青春期里多叛逆,,心理引導(dǎo)是關(guān)鍵

現(xiàn)在的青少年，一方面面臨著繁重的課業(yè)壓力，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的情況了。另一方面，青春期叛逆行為也讓很多家長們頭疼不已。究其原因，多是家長的關(guān)系和引導(dǎo)不夠，叛逆期正是人格、三觀塑造的重要時期，很多的家長忙于工作，疏于和孩子們的溝通。

1、要經(jīng)常與人溝通

日常生活中可以將自己的遭遇與同學(xué)、朋友甚至是父母們分享，特別是帶有負(fù)面情緒的，要適當(dāng)發(fā)泄出來，不要隱藏。家長們也應(yīng)該多留心觀察孩子們的行為表現(xiàn)，一旦出現(xiàn)異常，就應(yīng)該主動了解溝通，不要讓孩子的心理存在陰影，從而造成抑郁等癥狀。

2、要保持一種樂觀的心態(tài)

心理學(xué)研究表明，情緒是一種很神奇的東西，一個人長時間保持積極向上的心態(tài)，工作效率會有顯著的提升，對于他人的包容性也會更大。遇到挫折不要氣餒，要積極的去解決，不要逃避。就像學(xué)習(xí)上的難題，如果你一直躲避，就會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理方面的問題。

3、可以鼓勵外出游玩

家長可以適當(dāng)?shù)膸Ш⒆觽內(nèi)ヒ恍┪幕諊蛘呤亲匀簧剿容^優(yōu)美的地方，前者可以學(xué)習(xí)到一些感悟，后者可以放松心情，緩解課業(yè)壓力。同時對孩子們和朋友出游也不用過分阻攔，以免激發(fā)其叛逆的情緒。

青春期本身就是一個充滿叛逆的時期，多加引導(dǎo)，多點關(guān)注，這比打罵起到更好的效果。

如何教育，引導(dǎo)叛逆中的孩子度過青春期?

逆反期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀(jì)律。
他們喜歡與人爭論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，卻又容易片面。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點，對待他們就更應(yīng)避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。
父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：
一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有絕對權(quán)威；
二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)。
因此，父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活，結(jié)果造成孩子的對抗情緒。專家建議，對于孩子逆反心理的消極面，父母應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。父母更應(yīng)看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長應(yīng)留心注意，因勢利導(dǎo)，促其成材。心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。從總體上講，心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時期，采取歡迎的態(tài)度，對于孩子逆反心理的消極面，父母應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。父母要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理。要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應(yīng)鼓勵安慰，成功了要立即表揚。家長還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。俗話說：“半大小子，氣死老子?！边@話不假。上了中學(xué)的孩子，顯著的特點是變：生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會發(fā)現(xiàn)不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長對著干。你要東，他偏朝西，你要西，他偏朝東。
叛逆是由青春期孩子的成長規(guī)律決定的，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的。
1從孩子的發(fā)展來看叛逆其實是一個好的開始
①叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)
青春期的一個重要特點是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高，叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。
叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長的表現(xiàn)。所以說，叛逆不是一件壞事，而是一種成長和進步。
②叛逆是自我同一性發(fā)展的需要
建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù)，同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要。
叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應(yīng)對挑戰(zhàn)。他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時，容易喪失目標(biāo)和信心。
③叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑
腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。此外，青春期孩子面對更大的成長壓力，他們在自我同一性的探索過程中會經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，這加劇了青春期的情緒問題。叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負(fù)能量。所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
④叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)
叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨立個體的一種方式。進入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要。在青春期之前，依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進入青春期之后，親子關(guān)系發(fā)生變化，自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要，叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)研究表明，同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響。在與同伴的相處中，孩子學(xué)會從別人的角度思考問題，學(xué)會怎樣理解他人，這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用。中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子，到了成年期，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高。在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力，這對于孩子未來的發(fā)展很重要。

叛逆期是孩子在成長過程中的一個重要階段，孩子叛逆如何引導(dǎo)？

叛逆期是孩子成長的重要階段，很多人認(rèn)為男孩比女孩更叛逆，但其實女孩的叛逆比男孩更難管教。面對叛逆的女孩，作為父母首先要加強正面管教，引導(dǎo)女兒樹立正確的人生觀和世界觀，處于青春期的叛逆孩子內(nèi)心非常敏感，隨著身體的變化，她們也希望做人要像大人一樣，凡事要自己做主，父母應(yīng)該在條件允許的情況下讓孩子自由玩耍，不要過多干涉，允許孩子犯錯，不要對孩子要求完美。

