重復(fù)性的消極思想會增加一個人患上認知障礙癥的風(fēng)險

當(dāng)一個人養(yǎng)成長期的消極思維習(xí)慣后，就會導(dǎo)致大腦的思維能力、推理能力和記憶能力下降。重復(fù)性的消極想法常見于患有焦慮癥、抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和經(jīng)歷生活壓力的人群中，這些心理疾病與認知障礙癥之間存在關(guān)聯(lián)。

英國倫敦大學(xué)國王學(xué)院精神病學(xué)和神經(jīng)科學(xué)研究所的學(xué)者發(fā)現(xiàn)：重復(fù)性的消極思想會增加一個人患上認知障礙癥的風(fēng)險。

研究成果顯示，當(dāng)一個人養(yǎng)成長期的消極思維習(xí)慣后，就會導(dǎo)致大腦的思維能力、推理能力和記憶能力下降。這項新研究表明心理因素與生理因素同等重要，這些心理特征會在任何生理因素出現(xiàn)之前就能觀察得到。重復(fù)性的消極想法常見于患有焦慮癥、抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和經(jīng)歷生活壓力的人群中，這些心理疾病與認知障礙癥之間存在關(guān)聯(lián)。

研究者認為，長時間消極思維可能會有意識地發(fā)生，也有可能在無意識的狀態(tài)下發(fā)生，它會耗盡大腦有限的資源。因此，老人應(yīng)盡可能地保持樂觀心態(tài)，積極面對壓力和生活。

孩子自閉癥和語言發(fā)育遲緩易混淆，該怎么區(qū)分呢？

自閉癥是一種以 社會 性障礙、交流障礙和想象障礙為主要特征的比較嚴重的發(fā)育障礙性疾病。 自閉癥兒童 最主要的一個特征就是有著嚴重的語言交流障礙，但并不是所有的有著語言交流障礙的兒童都是自閉癥，二者之間還是存在著本質(zhì)性的區(qū)別。

在定義上，語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，這些孩子語言發(fā)育未達到與其實際年齡相符合的水平;而自閉癥兒童的語言障礙則在于他們不能了解 社會 生活中的會話規(guī)則以及自己與他人的區(qū)別，不能根據(jù)對話情境來表達，缺乏把自己的語言運用到特定場景中的能力，容易出現(xiàn)重復(fù)性的語言。

在發(fā)病原因上，二者之間也存在著差別：兒童語言發(fā)育障礙的原因多見于智力低下，聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等;而造成自閉癥兒童語言障礙的原因可能有以下幾個方面：腦損傷或腦發(fā)育不全、元表征的缺失、異于常人的生活經(jīng)驗以及缺乏學(xué)習(xí)語言的內(nèi)部裝置等。

在具體的表現(xiàn)上，語言發(fā)育遲緩和自閉癥兒童也是不同的。如果孩子是因為語言發(fā)育遲緩而不會說話，往往沒有交往上的障礙，他們可以和小伙伴一起做 游戲 ，可以通過肢體語言和朋友進行交流，只是在語言表達上存在著障礙，而且他們學(xué)習(xí)能力大多也是沒有問題的，可以上課，聽故事，還具有一定的想象力，與其他同齡孩子相比，智商是正常的。而自閉癥兒童則在多方面都存在著障礙，沒有交往意識和交往能力，而且行為異常，情緒容易激動，和這些孩子交流時往往的不到語言上和身體上的任何回應(yīng)，在這些自閉癥兒童中間，有的還存在著語言退化的現(xiàn)象。

總體來說，語言發(fā)育遲緩的兒童，只是在語言功能單方面落后于同齡兒童，智商和交往是沒有問題的，但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙，能力和意識各方面均有別于同齡兒童。如果孩子說話晚或者不說話，父母可以細心觀察一下孩子的各種表現(xiàn)，綜合判斷或者請相關(guān)方面的專業(yè)人士來鑒定，切勿自作主張，草率決定，以免誤了孩子的 健康 與未來。

希望我的回答對您有所幫助。

自閉癥的特征性癥狀就是溝通障礙，語言發(fā)育遲緩是主要表現(xiàn)。

可以合并處理，不矛盾。

我專注做《0-6歲幼兒心理教育》父母課程，關(guān)于幼兒早期的問題行為的預(yù)防和發(fā)現(xiàn)開設(shè)了系列的課。下面就孩子自閉癥和語言發(fā)育遲緩這個問題的區(qū)分, 談點我的看法.

