教你認識青少年的好奇心理

教你認識青少年的好奇心理

對于青少年朋友們來說，在生活中是非常容易出現(xiàn)各種各樣的身體問題的了，因此我們在這時候就要注意了，尤其是要注意的就是青少年的心理問題了哦，如果我們不能對青少年心理進行認識，那么對于我們來說是有影響的了，那么怎么辦呢，下面就讓我們看看吧。

對性知識發(fā)生濃厚興趣，大人和社會的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好，如果青少年朋友們長期的閱讀、接觸這樣的東西，那么對于青少年朋友們的身心健康來說都是沒有什么好處的哦，不僅容易對青少年的心理造成傷害了，對于青少年的身體健康來說也是沒有什么好處的了哦，是我們一定要注意盡量避免的了，家長朋友們要對青少年進行科學的引導喝教育哦。

喜歡接近異性，在性激素作用下青少年產(chǎn)生這種向往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。可惜由于他們的性心理遠遠不如性生理那么成熟，因此出現(xiàn)二者相差甚遠的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，有人愛說他們最容易早戀，實際上他們這時的心理狀況并非戀，而僅局限在一般的向往和愛慕，根本與戀愛無關(guān)。由于這時有了與異性接觸的沖動，而且具有十分不穩(wěn)定的特點，這時決不宜進入卿卿我我的二人世界，只能保持與異性的廣泛交往和正常的友誼。

具有性欲望和性沖動，這是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的。然而，人的思維發(fā)達，有了思想，所以人的本能沖動可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處泛濫。只要青少年的生理發(fā)育正常，到了這一年齡后產(chǎn)生性欲，即對性感興趣，這包括愛看言情小說，做有性內(nèi)容的夢，出現(xiàn)性的幻想和憧憬，性欲強烈時還會發(fā)生手淫的自慰現(xiàn)象，這都是順理成章、天經(jīng)地義的事。其實這是每個人都必然經(jīng)歷的發(fā)育階段。因此要承認青少年這時出現(xiàn)的性沖動是合理的，只不過要引導他們正確對待和處理這些問題。

通過了我們上面的介紹之后，大家一定能夠?qū)η嗌倌昱笥褌兊暮闷嫘睦碛懈嗟牧私饬税桑覀兛梢园l(fā)現(xiàn)對于青少年朋友們來說是有很強的好奇心理的了，因此對于家長朋友們來說就要注意及時的解決了哦，希望我們的介紹可以幫助到各位有需要的朋友們。

