瑞典化學家貝采利烏斯逝世

在65年前的今天，1948年8月7日 ，瑞典化學家貝采利烏斯去世。

永斯雅各布貝采利烏斯(17791848)，化學元素符號的首倡者量子化學大師。在發(fā)展化學中作出重要貢獻，接受并發(fā)展了道爾頓的原子論；以氧作標準測定了410多種元素的原子量；第1次采取現(xiàn)代元素符號并公布了當時已知元素的原子量表

永斯雅各布貝采利烏斯(17791848)，化學元素符號的首倡者量子化學大師。在發(fā)展化學中作出重要貢獻，接受并發(fā)展了道爾頓的原子論；以氧作標準測定了410多種元素的原子量；第1次采取現(xiàn)代元素符號并公布了當時已知元素的原子量表；發(fā)現(xiàn)和首次制取了硅、釷、硒等好幾種元素；首先使用有機化學的概念；是電化2元論的提出者；發(fā)現(xiàn)了同分異構現(xiàn)象并首先提出了催化概念。他的卓著成果，使他成為十九世紀一位著名的化學權威。

1779年8月20日誕生在瑞典南部的1個名叫威菲松達的小鄉(xiāng)村里。貝采里烏斯的父母都是農(nóng)民。在他4歲的時候，父親因病去世了，母親帶著他和2歲的mm改嫁給了一位牧師。兩年以后，貝采里烏斯的母親也去世了。榮幸的是，自己已有5個兒女的繼父對兄妹倆就像對待親生兒女一樣，對他們進行培養(yǎng)，教育。牧師其實不富有，但不久他依然盡力張羅了相當大的1筆錢，為7個孩子請了一位博學的家庭教師。 在家庭教師對孩子們進行教育的同時，牧師還非常注意滿足孩子們的求知欲，常常專門為了教育的目的而帶領他們?nèi)ミh足。小河邊有各種各樣的植物，清澈見底的水中，魚兒在游水吐泡，小蝦、小蟹在鵝卵石中鉆來碰去。小河邊1年4季的景物各不相同，對孩子們來講，沿著小河旅行無疑是1場非常有吸引力的游戲。貝采里烏斯更喜歡這類旅行，特別是繼父常常對他視察事物加以指導與幫助。漸漸地，他開始全身心腸愛上了大自然，有時他就躺在河邊軟軟的草地上，仰望著天空中的朵朵白云，他恍如覺得自己已是大自然的一部份了。

1793年，14歲的貝采里烏斯進入了林徹平中學。對那些復雜的社會科學課程，他學習其實不10分努力；但對自然科學課程，他表現(xiàn)出了極大的興趣，常常搜集各種植物、動物的標本，還喜歡去打獵。在一位剛從西印度群島作學術旅行回來的新博物學教師的指點下，貝采里烏斯開始對林徹平地區(qū)的動植物進行較為系統(tǒng)的研究。在全部中學階段，他給老師們留下的印象是：1個天賦好、志向廣泛但脾氣很急的年輕人。

中學畢業(yè)后，貝采里烏斯希望能夠繼續(xù)進修，繼父同意了他的要求。1796年9月，17歲的貝采里烏斯來到烏普薩拉――瑞典古老的大學城。隨即他通過了入學考試，成了烏普薩拉大學的學生。由于繼父無力為他提供更多的資金，所以他的生活相當艱苦。為了能使自己的生活狀態(tài)有所改觀，貝采里烏斯就去給他人當家庭教師，雖然收入相當微薄，但這類自食其力的生活卻培養(yǎng)了他堅強的意志和酷愛勞動的品格。為了給來自不同國家的移民的孩子上課，貝采里烏斯又開始自學法語、德語和英語，正是由于有了這樣的自學經(jīng)歷，所以這些語言方面的知識在他后來利用多國語言研究各種學術著作中起了很大幫助作用。

1798年秋季，大學生貝采里烏斯取得了1筆獎學金，這樣他就有了較充足的時間去研究自己喜歡的東西而沒必要為了生計東奔西跑了。很快，他通過了自己的本專業(yè)――醫(yī)學哲學的考試。直到這時候，貝采里烏斯對自己以后終生所從事的事業(yè)――化學，還沒有多大興趣。

