數(shù)字“一”給你帶來(lái)神奇的健康體驗(yàn),

遠(yuǎn)離疾病，保持健康的身體，是我們每個(gè)人最大的心愿，也是我們現(xiàn)在越來(lái)越重視和在意的一件事。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的研究指出，要達(dá)到這個(gè)目的并不難，每天堅(jiān)持四個(gè)“一”，我們就可以把健康和長(zhǎng)壽一點(diǎn)一點(diǎn)吃出來(lái)。

每天一個(gè)雞蛋

防治動(dòng)脈硬化、遠(yuǎn)離癌癥、抗衰老

在各類(lèi)食物當(dāng)中，雞蛋一向有“全營(yíng)養(yǎng)食品”的美稱(chēng)。雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富，含人體內(nèi)必需的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、卵磷脂、多種維生素和礦物質(zhì)。

近來(lái)越來(lái)越多的研究表明，每天一個(gè)雞蛋，也不會(huì)使體內(nèi)膽固醇升高、增加心腦血管疾病風(fēng)險(xiǎn)。最重要的是，雞蛋中的優(yōu)質(zhì)蛋白、維生素等，正是慢性病人所需要的。

每天吃1個(gè)雞蛋，可以帶來(lái)“從頭到腳”的健康：

1、健腦益智

雞蛋黃中豐富的卵磷脂、卵黃素等，是大腦神經(jīng)系統(tǒng)很重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)于成長(zhǎng)階段的兒童來(lái)說(shuō)可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)于所有人群來(lái)說(shuō)，可以幫助健腦益智記、提高憶力。

2、軟化血管、防動(dòng)脈硬化

美國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家和醫(yī)學(xué)工作者用雞蛋來(lái)防治動(dòng)脈粥樣硬化。他們從雞蛋、核桃中提取卵磷脂，每天給心血管病人吃4—6湯匙。3個(gè)月后，患者的血清膽固醇顯著下降。

3、遠(yuǎn)離癌癥

雞蛋中含有較多的維生素B2，以及硒、鋅等維生素礦物質(zhì)，每天一個(gè)雞蛋， 攝入足夠的這些物質(zhì)，可以很好的幫助我們遠(yuǎn)離癌癥。

數(shù)字1的聯(lián)想作文

“1”的第一種意思都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，那就是阿拉伯?dāng)?shù)字――No1。它是每個(gè)學(xué)生都渴望的東西，是每個(gè)家庭都渴望的東西，是每個(gè)國(guó)家渴望的東西。為了它，學(xué)生可以放棄自己一切的休息時(shí)間，游戲時(shí)間；為了它，家庭都可以放棄自己一切的親友關(guān)系，財(cái)產(chǎn)利益；為了它，每個(gè)國(guó)家都可以放棄自己一切的友善名譽(yù)，和平正義……他們要的只是一種虛幻的榮譽(yù)。如果沒(méi)有第一，學(xué)生就可以快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)；如果沒(méi)有第一，家庭就可以和睦、溫馨地生活；如果沒(méi)有第一，國(guó)家就可以和平，友善地發(fā)展?？梢磺卸际恰叭绻?，是決不可能實(shí)現(xiàn)的。時(shí)代的進(jìn)步必定造出第一的輝煌。

“1”是孫悟空手中的金箍棒。它是正義的化身，專(zhuān)為世界消除邪惡的力量。雖然，在電視中它常常被人們忽略了，可它的價(jià)值卻是不容忽略的。一路上，幫唐僧師徒4人戰(zhàn)天斗地，斬妖除魔，前往西天取經(jīng)，在東海為龍王撐起一片海底樂(lè)園，任何勞苦，都從無(wú)怨言。它像一個(gè)“大丈夫”，能屈能伸，從不將自己實(shí)質(zhì)暴露在外面，往往舉起它才知道它是一塊真正的神針??！

“1”是一棵小樹(shù)，一棵經(jīng)過(guò)冬洗禮的小樹(shù)。上個(gè)秋天，它被人們砍掉了所有的分枝，只一根光禿禿的主枝干。春風(fēng)將它喚醒，春天溫曖的陽(yáng)光挑逗起它對(duì)生的向往。它不愿頹廢下去，它在拼命地生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼒?jiān)信，突破冰冷的樹(shù)皮，將是一片新的天地！

“1”是一條龍，一條中華龍！祖國(guó)在發(fā)展，祖國(guó)在騰飛。一群曾經(jīng)被稱(chēng)作“東亞病人”的人們正在覺(jué)醒，一個(gè)曾經(jīng)背負(fù)百年血辱史的土地正在崛起。飛吧，飛吧，中華龍！飛過(guò)珠穆朗瑪峰，飛出銀河系，飛到世界之顛?。?！

