讀誦經(jīng)典，傳承文明

從兒童時(shí)期開(kāi)始誦讀歷史經(jīng)典名著，是我們一貫的基本教育方法。例如大家所熟悉的孫中山、毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等諸位先生，又如吳大猷、蘇步青等諸位先生，都是在幼年時(shí)期受過(guò)這種啟蒙教育，有了中國(guó)文化的底子，然后又接受新時(shí)代的科學(xué)思潮，才影響了這段歷史。

可是從二十世紀(jì)的二十年代以后，受西方教育思想的影響，我們逐漸忘失了“承先啟后，繼往開(kāi)來(lái)”的文化教育精神。其實(shí)，據(jù)我所知，歐美國(guó)家也開(kāi)始反思現(xiàn)代教育中的流弊而逐漸恢復(fù)傳統(tǒng)的誦讀法了。因此我們有責(zé)任對(duì)未來(lái)的一代，擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)文化斷層重整的工作。

需要說(shuō)明的是，我們并不只偏重中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，而是提倡中國(guó)文化、西方文化、算術(shù)（中英算）并進(jìn)的教育方法。還需注意的是，兒童讀經(jīng)典不是注入式的刻板教育，而是啟發(fā)式的活潑愉快地學(xué)習(xí)，是符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，有益于兒童智慧開(kāi)發(fā)的一種教育方法。也有人懷疑，背誦之后會(huì)不會(huì)忘記呢？我的答復(fù)是：會(huì)忘記的?？墒窃谛撵`純凈的童年時(shí)期記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，會(huì)成為生命的一部分。長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物自然運(yùn)用出來(lái)。至于成年后再來(lái)讀這些書(shū)，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即使面對(duì)豐盛的美食，也難以吸收其營(yíng)養(yǎng)了。《禮記·學(xué)記》篇中所提到的“記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師”也就是這個(gè)道理。

讀誦經(jīng)典，傳承文明——讀經(jīng)教育是鏈接圣賢智慧的教育，師承、經(jīng)典、實(shí)修是道家教育的基本。大道家園傳統(tǒng)文化學(xué)校，最適合兒童讀經(jīng)教育的大自然學(xué)校。公開(kāi)傳授至道修煉三大功法，生命是個(gè)大學(xué)問(wèn)，生命教育是根本。

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