經歷了緊張的高考,考生和家長們又迎來了讓人頭疼的填志愿表。志愿填報家庭會議上不時聽到:“我就要報夢寐以求的大學”、“你們做主吧,我所謂”、“娃娃,我們大人吃的鹽比你走的路還多,還是聽我們一回”……青少年兒童心理專家、資深家庭教育工作者陳志林提醒,填志愿,請避開這些心理誤區(qū),用平和、正確的態(tài)度對待,考生與家長的不良心態(tài)會直接影響填報志愿。
依賴心理
(1)填報志愿依賴父母的考生大有人在。填報志愿要認真聽取父母的意見,與父母商量是十分必要的,但不能完全依賴父母。
【提醒】面對孩子對志愿填報的漠不關心,家長就得起好引導作用。一方面要主動積極地替孩子查閱相關資料,另一方面?zhèn)让嬲{動孩子積極性。不過,家長引導的同時要注意以下3點:
第一,必須全面客觀地了解孩子。結合性格(內向、外向)、人格(膽汁質、多血型質、黏液質和抑郁質)等特點,選擇真正適合孩子的專業(yè)。
第二,必須以尊重孩子的興趣為前提。家長在和孩子閑聊中,可以試圖發(fā)現孩子的興趣,從而結合志愿填報資料,選擇一些合適的學校和專業(yè)供孩子參考。
第三,參考老師的建議。老師是最了解孩子實力的人,家長可以和老師多溝通交流,加入老師的建議,做出最合適的志愿選擇。
(2)父母別包辦代替,不要把自己的意見強加給孩子
【原因】每個考生都擁有自己的夢想。家長在自己與夢想擦身而過時,企圖讓自己的孩子去圓夢。家長在沒有考慮孩子興趣愛好的前提下,把孩子當做自己的私有財產和完成自己理想的工具。
【提醒】面對孩子和父母各自懷揣不同想法的情況下,彼此的相互理解和交流成為最重要的環(huán)節(jié)??忌图议L一定要換位思考,將對方的想法認真分析,想想彼此觀點的正確性和錯誤性,然后可以在聊天中提出。雙方一定要達成共識,不得私自下決定。同時,家長一定要以考生的想法為前提,提出自己的觀點,最終何去何從還是要考生自己選擇。
僥幸心理
有些考生很想上重點大學,可是高考成績不理想,有人就想撞大運,說不定能碰上去。填報志愿要以成績?yōu)橐罁?,學校提檔也以考分高低排序,分數不上線,報也白報,甚至會造成一落千丈。
【原因】考生沒有客觀正確地評價自身實力。對夢想的狂熱追求沒有建立在實際的分數之上。
【提醒】考生一定要科學理智地填報志愿,抓住每一個機會??忌非罄硐胧钦_的,但是必須將理想和現實相結合。如果高考分數確實與報考學校往年的錄取分數線懸殊太大,考生還是要面對現實,以上榜為前提進行志愿填報。俗話說“三百六十行行行出狀元”,也許換一個學校,甚至換一個專業(yè),你會走得更順暢。
自卑心理
有些考生平時學習成績就差,或高考沒有發(fā)揮好,就認為自己沒什么希望了。自卑心嚴重的考生,往往低估自己,填報志愿過于偏低。這些同學需要家長、老師、同學的關愛與心理支持,力求恰如其分地填報志愿。
【原因】一方面,父母沒有完全了解孩子的實力,對孩子不夠有信心;另一方面,父母沒有充分分析往年分數線的劃分及有關學校的招生信息,最終才導致志愿填報失誤。
【提醒】家長和考生在填報志愿時,除了參考往年大學的招生信息外,還有一樣東西必須具備———信心。
從眾心理
有些考生看自己同學報什么志愿,自己也想報什么志愿。如果班里有好多同學想報計算機專業(yè),他自己也想湊這個熱鬧。段副主任說,由于每個考生的高考成績不同,興趣愛好也不同,因此填報志愿不能從眾。
