中國(guó)兒童自閉癥醫(yī)院有哪些,自閉癥原因

一、治療自閉癥醫(yī)院有哪些　

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院：復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院創(chuàng)建于1907年，是國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委委屬醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬教學(xué)醫(yī)院和中國(guó)紅十字會(huì)冠名的醫(yī)院，1992年首批通過國(guó)家三級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審，為全國(guó)文明單位，是國(guó)內(nèi)最著名、最具國(guó)際化特征的醫(yī)教研中心之一，也是全國(guó)首家通過JCI認(rèn)證的部屬公立醫(yī)院，在國(guó)內(nèi)外享有很高聲譽(yù)。

北京協(xié)和醫(yī)院：北京協(xié)和醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的大型三級(jí)甲等綜合醫(yī)院，是國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委指定的全國(guó)疑難重癥診治指導(dǎo)中心，也是最早承擔(dān)高干保健和外賓醫(yī)療任務(wù)的醫(yī)院之一，以學(xué)科齊全、技術(shù)力量雄厚、特色?？仆怀?、多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)強(qiáng)大享譽(yù)海內(nèi)外。在2010、2011、2012、2013、2014年復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理研究所公布的“中國(guó)最佳醫(yī)院排行榜”中連續(xù)五年名列榜首。

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院是國(guó)內(nèi)一所大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，也是一座具有光榮革命傳統(tǒng)的醫(yī)院。 中國(guó)醫(yī)大一院誕生在二十世紀(jì)初，醫(yī)院的前身可以追溯到均創(chuàng)建于1908年10月的福建長(zhǎng)汀福音醫(yī)院(原亞盛頓醫(yī)館)和沈陽(yáng)南滿洲鐵道株式會(huì)社奉天醫(yī)院。1933年福音醫(yī)院被改編為中央紅色醫(yī)院，繼而成為中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校附屬醫(yī)院，后在延安改名為中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院;1948年沈陽(yáng)解放，醫(yī)院又接收了也始建于1908年10月的原國(guó)立沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，即南滿洲鐵道株式會(huì)社奉天醫(yī)院至今。

中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院：中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院(原湖南醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院)位于歷史名城湖南省會(huì)長(zhǎng)沙，脫胎于1906年美國(guó)雅禮協(xié)會(huì)在中國(guó)創(chuàng)辦最早的西醫(yī)院之一——雅禮醫(yī)院，始建于1958年，是一所衛(wèi)生部直屬的大型三級(jí)甲等醫(yī)院、隸屬于教育部直屬的中南大學(xué)，是國(guó)內(nèi)學(xué)科最齊全、技術(shù)力量最雄厚的醫(yī)院之一，素有“南湘雅”美譽(yù)。

二、兒童自閉癥的臨床表現(xiàn)

1.語(yǔ)言障礙

語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

2.社會(huì)交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4.智能障礙

在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

三、兒童自閉癥的治療方法

1.訓(xùn)練干預(yù)方法

雖然目前孤獨(dú)癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無最優(yōu)治療方案，最佳的治療方法應(yīng)該是個(gè)體化的治療。其中，教育和訓(xùn)練是最有效、最主要的治療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語(yǔ)言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨(dú)癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語(yǔ)言能力和社交能力會(huì)有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。

目前國(guó)際上受主流醫(yī)學(xué)推薦和使用的訓(xùn)練干預(yù)方法，為孤獨(dú)癥的規(guī)范化治療提供了方向，這些主流方法主要有

(1)應(yīng)用行為分析療法(ABA) 主張以行為主義原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度、個(gè)體化、系統(tǒng)化。

(2)孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程(TEACCH)訓(xùn)練 該課程根據(jù)孤獨(dú)癥兒童能力和行為的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)患兒語(yǔ)言、交流以及感知覺運(yùn)動(dòng)等各方面所存在的缺陷有針對(duì)性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨(dú)癥兒童對(duì)環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。

