兒童抑郁癥有哪些表現(xiàn)呢,四大治療方法幫兒童趕走抑郁癥

現(xiàn)在的兒童中有很多是具有抑郁癥的表現(xiàn)的。很多孩子由于一些自身或者外在的一些原因，漸漸形成了一種心理——抑郁心理。一旦發(fā)現(xiàn)兒童有抑郁癥，一定要幫他渡過難關(guān)。父母更要多理解孩子，照顧孩子。那么，兒童抑郁癥有哪些表現(xiàn)呢？

拒絕吃飯

許多家長覺得孩子不吃飯只是習(xí)慣不好，但如果長期厭食，很可能是孩子們的情緒出了問題，家長應(yīng)認(rèn)真對待。如果對此忽視，就有可能發(fā)展成飲食節(jié)律紊亂。作為父母此時(shí)千萬不要強(qiáng)迫你的孩子吃飯，而是應(yīng)該經(jīng)常改變飯菜的種類，鼓勵(lì)孩子幫你做飯，幫你準(zhǔn)備他們愛吃的飯菜。如果他在飲食方面的不良傾向持續(xù)很長時(shí)間或體重減輕很多，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

情感低落

常表現(xiàn)為愁眉不展，心煩意亂，自我評價(jià)過低，自責(zé)或有內(nèi)疚感，對前途悲觀失望，反復(fù)出現(xiàn)想死的念頭或有自殺、自傷行為，情感低落有晝重夜輕的特點(diǎn)。

不安的睡眠

夜晚對孩子來講是很難度過的。把嬰兒或咿呀學(xué)語的孩子和他們的父母分開，他們會很自然地感到焦慮。如果你的孩子長期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺前和你的孩子聊天，給他一個(gè)機(jī)會說出心里話，這有可能會改善他的睡眠。

語言動(dòng)作減少與遲緩

語言少、聲音低，經(jīng)常獨(dú)坐一處不與他人交往，愛好和生活樂趣喪失，精力減退、疲乏，走路時(shí)行動(dòng)緩慢，嚴(yán)重時(shí)可以達(dá)到不吃不喝、不言不動(dòng)的抑郁性木僵的程度。

反抗父母

患者在童年時(shí)對父母的管教言聽計(jì)從，到了青春期或走上社會后，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立。一般表現(xiàn)為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業(yè)等。較嚴(yán)重的表現(xiàn)為逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過去的舊賬（童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對自己的影響等），要與父母一刀兩斷等。

那么兒童抑郁癥該怎么辦呢？

耐心傾聽孩子的煩惱，做孩子真正的好朋友

留心觀察孩子的神情與言行，及時(shí)察覺孩子的不良情緒；不要以家長的姿態(tài)自居，而要蹲下身子，認(rèn)真傾聽孩子的煩惱，像孩子的朋友一樣，讓他們有一個(gè)傾訴與宣泄負(fù)面情緒的渠道。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境

要努力為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，盡量安排他們參加集體活動(dòng)，增進(jìn)他們與同齡兒童的交往，豐富他們的精神生活，開闊他們的心理境界。

理解孩子

要改變對孩子的不正確的態(tài)度。要多關(guān)心他們，更重要的是要理解他們，對他們多加開導(dǎo)，避免專制的家長作風(fēng)，讓孩子把自己心中的積郁傾吐出來，想辦法解決或合理地解釋，使孩子滿意。讓孩子能從內(nèi)心深處感到父母是他最親近的人，是世上最疼愛他的人，這樣，孩子的憂郁心境就會得到改善。

堅(jiān)持正?；顒?dòng)

實(shí)際上患者有能力完成工作任務(wù)， 有能力搞好家務(wù)， 只要該干的堅(jiān)持干， 自己的情緒就不會日益低落。

孩子抑郁了有什么表現(xiàn)？

軀體癥狀

兒常有睡眠障礙、食欲減退、體重下降或頭昏、頭痛、疲乏無力、胸悶、氣促、胸痛等各種軀體不適。睡眠障礙可表現(xiàn)為早醒，一般比平時(shí)早醒2-3h，醒后不能再入睡；有的入睡困難，睡眠不深，早上醒不來；少數(shù)睡眠過多。一些患兒出現(xiàn)遺尿，也有少數(shù)患兒出現(xiàn)食欲增強(qiáng)、體重增加。