如何引導(dǎo)叛逆的孩子？

2、了解孩子。孩子遇到問題，需要自己解決問題，而不是孩子。

3、不要使用暴力，溝通是關(guān)鍵；給孩子自由。適當(dāng)?shù)姆砰_她承擔(dān)責(zé)任。

4、改善溝通，保持信息暢通。堅決杜絕居高臨下、霸道的講課，甚至是強硬的談話語氣，當(dāng)你過于情緒化時，停止與孩子交流。

5、站在孩子的角度看問題。適當(dāng)滿足女孩的愿望，女孩的獨立愿望可以在父母親切的氣氛中幫助實現(xiàn)。

6、多聽少說，幫助女生盡快獨立。尊重父母與孩子的溝通很重要，傾聽本身就是對孩子的一種尊重，這樣更有利于與孩子平等溝通。

7、愛孩子。無條件地愛她，沒有很多條條框框。

8、在女兒的房間里放一本關(guān)于青春期發(fā)育的專業(yè)書籍。引導(dǎo)孩子從書本中獲得身體發(fā)育和心理健康所需的知識，并潤澤它。

9、父親的教育要到位，增強家庭教育的作用和責(zé)任意識。在這個階段，孩子已經(jīng)處于媽媽嘮叨的崩潰期，一旦聽到媽媽不說話，你就會分心，哪怕是半點不聽正確的講話。這時，父親應(yīng)該跟進，對女兒的學(xué)習(xí)和成長的關(guān)系，以身作則。

10、放下架子，做少女成長的“軍師”。幫助您的孩子提出建議，讓她去實現(xiàn)她的獨立愿望。

正處于叛逆期的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)教育？

孩子到了初中，在年齡上已經(jīng)是12-15歲，正處于青春期的關(guān)鍵期，而在身體上，也是生長最快速的時候，很多初中生，猛得看上去，在外型上幾乎與大人無異。但是心理呢，其實還是個孩子。

而正是因為處于青春期的關(guān)鍵期，所以這一時候逆反的心理會尤其嚴(yán)重，他會與一切對抗，覺得整個世界都不理解他。覺得自己是孤獨的，所以這一時期，在叛逆的表現(xiàn)上，很多孩子容易戀愛、容易游戲成癮，容易做出一些極端的事情來。在心理學(xué)上講，這叫做“成癮性心理”。

那么孩子為什么會形成這樣的心理，叛逆的根源是什么？其實，這背后，透露出的是孩子內(nèi)心的無助。

當(dāng)他開始慢慢長大，懂得的事情越來越多，遇到的問題也越來越多，可是他不會處理，他不知道怎么辦？而家長們，并不理解，家長關(guān)心的只是作業(yè)寫沒寫完，成績考得怎么樣，吃得飽，穿得暖。其他呢？家長對孩子的關(guān)心太少。對孩子的內(nèi)心關(guān)注的太少，孩子就會覺得無助，他會害怕，進而導(dǎo)致的結(jié)果就是，他會假裝堅強、勇敢，來掩飾自己的無助。叛逆也就自然發(fā)生了。

面對這種情況，家長該怎么辦？

我覺得家長首先要做到的，就是不要與孩子再發(fā)生正面的爭吵，不要對孩子大吵大叫。家長對孩子的態(tài)度其實透露出的是家長的焦慮心理。越焦慮就會越大聲，越大聲，孩子的反抗就會越強烈。結(jié)果呢，家長與孩子誰都沒有取得所謂的勝利，關(guān)系再一次崩裂。最后陷入惡性循環(huán)，家長更焦慮，孩子更叛逆，問題一點也沒有得到解決，反而更惡化。

所以，家長要與孩子交流時，要先處理好情緒，再處理事情。不要帶著情緒與孩子交流。

其次，家長要去夸孩子?？涫裁茨兀靠赡苡械募议L張嘴就會說“他根本沒有優(yōu)點”。這就是家長對孩子的偏見。家長要夸的有時候不是孩子的優(yōu)點，那是不是就說大空話呢，孩子你真棒，你真聰明。當(dāng)然也不是，而是要從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心善良的、溫暖的，積極的，樂觀的，熱愛的一面來。比如，冬天有一天你下班回家，因為穿得少，凍得滿臉痛紅。孩子看見你可能會說：你看看你，明知道天這么冷還穿這么少，真是的。這句話雖然聽上去好像是指責(zé)，實際上表達了孩子對你的關(guān)心。這不就是孩子表現(xiàn)出的優(yōu)點嗎？這時候家長要說的是：哎喲，都會關(guān)心你老媽啦，難得啊。而不是說：我穿多穿少用你教，管好你自己的學(xué)習(xí)就行了。如果是后一種回答，孩子就對你關(guān)上心門，他的叛逆也許會變成與家庭成員的“冷暴力”。

還有呢，作為家長一定有很多的苦衷，覺得自己付了這么多，都是為了孩子好，為什么孩子就不理解呢？家長們一定要拋掉這種觀念，這是一種特別害人害己的觀念。越這樣想，孩子越不會領(lǐng)悟，你本身也會越來越痛苦。而家長作為成年人，在我們要求孩子這么做，那么做的時候，首先要改變的其實是我們自己。希望家長多改變自己一些，給孩子多一些內(nèi)心的關(guān)愛與照顧，多一分易理解與信任。

最后，我們還要知道的是，孩子最終是會度過青春的叛逆期的，不管你管不管，怎么管，但是這段經(jīng)歷對他未來的影響是正面的，還是負(fù)面的，我們很難去判斷，但是如果家長能通過自己的努力，使孩子的心變的柔軟，脫掉那副叛逆的堅硬盔甲，就會有一個好的結(jié)果。而如果只是因為他年齡的增加，最后自然而然地不再叛逆，這貌似殊途同歸的結(jié)果，其實后者埋藏了更多的隱患。

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