(3)人際關(guān)系訓(xùn)練法 包括地板時(shí)光療法(floor time)、 人 際 關(guān) 系 發(fā) 展 干 預(yù) 療 法 (relationship development intervention，RDI)。

上述治療方法在國(guó)內(nèi)一些孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進(jìn)一步研究論證。

2.藥物治療

目前藥物治療尚無法改變孤獨(dú)癥的病程，也缺乏治療核心癥狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動(dòng)、沖動(dòng)行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動(dòng)和強(qiáng)迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護(hù)患者自身或他人安全、順利實(shí)施教育訓(xùn)練及心理治療。常用藥物如下：

(1)中樞興奮藥物 適用于合并注意缺陷和多動(dòng)癥狀者。常用藥物是哌醋甲酯。

(2)抗精神病藥物 應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用

①利培酮 對(duì)孤獨(dú)癥伴發(fā)的沖動(dòng)、攻擊、激越、情緒不穩(wěn)、易激惹等情感癥狀以及精神病性癥狀有效。②氟哌啶醇 對(duì)沖動(dòng)、多動(dòng)、刻板等行為癥狀和情緒不穩(wěn)、易激惹等情感癥狀以及精神病性癥狀有效，據(jù)報(bào)道還可改善社會(huì)交往和語(yǔ)言發(fā)育障礙。③阿立哌唑、奎硫平、奧氮平等非典型抗精神病藥物 在控制患者的沖動(dòng)、攻擊和精神病性癥狀也有效。

(3)抗抑郁藥物 能減輕重復(fù)刻板行為、強(qiáng)迫癥狀，改善情緒問題，提高社會(huì)交往技能，對(duì)于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)障礙如退縮、遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙、抽動(dòng)等也有一定效果。

選擇性5-HT再攝取抑制劑(SSRIs)對(duì)孤獨(dú)癥患者的行為和情緒問題有效。如舍曲林可試用于6歲以上患者。

四、兒童自閉癥其他治療方法

1.要學(xué)會(huì)欣賞孤獨(dú)癥兒童的進(jìn)步，學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孩子說“真棒”

首先，家長(zhǎng)要盡快地使自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尊重孤獨(dú)癥兒童的生命價(jià)值，意識(shí)到作為家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。只有做到這一點(diǎn)，才能客觀的觀察孩子，體會(huì)他的不容易，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的可愛之處。從細(xì)微點(diǎn)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)孩子的變化對(duì)其康復(fù)很重要。其次，把握訓(xùn)練的難度，減少孤獨(dú)癥兒童的挫敗感。所謂把握課的難度，就是訓(xùn)練中對(duì)孩子的要求，要適合孩子的接受能力。太容易會(huì)造成孩子因無聊而不配合，敷衍了事;太難孩子畏難也會(huì)不配合，抗拒學(xué)習(xí)。因此，在訓(xùn)練中首先要保證“交往”的愉快性。學(xué)習(xí)是一個(gè)交往的過程，而不僅僅是教孩子的過程，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，不僅是對(duì)孩子心理建設(shè)的過程，同時(shí)也是家長(zhǎng)心理自我建設(shè)的過程。因此，把握訓(xùn)練難度，適時(shí)地調(diào)整目標(biāo)非常重要，尤其是對(duì)于那些畏難情緒較嚴(yán)重的孩子更要注意。

