父母離異讓女孩“自殘”尋求解脫心理咨詢(xún)老師呼吁家庭關(guān)愛(ài)。
我從來(lái)不覺(jué)得自己有父親、母親。高二女生小童說(shuō)出心底話。
高一下學(xué)期以來(lái),她從用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕開(kāi)始,發(fā)展到用刀在手臂上劃上一道道血痕,只為以痛感緩解焦慮。一切源于6歲時(shí)的父母離異,她成了“找不到”媽媽的孤獨(dú)孩子。
很多父母可能不知道,孩子的心其實(shí)很脆弱,很容易碎。廣州市未成年人心理援助中心的馮老師說(shuō),所有的孩子都對(duì)父母有一個(gè)理想的期待,只要家還在,只要家的大門(mén)敞開(kāi),孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)走上絕路。
案例:高二女生一焦慮就用刀在手臂上劃痕
小童,廣州某校高二女生。住校期間,被老師發(fā)現(xiàn)左手手臂上布滿(mǎn)傷疤和血痕,老師意識(shí)到她有自殘行為,于是家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)廣州市未成年人心理援助中心的咨詢(xún)室。
心理咨詢(xún)師馮老師表示,剛進(jìn)咨詢(xún)室時(shí),小童非常清瘦,臉色蒼白,“這么一個(gè)弱小的身軀,是什么原因使她有勇氣一次又一次地把刀割向自己?”
小童自述,從小學(xué)到初中成績(jī)都很好,是老師的寵兒,父母的驕傲,中考時(shí)因?yàn)榘l(fā)揮失常到了現(xiàn)在的學(xué)校,因此進(jìn)校前就要求自己考到年級(jí)第一名??扇胄5谝淮卧驴妓涂荚伊耍谌昙?jí)并不領(lǐng)先,離預(yù)定目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。老師在月考總結(jié)的時(shí)候也沒(méi)表?yè)P(yáng)她。小童心里倍感失落,感覺(jué)老師以后都不再重視自己。
高一第二學(xué)期,學(xué)習(xí)壓力增大,焦慮、無(wú)力、入睡困難,食欲不振,小童上課逐漸聽(tīng)不進(jìn)、聽(tīng)不懂,作業(yè)不會(huì)做,考試成績(jī)下滑得厲害。為讓自己提神,她開(kāi)始用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕,微痛的刺激讓她有一種特殊的感覺(jué)。后來(lái),小童感到焦慮時(shí)就用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕.再后來(lái),鋼尺的尖角已不能滿(mǎn)足她了,她開(kāi)始用刀在手臂上劃一道道血痕。小童的自殘行為已出現(xiàn)快一個(gè)學(xué)期了。
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