味覺、嗅覺練習和視覺練習

味覺和嗅覺練習

因為兒童的嗅覺沒有得到很好的發(fā)展，所以這頊感覺訓練是最困難的。我們難以找到滿意的方法吸引孩子們這方面的注意力。我只能說，心理測量學中經(jīng)常使用的方法對幼兒并不適用。

于是我們采用了別的方法。我們讓孩子先聞紫羅蘭和茉莉花等各種鮮花的味道，然后讓孩子閉上眼睛，告訴他們說：“現(xiàn)在我們要送一些鮮花給你們，但你們要先說出花的名字。”然后給一位小朋友拿一束或一朵紫羅蘭，通過聞讓他猜出是哪一種花。選用各種不同的花或別的東西進行練習，？亥子就能學會識別各種氣味。

至于味覺，我們使用苦、酸、甜、咸各種不同味道的飲料，讓孩子一一品嘗。這是個有效的辦法。4歲的孩子都非常樂意參與這種游戲。每次測試完，我們都會讓孩子們用溫水認真漱口，借此教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

視覺練習

我們所做的視覺練習主要是利用一些木制的平面幾何部件，讓孩子識別各種形狀。教具是兩塊上下緊密粘在一起的板子，上面的木板挖出各種幾何圖形的洞，然后叫孩子把各種不同形狀的木塊放到相對應(yīng)的洞里去。

練習時，我們先把教具給孩子看，然后將不同形狀的木塊全部弄亂，讓孩子把它們復位。盡管這項練習沒有上面的圓柱體游戲有趣，但還是能夠長時間吸引孩子的注意力。幵始時，許多孩子需要嘗試多次才能夠成功，例如他們會把三角形放到菱形或正方形里面去，有時候即使他們認出長方形之后也依然會將長和寬弄錯。經(jīng)過多次失敗后，當孩子們認識了這些圖形，他們就能熟練而冷靜地將不同形狀的木塊放到正確的地方，甚至還會認為這種練習過于簡單。

這一階段的練習就是讓他們區(qū)別那些對比強烈的形狀，并進行反復的嘗試。孩子的視覺和手指觸覺可以幫助他認識形狀。在這個練習中，我們不要怕孩子出錯，因為每個物體只能夠放入相對應(yīng)的位置中去。孩子能夠獨立進行游戲，從而實現(xiàn)真正意義上的對形狀感知的教育。

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