身高差異的主要因素,其中母親的身高尤為要害,故母親高的孩子也大多長(zhǎng)得較高。
性格:父親大于母親一般說(shuō)來(lái),母親常以女性特征如感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性情溫柔等來(lái)影響孩子,而父親則顯示給孩子以勇敢、堅(jiān)毅、強(qiáng)悍、有魅力等男性特征,所以孩子完整個(gè)性的形成有賴(lài)于父母雙方的共同努力,缺一不可。但父愛(ài)的作用,對(duì)女兒的影響更大。
紐約一位心理學(xué)家認(rèn)為父親能傳授給女兒生活上許多重要的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),使其性格更加豐富多采。
有時(shí)候天生的東西改變不了,不要苛求自己有多么完美,科學(xué)上講是基因決定的,人性來(lái)講,那是父母的愛(ài)所塑成的。
三、孩子反感父母的行為排行
1、嘮叨
說(shuō)到對(duì)父母的反感和不滿,幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。他們說(shuō):“很多話講一遍就夠了,但他們總是嘮嘮叨叨,沒(méi)完沒(méi)了。雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促自己,但說(shuō)的次數(shù)多了,心里就覺(jué)得煩?!?/p>
找出了問(wèn)題的根源后,我們做家長(zhǎng)的就要時(shí)時(shí)提醒自己,注意控制自己的情緒,正確把握孩子的心理狀態(tài),學(xué)會(huì)尊重孩子,對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩灰笫滦∈露监┼┎恍輫Z叨個(gè)不停,不要引起孩子的反感,要以孩子能夠接受的談話指導(dǎo)孩子,這樣的教育才易于被孩子接受,才是有效果的教育。
2、脾氣暴躁,不問(wèn)是非,逮住就罵
這種情況雖不是普遍現(xiàn)象,卻排在了第二位,足見(jiàn)孩子們對(duì)父母粗暴態(tài)度的反感。孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)。所以,為了取得好的教育效果,也為了給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),盡量克制自己、提醒自己,不要為一丁點(diǎn)小事大動(dòng)肝火,更不要拿孩子作為發(fā)火的對(duì)象。當(dāng)孩子需要提醒、需要教育的時(shí)候,家長(zhǎng)也要以孩子能夠接受的方式進(jìn)行。千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴,不然效果會(huì)適得其反。
3、動(dòng)不動(dòng)就埋怨、指責(zé),愛(ài)拿自己和別人比較
這似乎是大部分家長(zhǎng)所共有的毛病。由于他們對(duì)孩子期望值太高,因而對(duì)孩子過(guò)于苛刻。當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差距時(shí),就埋怨、指責(zé)孩子。他們“望子成龍,望女成鳳”心切,總希望自己的孩子是全班或者全年級(jí)甚至全校、全世界最優(yōu)秀的。
他們對(duì)于孩子的表現(xiàn),這也不合心,那也不滿意;而且老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)做比較,其目的當(dāng)然是為了激勵(lì)孩子,但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感,達(dá)不到激勵(lì)的目的,反而會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心,給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的心理陰影。所以,要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望,家長(zhǎng)就必須克服埋怨、指責(zé)和拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子缺點(diǎn)比較的壞習(xí)慣,對(duì)孩子多一些正面的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。這樣才能有利于孩子自信心的建立,才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
