自閉癥要如何治療,自閉癥有哪些癥狀呢

一、自閉癥治療方法是什么

1、心理療法：自閉癥本質(zhì)上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因?yàn)樾睦碇委煶掷m(xù)的時間很久，需要患者能持之以恒。

2、藥物療法：實(shí)際上，在自閉癥治療過程中，像藥物治療是最為常見，且這樣的療法往往要持續(xù)很長的過程。從更深的層面來說，藥物并不能真正解決自閉癥所帶來的困擾，可能在藥物的作用下會形成其他潛在的負(fù)面影響，因此需要遵循專業(yè)醫(yī)生的建議。

3、飲食療法：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到自閉癥患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，因而造成腦子反應(yīng)緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達(dá)到緩解癥狀的目的。

4、中藥整體辯證治療：自閉癥的中醫(yī)癥候往往比較復(fù)雜，虛實(shí)相雜，中醫(yī)中藥的整體辯證治療可以很好地滋養(yǎng)和調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)，激活處于抑制狀態(tài)的大腦細(xì)胞。中醫(yī)藥治療，標(biāo)本兼治，治療一般能減輕乃至消除疾病的根源，預(yù)后良好，療效穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)。

5、高頻音樂療法：可以幫助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改進(jìn)孤僻的生活狀態(tài)。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng)，達(dá)到刺激大腦的目的。

6、其他療法：針對自閉癥，臨床上也有手術(shù)治療的，但是這一般都不贊成使用，究其原因，因?yàn)閷ψ蚤]癥患兒采取手術(shù)治療，反而會起到相反的效果，因此在這類腦組織破壞性手術(shù)的影響下，產(chǎn)生后遺癥的概率將大大增加。

二、自閉癥的典型癥狀有哪些呢

1、社會交流障礙

一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2、語言交流障礙

語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。

3、重復(fù)刻板行為。

4、智力異常

百分之70左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，百分之20智力在正常范圍，約百分之10智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。

5、其他常見行為

包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

6、孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系

即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動，自己玩。

7、言語障礙十分突出

大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。

三、引發(fā)自閉癥出現(xiàn)的原因是什么

1、圍產(chǎn)期因素

圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。

2、免疫系統(tǒng)異常

發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

3、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)

與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺(5-HT)和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)分泌減少。

研究顯示，某些染色體異常可能會導(dǎo)致孤獨(dú)癥的發(fā)生。目前已知的相關(guān)染色體有7q、22q13、2q37、18q、Xp;某些性染色體異常也會出現(xiàn)孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合體等。較常見的表現(xiàn)出孤獨(dú)癥癥狀的染色體病有4種：脆性X染色體綜合征、結(jié)節(jié)性硬化癥、15q雙倍體和苯丙酮尿癥。

四、自閉癥的四個重點(diǎn)預(yù)防方向

1、豐富生活常識

同正常兒童一樣，自閉癥兒童的認(rèn)知發(fā)展也是從認(rèn)識身邊的事物開始的，只是被動些，應(yīng)加以引導(dǎo)，使他們能認(rèn)識自己及身邊的人和事物，如知道自己姓名、性別、身體各部位的名稱、家庭住址、家人的姓名及工作單位等等。這些都是最基本的一些東西。作為家長在陪孩子出去玩的時候應(yīng)走到哪，教到哪。

2、飲食預(yù)防

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，高脂肪、高蛋白和高糖類食物中所含的磷、硫、氯等在人體內(nèi)表現(xiàn)為酸性，故被稱為“酸性食物”。蔬菜、水果等，因其富含鉀、鈣、鈉和鎂等，在人體內(nèi)表現(xiàn)為堿性，而被稱為“堿性食物”。平時幼兒的血液呈弱堿性，若長期大量攝入肉類、高糖等酸性食物，血液會隨之酸化，呈現(xiàn)酸性體質(zhì)，使機(jī)體內(nèi)環(huán)境平衡發(fā)生紊亂，從而影響幼兒的性格和心理發(fā)育。

3、增進(jìn)基本技能的學(xué)習(xí)

對自閉癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，不僅能起到有效促進(jìn)智力發(fā)展和豐富語言的作用，還能很好的加強(qiáng)他們的認(rèn)知能力。例如我們可以讓孩子學(xué)會認(rèn)識方位、大小、多少等等。

4、認(rèn)知功能訓(xùn)練

認(rèn)知能力一般泛指認(rèn)識事物的能力、感知的能力、思維的能力等等。而自閉癥兒童從嬰幼兒時期起，認(rèn)知能力發(fā)展就嚴(yán)重不足，無法對周圍事物進(jìn)行合理的分析、綜合、歸納、整理;對人與人之間的關(guān)系更是極度缺乏，許多兒童對人際交往、溝通中的最基本的語言都無法理解。