2.用心體會(huì)孩子的期望，用“愛的眼神”給予鼓勵(lì)，創(chuàng)造一個(gè)陪他一起成長(zhǎng)并分享成功與喜悅共生環(huán)境

對(duì)于我們的孩子來說，為他創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍，給予他充分的鼓勵(lì)與信任非常重要。他們雖然語(yǔ)言能力很低，甚至沒有語(yǔ)言表達(dá)能力，但他們異常敏感。孩子在周圍人由衷的鼓勵(lì)與支持下，會(huì)變的越來越配合，從不愿意學(xué)習(xí)到主動(dòng)要求學(xué)習(xí);他能學(xué)會(huì)以前遲遲學(xué)不會(huì)，或被認(rèn)為不可能學(xué)會(huì)的東西，他會(huì)越來越自信，對(duì)新的東西越來越感興趣，而不再是僅僅將注意力放在玩手、看汽車等刻板動(dòng)作上，從而興趣面越來越寬，刻板行為越來越少;他會(huì)變的越來越愿意與人交往，那扇自閉之窗越來越開放，交往能力最終提高了，這是我們大家一直所期盼的。但要達(dá)到這一步，需要家長(zhǎng)隨時(shí)隨地的用心去夸獎(jiǎng)孩子，夸獎(jiǎng)孩子的具體行為，讓孩子親身體驗(yàn)到父母是多么的愛他，多么的欣賞他，多么堅(jiān)信并期待他快快成長(zhǎng)，并發(fā)自內(nèi)心的告訴孩子，在這一過程中父母會(huì)幫助他的。

3.贊美優(yōu)點(diǎn)優(yōu)先于注意不良之處

孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)在自己的孩子與別人的孩子相比時(shí)，總覺得他一無是處，即使孩子有點(diǎn)小進(jìn)步也覺得小事一樁，不足以樂，不值得夸獎(jiǎng)，由此而帶來的是不知不覺對(duì)孩子的傷害，我們總聽到家長(zhǎng)在埋怨自己的孩子這個(gè)不行，那個(gè)不會(huì)，很少有家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處，因此孩子得到的往往是更多的斥責(zé)。沒有鼓勵(lì)，沒有夸獎(jiǎng)，他的自信心從何而來?他如何去面對(duì)生活中的挫折與壓力?他做事情怎么能成功呢?在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的任何一個(gè)人，到頭來只是一事無成，不管他的家庭背景怎樣。我們的孩子也是一樣，雖然他們是有孤獨(dú)癥障礙的兒童，但他們首先是一個(gè)人，他們也同樣需要?jiǎng)e的孩子所需要的一切。對(duì)別的孩子來說不可缺少的東西諸如鼓勵(lì)、認(rèn)可與信任對(duì)他們來說更為重要，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@方面太缺。作為家長(zhǎng)要多給我們的孤獨(dú)癥孩子以充分的理解，不要太吝嗇對(duì)你孩子的夸獎(jiǎng)，要做到：忽略他所不期待的行為，用心發(fā)覺孩子的長(zhǎng)處，發(fā)自內(nèi)心的贊美，并將其盡可能的表現(xiàn)在你的語(yǔ)言當(dāng)中、表情上、眼睛里，創(chuàng)造一個(gè)教者、學(xué)者都開心的良性循環(huán)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓孩子的周圍充滿愛，充滿贊賞與鼓勵(lì)，我們的孩子在這種愛中，一定會(huì)與我們一道鼓足勇氣，加倍努力，向生活挑戰(zhàn)。

從心理學(xué)角度分析，自閉癥產(chǎn)生的原因是什么？

兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。建議去【大米和小米】，為自閉癥患者提供社交平臺(tái)、引發(fā)社交興趣、加強(qiáng)社交融合。

