孩子良好的行為源于父母的培養(yǎng)

我對卡爾的任何教育都是以尊重為前提的，從不會強求他做任何他不愿意的 亊情。每一件亊，我都要先讓孩子感受到其中的樂趣。只要他感受到其中的樂趣，他就自然而然地愿意去自己嘗試，隨之也可以做得更好讓孩子體會到一件事情的樂趣不是一件容易的事情，這需要家長極度耐心地去培養(yǎng)。

卡爾很小的時候我就讓他懂得：做一個品德高尚的人才是最重要的，只有這樣的人才能得到世人真正的尊重。我強調(diào)的是品德的重要性，并不是把這一點作為對卡爾教育的唯一重點。只有品質(zhì)、才能、健談，各方面都全面發(fā)展的人，才是真正的人才。要是僅僅只注重孩子的身體狀況，那他將來即使身體非常健康，也只是一個沒有智慧和思想的粗人。當然，如果只注重孩子的品德，孩子很有可能成為書呆子。這樣的人是不健全的將來對社會做貢獻也會受到自身的限制。

我也喜歡教卡爾學習一些道德詩歌，基本上每個國家都會有很多這樣歌頌仁、愛、友情、勇氣方面的詩歌，這些都是對孩子行進品質(zhì)教育的珍貴教材。我詳細給 卡爾講解這些詩歌的具體含義。這些詩歌對卡爾產(chǎn)生的影響是非常巨大的，他很 小的時候就能夠流暢地背誦這些詩歌，并能深刻地體會其意義，認真地去實施。

所有的父母都希望把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，至少是個正直善良、有責任心的人。但是，孩子能否對善良和正直做出正確的理解，則決定著他 是不是可以成為這樣的人。

良好的行為也是家長一點一點地培養(yǎng)出來的。有不少的家長卻只會向別人抱怨自己的小孩“為什么不聽話，為什么調(diào)皮，為什么不誠實，為什么不善良……”這些困惑讓深愛孩子的家長非常痛苦，他們不知道怎樣去對待孩子的這些行為，對自己和孩子都沒有太大的信心。

一個沒有道徳心的孩子，也就不會有責任心和愛心，將來有可能成為不法分子去危害社會、傷害他人。那時候，父母們肯定會痛心疾首，但是再也無法改變。其實，只要采取合理的教育方式，孩子的不好習慣都是可以糾正過來的。

父母是孩子最好的老師，孩子的模仿能力首先用于模仿自己的父母。 所以，父母的一言一行都影響著孩子，孩子在一定程度上等于是父母的復制品。父母的品質(zhì)決定著孩子的道德修養(yǎng)，父母的約束能力甚至比社會的約束能力對孩子的成長還要直接和有效。我建議父母適度地夸獎孩子，父母的贊賞是孩子們前進的動力，是孩子信心的來源，但是有的家長把握不好這個度。有的父母過度贊揚孩子， 有的則習慣嚴厲地懲罰孩子。這樣的做法都是不對的，這只能說明家長并不愿意在教育方面花心思。因為這樣做根本無法真正讓孩子明白事理，他們也不會通過這些獎賞和懲罰手段就能明白事非。

當孩子掌握了父母的心理之后，就會想出辦法來對付。獎賞和懲罰都只是一時的辦法，或許能起到一時的效果，并不適合作為一種教育方式來教育孩子。我對卡爾的教育就不會這樣做，我要他自己去明白其中的道理，自己學會規(guī)范自己的行為，達到長久的作用。我也時常審視自己的言行舉止，隨時提醒自己要做孩子的好榜樣。

世界上最可惡的應(yīng)該是懶惰的人，懶惰的人將一事無成。我很注重對卡爾勤奮好學習慣的培養(yǎng)，因為勤奮也是人最美的一種品質(zhì)。除了勤奮之外還有勇氣， 要有足夠的勇氣去面對所有困難，絕不要溺愛孩子。樂于助人也是人必須要有的 一種素質(zhì)，勸解孩子多做好亊，讓他明白這也是一種快樂。

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