怎樣發(fā)現(xiàn)自閉癥的早期癥狀呢？怎樣治療自閉癥？

我們知道，自閉癥本身不是一種疾病，而是一種發(fā)育障礙，它并不像先天性缺陷或疾病那樣在孩子出生之前或出生時就表現(xiàn)出來。大多數(shù)兒童都是到達(dá)一定年齡的時候才明顯地表現(xiàn)出自閉癥癥狀。

其實(shí)，孩子的發(fā)育是否正常是很容易發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)孩子在不同階段表現(xiàn)出明顯落后或異于常人的時候，就應(yīng)該引起家長們的重視。

首先，2歲半到3歲左右的孩子確定為自閉癥的診斷還是相對可靠的，而更早期的診斷往往存在不確定性。但是不能等到孩子年齡大了癥狀明顯了再進(jìn)行干預(yù)治療，研究表明，早期干預(yù)可以事半功倍。

其次，自閉癥的早期癥狀常常不會是特別異常的行為，而是正常發(fā)育的缺失或落后。父母們一定要注意掌握孩子成長的階段性能力是否已經(jīng)達(dá)成，雖然說每個孩子的成長過程有個體差異，有些孩子一歲會說話，有些孩子一歲半會說話，但是這些差異都是在完全可以接受的范圍內(nèi)的。一旦發(fā)現(xiàn)能力落后太多或者能力明顯倒退，則表明孩子的發(fā)育存在遲緩或異常了。

再次，孩子在2歲以內(nèi)的發(fā)育過程中一定會出現(xiàn)一些自閉癥的早期預(yù)警信息。比如半歲左右還沒有出現(xiàn)快樂或與人親近的表情；10個月了仍然沒有對聲音或父母的表情有互動或回應(yīng)；一歲的時候仍然沒有咿呀學(xué)語的表現(xiàn)；一歲半仍然沒有任何語言；2歲的時候仍然不能說出有意義的詞組等。

最后，對于2歲以上孩子來說，可以通過一些簡易的現(xiàn)象進(jìn)行自閉癥的篩查。父母可以結(jié)合以下幾個方面自行進(jìn)行個體的初步評估：

1、孩子會不會玩躲貓貓嗎？和父母一起玩過嗎？正常應(yīng)該是非常喜歡玩，沒玩過就是不會。

2、孩子被呼喚名字的時候有反應(yīng)嗎？會回頭并應(yīng)答嗎？正常應(yīng)該有反應(yīng)，而不是充耳不聞。

3、孩子有需求的時候是用手指嗎？正常應(yīng)該是指向所需的物體，而不是拉著大人去的手去拿。

4、孩子對你說話或回答的時候會看著你的眼睛嗎？沒有眼神交流或者不直視別人都是有問題。

5、孩子喜歡和別的小朋友一起玩嗎？是否對其他孩子產(chǎn)生興趣可以判斷是否有社交欲望。

總之，自閉癥的早期發(fā)現(xiàn)主要依賴于父母的日常觀察和社區(qū)兒童保健醫(yī)的定期體檢，一般來說，如果發(fā)現(xiàn)孩子同身邊其他同齡兒存在不同的話，父母自身對孩子的發(fā)育進(jìn)度感到擔(dān)心，就不要猶豫和等待，抓緊時間找專科醫(yī)生進(jìn)行自閉癥篩查評估。

其實(shí)如果及時發(fā)現(xiàn)早期癥狀，給予相應(yīng)的干預(yù)，患兒的預(yù)后會有更好的效果。

當(dāng)時還是霍普金斯大學(xué)學(xué)生的Leo Kanner 發(fā)現(xiàn)很多孩子有著共同的特點(diǎn)，

極度孤僻 ，不能與他人發(fā)展人際關(guān)系；

言語發(fā)育遲滯 ，失去了用語言進(jìn)行交往的能力；

重復(fù)簡單的 游戲 活動 ，并 渴望保持原樣不變 ；

缺乏對物體的想象能力 和 靈巧的運(yùn)用能力 。

與此同時，維也納大學(xué)兒科醫(yī)師H.Asperger也觀察到類似于Kanner的發(fā)現(xiàn)，并以博士論文的形式發(fā)表。Asperger稱為“孤獨(dú)癥（Autism）”，但當(dāng)時處于第二次世界大戰(zhàn)，Asperger醫(yī)生發(fā)表的論文應(yīng)用德文，無法被其他國家接受，后來為了紀(jì)念A(yù)sperger醫(yī)生，把另一種兒童孤獨(dú)譜系障礙的疾病命名為 阿斯伯格綜合征 。

