震驚！北大學(xué)生弒母,,心里有陰暗的小人嗎？

讓人震驚!北大一學(xué)生涉嫌弒母，福州警方懸賞捉拿。據(jù)悉，犯罪嫌疑人吳謝宇是北大經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生，其作案后封死了住處，將尸體用塑料布層層包裹，還放入了活性炭吸臭。弒母后，喪心病狂的他還以母親名義貸款。

據(jù)他的同學(xué)稱吳謝宇過去一年基本不怎么在學(xué)校，同學(xué)都在找他。他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，此前一直在考GRE，準(zhǔn)備申請出國留學(xué)，但2015年年中開始便聯(lián)系不上了。直至看到新聞才知道發(fā)生了這樣的事，同學(xué)感到震驚。

無論動機如何，這種行為都令人發(fā)指!在很多社會性犯罪的人中，人格障礙占了不小的因素，那么，心里會住著陰暗的小人嗎?

武警廣東總隊醫(yī)院心理科主任何日輝介紹，人格障礙并非罕見，我國發(fā)病率高達5%~10%。國外發(fā)病率也很高，美國2002年大規(guī)的流調(diào)顯示，有3080萬美國成人(占總?cè)丝?4.8%)至少患有一種以上人格障礙疾病，其中大約有760萬人有反社會性人格障礙，且男性的發(fā)病率高于女性。

人格障礙的形成有一個過程，通常開始于兒童晚期或青春期，而且是多因素累積合力導(dǎo)致的。以反社會性人格障礙為例，內(nèi)心自卑和面對挫折時不會應(yīng)對的外因是反社會性人格障礙形成最關(guān)鍵因素?？赡軐?dǎo)致患者社會適應(yīng)不良，缺乏良好的社會交往能力。

如何避免孩子成為人格障礙的患者?

從家庭的角度來說，“原生家庭”對一個人的影響很大。教育孩子時，不能老怪孩子錯，或都怪別人，要引導(dǎo)孩子綜合歸因。在遇到問題或挫折時，要幫助孩子考慮主觀和客觀兩方面的因素，學(xué)會自我反省，從挫折中吸取教訓(xùn)不斷提升。

另外，不要說“一定要怎樣”(如“一定要考上大學(xué)”)，不要將自己的意愿強加于孩子身上，否則不僅會傷害孩子內(nèi)心的動力，一旦沒做成就會給他們 帶來極大挫敗感，要倡導(dǎo)“積極努力、順其自然”的處世哲學(xué)。引導(dǎo)孩子接受現(xiàn)實，完全接納自己，是建立自信的前提。此外，還應(yīng)營造溫暖有愛的家庭氛圍，窮人 也有窮人的樂趣，鼓勵孩子參與公益慈善等社區(qū)活動，加強心理的塑造和社交能力的培養(yǎng)等。

人格障礙雖難矯正，并非不可逆轉(zhuǎn)，家庭、朋友、單位同事在心理醫(yī)生指導(dǎo)下的愛心關(guān)懷比心理醫(yī)生面對患者的干預(yù)可能更有效。面對社會問題，不要抱著與己無關(guān)，高高掛起的心態(tài)，否則每個人最后都可能成為受害者。

北大學(xué)子弒母案：家庭缺少溝通和教育，究竟有多可怕？

近日，“北大學(xué)子弒母”一案正式在福州中院開庭審理。

被告人吳謝宇曾是北大高材生，即使幾年過去了，但在庭審現(xiàn)場依然展現(xiàn)著自己高智商的一面:

說生病的媽媽像即將去世的林黛玉，感覺媽媽很痛苦，所以想殺死媽媽，然后自殺。庭審期間說話引經(jīng)據(jù)典，還用了電影電視劇中的話，邏輯清晰，連貫講了二十多分鐘。并說：