心理上的表現(xiàn)

情感 低落 ，心境惡劣患者表現(xiàn)為顯著而持久的情緒低，不愉快，悲傷，經(jīng)?？奁?，患者自述感到心里壓抑，高興不起來，心里難受，很不快樂，失去往日的興趣和歡樂，言語活動(dòng)減少，常感覺“無意思”、“沒勁”、“精力不足”。

自我評價(jià)低 ，自卑感及無助感強(qiáng)認(rèn)為自己腦子笨，自卑感強(qiáng)，白責(zé)自殘，將所有的過錯(cuò)歸咎于自己，常產(chǎn)生無希望、元助感。對日常 娛樂 活動(dòng)和學(xué)習(xí)喪失興趣，不愿上學(xué)，另外，抑郁癥息兒常表現(xiàn)為抗挫能力差。

逐漸產(chǎn)生自殺觀念 ，輕者感到生活沒意思，不值得留戀，“想到自殺”。隨抑郁加重，自殺觀念日趨強(qiáng)烈，尋找或準(zhǔn)備一些自殺方法，最后實(shí)施自殺。國外的研究也表明青少年抑郁癥可導(dǎo)致自殺的發(fā)生。

行為上的表現(xiàn)

情緒激動(dòng)、易怒研究表明，兒童抑郁情緒不一定通過言語表現(xiàn)出來，有時(shí)可能突發(fā)的表現(xiàn)為發(fā)脾氣、易激怒。

經(jīng)?？奁捎谟變赫Z言表達(dá)能力受限制，他們的抑郁表現(xiàn)體現(xiàn)在多方面，其中一些患兒表現(xiàn)為經(jīng)常哭泣，并且不易接受安撫舊。

思維、言語遲緩思維速度緩慢，反應(yīng)遲鈍，思路閉塞。語速明顯減慢，主動(dòng)言語減少。自覺“腦子好像是生了銹的機(jī)器”、“腦子像涂了一層漿糊一樣開不動(dòng)了”。感到腦子不能用了，學(xué)習(xí)能力下降。

運(yùn)動(dòng)遲滯，沖動(dòng)攻擊行為行為遲緩，不愿和周圍人接觸交往，不愿外出，不愿參加平常喜歡的活動(dòng)和業(yè)余愛好。少數(shù)患兒的行為表現(xiàn)為不聽從管教、對抗父母、沖動(dòng)行為、攻擊行為或違紀(jì)行為。

如何辨認(rèn)抑郁癥孩子的求救信號

目前大眾對抑郁癥的認(rèn)識度較低，往往很難判斷孩子是不是患上抑郁癥，要么是過度“診斷”，要么是太過掉以輕心，又或者是把其它的表現(xiàn)誤以為是抑郁癥。

1、抑郁情緒VS抑郁癥。抑郁情緒是人類的一種正常情緒，當(dāng)一件悲傷的事情發(fā)生，孩子又把它歸咎為自己的責(zé)任時(shí)，抑郁情緒便會發(fā)生。抑郁情緒區(qū)別于抑郁癥的三個(gè)特點(diǎn)是：持續(xù)時(shí)間不那么長、 社會 功能損害不嚴(yán)重、并發(fā)癥相對較少。準(zhǔn)確判斷孩子抑郁情緒的嚴(yán)重程度，需要父母擁有良好的心態(tài)，避免判斷得過重或過輕。

2、內(nèi)向羞澀VS抑郁癥。我的孩子都不和人說話、也不愛和小伙伴玩，整天就喜歡自己一個(gè)人呆在家里，他是不是得抑郁癥了？不一定。一部分孩子天生膽小，呈現(xiàn)出社交回避的特征，這種性格往往在5歲之前就觀察得出，如媽媽離開時(shí)會嚎啕大哭，遇到親戚和大人不敢打招呼，第一次送去幼兒園時(shí)一整天都在喊媽媽，在小伙伴里經(jīng)常是不入群的那個(gè)等。抑郁癥是在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)突然就患上的，可以觀察到明顯的變化，而內(nèi)向羞澀性格卻是一個(gè)從小開始、連續(xù)變化的過程。