很多患兒 社會 交往障礙和刻板行為會在早期出現(xiàn)，而使得我們?nèi)菀子^察到的標(biāo)記大致有五種，我們可以簡單記為“ 五不 ”行為。

1.　不（少）看：

指目光接觸異常，患兒早期即開始表現(xiàn)出對有意義的社交刺激的視覺注視缺乏或減少，對人尤其是人眼部的注視減少，有研究表明最終診斷為自閉癥的患兒在24月齡時對于人眼部的注視時間僅為正常兒童的1/2。有些患兒即使可以對話，但是面對面注視仍然不正常。

2.　不（少）應(yīng)：

3.　不（少）指：

即缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動作，無法對感興趣的東西提出請求。自閉癥患兒可能早在12月齡時就表現(xiàn)出肢體動作的使用頻率下降，如不會點(diǎn)頭表示需要、搖頭表示不要、有目的的指向、手勢比劃等。

4.　不（少）語：

5.　不當(dāng)：

指不恰當(dāng)?shù)奈锲肥褂眉跋嚓P(guān)的感知覺異常：自閉癥患兒從12月齡起可能會出現(xiàn)對于物品的不恰當(dāng)使用，包括旋轉(zhuǎn)、排列以及對物品的持續(xù)視覺 探索 。比如將小 汽車 排成一排，旋轉(zhuǎn)物品并持續(xù)注視等。言語的不當(dāng)也應(yīng)該注意，表現(xiàn)為正常語言出現(xiàn)后言語的倒退，難以聽懂、重復(fù)、無意義的語言。

但不是所有的自閉癥患兒都在一歲之前出現(xiàn)上述的表現(xiàn)，很多孩子在12月齡之前語言及非語言發(fā)育技能正常，但此后發(fā)育軌跡出現(xiàn)異常，學(xué)習(xí)新技能能力下降。也有報道在6月齡前，自閉癥兒童與正常兒童發(fā)育軌跡基本一致，但此后發(fā)現(xiàn)其社交技能發(fā)育的軌跡出現(xiàn)下降趨勢，包括目光注視、社交反應(yīng)性微笑、發(fā)聲頻率等。所以 觀察孩子的生長行為發(fā)育軌跡是十分重要的。

很多人要問， 自閉癥發(fā)病原因是什么，什么樣的孩子容易得自閉癥， 但導(dǎo)致自病癥發(fā)病的原因錯綜復(fù)雜，現(xiàn)在科學(xué)上還沒有明確的解釋，而大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為其發(fā)生是基因與環(huán)境的共同作用，被納入研究的環(huán)境因素眾多，多數(shù)沒有定論，但有2條是 已被明確的自閉癥高危因素：（1）有患自閉癥的兄弟姐妹；（2）有精神分裂、情緒障礙或其他精神及行為問題家族史者。

提到治療我們需要一個診療的流程，專業(yè)精神科醫(yī)院會從孩子的 評估開始 ，根據(jù)評估之后的結(jié)論 制定干預(yù)計劃 ，在干預(yù)實(shí)施的過程中需要 全程記錄數(shù)據(jù) ，從而了解患兒干預(yù)后的進(jìn)展，及時 調(diào)整干預(yù)計劃 。

1.　早開始：

干預(yù)越早越好，確診患兒立即干預(yù)，對可疑的患兒也應(yīng)及時進(jìn)行干預(yù)。

2.　科學(xué)性：

使用有循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的方法進(jìn)行干預(yù)。多項(xiàng)研究表明，將發(fā)育理念和行為干預(yù)策略整合在對自閉癥患兒的早期干預(yù)中，可以有效改善他們的發(fā)育水平、適應(yīng)功能和語言能力。

3.　系統(tǒng)性：

干預(yù)應(yīng)該是全方位的。早期干預(yù)的目標(biāo)為促進(jìn)發(fā)育總體水平的進(jìn)展，既包括對自閉癥核心的 社會 交往和 情感 交流缺陷的干預(yù)訓(xùn)練，也要同時促進(jìn)患兒身心發(fā)育、智能、生活自理能力提高、滋擾行為減少和行為適應(yīng)性方面的改善。

4.　個體化：

針對自閉癥患兒在社交、 情感 、智力、行為、運(yùn)動、軀體 健康 、共患病等諸多方面的不同，在充分評估疾病和各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)上開展有計劃的個體化訓(xùn)練，小組訓(xùn)練應(yīng)該由具有類似能力的患兒組成。