四、父母應(yīng)該如何與孩子相處
1、正確認(rèn)識(shí)孩子發(fā)脾氣
孩子發(fā)脾氣是發(fā)泄他自己的不滿情緒,也有可能是他希望引起別人注意的一種方式。這時(shí)候父母一定要接受孩子的情緒,分析孩子發(fā)脾氣背后表達(dá)的需求,根據(jù)情況給予引導(dǎo)。孩子小時(shí)候不會(huì)辨別情緒,缺乏有效的情緒控制和合理的情緒表達(dá)能力,要學(xué)會(huì)一個(gè)耐心傾聽(tīng)的父母,孩子亂發(fā)脾氣,是他不知道如何正確表達(dá)自己內(nèi)心的情緒。他用發(fā)脾氣的行為方式來(lái)告訴父母他的不滿、失望、恐懼等等,尋求父母的注意、幫助。因此最不合格的父母就是以發(fā)脾氣解決孩子的發(fā)脾氣。
2、父母要接受孩子的負(fù)情緒
有時(shí)寶寶是因一件力所不能及的事情沒(méi)有做好而發(fā)脾氣,本想得到父母的夸獎(jiǎng),卻怎么也弄不好,有不希望家長(zhǎng)來(lái)幫忙,結(jié)果越弄越糟糕,越急脾氣越大。這時(shí)候家長(zhǎng)首先要接受孩子的負(fù)向情緒,不生氣,不惱怒,更不做性格評(píng)判;以一種平和的態(tài)度引導(dǎo)孩子識(shí)別自己的情緒,幫助孩子選擇合適的情緒表達(dá)方式,促進(jìn)孩子自我疏導(dǎo)與管理各種情緒。孩子將會(huì)在父母的幫助下,逐步學(xué)會(huì)可以在合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間表達(dá)自己合適的情緒,從而成長(zhǎng)為一個(gè)情緒穩(wěn)定、受人歡迎的人。
3、教育引導(dǎo)需要技巧
寶寶發(fā)脾氣,是寶寶不良情感的一種發(fā)泄,是寶寶威脅爸爸媽媽的最后反抗手段。這時(shí),寶寶不是大哭大叫,就是坐在地上耍賴(lài)。你要嚇唬寶寶,無(wú)疑是火上加油;你若妥協(xié),則正好落入寶寶的圈套,助長(zhǎng)寶寶的氣焰,長(zhǎng)此以往,會(huì)寵得寶寶極端任性,無(wú)法管教。處理寶寶脾氣大時(shí),一定要讓寶寶明白,即使脾氣大,也不會(huì)在爸爸媽媽面前受到任何效果。指導(dǎo)孩子哪些事情能做,哪些意愿可以得到滿足,需要給孩子一些規(guī)則。
一年級(jí)的孩子,剛從幼兒園踏入義務(wù)教育階段,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣與以前不一樣,家長(zhǎng)要注意多與孩子交流,了解孩子的想法,及時(shí)與老師交流。
從一年級(jí)開(kāi)始,孩子應(yīng)該懂得要及時(shí)完成家庭作業(yè),一般低年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的,但家長(zhǎng)不能因此,就對(duì)孩子不聞不問(wèn),其實(shí)孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與差,同一年級(jí)開(kāi)始的習(xí)慣是分不開(kāi)的。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要,在一年級(jí)階段要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
可以從以下幾點(diǎn)培養(yǎng):
1,要求孩子放學(xué)后沒(méi)有特殊情況,應(yīng)該及時(shí)回家。讓孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣,避免大些的時(shí)候到游戲機(jī)房等一些地方玩。
2,回家后,要及時(shí)完成作業(yè)。家長(zhǎng)開(kāi)始的時(shí)候要訓(xùn)練孩子迅速完成作業(yè)的習(xí)慣,防止孩子養(yǎng)成一邊作業(yè),一邊玩的壞習(xí)慣??梢砸?guī)定10分鐘一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段,要求認(rèn)真完成,不許開(kāi)小差,要全心全意的,10鐘后休息一會(huì)兒,再繼續(xù)完成。
3,養(yǎng)成作業(yè)完成后,要認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。
4,注意孩子學(xué)習(xí)時(shí)的坐姿,注意用眼衛(wèi)生,防止近視。
5,自己的書(shū)包自己整理,要求書(shū)包內(nèi)整齊干凈。