如何培養(yǎng)孩子的好奇心

1、家長應該認真傾聽孩子的問題。
無論小寶寶的問題，是歸為對一些事物不認識而進行提問。比方說：“這是什么？”、“那是什么？”，還是屬于要究其根源問“為什么？”、“怎么回事？”家長都要耐心地聽完，如果聽不明白，可以讓孩子重復一遍。這個年齡的孩子，還不能清楚地用語言表達自己的要求、愿望，也不能清楚地提出問題。
比方說，小寶寶見到清潔車，問：“這是什么？”爸爸媽媽們不僅僅要告訴他：“這叫清潔車”，還要講解，或是引導孩子自己說出為什么叫清潔車，最后啟發(fā)孩子，觀察清潔車怎樣工作。有些問題，是孩子要求了解事情的原因而提出來的，這時，家長可以盡量引導孩子，通過觀察，或動手去做，來求得問題的解決。例如，孩子看見爺爺把花放在有陽光的窗臺上而提出為什么，就可以讓他在花盆里種兩瓣蒜或兩粒豆，分別放在有陽光的窗臺和沒有陽光的窗臺上。以后讓孩子觀察它們的生長變化，最后自己找到問題的答案。這樣做，比直接告訴孩子答案要好，不但能給他留下深刻印象，還能進一步培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣和求知欲望。
2、家長不能對孩子提的問題敷衍應付。
無論小寶寶的提問屬于哪種情況，爸爸媽媽們都要認真的回答，因為這些問題是向小寶寶進行教育的非常好的機會。如果家長敷衍應付，順口應付地對待，不但容易造成孩子錯誤的印象和概念，而且不利于孩子求知欲的培養(yǎng)。如果家長對孩子的好問表示出厭煩，則會挫傷孩子的積極性，壓抑孩子的求知欲望。
二、學會和孩子溝通
1、了解孩子的潛能，對孩子的要求要適當合理。 每個孩子都擁有獨特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學習的內(nèi)容，停止逼迫孩子進行一些活動。了解來自與觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮，平時能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準確，喜歡各種樂器，那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能，可以和孩子進行商量讓他參加音樂類的學習。
2、認真對待孩子提出的問題。 0~6歲的孩子都是好奇寶寶，他們提出的每一個問題都可能是他們細想火花的一次閃現(xiàn)，如果家長隨意對待，敷衍了事或者信口雌黃，那么你可能扼殺了孩子一次具有創(chuàng)造性的想法或把孩子引到了一個錯誤的方向上。家長要珍惜孩子的好奇心，對孩子提出的問題，要有耐心，認真回答。在方式上不可運用生搬硬套理論解說或成人化口語，盡量采用擬人化或童話式的方法給孩子講解，符合孩子“泛靈”的特點。
父母該如何對待孩子的提問
弄清孩子想知道什么
孩子對未知世界總是懷有強烈的探知欲，提問就是其中一種反應。之所以問題稀奇古怪，是由于孩子年幼，思維和表達能力有限，往往無法提出一個有效地問題來獲得他要的答案。因此父母應該先確認孩子到底想問什么，或設(shè)置一個類似或接近答案的問題來幫助孩子確定。例如當孩子對母雞伏在草堆上的行為感到疑惑時，父母可以問他“你想知道雞蛋是從哪里來的？”或“你想問雞在那里呆著干什么？”以這種方式來鎖定孩子的疑惑，回答起來就有的放矢了。
回答問題實話實說
許多父母都忌諱回答一些敏感的問題，尤其是涉及到性。殊不知這樣會造成孩子錯誤的認知，影響他長大后的思維。其實孩子對事物的了解只需要一個雛形，父母只需用適合他年齡的詞語，簡單回答就可以了。譬如父母在親吻被孩子看見，他也許會問：“爸爸你在做什么？”父親可以大大方方跟孩子說：“爸爸喜歡媽媽，所以吻吻她。爸爸也同樣喜歡寶寶?！闭f完也在孩子臉上親一下，讓孩子明白親吻是一種愛的表現(xiàn)，而不是什么丑惡的事。這既簡單而誠實地解答了孩子的問題，又避免了尷尬，孩子也能接受。
答不上怎么辦
遇到回答不上的問題，父母千萬不要胡亂解釋或搪塞了事。先承認自己不知道，然后引導孩子和自己一起去尋找答案，或者參閱一些相關(guān)書籍，或者向別人請教。這樣做的目的一是讓孩子明白，個人能力是有限的，父母也有不懂的時候。二是以身作則，培養(yǎng)孩子誠實品質(zhì)。三是告訴孩子，了解事物的途徑有多樣性，每個人都要盡可能地通過各種途徑學習。
善待孩子的提問
孩子愛提問是好現(xiàn)象，說明孩子具有學習意識。父母一定要耐心，不要輕易打斷孩子的問題。無論孩子的問題讓你多么心煩，也不要有厭惡的言行，這樣會挫傷孩子的探知欲，甚至使他們喪失進取心。確實很忙時，可以告訴孩子：“媽現(xiàn)在很忙，等媽媽忙完了再回答你的問題好嗎？”要知道，大人們回答問題的方式、語言甚至技巧，將會對孩子今后如何學習、智力開發(fā)等產(chǎn)生決定性的影響。
父母如何面對孩子的提問
1、你要鼓勵孩子的提問。
父母聽完孩子的提問之后會可以這樣回答：“這個問題提得好；這個問題的答案我想是這樣的；這個問題把我難住了，讓我好好想一想；我們討論一下好嗎：咱們一塊看看書；你的.問題也是我的問題，如果你能想辦法弄清楚再告訴我就好了?！辈还芎⒆邮菑母改改堑玫酱鸢高€是跟父母一起去探究答案或是自己一個人想辦法弄清楚答案，孩子的好奇心得到滿足，同時也促進了父母跟孩子的親密關(guān)系。
2、抓住教育孩子的契機。
有時孩子對于社會上的一些不好的現(xiàn)象也會問為什么，這時父母可抓住這樣的問題對孩子進行教育，讓他能辨認是非好壞，并給他一些正面的，好的現(xiàn)象加強孩子的社會道德感和正義感。這樣的契機不但解決了孩子的問題同時也起到教育孩子的作用。
3、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
對于孩子能解決的問題，父母應及時的給予引導，讓孩子自己去尋找答案。在解決的過程中，父母提供一些盡可能的幫助，比如教會他們上網(wǎng)查資料，教會他們翻閱科技書等，使孩子有信心，有耐心去尋找問題的答案。無形中，孩子就學會了如何獨立地解決問題，同時培養(yǎng)了孩子獨立思考的能力。
4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
所謂創(chuàng)新思維，簡而言之，就是突破常規(guī)，與眾不同。在日常生活中可以滲透這種能力的培養(yǎng)。孩子愛問為什么，家長也應該多問孩子為什么。如同一道數(shù)學題，應不滿足于孩子會做了，而應提倡孩子從不同的角度出發(fā)，尋求多種解決方法。遇到生活中的難題，家長不是直接給出答案，而是耐心地引導孩子從不同側(cè)面分析原因，尋找解決辦法。多問孩子“為什么”、“有沒有更好的辦法”，這有助于培養(yǎng)孩子勤于思維的習慣，培養(yǎng)不怕困難、勇于求異的精神。
孩子愛問為什么，是因為孩子有很強的好奇心。孩子的好奇心是多么的珍貴，是多么需要我們?nèi)ビ眯暮亲o。當孩子提出“為什么”時，我們不但不應嘲諷，而應予以鼓勵，甚至參與其中，陪同孩子一同去找資料、去做實驗、去請教他人。漸漸地，孩子學會了獨立思考，并勇于去尋找答案，創(chuàng)新思維自然而然地從中萌發(fā)。