終究促使貝采里烏斯將他的精力用到化學方面的卻是1次考試。在大學3年級的1次各科考試中，他的化學成績排在了全班的最后，要不是其他學科成績良好，他就極可能被開除。從此以后，不甘居人后的貝采里烏斯開始主動地學習化學。此時，這位年輕人開始研讀德國化學家吉坦尼爾的教科書《反燃素化學基礎原理》。這是1部通俗易懂的教科書。貝采里烏斯后來回想道，正是研讀了這本書后，他對化學的興趣愈來愈濃厚，他的頭腦里充滿了各種化學實驗和化學知識。

那時，拉瓦錫的氧的學說正深入到化學理論當中并開始代替過時的燃素論。在燃素論與拉瓦錫學說的擁戴者之間進行著劇烈的辯論。在瑞典科學界占統(tǒng)治地位的還是燃素論，貝采里烏斯的老師們都是信奉舊觀點的，而他們的這位學生則接受了拉瓦錫的學說。貝采里烏斯在實驗室里制備了大量的氧，常常當著同學們的面進行在氧氣中燃燒各種物資的實驗。對這些同學來講，這是使他們認識拉瓦錫氧的學說的最早實驗。在不斷的實驗中，貝采里烏斯更加深了對化學的興趣。在當時的烏普薩拉大學，化學并沒有遭到太大的重視，也很少有哪一個大學生想要專門獻身于這門學科當中。但貝采里烏斯此時已深深地愛上了化學，并開始努力解決自己在研究某些化學現(xiàn)象時出現(xiàn)的困難。1799年的暑假，他是在1家玻璃店里度過的，在那里他向1個意大利人學習了焊接玻璃和制造玻璃器皿的技藝。這項對實驗室工作極其重要的技能，在以后總是令他的學生們感到驚嘆不已。這一年的冬季，他給麥地維礦泉水產(chǎn)地的一位醫(yī)生當助手，1800年冬，貝采里烏斯對麥地維礦泉水進行了化學分析，并以此作為他學位論文的題目。

貝采利烏斯晚年時，在瑞典皇家科學院發(fā)表的最后1次演講說道：我對上帝充滿了感恩，我覺得自己是最幸福的1個男人。他死于1848年8月7日。由于長時間緊張地工作和常常接觸有毒化學藥品，貝采利烏斯的健康遭受很大損傷，積勞成疾，于1848年8月7日，在斯德哥爾摩病逝，享年69歲。瑞典科學院和瑞典政府為他舉行了隆重的葬禮。貝采利烏斯在1806年最早提出有機化學這個名稱。他發(fā)現(xiàn)了外消旋酒石酸，并由于它與酒石酸有相同的化學組成，但有不同的物理性質(zhì)而認識到同分異構現(xiàn)象，并命名。1835年他發(fā)現(xiàn)了催化作用，并命名。

在分析化學方面，他開創(chuàng)了重量分析。他最早分離出硅(1810)、鉭(1824)和鋯(1824)；詳實地研究了碲的化合物(1834)和稀有金屬(釩、鉬、鎢等)的化合物。他大大改進了分析方法(使用橡皮管、水浴、干燥器、洗瓶、濾紙、吹管分析)和燃燒分析方法(1814)。 貝采利烏斯

貝采利烏斯著有《化學教程》(2卷，1808～1812)和《電的化學作用和化學比例理論》(1814)。 貝采利烏斯還是一位化學教育家。他10分重視化學人材的培養(yǎng)。他曾編著化學教科書共3卷，于1816年初版后不久，即被譯成法文和德文。在貝采利烏斯生前，該書在瑞典曾印行過5版。它是1部最完全、最系統(tǒng)和最通俗的化學教科書。在長達30多年間，不計其數(shù)的青年化學家們都讀過該書。貝采利烏斯以其廣博的知識和正確評價實驗數(shù)據(jù)的洞察力吸引著科學家們。他總是不斷地改造舊方法，創(chuàng)造新方法，并且絕不隱瞞地把自己的所有成績都寫迸教科書里，給青年學者們鋪成了前進的坦途。維勒等1大批化學家都曾師承于貝采利烏斯，他是當時國際上公認的化學權威之一。

主要著作

1、《化學教程》

2、《生理化學》

3、《年度述評》

4、《電的化學作用和化學比例理論》

著有大量化學專著，為化學領域的發(fā)展作出卓著的和不可磨滅的極大貢獻。

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