3、對立違抗行為VS抑郁癥。兒童的抑郁癥具有兩極性，一部分兒童的抑郁情緒會通過易激惹、情緒爆發(fā)等形式表現(xiàn)出來，稱為破壞性心境障礙。這種特殊的抑郁表現(xiàn)是與他人具有對立性的，同時(shí)，抑郁癥的一些表現(xiàn)也可能被敏感的父母捕捉為對父母的反抗，如下課就把自己關(guān)在房間里、不和父母說話、學(xué)習(xí)成績下降、不配合父母的要求等，這需要父母仔細(xì)地鑒別。

當(dāng)孩子出現(xiàn)一些抑郁癥的表現(xiàn)時(shí)，需要父母及時(shí)拉響警鐘，同時(shí)又需要結(jié)合以上的一些情況進(jìn)行鑒別，以免錯(cuò)誤判斷。

那么當(dāng)孩子出現(xiàn)哪些情況時(shí)，需要引起父母的注意呢？

1、社交回避。放學(xué)后就把自己反鎖在門里，小伙伴叫他出去玩兒也不去，父母問他情況也不搭理，不玩電腦也不玩玩具，有時(shí)能在床上躺一整天。

2、學(xué)習(xí)成績突然下降。抑郁情緒會影響孩子做任何事情的動(dòng)力，會令孩子難以完成一些原本能夠完成的任務(wù)，尤其是那些需要專注力和耐心的任務(wù)。因此，當(dāng)孩子持續(xù)地抑郁，學(xué)習(xí)成績會收到大幅度的影響。

3、軀體化癥狀。抑郁癥會引起一些生理上的并發(fā)癥，如頭暈、食欲不振、乏力、嗜睡、入睡困難、體重下降等。這些情況不一定是由于軀體疾病引起的，要注意觀察孩子有無其它軀體疾病的一些特征性癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、紅疹等，同時(shí)也要留心孩子有沒有抑郁癥的行為和心理癥狀表現(xiàn)。

4、悲觀消極。經(jīng)常感到自卑，覺得自己這也辦不好，那也辦不好，或者感到前途無望，成績不會變好的、小伙伴不會對我好的，老師也不會表揚(yáng)自己的，就連父母也說不定差不多放棄自己了。當(dāng)孩子的注意力一直放在這些消極面上時(shí)，就需要父母們多多注意啦。

5、自殘自殺。當(dāng)長期處于痛苦的情緒中無法擺脫時(shí)，可能會采取傷害自己的方式來發(fā)泄，經(jīng)常采取的方式是掐自己或者割腕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子手上有傷疤時(shí)，父母需要想到，孩子被人虐待的傷痕一般是不會出現(xiàn)在手腕上的，可能是孩子在暗中傷害自己。另外，結(jié)束自己的生命也是抑郁癥患者擺脫漫無止境的痛苦方式，如果你的孩子有輕生的念頭，請務(wù)必拉響警鐘。

兒童抑郁癥的外在表現(xiàn)不同于成年人，不會主動(dòng)用語言表示“情緒低落”，而是表現(xiàn)為其他形式：

1、情緒上的改變：表現(xiàn)為相較于以往更愛哭鬧、發(fā)脾氣，不愿意與其他小朋友玩耍，變得孤僻、自卑，甚至有一些自傷的想法；

2、行為上的改變：變得更為沖動(dòng)、暴躁，如不上學(xué)、逃學(xué)、容易和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)、與家長老師對著干等；或者變得退縮，表現(xiàn)為變得更為孤獨(dú)、內(nèi)斂。

3、軀體上的改變：抑郁兒童會出現(xiàn)一些身體上的不適，如頭痛肚子疼等。

兒童為什么會得抑郁癥？

一、望子成龍，過分施壓： 家長對孩子的期望過高，造成孩子壓力過大。尤其是有些家長對孩子不滿意時(shí)會指責(zé)和過度批評，孩子的心理承受力本就弱，這樣會讓孩子缺乏自信，產(chǎn)生自卑，甚至更嚴(yán)重的心理傷害。