6.教導(dǎo)孩子遇到不會(huì)做的題目,先自己思考,適當(dāng)借用學(xué)習(xí)工具,不能完全依賴(lài)父母,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力
7,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)的復(fù)習(xí),并要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
8,家長(zhǎng)每天要與孩子交流,了解孩子在校的情況,及時(shí)幫助孩子解決困難,不能讓孩子在校不快樂(lè)。
9,教育孩子愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
在這個(gè)過(guò)程中,作為一年級(jí)的家長(zhǎng)無(wú)論如何要抽出時(shí)間來(lái)教導(dǎo)孩子如何做,并及時(shí)的監(jiān)督。
從一年級(jí)開(kāi)始就能培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么孩子以后的學(xué)習(xí)中父母會(huì)省不少心,孩子也終身受益。父母陪伴孩子的重要性陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)
現(xiàn)在的父母在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下,壓力大,工作忙,往往會(huì)疏忽了對(duì)孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙,最主要的還是不清楚父母陪伴孩子的重要性。當(dāng)你知道親子陪伴的重要性后,你或許會(huì)抽出時(shí)間好好陪陪孩子。
陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)
作為父母,其實(shí)我們給不了孩子屬于他的未來(lái),他有自己的人生。我們能做的只是努力守護(hù)孩子能夠得到的當(dāng)下的快樂(lè)和幸福,不焦慮、不盲從,不攀比。和孩子一起慢慢體味相伴時(shí)際遇的每一道風(fēng)景,每一種心情。不要怕虛度光陰,教育就是留白的藝術(shù)。
陪伴是相互的,滋養(yǎng)是相互的,給予是相互的。陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程,也是我們作為父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。正如wowwee倡導(dǎo)的陪你一起成長(zhǎng)(一方面指WowWee陪伴孩子成長(zhǎng),另一方面指WowWee倡導(dǎo)父母陪孩子一起成長(zhǎng))一樣。
“培養(yǎng)”就是“陪著養(yǎng)”。我們整日忙于找尋著培養(yǎng)孩子這種能力,那種品質(zhì)的方法,可對(duì)孩子卻常常連陪伴的耐心都沒(méi)有,滋養(yǎng)的過(guò)程都想省略,只想用說(shuō)教、打罵等簡(jiǎn)單粗暴速效的方式教育好孩子,而無(wú)視良好家庭關(guān)系的構(gòu)建。關(guān)系先于教育、包含教育,有了穩(wěn)固的親子關(guān)系,教育會(huì)變得輕松、快樂(lè)、自然而然。
舍得花時(shí)間陪孩子——童年是人的前半生;陪伴孩子時(shí),一心一意,給孩子你最好的專(zhuān)注力。
父母陪伴孩子的重要性
陪不陪孩子,忙只是借口陪不陪孩子,從來(lái)就不是時(shí)間問(wèn)題,而是選擇問(wèn)題,是價(jià)值排序的問(wèn)題。忙只是借口,只是看你把什么看的更重要而已。錢(qián)可以暫時(shí)少賺點(diǎn),工作也有再找的機(jī)會(huì),但孩子的成長(zhǎng)是不可逆的,在孩子的陪伴上,我們只有一次機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。
我們真的沒(méi)時(shí)間陪孩子嗎?時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,差別是管理時(shí)間的能力。一個(gè)人的主要時(shí)間分配到“不重要不緊急”,是得過(guò)且過(guò)型;分配到“緊急不重要”,是隨波逐流型;分配到“重要緊急”,是勤奮工作型;分配到“重要不緊急”(例如健康、讀書(shū)、教育子女等),是智慧發(fā)展型。您是哪一種類(lèi)型?