孩子自閉癥的發(fā)病年齡一般是在三歲以內(nèi), 而且男孩兒明顯多于女孩。

而孩子語言發(fā)育遲緩多數(shù)出現(xiàn)的時間是在孩子語言發(fā)育的高峰期間, 即三到五歲這個年齡段。判斷依據(jù)是: 語言發(fā)育遲緩的孩子，在語音能力上要比正常的孩子語言發(fā)展水平相差至少在六個月以上。

兒童自閉癥表現(xiàn)的癥狀是孤獨三聯(lián)癥，也就是說具有 社會 交往、語言交流、行為動作等方面嚴重心理發(fā)育障礙。主要表現(xiàn)為 社會 交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄、僵硬、重復(fù)的行為方式。自閉癥中的語言障礙是一種質(zhì)的損害, 主要表現(xiàn)是口語發(fā)育延遲、不會使用語言表達、運用語言功能損害、刻板重復(fù)語言模仿語言、還有就是非語言交流的損壞，就是不會用手勢與別人溝通。

而語言發(fā)育遲緩的孩子, 語言學(xué)習(xí)能力落后于同齡正常發(fā)育的孩子，它屬于幼兒發(fā)育類的問題。語言發(fā)育遲緩的孩子表現(xiàn)癥狀是: 到了正常說話的時期，仍然不能正常表達自己,達不到用語音交流的目的。多語言發(fā)育遲緩的孩子伴有智力發(fā)育遲緩, 這對孩子的認知發(fā)展有很大的影響。智力水平。而自閉癥的孩子。他的語言不是因為智力發(fā)展水平。所以這有本質(zhì)的不同

患有自閉癥的孩子, 語言障礙表現(xiàn)為: 不想說話、不愿說話。是內(nèi)心不愿意開口, 是一種主動的拒絕說話的行為, 與智力沒有直接關(guān)系。所以自閉癥的孩子, 智力一般并沒有問題, 而是質(zhì)的損害。

語言發(fā)育遲緩的孩子在語言表達上有問題，是因為他們不會說話而不是不想說話, 這點上是有本質(zhì)區(qū)別的, 這種不會說話的現(xiàn)象多半與孩子智力發(fā)育遲緩有關(guān)。

很高興回答您的問題。

簡單來說，語言發(fā)育遲緩是大多數(shù)自閉癥的一種表現(xiàn)形式，但自閉癥的表現(xiàn)形式不局限于語言發(fā)育遲緩。

自閉癥的核心評判標(biāo)準(zhǔn)是 社會 交往障礙，伴隨認知能力弱，包括且不限于語言認知。

單純的語言發(fā)育遲緩隨著年齡增長和強化語言訓(xùn)練干預(yù)，語言遲緩可逆轉(zhuǎn)。而干預(yù)對于自閉癥的效果隨著年齡的增長可能有改善，但不能有根本性改變。

判斷是否自閉癥，有如下幾點：

1、社交障礙，正常兒童的 社會 交往是積極主動的，對于人與人之間的互動反應(yīng)主動迅速，自閉癥患兒與人互動和運動發(fā)展的事物天然缺乏興趣，表現(xiàn)消極，自我意識只停留在簡單的感官刺激上。他們對冷熱疼痛有反應(yīng)，卻對叫自己的名字沒感覺。對人無對視。

2、認知障礙，對外界的刺激缺乏反應(yīng)，使得自閉癥患兒的認知能力低下，他們一樣有美麗的眼睛，卻看不見世界的豐富，一樣有靈敏的耳朵，有些卻對悅耳動聽的歌聲難以共鳴，能說話，卻語不成句，信息的輸入通道狹窄，導(dǎo)致輸出困難，表現(xiàn)差強人意。

3、興趣范圍狹窄，很多的自閉癥患兒對車輪感興趣，卻對車這個整體無感。他們會重復(fù)簡單的動作或聲音獲得自我刺激。

4、協(xié)調(diào)能力差，多數(shù)的自閉癥孩子存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。

5、較少 情感 依賴，即使是最親近的撫養(yǎng)人，離開，他們也往往沒有留念的表現(xiàn)。

以上幾點，是自閉的典型特征，如果只是單純的語言發(fā)育滯后，排除了聽力故障和口肌問題，則大可不必擔(dān)心，多聽多誘導(dǎo)他開口，會有花開那一天的！