二、家庭環(huán)境問題： 家庭環(huán)境不和諧，缺少溫暖，如父母離異，吵架等等，都會對兒童的弱小心靈構(gòu)成傷害，引發(fā)抑郁情緒。

三、留守兒童”問題： 研究顯示，留守兒童中，大部分存在情緒問題。而且，現(xiàn)在除了真正的留守兒童外，還有更多的隱性留守兒童，也就是父母工作忙，孩子完全交給老人的情況。希望我的回答可以幫助到你。

要明確孩子是不是有抑郁，除了結(jié)合上述三個(gè)方面去觀察，還要結(jié)合孩子過往的表現(xiàn)來看，找出里面的差異性，看看是暫時(shí)性的情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，還是真的有心理問題。如果確實(shí)有這方面擔(dān)心，還是去求助專業(yè)人士比較放心一點(diǎn)。

首先，小孩是有患抑郁癥的可能的，在美國精神障礙診斷手冊中，也是有對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的。但是孩子的發(fā)病率較低，需要持續(xù)時(shí)間較長，一般持續(xù)兩個(gè)月以上，破壞性心境等持續(xù)時(shí)間需要1年（成年人兩周），發(fā)病率一般在2%-5%。抑郁癥的癥狀有很多，核心的癥狀是心境低落，興趣減退，情緒低落，睡眠問題等。但是抑郁癥狀誰都有，但是不是誰都有抑郁癥。因?yàn)橐钟舭Y狀其實(shí)就是我們每個(gè)人都會有的消極體驗(yàn)，而抑郁癥是這個(gè)表現(xiàn)程度更重，時(shí)間更長。對于孩子，可能還有其他表現(xiàn)，比如持續(xù)的心境低落，易激惹等等。

精神障礙很復(fù)雜，不是只有抑郁癥這一種，相似的癥狀，也有可能是其他的精神障礙。要予以重視，但是也不要過于焦慮和主觀。孩子患精神障礙的可能性是比較小的。精神障礙原因不明，但是遺傳，神經(jīng)遞質(zhì)改變，應(yīng)激事件等等，都是可能的誘因。

對于障礙的確定，一定是醫(yī)生的診斷是最主要的。孩子的精神障礙比較少見，建議帶孩子去精神障礙專科醫(yī)院，比如北大六院，安定醫(yī)院，回龍觀醫(yī)院等。醫(yī)療資源更好，醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)更豐富，更有可能做出準(zhǔn)確的判斷和進(jìn)行有針對性的治療。既不要過于擔(dān)心，同時(shí)也不要掉以輕心，一切都是以專業(yè)醫(yī)生的判斷為主，其他任何的知識，都是作為科普和對于疾病的了解。

其實(shí)很多孩子是不知道自己處在抑郁的情緒中，同時(shí)我們在學(xué)咨詢的時(shí)候，很多老師有時(shí)候會說，很多孩子或者說兒童，兒童出現(xiàn)危機(jī)干預(yù)的概率也是比較低的。不過這是題外話，我們繼續(xù)來看孩子如果抑郁的話有什么樣的表現(xiàn)。

1）情緒狀態(tài)：

2)行為問題：

很多孩子在有焦慮或者抑郁的狀態(tài)下，一般會表現(xiàn)在行為上。比如，你會發(fā)現(xiàn)孩子早上變得起床比較難了，或者做事情拖拖拉拉。有一些更加直接的行為上，比如你發(fā)現(xiàn)她沒有辦法很好得完成自己的作業(yè)了。以及你發(fā)現(xiàn)孩子的成績下降了，注意力不太集中。一般情況下父母會認(rèn)為孩子很懶，不努力，但是沒有想到孩子現(xiàn)在正在被情緒所困擾。

3）其他的一些變化

比如你發(fā)現(xiàn)孩子變得反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍了。胃口不好，變得不愛吃飯了。晚上睡得也不好，很晚你發(fā)現(xiàn)孩子還沒有睡著。孩子本來對很多東西都感興趣，但是現(xiàn)在好像對什么東西都有點(diǎn)郁郁寡歡，都不太感興趣的樣子。