自閉癥的病因：
1、遺傳，會(huì)患上自閉癥跟遺傳也是有一定的關(guān)系的，如果家里的爸爸、媽媽或者是家族當(dāng)中的其他人患有自閉癥，有可能將基因遺傳給孩子。
2、環(huán)境，當(dāng)孩子長(zhǎng)期處在一個(gè)較為單調(diào)和孤單的環(huán)境當(dāng)中時(shí)，就容易導(dǎo)致孩子不會(huì)與外界交流。生活當(dāng)中沒有任何人跟他交流和言語(yǔ)刺激，他的大腦不活躍，對(duì)外界也不會(huì)產(chǎn)生任何興趣。
3、家庭，有一些受過高等教育學(xué)歷較高的父母，在教育孩子這方面就容易出現(xiàn)問題，總是會(huì)拘束著孩子，做事情刻板，對(duì)孩子總是非常冷漠，會(huì)導(dǎo)致孩子沒有感受過到父母的溫暖，以至于變的不愿意與外界溝通。
4、免疫系統(tǒng)異常，當(dāng)免疫系統(tǒng)出現(xiàn)異常時(shí)細(xì)胞數(shù)量就會(huì)減少，對(duì)外界的抵抗能力就會(huì)下降，容易導(dǎo)致人患上這種疾病。等等。

想要了解更多有關(guān)自閉癥的相關(guān)信息，推薦咨詢大米和小米。大米和小米學(xué)科團(tuán)隊(duì)種有70余位持證BCBA、BCaBA、20余位持證言語(yǔ)治療師、OT（職能）治療師實(shí)時(shí)督導(dǎo)，把關(guān)質(zhì)量，1100多名歷經(jīng)層層考核的康復(fù)師執(zhí)行干預(yù)，還有融合督導(dǎo)和居家干預(yù)督導(dǎo)幫助孩子融入集體，協(xié)助家庭做好家庭干預(yù)，口碑非常好。

自閉癥的原因是什么?。?/span>

簡(jiǎn)單來說，自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是先天性的腦發(fā)育障礙疾病，是神經(jīng)系統(tǒng)的疾病。對(duì)于自閉癥的病因，還沒有準(zhǔn)確的定論，可能與遺傳因素(某些染色體異常)、感染和孕期理化因子的刺激(孕期一些藥物的使用和創(chuàng)傷等)有關(guān)。自閉癥患者會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式等癥狀。
每年的4月1日是愚人節(jié)，那你知道4月2日嗎？每年的4月2日是“世界自閉癥關(guān)注日”，提醒著我們?nèi)リP(guān)愛這一特殊的群體。我們習(xí)慣把自閉癥兒童稱為來自星星的孩子，他們沉浸在自己的世界里，我們希望他們可以走出自己的小角落，和我們一起享受陽(yáng)光

說起自閉癥，我們最想知道的，莫過于如何治療，很遺憾，目前很難治愈。對(duì)于自閉癥，目前還沒有特效藥物，但是，生活中很多病例證明，早期正確，堅(jiān)持不懈的干預(yù)，自閉癥兒童是可以自立生活的。進(jìn)行特殊的康復(fù)訓(xùn)練才是對(duì)待自閉癥的對(duì)策。所以，呼吁大家，一定要及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。專家指出，2～6歲是孤獨(dú)癥干預(yù)的最佳時(shí)期。

作為父母，一定要注意孩子的行為是不是有自閉癥兒童的特征。自閉癥兒童會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交流障礙，他們大部分喜歡獨(dú)來獨(dú)往，和父母相處也不會(huì)有正常孩子的依戀，父母出門可能不會(huì)有哭鬧的表現(xiàn)。而且，患兒很少有語(yǔ)言交流，與人相處時(shí)表情也很少。有些患兒會(huì)堅(jiān)持保持現(xiàn)狀，不允許他人改變，比如喜歡吃同樣的食物，稍稍改變，他們會(huì)以哭鬧的方式來抗議。如果孩子出現(xiàn)類似癥狀，一定要去醫(yī)院檢查。電影《雨人》中主人公雷蒙就是一個(gè)自閉癥患者，他有著超常的記憶力，有些自閉癥患者確實(shí)會(huì)有超常的能力，但并不是每一個(gè)患者都會(huì)這樣。與此同時(shí)，自閉癥也不意味著孩子智力不如正常人。
如果您喜歡的話，請(qǐng)點(diǎn)擊右上關(guān)注，更多健康知識(shí)和您分享！

