追求知識,發(fā)現(xiàn)真理

經(jīng)過訓練的思維將賦予我們處理手頭事務(wù)的能力。不管怎樣，它都可能具有冷靜地辨別輕重緩急，快速、徹底地承擔其它事情的能力。家務(wù)管理和我們?nèi)粘５募彝ヂ氊煂⒉粫幚淼酶?，因為我們還關(guān)注其它事情。我們將會承認它們真正的重要性，給出恰當?shù)臅r間，依靠冷靜辨別輕重緩急的能力聰明、快速地予以處理。這與我們生活所需的事業(yè)、組織的工作、社會交往和娛樂一樣。如果我們獲得寫作和演講的能力，看到事情的相關(guān)重要性和承受能力，許多有用的機會將會在我們面前敞開大門。

有些人通過訓練、使用他們的思維，甚至獲得自我能力來增長知識。如布朗寧的《文法家（Grammarian)》，他們將明白他們不必畏懼偉大的任務(wù)，因為他們明白它沒有結(jié)束。

“低層的人很少尋找要做的事情，

明白并處理它：

高層的人，追求大事情，

逝世之前他都知道。”

那些無私獻身于追求知識的人都是發(fā)現(xiàn)真理的幫手，然而，他們自己可能很少成功。有許多大大小小的觀點需調(diào)查研究。擁有學生天職的人可能發(fā)現(xiàn)某些方式對他有用，并懂得不知疲倦地尋找知識的樂趣所在。

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