這是我知道的關(guān)于孩子的抑郁的一些可能的表現(xiàn)，還是那句話，孩子的抑郁或者焦慮很多時(shí)候都會很直接得表現(xiàn)在他的行為上，父母很多時(shí)候不要直接得去歸因說是孩子的品行問題，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候可能你的孩子正在遭遇到情緒的困擾。

兒童的抑郁主要表現(xiàn)為一些比較過激的情緒，或者是對一些愛好的強(qiáng)烈需求，同時(shí)還伴隨著不穩(wěn)定的情緒與時(shí)而悲傷的心情，兒童抑郁是非常影響孩子長大之后對身心 健康 的。

過激的情緒表現(xiàn)為孩子的叛逆，有些時(shí)候他們自己明明知道別人說的才是對的，但是為了一些偏執(zhí)的自尊心，他們會非常強(qiáng)烈的否定對方，并且將這一否定發(fā)展成為言語或者肢體上的沖突。

由于在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中可能得不到足夠的 情感 需求，一部分孩子會將自己的需求轉(zhuǎn)移到外界的一些事物，比如說喜歡捏橡皮泥的孩子，他們會花很長的時(shí)間來捏橡皮泥，并且不愿意聽父母的勸誡，只有沉溺在自己的世界里，他們才能獲得片刻而且短暫的興奮，對這部分孩子來說，這可能就是他們生命意義的全部。

大部分有抑郁的孩子往往會呈現(xiàn)出一種病態(tài)，但是如果說他真的有病又是不對的，因?yàn)獒t(yī)生也無法確定他是否有病，醫(yī)生可以開一些抗抑郁以及其他的藥物給孩子服用，并且進(jìn)行一些所謂的心理輔導(dǎo)，然而能夠起到的作用與成效卻是微乎其微的。

可能是由于生活中在某些地方遭受了苦難，所以這部分孩子會給自己下達(dá)一些負(fù)面的潛意識，比如說他在自己的班級里遭受了同學(xué)欺負(fù)或者是其他事情，他就會下意識的對班級進(jìn)行反感，沒有上學(xué)的時(shí)候她一切都好，來到學(xué)校之后瞬間整個(gè)人就會變得病殃殃的。

Hello親愛的寶爸寶媽，蜜桃姐姐來咯！

許多人將抑郁與青春期晚期或成年期聯(lián)系在一起，但據(jù)美國國家精神疾病聯(lián)盟(National Alliance on Mental disease)的數(shù)據(jù)，估計(jì)有2%的學(xué)齡兒童也患有這種疾病。能發(fā)現(xiàn)問題并及早尋求治療對孩子來說才是好的。

雖然有些孩子可能有更高的風(fēng)險(xiǎn)，但重要的是要記住，任何孩子都會經(jīng)歷抑郁。我們認(rèn)為做一個(gè)孩子很容易，但對于一個(gè)孩子來說，生活是充滿挑戰(zhàn)和痛苦的。那些因?yàn)殚L相或興趣而感到“與眾不同”的孩子，以及患有學(xué)習(xí)障礙或?qū)W業(yè)失敗的孩子，更有可能患上兒童抑郁癥，那些面臨嚴(yán)重 健康 問題、長時(shí)間住院、家庭問題(如離婚、家庭暴力或藥物濫用)的孩子也是如此。遺傳因素也起著重要作用。有一級生物學(xué)親屬患有抑郁癥的兒童患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)是沒有一級生物學(xué)親屬患有抑郁癥的兒童的兩到四倍。

通常抑郁癥沒有一個(gè)直接的原因，它是由不同因素的組合造成的。尋找‘確鑿的證據(jù)’或推卸責(zé)任是沒有幫助的，而且在治療過程中可能適得其反。通常情況下，孩子們會因?yàn)樯钪械膲毫κ录兊靡钟?，比如?yán)重的疾病，或者心愛的親戚、同伴或?qū)櫸锏娜ナ?，尤其是在這些事件發(fā)生的時(shí)間相對較短的情況下。如果孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)或社交方面沒有取得成功，或者家里有沖突，比如父母之間經(jīng)常吵架，或者即將離婚，他們也會變得抑郁。并不是所有的孩子都會對這些事件產(chǎn)生抑郁的反應(yīng)，但重要的是，如果孩子確實(shí)出現(xiàn)了抑郁癥狀，就應(yīng)該尋找他們的癥狀和體征。抑郁癥是可以治療的，在大多數(shù)情況下，患者在癥狀開始后的3個(gè)月到1年內(nèi)就會得到緩解。