5.　家庭化：

強(qiáng)調(diào)和鼓勵家庭和撫養(yǎng)人積極參與干預(yù)。應(yīng)該對家長進(jìn)行全方位支持和教育，提高家庭在干預(yù)中的參與程度。

6.　社區(qū)化：

婦幼保健機(jī)構(gòu)應(yīng)該逐步建立社區(qū)訓(xùn)練中心，使自閉癥患兒可以就近干預(yù)，實(shí)現(xiàn)以社區(qū)為基地、家庭積極參與的干預(yù)模式。在我國， 社會 資源開辦的日間訓(xùn)練和教育機(jī)構(gòu)眾多，婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)有管理和規(guī)范的責(zé)任。

7.　長程高強(qiáng)度：

保證每天有干預(yù)，每周的干預(yù)時間在20 h以上，干預(yù)的整個時間以年計算,早期干預(yù)療程持續(xù)2年及以上。

當(dāng)專業(yè)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)該兒童在一定程度上符合自閉癥的表現(xiàn)時， 應(yīng)坦誠告訴家長孩子出現(xiàn)的發(fā)育問題，并耐心解釋后續(xù)評估和及早開始針對性行為干預(yù)的重要性。 派發(fā)給家長一些科普閱讀材料是非常有幫助的。 讓家長對于自閉癥的臨床癥狀有所了解有助于其做出準(zhǔn)確描述，從而使后續(xù)的綜合評估更為有效地進(jìn)行。 隨著大眾媒體對于自閉癥的介紹增多，越來越多的家長都有一些自閉癥方面的基本知識，并且在有所懷疑時上網(wǎng)搜集信息，作為專業(yè)人員應(yīng)向家長提供科學(xué)有效的信息資源。

總之，自閉癥干預(yù)是長期的過程，無論是國內(nèi)還是國外，自閉癥患者同樣給家庭帶來巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我國一些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)患兒及家庭會得到政府的部分資助用于患兒的康復(fù)治療，但一些中等以下的城市或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，非常缺乏自閉癥相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識以及 社會 資源的支持，很多家庭因?yàn)楹⒆踊疾∝?fù)擔(dān)過重而導(dǎo)致父母離異，這無疑給患兒造成更大的影響，國外在針對孩子罹患自閉癥的問題時會選擇保險或基金，這樣直到患兒生命的結(jié)束都會有一份比較安全的保障，衷心的希望我們國家越來越重視這部分來自星星的孩子和他們的家庭，盡早出臺好的政策幫助這樣的家庭渡過難關(guān)。

早期判斷兒童是否是自閉癥的方法有五個不：不看、不應(yīng)、不指、不當(dāng)、不說。不看就是對陌生環(huán)境不好奇、不應(yīng)就是喊他一般不答應(yīng)、不指就是意向性手指，想要干嘛不知道用手指示、不當(dāng)就是使用東西或玩具不適當(dāng)（比如氣球用繩子放天上飛，自閉癥孩子可能會用來砸東西）、不說就是語言發(fā)展是水平的或者倒退的。希望能幫助到您！

目前，自閉癥發(fā)病率直線上升，還有更多寶寶患有易被忽視的發(fā)育遲緩（專指神經(jīng)心理發(fā)育，如語言、運(yùn)動、認(rèn)知、社交能力等方面）。

言語障礙、不會模仿、社交困難、興趣狹窄 都是孤獨(dú)癥早期一般有這些典型的表現(xiàn)。

那該怎么判斷孩子心理和行為發(fā)育是否良好呢？ 家長可以對照下表查看

當(dāng)寶寶在生長發(fā)育中滿足其中的多項(xiàng)，家長就得注意啦！

無論是自閉癥還是生長發(fā)育遲緩， 如果未能及時科學(xué)干預(yù)，寶寶成年后可能不能獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作，表現(xiàn)為智力和行為殘疾，成為家庭的沉重負(fù)擔(dān)。

建議到專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)化的治療，配合醫(yī)生的指引，家長的安撫，大部分自閉癥孩子長大以后都是可以獨(dú)立生活的

自閉癥譜系障礙的警示標(biāo)志

很多年前，我和朋友一起參加晚宴。他們?nèi)A麗的2.5歲兒子在沒有停下來的情況下跑來跑去，其中一位客人評論說“他太可愛了，就像一個小機(jī)器人一樣跑來跑去”。