孩子陪伴太少或質(zhì)量不高的信號(hào)
孩子鬧情緒,纏磨人,求抱求陪伴時(shí),是一種提醒。說(shuō)明父母已經(jīng)太長(zhǎng)時(shí)間沉浸工作、瑣事,忘記關(guān)注孩子。每天哪怕有一小陣子,手上心上什么都放下,專(zhuān)心陪孩子,不一定很多語(yǔ)言,也不一定繪本玩具游樂(lè)場(chǎng),只是陪著孩子,由孩子牽引著安排時(shí)光。世間一切顯現(xiàn)皆修行對(duì)境,孩子禪,方便修。
當(dāng)孩子抱怨你從不帶他去公園或總是夸獎(jiǎng)鄰家的孩子時(shí),你可能會(huì)說(shuō):“不對(duì)啊,兩周前剛帶你去過(guò)公園!”“你忘了上周我也表?yè)P(yáng)過(guò)你!”然而對(duì)于孩子而言,感覺(jué)就是一種事實(shí),你要做是去發(fā)覺(jué)背后深層的含義?!澳阆M遗隳愣嘈敉饣顒?dòng),我知道了?!薄澳阏J(rèn)為我對(duì)你的鼓勵(lì)太少了,謝謝告訴我你的感受。”
陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)
名人陪孩子的故事“十年以后,你會(huì)因?yàn)榻裉焐僮隽艘粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾,但你會(huì)因?yàn)闆](méi)有多陪孩子一小時(shí)而后悔。所以,你知道答案啦?!痹谝淮闻c哈佛大學(xué)心理學(xué)系教授吉爾博特聊天時(shí),楊瀾問(wèn)他手頭事情太多,常分不清主次怎么辦?吉爾博特教授給了楊瀾這樣的答復(fù)。
第一次當(dāng)選總統(tǒng)時(shí),奧巴馬說(shuō)競(jìng)選中有一件事他很自豪,在長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的選戰(zhàn)中,他沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一次孩子的家長(zhǎng)會(huì)。幾天前聽(tīng)米歇爾演說(shuō),她談到做總統(tǒng)的丈夫,至今仍每晚和女兒一起吃晚餐,耐心回答她們的問(wèn)題,為她們?cè)趯W(xué)校交朋友的事兒出謀劃策。想想身邊那些天天嚷著沒(méi)時(shí)間陪孩子的父親,比奧巴馬忙很多嗎?
“子孫若如我,留錢(qián)做什么?賢而多財(cái),則損其志;子孫不如我,留錢(qián)做什么?愚而多財(cái),益增其過(guò)?!?林則徐)你可以說(shuō)很少陪孩子,拼命賺錢(qián)是為了自我實(shí)現(xiàn),但千萬(wàn)別說(shuō)是為了孩子。如果孩子成才,他會(huì)謀求自食其力,自我實(shí)現(xiàn)的,不需要你的錢(qián),如果孩子不成才,錢(qián)多只會(huì)讓他游手好閑,反而害了他。
? 每個(gè)孩子都希望得到父母的陪伴,但很多時(shí)候,父母因?yàn)楣ぷ?,也已?jīng)沒(méi)有辦法長(zhǎng)時(shí)間陪伴孩子。不過(guò),雖然不能長(zhǎng)時(shí)間陪伴孩子,但經(jīng)常性陪伴孩子,還是能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)有非常多的好處。
? 第一,能夠有效地建立良好親子關(guān)系。孩子多和父母一起玩耍,一起創(chuàng)造等等親子活動(dòng),都能夠有效地讓孩子和父母之間的關(guān)系變好,有事也愿意與父母一起分享。
? 第二,能夠讓孩子更有安全感。很多孩子之所以沒(méi)有安全感,就是因?yàn)楦改负苊?,沒(méi)時(shí)間陪他們,他們會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)自己。而長(zhǎng)期處于這種沒(méi)有信任感的環(huán)境當(dāng)中,孩子會(huì)沒(méi)什么安全感,久而久之就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響,因?yàn)楫?dāng)他沒(méi)有了歸屬感,安全感自然就很難,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。