殺死媽媽是幫媽媽“解脫”。

好好的一個人，心理為何會變得如此扭曲？

究其原因，其實就是 家庭成員間缺乏溝通，父母對孩子缺少教育 造成的。

家庭是社會的組成部分，家長是孩子的監(jiān)護人，家庭成員間的關(guān)系、家長的不良言行熏染以及教育方法不當(dāng)都有可能導(dǎo)致孩子造成違法犯罪的行為。

下面列舉的是五種容易引發(fā)不良后果的家庭。輕者造成孩子的逆反心理，重者導(dǎo)致孩子離家出走，甚至誤入人生歧途。

1.溺愛的家庭

這種家庭的孩子性格具有明顯的任性、以自我為中心的特點。

孩子在人際交往中會很自私、任性，在社會中會不顧道德、法律的規(guī)范而一味的去追求自己的目標(biāo)，從而導(dǎo)致違法犯罪的行為。

若父母是有權(quán)、有錢、有勢之類的人物，則表現(xiàn)得更為明顯。

由于這些孩子的家庭背景等原因，使學(xué)校對這些人的不良行為管教不嚴(yán)，社會對其的違法犯罪行為打擊不利。

所以才會造成社會上那么多的慘案發(fā)生。

2.簡單粗暴的家庭

這種家庭的孩子最容易形成粗暴冷酷的性格。

社會上這樣的案例很多，大致的事情起因大部分是因為一件小事產(chǎn)生矛盾而引起的打架斗毆事件，更有甚者，會用刀砍槍射，導(dǎo)致發(fā)生血案。

這些孩子大多是處在父母文化低、工作不穩(wěn)定，且性情暴烈的家庭里。

3.父母形象不好的家庭

由于父母行為不莊重、不檢點，沒有為孩子建立正常的權(quán)威形象，使孩子形成不良的性格而導(dǎo)致異常行為（包括違法犯罪）的發(fā)生。

這類家庭父母的不良行為，很容易對孩子產(chǎn)生極壞的影響，導(dǎo)致這種家庭的子女犯罪率偏高。

4.關(guān)系異常的家庭

家庭關(guān)系異常主要是由于夫妻不和，爭吵或離異，或是一方早逝所引起。

由于夫妻的關(guān)系沖突或異常，他們很少關(guān)心子女；

同時，孩子由于家庭的不安定，缺乏溫暖，容易形成感情冷漠、煩躁、孤獨怪僻的性格。

這種性格特征在他們長大成人后很容易成為慣犯或罪犯的心理基礎(chǔ)。

5.經(jīng)濟困難的家庭

大多數(shù)為城市下崗職工和經(jīng)濟落后農(nóng)村尚未脫貧的家庭。

這些家庭父母無穩(wěn)定收入，又無掙錢致富的技能，謀生艱難，小孩中途多次輟學(xué)的情況比較多。

若是家中還有一個病人則更是雪上加霜、債務(wù)累累。

這類家庭很容易促使孩子很早涉足社會，外出打工。

由于缺乏正常的家庭生活和文化教育，他們中很多人誤入犯罪群體中：

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中那些因父母外出打工、常年得不到親人關(guān)愛的孩子，稱他們?yōu)椤傲羰貎和?，這些“留守兒童”的犯罪問題，已引起社會各界的關(guān)注。

全國外出農(nóng)民上億人，“留守兒童”已成為一個龐大的群體，在農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生中占了相當(dāng)大的比例。

他們遠離父母享受不到家庭的溫馨，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間交流、溝通十分困難，長此以往，形成了孤僻的性格、自以為是的習(xí)慣。

如何把學(xué)校辦成“留守兒童”的幸福家園，使他們在遠離父母親的情況下，愿意與老師和同學(xué)商討，說出心里話；

在他們受到挫折，遇到不順心的事時，老師能及時給予心靈的關(guān)愛，已成為一個刻不容緩的時代課題。

解決方案

家庭是預(yù)防孩子犯罪的基石

1.父母應(yīng)主動進行各種知識的學(xué)習(xí)，不斷增強自身應(yīng)俱備的育人素質(zhì)