那么，怎么知道孩子是抑郁還是有點(diǎn)憂郁呢?孩子們沒有真正的抑郁測試，所以很難判斷。父母需要依靠自己的直覺。任何情緒或行為的變化——睡眠時(shí)間變長、飲食習(xí)慣變了、注意力難以集中、總是很悲傷等，在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)一周或更長都需要引起注意。

了解孩子的抑郁癥狀很重要，這樣父母才能準(zhǔn)確地了解孩子的痛苦。需要注意的是，有任何抑郁癥狀的孩子實(shí)際上可能并不抑郁。一些年齡較大的孩子可能會寫故事或詩歌，或畫畫，以洞察他們的情緒。如果孩子在表達(dá)自己的感受，這是一種治療，應(yīng)該鼓勵(lì)。但如果父母關(guān)心孩子寫了什么或畫了什么，那就尋求專業(yè)建議。

家長們還應(yīng)該注意兒童的這些抑郁癥狀，這些癥狀是由美國焦慮與抑郁協(xié)會和美國兒童與青少年精神病學(xué)學(xué)會匯編的。

如果擔(dān)心孩子可能情緒低落，那就試著溫柔地接近他。找個(gè)時(shí)間，讓你們倆都能心無旁騖地交談——身邊沒有電子設(shè)備或兄弟姐妹，而且不是在飛奔上學(xué)或上床睡覺前的兩分鐘。

比如“我注意到你對足球不那么感興趣，這是怎么回事?”或“你在學(xué)校時(shí)感覺如何?”孩子可能會回答:“我只是不再喜歡足球了。我想試試足籃球?！钡绻f:“我不知道為什么我現(xiàn)在不喜歡足球?！奔议L最好試著讓他放心，慢慢想，隨時(shí)都可以跟自己說話。

然而，并不是所有的孩子都想談?wù)撍麄兊?情感 。留意孩子的表現(xiàn)，繼續(xù)說:“我想聽聽你的感受。需要我怎么做呢?”如果孩子的行為或情緒限制了生活或(影響)家庭活動(dòng)，如果他不能表現(xiàn)出正常的快樂，不能入睡，那么是時(shí)候?qū)で髱椭恕?/p>

當(dāng)世界發(fā)生糟糕的事情時(shí)——自然災(zāi)害、名人死亡、恐怖襲擊——孩子們會感受到影響，尤其是焦慮的孩子。與其假設(shè)他會忘記這件事，不如談?wù)勥@件事。告訴他基本事實(shí)，并準(zhǔn)備好應(yīng)對任何額外的擔(dān)憂。如果他已經(jīng)在學(xué)?；虿賵錾下犝f過這件事，問問他:“到目前為止，你對XXX了解多少?你有什么問題嗎?”家長需要冷靜，并解釋說討論這件事是可以的。如果家長自己不知道答案，也告訴他。讓孩子放心，這個(gè)事件已經(jīng)被解決，有相關(guān)部門采取了安全措施，以防止再次發(fā)生。

治療兒童抑郁癥有兩種主要方式:心理療法和藥理學(xué)。心理療法，或談話療法，依靠心理學(xué)家(或精神病學(xué)家或 社會 工作者)幫助孩子克服負(fù)面情緒。

藥理學(xué)依靠藥物治療抑郁癥。和所有藥物一樣，抗抑郁藥物也會有副作用，如果孩子的醫(yī)生推薦使用藥物，家長們應(yīng)該警惕地詢問這些藥物的益處和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

兒童抑郁癥的表現(xiàn)有哪些

一說到抑郁癥，很多人會覺得害怕，因?yàn)檫@是會嚴(yán)重影響健康的疾病，需要合理的治療?，F(xiàn)在不僅是大人會得這樣的疾病，就連兒童也有得病的可能，那么兒童抑郁癥的表現(xiàn)有哪些：