? 第三,能幫助孩子建立良好的交往關(guān)系。父母經(jīng)常陪伴,孩子就不太容易,總是玩手機(jī)或者是玩電腦。而這個(gè)時(shí)候,他們會(huì)在父母的陪伴下,學(xué)習(xí)父母身上的特點(diǎn)。也正是因?yàn)橛兄改傅呐惆?,所以他們能夠知道如何更好地與人交流,對(duì)于他們的人際交往很有幫助別人還能夠幫他們建立自信心。
? 第四,父母經(jīng)常性的陪伴,會(huì)讓孩子感覺(jué)到幸福和開(kāi)心,有助于他們的性格塑造。因?yàn)楦改附?jīng)常陪伴,所以孩子是不缺愛(ài)的,同樣還是也會(huì)感受到家庭的溫暖,自然而然就能規(guī)避一些不好的事情,不認(rèn)識(shí),內(nèi)向還是外向,只有擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,才能面對(duì)生活當(dāng)中的挫折。
? 總之,父母如果有時(shí)間,有精力,可以多去陪伴孩子,明天孩子的內(nèi)心和孩子交流,能夠更好的幫助孩子塑造健全的人格。而且當(dāng)孩子感受到家庭的溫暖之后,就更加有自信,有勇氣能夠面對(duì)人生當(dāng)中的困難,挫折。
每個(gè)人都喜歡自己的孩子,都希望自己的孩子各方面優(yōu)秀,也希望孩子健康快樂(lè)長(zhǎng)大。但家長(zhǎng)怎么做?孩子會(huì)快樂(lè),只有陪伴!給予愛(ài)的關(guān)懷!也許作為家長(zhǎng)都有工作特別忙,但是也要盡力找出時(shí)間陪伴。因?yàn)楹⒆右院蟮母窬譀Q定于父親的眼界,孩子以后的幸福決定于母親的性格態(tài)度。
學(xué)了心理學(xué)之后,覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)階段特別重要,所以在二寶出生以后,我和老公一直堅(jiān)持著自己帶,為什么呢?因?yàn)槲覀儾幌M⒆映蔀榱羰貎和幌M⒆右驗(yàn)槲覀兊娜毕鄙傩愿裆系牟町?。父母的?ài)和爺爺奶奶外爺外公給予的愛(ài)是完全不一樣的,誰(shuí)都替代不了。
陪伴孩子是我們每一位家長(zhǎng)應(yīng)該有的責(zé)任和義務(wù)。
今天學(xué)校給家長(zhǎng)們開(kāi)了碰頭會(huì)!其實(shí)也算是其中考試完的一次總結(jié)會(huì)。
在這次會(huì)議中,我聽(tīng)的特別認(rèn)真,也做了一些總結(jié),里面講到的一些現(xiàn)象,確實(shí)存在,說(shuō)有些孩子作業(yè)沒(méi)完成,打電話問(wèn)家長(zhǎng),家長(zhǎng)說(shuō):“工作忙,沒(méi)看不知道!”對(duì)于這樣的回答,老師情何以堪。放在以前工作忙碌的我,也許也會(huì)這樣說(shuō),但是現(xiàn)在我不會(huì)。
工作很重要,甚至很多家長(zhǎng)也很幸苦,忙碌一天,孩子自己作業(yè)不會(huì),苦鬧撒嬌等,甚至有些在拖管,完了放心,家長(zhǎng)也就不看,當(dāng)老師問(wèn),也順帶說(shuō)不知道
這個(gè)現(xiàn)象,其實(shí)就是歸結(jié)于對(duì)孩子作業(yè)缺少監(jiān)督以及對(duì)于自己時(shí)間的安排不夠合理,缺少了陪伴的時(shí)間。
包括缺少了這些陪伴,孩子一天天長(zhǎng)大形成習(xí)慣,該怎么樣就怎么樣,以后到了自主能力強(qiáng)的時(shí)候,當(dāng)你說(shuō)孩子成績(jī)?cè)趺催@么差,你咋不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)時(shí)候,孩子就會(huì)反問(wèn):“你咋不如馬云呢?”