【提醒】建議家長客服盲從心理,不要一味聽信“這個學校很難進”、“不能上線落榜咋辦”這些言論,應該多查閱報考學校的招生信息,培養(yǎng)超前意識,認真分析孩子分數報考該校的成功值。
最后,專家提醒:
家長——跨出中學校園的高三畢業(yè)生都覺得自己已經長大成人,家長要記住,你們只是建議者,而不是決定者。志愿填報的最終結果還是要孩子自己做主。
同時,家長們要相信,長大后的孩子有能力對自己的將來負責,能將家長建議和自身興趣有機結合,做出正確決定。
考生——考生在填報志愿時,把興趣放在首位是正確的選擇。但是,父母的觀點也值得參考。如果考生真發(fā)現父母的建議與自己的理想出入太大,則應該向父母說明自己的想法,讓父母覺得你不是沖動或者一時興起而做的決定。
高考后突然放松注意易致心理問題
心理指導專家提示,備受矚目的高考雖然已經過去,考生和家長們可稍微松口氣,但所謂的“后高考期”依然十分關鍵,如要估分、填報志愿等,既充滿期待,又伴有焦慮,考生還要承受許多心理壓力,容易出現各種心理沖突甚至心理危機。心理專家提醒,家長們對考生在考后更需要關注與呵護。據介紹,考生此時的心理狀態(tài)大致可分為三種類型。
其一是放縱型心理狀態(tài),這種類型占多數。
很多考生考完最后一科,他們的釋放也便開始了。通常,他們會選擇狂歡聚,緊接著無休止地打游戲、上網、看電視等。他們覺得終于熬出頭了,必須得好好“犒勞”一下自己,彌補一下自己這么多年來的艱辛,因此毫無節(jié)制地玩兒。有些考生甚至于沾染不良習慣,有損身心健康。
考前高度緊張,考后突然釋放,必然對人的生理心理系統(tǒng)沖擊較大。因此,專家建議考生要適當而漸進性地放松,不宜過于放縱。況且這一時期還有估分、填報志愿等重要的事情要做。
其二是情緒低落型心理狀態(tài)。
部分考生感覺自己發(fā)揮得不是很理想,估完分后,覺得自己會與理想的大學失之交臂,情緒越發(fā)變得低落。這類考生會伴有寢食不安、神情恍惚、閉門不出等表現,嚴重者還出現輕生念頭,甚至采取輕生行為。
高考后這段時間是學生心理問題的高發(fā)期。專家建議考生要學會接納現實。俗話說,條條道路通羅馬,要學會及時寬慰自己。不要太在意別人的看法和評價。此外,要學會調節(jié)自己的情緒,及時從低落的情緒中走出來。嘗試著多做些事情,如找人傾訴聊天、到戶外做活動、看看電視,等等。建議家有這類考生的家長,不要給孩子壓力,更不要有埋怨和指責。與孩子溝通,平時注意觀察孩子的`行為舉止,及時了解他們的心理變化,正確引導,陪伴孩子平安度過這段等待期。一旦發(fā)現孩子出現異常情況,家長要高度重視,及時疏導,必要時要向專業(yè)心理機構求助。
其三是焦慮型心理狀態(tài)。
部分考生在高考過后,對自己的評估和目標不太自信,會陷入長期的焦慮之中。做什么事都不踏實,無所適從。有時心里空落落的,特別無聊,時常茫然不知所措,仿佛像丟了魂兒一樣。這是由于許多考生考后還未及時在意識上調整過來,從而表現為做事不專心。尤其在等待分數或在填報完志愿后,在等待錄取結果的過程中,無論是考生或考生父母,都可能會經歷這種感覺。專家建議考生家長應當多和孩子交流,鼓勵孩子外出運動轉移注意力??忌部筛鶕约旱呐d趣和愛好,做一些平時想做卻沒有機會做的事情。考生要加強自我調理,適度地與同學結伴兒郊游、閱讀、聽音樂等,或者幫家長做點兒家務。
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