1.哭泣。如果兒童一直哭泣非常不好帶，有可能是饑餓導(dǎo)致的，也有可能是在減壓，這屬于情緒減壓的一種方法，如果出現(xiàn)這樣的情況，父母就需要多多關(guān)注，給他們更多陪伴，正確的對待這個(gè)問題。

2.總是叫身上疼。如果兒童經(jīng)常說自己這里疼，那里疼，但是卻沒有明顯的表現(xiàn)，這時(shí)不要懷疑兒童是在裝病，需要帶他們到醫(yī)院檢查下，查看是否是抑郁癥。

3.出現(xiàn)厭食的情況。兒童不注意飲食出現(xiàn)厭食，要認(rèn)真對待，可能以為兒童癥通過不健康方式來控制自己的壓力。

4.經(jīng)常亂發(fā)脾氣。兒童都會發(fā)脾氣，但如果總是頻繁的出現(xiàn)，就可能源于心情壓抑。做好自己想做的事情。

5.憂慮過度。過度的憂慮也是他們害怕的表現(xiàn)，也是抑郁癥的表現(xiàn)，家長應(yīng)該正視他們。

大概在了解了兒童抑郁癥的表現(xiàn)以后，如果出現(xiàn)以上癥狀，就請重視起來。要從小給孩子一個(gè)好的生活環(huán)境，這樣才會對他們健康成長與心理有幫助。

孩子抑郁癥的表現(xiàn)有哪些呢？

對于每個(gè)孩子來說，他們都希望自己的未來可以更好，所以我們看到很多的孩子，他們都是非常認(rèn)真，也是非常努力，他們會努力去學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)可以讓他們更加的優(yōu)秀。最終也會讓孩子未來，可以更好
而作為孩子的父母，我們看到很多的父母對于孩子的學(xué)習(xí)也是非常的關(guān)注。因?yàn)楦改钢篮⒆觽兣W(xué)習(xí)才會讓孩子更加優(yōu)秀，所以我們看到很多的父母在孩子很小的時(shí)候就會給孩子報(bào)很多的培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班。目的就是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多知識，掌握更多技能，這樣最終就會讓孩子未來可以更好。
但是我們一看到正是因?yàn)楹芏嗟母改附o孩子報(bào)了太多的培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班這樣就會讓孩子非常辛苦。甚至很多的功課，孩子一點(diǎn)興趣都沒有，這樣時(shí)間久了，孩子難免就會厭學(xué)，甚至?xí)a(chǎn)生一些心理問題。所以我們也看到了，現(xiàn)在有很多孩子都非常的抑郁。
最近有一個(gè)學(xué)霸媽媽，她擅自的換掉了孩子的抗抑郁藥。所以有些人就認(rèn)為青少年的抑郁真的是孩子自己在作。
的確有些人認(rèn)為孩子之所以是因?yàn)楹⒆幼约旱膯栴}，因?yàn)楹芏嗟暮⒆铀麄兌紱]有辦法去很好的緩解自己的壓力。而且很多的孩子其實(shí)也是非常容易去鉆牛角尖，有了問題之后，他們自己不懂得緩解更不會去想開問題，所以這就使得孩子出現(xiàn)了心理問題也讓他們自己有了抑郁的癥狀。
但是我們看到其實(shí)大部分孩子之所以和父母也有很大的關(guān)系，因?yàn)楹芏嗟母改杆麄兘o孩子有了太多的壓力，他們給孩子報(bào)了太多的培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班，其實(shí)很多的功課。孩子一點(diǎn)興趣沒有這樣時(shí)間久了，不僅僅讓孩子非常有壓力，而且也讓孩子造成了抑郁的情況。
所以我們希望父母還是應(yīng)該好好的和孩子進(jìn)行溝通和交流。通過溝通和交流，這樣父母才可以了解孩子的心里真實(shí)想法，而且孩子也可以把他們內(nèi)心和父母好好的交流，這樣也可以緩解孩子的壓力。
相信通過這樣的溝通和交流啊，就可以讓父母和孩子更好的在一起，相處這樣孩子即便是有些抑郁。你能夠在父母的幫助之下，更好的緩解。這樣不僅僅可以更好的幫助孩子們?nèi)ソ鉀Q抑郁的問題。也可以讓孩子能夠在父母關(guān)心和愛護(hù)之上更加健康快樂的成長。

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