潘天壽先生從《芥子園畫譜》到底學(xué)到了什么

清·光緒石印本《芥子園畫傳》

潘天壽擅畫寓意花鳥及山水，遠(yuǎn)師徐渭、朱耷、石濤等人，近受吳昌碩影響；亦畫人物，并長(zhǎng)于指畫。書法從鍾繇、顏真卿、史孝山入手，后學(xué)秦漢、魏晉碑文，參以卜文獵碣。

潘天壽幼年讀完七年私塾，14歲插班縣城小學(xué)讀書。學(xué)校設(shè)有國(guó)文、算學(xué)、地理、歷史、圖畫、體操等課程。課余他喜愛書法、繪畫、刻印。此年他在縣城紙鋪買到了《芥子園畫譜》，以及顏真卿和柳公權(quán)法帖，正是《芥子園畫譜》使他從此立定志向，決心畢生從事中國(guó)畫。結(jié)合潘天壽先生的成就和學(xué)術(shù)主張，我在思考一個(gè)問(wèn)題，先生從《芥子園畫譜》到底學(xué)到了什么，他是如何傳承開拓，建立起獨(dú)立的現(xiàn)代中國(guó)畫教學(xué)體系的。

首先是從規(guī)律入手，不要從技法入手，畫畫先找規(guī)律。中國(guó)人學(xué)畫畫與西方人不同，孩童時(shí)期讓你臨摹，照樣畫葫蘆。字也好，物象也好，都有一些規(guī)律，掌握了規(guī)律，字寫得有模有樣了，形亦八九不離十了。所以書畫學(xué)習(xí)從規(guī)律學(xué)起不失為好方法。藝術(shù)形式有一定的程式，初學(xué)者記憶程式，便于學(xué)習(xí)理解。

《芥子園畫譜》是臨本，而每?jī)?cè)均有極為精妙的序言，無(wú)論是蘭譜、竹譜、梅譜、菊譜……都從該類的畫史出發(fā)，介紹畫法源流，談文人寄興，論格調(diào)逸氣，述傳神入妙，又每每從自然生長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，指出特點(diǎn)，規(guī)避錯(cuò)桀，步驟井然，準(zhǔn)確簡(jiǎn)要。潘天壽教學(xué)生最重視規(guī)律，反復(fù)強(qiáng)調(diào)從規(guī)律入手，不要從技術(shù)入手，不能單純以自己的風(fēng)格教學(xué)生。

其次注重程式得先臨摹后寫生?！督孀訄@畫譜》是供臨摹之用的，對(duì)于臨摹與寫生的孰前孰后歷來(lái)有所爭(zhēng)論。潘天壽認(rèn)為應(yīng)該先臨摹后寫生，這與西方一開始學(xué)畫就對(duì)景寫生的教學(xué)方法正好相反。

《芥子園畫譜》作為教程讀本，它將中國(guó)畫傳統(tǒng)中的各種“程式”整理出來(lái)進(jìn)行啟蒙。“程式”是畫家們歷經(jīng)數(shù)代的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，所謂的畫法、畫訣皆是成功地簡(jiǎn)化、概括、符號(hào)化，甚至含有抽象因素的結(jié)果。程式化使物象更便于傳神達(dá)意，為畫家寫意提供服務(wù)。有了一定的臨摹基礎(chǔ)進(jìn)行寫生，便于把握中國(guó)畫的傳統(tǒng)特色，容易理解筆墨的優(yōu)劣、字畫的好壞，創(chuàng)作便不易茫然若失。

潘天壽（1897年3月14日—1971年9月5日），浙江省寧?？h人，早年名天授、字大頤、阿壽，號(hào)雷婆頭峰壽者等；中國(guó)現(xiàn)代著名中國(guó)畫藝術(shù)家，美術(shù)教育家；畢業(yè)于浙江第一師范，后師從吳昌碩；中華人民共和國(guó)成立后曾任中國(guó)文聯(lián)委員，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，浙江省文聯(lián)副主席，中國(guó)美協(xié)浙江分會(huì)主席，浙江美術(shù)學(xué)院（今中國(guó)美術(shù)學(xué)院）教授、院長(zhǎng)等職；潘天壽精于寫意花鳥和山水，布局善于造險(xiǎn)、破險(xiǎn)，筆墨有金石味，樸厚勁挺，氣勢(shì)雄闊，賦色沉著斑斕；偶作人物，兼工書法、詩(shī)詞、篆刻等，都有很高的造詣。

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