家長應(yīng)加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學(xué)習(xí);

用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友;

要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的育孩常識和方法;

尊重孩子的人格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵提高孩子的上進心、自信心;

注意孩子在社會受到的不良影響，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績的同時，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。

2.強化家庭教育，營造良好氣氛

家庭是傳播和學(xué)習(xí)科學(xué)文化，傳統(tǒng)社會道德規(guī)范的重要場所和課堂；

家長的素質(zhì)如何，教育方法科學(xué)與否，直接關(guān)系到孩子的心理素質(zhì)；

因此，家長要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)心理學(xué)、教育學(xué)知識，采取科學(xué)的教育方法才能達到良好的效果；

以民主、平等、寬容取代專橫，權(quán)威、獨斷、惟命是從，承擔(dān)起為人父母的教養(yǎng)責(zé)任，和他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮，努力縮小代溝，以文明的談吐舉止，樂觀的態(tài)度，高尚的情操，進取的精神感染子女，在良好的家庭氛圍中，促進健康人格的形成。

3.注重收集信息，及時矯正不良心理

心理作為內(nèi)在活動的根本，往往通過言談舉止表現(xiàn)出來，以此為信號，家庭與小區(qū)片警、學(xué)校之間應(yīng)常溝通，在信息上相互交換，杜絕家長管不了，學(xué)校管不著，社會沒法管的現(xiàn)象，及時了解掌握孩子個體的心理動向。

一旦發(fā)現(xiàn)有不良心理、癥狀苗頭的時候，及時教育挽救，決不能掉以輕心。

家庭是社會的細胞，細胞能正常發(fā)育，整個肌體才能健康地成長。

家庭穩(wěn)定，社會才能相對穩(wěn)定；

同時，家庭又是第一學(xué)校，父母是第一啟蒙教師，其一舉一動，一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。

親密和諧的家庭關(guān)系、正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的首要條件，也是每一個父母應(yīng)盡的責(zé)任。

如何看待北大高材生吳謝宇的弒母案?

吳謝宇一案事發(fā)距今已經(jīng)三年，而該案嫌疑人吳謝宇在今年的5月27日被批捕，無論他是一時疏忽還是故意流出馬腳，震驚國內(nèi)的的北大學(xué)生弒母案也算是塵埃落定。被害人吳母已經(jīng)死亡，至于那天具體發(fā)生了什么，兩人之間矛盾到底是什么，現(xiàn)在只有吳謝宇的一面之詞。作為北大高材生的吳謝宇為什么會殺害自己的母親，并且?guī)缀跬瓿赏昝婪缸铮降资鞘裁聪敕亍?/p>

從我自己的角度，而且綜合各路專家或者犯罪心理學(xué)愛好者們的分析，吳謝宇之所以弒母很可能是因為吳母的過度壓迫，無論是從精神上還是物質(zhì)上，吳謝宇生活的環(huán)境可能一直都是相當(dāng)保守和高壓的。所以當(dāng)一個人面對雙重壓迫幾乎崩潰，那么在崩潰前將施壓的一方，即使是自己的母親殺害，這個道理似乎也講得通。

而且從吳謝宇作案后的舉動來看，他的確在釋放自己內(nèi)心的欲望。討回政府要給卻被母親拒絕的救助金撫恤金，去風(fēng)俗場所消費并且向一名性工作者提出結(jié)婚的愿望，他對金錢和性這兩件事情十分迫切和渴望。結(jié)合吳母保守嚴(yán)厲的性格，和作為老師對自己孩子極強的控制欲來看，吳謝宇的行為就不難解釋了。

總之，吳謝宇弒母當(dāng)然罪不可赦，而且根據(jù)法院定罪內(nèi)容來看他難逃一死，至少也是牢底坐穿，一輩子也就這么交代了。但是我們也應(yīng)該反思作為父母是不是也應(yīng)該留給子女較大的自由空間，放手讓孩子去嘗試呢？

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