孩子語言發(fā)育遲緩是指到了該有語言的年齡孩子不會說話或者表達不完善。在幼兒階段和自閉癥類似，自閉癥的孩子肯定發(fā)育都遲緩，但是發(fā)育遲緩的孩子卻不一定是自閉癥，兩者是包含與被包含的關(guān)系。

自閉癥孩子興趣單一狹隘，有的甚至偏執(zhí)，除了少數(shù)非典型自閉癥以外，大都沉溺在自己的世界里，對外界發(fā)生的一切都不感興趣，聽而不聞，玩東西刻板對外界反應(yīng)若有若無。自閉癥孩子百分之七十智力是低于普通孩子的，理解能力認知能力都與同齡孩子有很多不符，語言嚴重落后或吐字不清，有的甚至終生都沒有語言。

發(fā)育遲緩的孩子只是在語言方面落后，對外界的反應(yīng)和nt孩子一樣靈敏，只是限于不會表達無法做出同齡孩子該有的表示。由于自閉癥孩子最顯著特征是沒有語言，所以很多家長都會把兩者弄混，實際上語言發(fā)育遲緩的孩子除了語言落后表達能力差其他方面和自閉癥孩子有很大區(qū)別，別人呼叫會有反應(yīng)只是不懂如何應(yīng)對，極少獨自在一邊自顧自的玩耍，玩東西也不會刻板狹隘。

他們很期待與同齡孩子互動，有很強烈的表達渴望，有些發(fā)育遲緩的孩子會到四五周歲才有語言，家長如果不放心，可以到婦女兒童醫(yī)院兒科做一下篩查。即便不是自閉癥，語言發(fā)育遲緩的孩子也要及早進行強化干預(yù)。

這兩個癥狀很容易區(qū)分，看問題的角度要改變，不要從語言障礙的角度去看，要從自閉癥的角度去介入，這樣就很好區(qū)分了，自閉癥不只是語言方面的自閉，而語言障礙是單純的語言障礙，你知道怎么區(qū)分了嗎？

雙相障礙有哪些表現(xiàn)？

隨著現(xiàn)在社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，越來越多的年輕人不得不承擔(dān)著巨大的生活壓力，這就導(dǎo)致他們再遇到事情時不能夠及時的開導(dǎo)自己，反而會患上雙相情感障礙。這也就是為什么近幾年醫(yī)院的精神衛(wèi)生科相對來講人員爆滿的最主要原因。那么就有不少網(wǎng)友提出疑問：如果你身邊有雙相情感障礙癥的患者，你該如何與他們相處呢？

我相信大家提起雙相情感障礙癥，很多人并不是有特別清晰的認知。雙相情感障礙癥其實就是指患者表現(xiàn)為躁狂和抑郁反復(fù)循環(huán)、交替往復(fù)或不規(guī)則出現(xiàn)，也可能混合發(fā)生。而這個疾病最主要的表現(xiàn)就是出現(xiàn)敏感、多疑、幻覺、妄想、緊張等精神病性癥狀。而它在疾病間歇期，癥狀常可完全消失。這在一定程度上也加大了診斷的難度，就導(dǎo)致雙相情感障礙癥這類疾病很容易就會被單一的認為是躁狂癥或者是抑郁癥，這往往給患者帶來了比較大的危害。畢竟兩種疾病所需要藥物的使用是不同的，如果用量錯誤，就很容易讓病情加重。

所以如果我們在生活中有雙相情感障礙的朋友，那么我們一定要盡快的去認知到造成他產(chǎn)生這種情緒的原因，盡量避免與他交談類似的事情，防止他由于情緒激動而造成疾病的復(fù)發(fā)。當(dāng)然我們更應(yīng)該從正常人的角度去跟他們進行相應(yīng)的交流，不應(yīng)該將他們當(dāng)做病人，否則很容易就會讓他們敏感的心思受到傷害，這樣并不利于他們病情的恢復(fù)。

雙相情感障礙其實在一定程度上并不是一種身體上的疾病，它主要與人們心理上的因素有很大的關(guān)系。所以我們更多的還是應(yīng)該在面對他們時選擇多包容他們，這樣才有利于他們病情的恢復(fù)，不是嗎？

本文地址:http://www.soujuw.cn/xinli/62426.html.

聲明： 我們致力于保護作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請聯(lián)系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請立即通知我們(管理員郵箱：602607956@qq.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 家暴心理成因,心理專家告訴你為什么會···

下一篇: 丟失手機,壓力堪比遇到恐襲