幾個月后，我才知道，就在那次晚宴前一天，這個男孩被診斷出患有自閉癥。我甚至無法想象無辜的機(jī)器人評論對于父母來說是多么痛苦！

這個晚宴在十多年前舉行。那個時候，至少我沒有聽說孩子經(jīng)常被自閉癥所困擾。今天，一些研究表明，自閉癥譜系障礙（ASD）的診斷在過去的五到十年中已經(jīng)爆發(fā)，現(xiàn)在父母擔(dān)心他們的孩子可能會出現(xiàn)在某個頻譜上。當(dāng)然，絕大多數(shù)孩子都不會被診斷患有自閉癥，并且擔(dān)心一兩個“奇怪”的行為或者遲到某些里程碑，這不會讓任何人開心。但是，早期干預(yù)已被證明可有效緩解自閉癥的癥狀，并為兒童提供必要的語言，社交和學(xué)術(shù)技能。診斷越早，干預(yù)就越早開始。因此，忽視自閉癥的明顯警告信號也無濟(jì)于事！

那么什么是自閉癥和ASD？

自閉癥是一種譜系障礙，包含一系列癥狀和體征，每個孩子都有這種癥狀和癥狀。大多數(shù)患有ASD的兒童在言語和非言語交流方面存在發(fā)育問題，與他人及其環(huán)境有關(guān)，并且在思想和行為方面具有靈活性。

ASD的原因（因?yàn)闆]有單一原因）在很大程度上是未知的。研究人員稱，“遺傳和環(huán)境因素的結(jié)合可能起作用。”可能會發(fā)揮作用。喜歡“我們不知道”。真的很沮喪。

已知和觀察到的是許多風(fēng)險因素：

?患有ASD兄弟的兒童患ASD的風(fēng)險較高。

?ASD傾向于在具有某些遺傳或染色體狀況的人中更常發(fā)生

?在懷孕期間服用，處方藥丙戊酸和沙利度胺與ASD風(fēng)險較高有關(guān)

?有證據(jù)表明發(fā)生ASD的關(guān)鍵時期發(fā)生在出生前，出生時和出生后

?年長父母所生的孩子患ASD的風(fēng)險更大。

?最近的一項(xiàng)研究還表明，非常年輕的父母以及他們之間存在較大年齡差距的父母的自閉癥率會增加

尋找自閉癥譜系障礙的警告標(biāo)志

每個孩子都以不同的速度發(fā)展，因此很難確定孩子何時會學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，但是孩子們在發(fā)育過程中會有一些普遍的里程碑。缺乏這些里程碑或開發(fā)中的退步，這可能是您的孩子患有ASD的早期跡象。

早期發(fā)現(xiàn)自閉癥包括注意到?jīng)]有正常行為，而不是存在異常行為。根據(jù)自閉癥講話和CDC（疾病控制和預(yù)防中心），您的孩子的兒科醫(yī)生應(yīng)立即評估以下延遲：

?6個月：沒有大笑或表達(dá)幸福

?9個月：沒有聲音或面部表情的往復(fù)或來回分享

?12個月：沒有回應(yīng)姓名，沒有bab呀學(xué)語或“寶貝說話”，沒有手勢的回報

?14個月：不指向?qū)ο蠡虮硎九d趣

?16個月：沒有說出口語

?18個月：不參與簡單的假裝 游戲 動作

?24個月：沒有有意義和獨(dú)立的雙字短語

盡管可能存在這些癥狀，但自閉癥通常不會在2歲之前被診斷出來。在那個年齡之后，您可能會開始看到一些異常行為，例如：

?避免目光接觸

?一遍又一遍地重復(fù)單詞和短語

?對輕微的變化感到不安

?平面或不恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?/p>

?避免或抵制身體接觸

?排列玩具或其他物品

?多動或沖動

?不尋常的飲食和睡眠習(xí)慣

?缺乏恐懼

這里顯示了一個檢測自閉癥跡象的優(yōu)秀視頻教程，包括分別具有正常和ASD行為的兒童的例子：

作為父母做什么

作為家長，您可以采取一些非常積極的步驟，盡早確定您的孩子是否患有ASD。首先要監(jiān)督孩子的發(fā)育并記住上述延誤，如果你擔(dān)心的話，總是采取行動。從來沒有覺得你應(yīng)該“等待和看到”你的孩子的發(fā)展。如果您發(fā)現(xiàn)任何與您孩子的醫(yī)生立即交談的事情。永遠(yuǎn)相信你的直覺;你比任何人都更了解你的孩子！

一些有趣的研究表明早期干預(yù)可以完全逆轉(zhuǎn)ASD行為！

你喜歡藍(lán)色嗎？

藍(lán)色？……是什么？

藍(lán)色是天空，大海，是柔和，純真，自由。

可是有一種藍(lán)，卻是孤獨(dú)。

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