當(dāng)你的孩子還沒(méi)有特別強(qiáng)烈的對(duì)決你,這時(shí)候一定要多陪伴孩子,給予愛(ài)的支持,慢慢強(qiáng)化孩子弱的項(xiàng)目,找方法,學(xué)習(xí)實(shí)踐增強(qiáng)孩子技能。如果你的孩子基礎(chǔ)差,那就是多練,如果你的孩子閱讀寫(xiě)作差,那就是多讀書(shū),多在生活中找優(yōu)美句子。
根據(jù)孩子情況,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí),如果你能成為學(xué)習(xí)型父母,那你的孩子一定是一個(gè)出色的孩子。因?yàn)閮?yōu)秀是會(huì)被傳染的。
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酷魚(yú)認(rèn)為,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),陪伴非常重要。沒(méi)有陪伴孩子怎么能體會(huì)到父母的愛(ài)呢,有愛(ài)的家庭是這個(gè)世界上人人向往的??墒怯钟卸嗌俑改赋D暝谕獯蚬ぃ瑳](méi)有時(shí)間去陪伴孩子呢,酷魚(yú)相信很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句話?陪伴是最深情的告白?,這里的告白不只是說(shuō)愛(ài)情,也體現(xiàn)在親情。世界上人人都渴望的就是?愛(ài)?,?愛(ài)?的含義有很多,每個(gè)人對(duì)它的看法都不同,今天酷魚(yú)的主要話題就是親情的?愛(ài)?。家長(zhǎng)要多陪陪孩子,營(yíng)造溫馨有愛(ài)的家庭。
當(dāng)今社會(huì)存在很多問(wèn)題,其中最為突出的問(wèn)題之一就是留守兒童問(wèn)題。父母為了給予孩子更好的生活,從孩子小的時(shí)候就外出工作, 放棄了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于他們的陪伴。 然而孩子的生活條件是變得好些了,可以他們的成長(zhǎng)由于缺乏父母的愛(ài),性格大多會(huì)變得孤僻,敏感,內(nèi)向,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生極 大的影響。其中因?yàn)楦改竿獬龃蚬ち羰貎和詺⒒騻说男侣剷r(shí)有發(fā)生,所以說(shuō)千萬(wàn)不要忽視父母對(duì)于孩子的陪伴,這將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生影響。
人們都說(shuō)父母是孩子最好的老師,父母對(duì)孩子的教育作用比學(xué)校的作用更重要,父母的教育會(huì)影響孩子一生。在孩子的性格,意識(shí)形成階段一定不能少了父母的陪伴,多多抽出時(shí)間和孩子相處,讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿父母的愛(ài),只有這樣才可以讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),擁有健康的性格和正確的價(jià)值觀。 孩子是群神奇可愛(ài)的小家伙,讓他們?cè)诟改傅呐惆橄露冗^(guò)快樂(lè)的童年,更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。酷魚(yú)想對(duì)所有父母說(shuō),陪伴可以成為一次甜蜜之旅。沒(méi)有陪伴哪來(lái)的感情,更別提說(shuō)增進(jìn)感情了。
多多陪孩子上一些早教班,通過(guò)一些親子活動(dòng),增進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系。經(jīng)常帶孩子外出玩耍,讓孩子多接觸外面世界,更增加與孩子的相處時(shí)光。其實(shí)無(wú)論做什么,只要多多與孩子相處,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是快樂(lè)的。無(wú)論玩具還是零食,都無(wú)法取代父母在孩子成長(zhǎng)中重要的地位。孩子是群神奇的小家伙,在父母的陪伴中才可能擁有快樂(lè)的童年,才會(huì)健康成長(zhǎng)。 所以無(wú)論父母有多么忙碌,都應(yīng)該留出一定時(shí)間來(lái)陪伴孩子,讓孩子在父母的陪伴中快樂(lè)成長(zhǎng)。
最后酷魚(yú)對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷吧,酷魚(yú)記得自己小時(shí)候每逢過(guò)年都在家等父母回家,聽(tīng)說(shuō)他們?cè)诨丶业穆飞暇托老踩艨?,想象著他們回到家剛?jiàn)面的場(chǎng)景,因?yàn)槲颐磕甓贾荒芨麄児蔡帋滋斓臅r(shí)間,他們就得去外的打工掙錢(qián),對(duì)于酷魚(yú)來(lái)說(shuō),他們回家的這幾天都是酷魚(yú)最珍惜的這幾天,可是時(shí)間太少,后來(lái)時(shí)間久了也就成了習(xí)慣,也長(zhǎng)大了,慢慢的就不會(huì)對(duì)他們抱有多大的期盼,因?yàn)橥谂卧酱?,失望就越大,酷魚(yú)不敢去冒那個(gè)險(xiǎn)。所以,慢慢的跟父母的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)......這就是沒(méi)有陪伴的結(jié)果。酷魚(yú)希望給為父母多陪陪孩子,看著孩子健康的長(zhǎng)大的吧。
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