發(fā)展心理學 簡述青少年的個性特點

青少年的特點主要表現(xiàn)為: 特點一：自我意識迅猛發(fā)展.自我意識—青少年時期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。獨立感、自由感、自信心、自尊心；特點二：認知旺盛。有直觀的形象思維，觀察力概括力、想象力、記憶力不斷增強，具有記憶好、求知欲強，思維敏銳，接受新事物快，富于想象；特點三：情感豐富且不穩(wěn)定。青春期的發(fā)育不成熟，高級神經(jīng)活動興奮和抑郁過程的強弱與不平衡。往往表現(xiàn)為青年人易動感情、情感比較強烈，遇事容易激動，同時存在多種情緒狀態(tài)；特點四：性機能開始成熟；青春期生理、心理迅速發(fā)育，開始出現(xiàn)朦朧的性欲望及與此相聯(lián)系的一系列內(nèi)心體驗。出現(xiàn)對異性向往同時又表現(xiàn)對異性交往既敏感，又驚懼、既好奇，又羞怯，心理發(fā)育與生理發(fā)育不同步的心理特征。同時，青少年時期是一個心理反抗期。反抗期的主要表現(xiàn)：社會地位欲求不滿；觀念上的“碰撞”；不能自控的情緒波動；青春期煩躁。反抗的主要指向——父母。而形成反抗期的原因是多方面的——生理方面：身體成長、生理成熟，使少年兒童產(chǎn)生“成人感”心理方面：自我意識飛速發(fā)展。

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