很多人認(rèn)為，自閉癥和孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，是因?yàn)榧彝ヒ蛩卦斐珊⒆觾?nèi)向，是性格方面的缺陷，其實(shí)不然。自閉癥不是由于家長(zhǎng)的教育產(chǎn)生的。遺傳的因素較大。

世界上最愛孩子的莫過于父母，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子患病時(shí)，父母的心里是最痛的。而父母對(duì)于孩子的病情的態(tài)度會(huì)影響孩子康復(fù)的進(jìn)程。最常見的就是不接受現(xiàn)實(shí)，拖延治療時(shí)間，覺得孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)就不會(huì)這樣了，再等一段時(shí)間去治療，這種做法是不可取的。只有在最佳的治療時(shí)間內(nèi)讓孩子接受康復(fù)訓(xùn)練，孩子治療效果才能更好。還有家長(zhǎng)把孩子一些表現(xiàn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)，比如孩子只喜歡把自己封閉起來看書，有的父母覺得孩子比其他孩子努力學(xué)習(xí)，只關(guān)注孩子的這些特點(diǎn)，卻忘記孩子缺少與人溝通的能力。父母的心理對(duì)于孩子的康復(fù)很重要，孩子在這個(gè)世界上是孤獨(dú)的，可是，你們會(huì)是孩子人生中的光，只要你們不放棄，孩子就有康復(fù)的可能

很多時(shí)候，孤獨(dú)癥患者不是不想和別人建立感情，而是他們不知道如何去和他人交往，這就需要我們所有人一起努力，給予他們關(guān)愛，讓他們感受到溫暖。

自閉癥，自閉癥的原因，兒童自閉癥的原因

? ? 兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

自閉癥的病因：

1、遺傳

會(huì)患上自閉癥跟遺傳也是有一定的關(guān)系的，如果家里的爸爸、媽媽或者是家族當(dāng)中的其他人患有自閉癥，有可能將基因遺傳給孩子。

2、環(huán)境

當(dāng)孩子長(zhǎng)期處在一個(gè)較為單調(diào)和孤單的環(huán)境當(dāng)中時(shí)，就容易導(dǎo)致孩子不會(huì)與外界交流。生活當(dāng)中沒有任何人跟他交流和言語(yǔ)刺激，他的大腦不活躍，對(duì)外界也不會(huì)產(chǎn)生任何興趣。

3、家庭

有一些受過高等教育學(xué)歷較高的父母，在教育孩子這方面就容易出現(xiàn)問題，總是會(huì)拘束著孩子，做事情刻板，對(duì)孩子總是非常冷漠，會(huì)導(dǎo)致孩子沒有感受過到父母的溫暖，以至于變的不愿意與外界溝通。

4、免疫系統(tǒng)異常

當(dāng)免疫系統(tǒng)出現(xiàn)異常時(shí)細(xì)胞數(shù)量就會(huì)減少，對(duì)外界的抵抗能力就會(huì)下降，容易導(dǎo)致人患上這種疾病。

5、腦器質(zhì)性損害

當(dāng)大腦受到傷害的時(shí)候容易造成神經(jīng)系統(tǒng)不敏感，有可能出現(xiàn)自閉癥

兒童自閉癥的預(yù)防：

? ? 1、母親要注意孕期保健，加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健，積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。

?妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個(gè)月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。

?2、提倡母乳喂養(yǎng)。

?因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。

?3、家長(zhǎng)別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)。

應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

?4、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)。

?集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)；

?5、有些孩子性格比較內(nèi)向，不喜歡交談，家長(zhǎng)為孩子的交友創(chuàng)造條件。

?不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。?

本文地址:http://www.soujuw.cn/xinli/64090.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：602607956@qq.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 網(wǎng)癮如何治療,六點(diǎn)要注意(如何戒掉網(wǎng)···

下一篇: 自閉癥兒童的內(nèi)心世界,,,是什么導(dǎo)致···