“1”是一支筆，培育了一代代祖國(guó)天驕；“1”是一支煙花筒，迎來(lái)了新的一年，新的希望；“1”是一支橄欖枝，號(hào)召著和平世界的重要；“1”是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人，“1”是一支竹子……

“1”究竟是什么，這個(gè)答案太多太多。只要你有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，無(wú)論到何處，你都能找到美的影子。因?yàn)椤?”是一根直線(xiàn)，能延伸到無(wú)限遠(yuǎn)的地方……追問(wèn)

不要抄好不好，自己寫(xiě)啊，而且我要的是抽象

作文題目為的《數(shù)字一》作文古今中外，數(shù)字“1＂的用途是多樣的，它是數(shù)學(xué)中的”萬(wàn)能工具“，是人人向往的”第一“......它能組成的詞語(yǔ)也是最多的：一目了然、一手遮天、一朝一夕......這些都是表面上的，但是它還有更深刻的含義。

武則天，是大家都熟知的人物。

他是中國(guó)歷史上第一個(gè)也是唯一一個(gè)正統(tǒng)女皇。

在那個(gè)重男輕女的封建時(shí)代，一個(gè)女子從幕后走向臺(tái)前，不僅爭(zhēng)取了女子與男子同等的地位，她還以自己的膽識(shí)和勇氣登上了王位，改變了女性的歷史，在封建統(tǒng)治時(shí)代留下了濃墨重彩的一筆。

而且她立下了無(wú)字碑，敢于讓后人評(píng)價(jià)自己。

人們都敬仰她、羨慕她，認(rèn)為她有心計(jì)、有謀略，可都忽略了她受敬仰的真正原因——做超凡脫俗的自己，做卓然不群的”第一“。

有多少人在敬仰別人的同時(shí)，想到自己也是獨(dú)一無(wú)二的。

有些人會(huì)覺(jué)得”獨(dú)一無(wú)二“這個(gè)詞的含義太高遠(yuǎn)，讓自己去追求是多么遙不可及的夢(mèng)。

可我們的確就是獨(dú)一無(wú)二的，這世界上在沒(méi)有第二個(gè)我們自己。

有些人只懂欣賞別人，而從不反省自己，找到差距，努力追求。

有的人甚至一味模仿別人而失去了自我，成了沒(méi)有思想沒(méi)有創(chuàng)造的人。

成了”意義“上的”機(jī)器人“。

像這樣活一輩子，辛苦的模仿了一輩子，可就活得失去了自我。

所以，我們要做好自己，從武則天波瀾壯闊的一生去反省自己。

做和數(shù)字”1“一樣獨(dú)一無(wú)二的自己。

數(shù)字1的聯(lián)想作文 “1”的第一種意思都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，那就是阿拉伯?dāng)?shù)字――No1。

它是每個(gè)學(xué)生都渴望的東西，是每個(gè)家庭都渴望的東西，是每個(gè)國(guó)家渴望的東西。

為了它，學(xué)生可以放棄自己一切的休息時(shí)間，游戲時(shí)間；為了它，家庭都可以放棄自己一切的親友關(guān)系，財(cái)產(chǎn)利益；為了它，每個(gè)國(guó)家都可以放棄自己一切的友善名譽(yù)，和平正義……他們要的只是一種虛幻的榮譽(yù)。

如果沒(méi)有第一，學(xué)生就可以快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)；如果沒(méi)有第一，家庭就可以和睦、溫馨地生活；如果沒(méi)有第一，國(guó)家就可以和平，友善地發(fā)展。

可一切都是“如果”，是決不可能實(shí)現(xiàn)的。

時(shí)代的進(jìn)步必定造出第一的輝煌。

“1”是孫悟空手中的金箍棒。

它是正義的化身，專(zhuān)為世界消除邪惡的力量。

雖然，在電視中它常常被人們忽略了，可它的價(jià)值卻是不容忽略的。

一路上，幫唐僧師徒4人戰(zhàn)天斗地，斬妖除魔，前往西天取經(jīng)，在東海為龍王撐起一片海底樂(lè)園，任何勞苦，都從無(wú)怨言。

它像一個(gè)“大丈夫”，能屈能伸，從不將自己實(shí)質(zhì)暴露在外面，往往舉起它才知道它是一塊真正的神針??！“1”是一棵小樹(shù)，一棵經(jīng)過(guò)冬洗禮的小樹(shù)。

上個(gè)秋天，它被人們砍掉了所有的分枝，只一根光禿禿的主枝干。

春風(fēng)將它喚醒，春天溫曖的陽(yáng)光挑逗起它對(duì)生的向往。

它不愿頹廢下去，它在拼命地生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼒?jiān)信，突破冰冷的樹(shù)皮，將是一片新的天地！“1”是一條龍，一條中華龍！祖國(guó)在發(fā)展，祖國(guó)在騰飛。

一群曾經(jīng)被稱(chēng)作“東亞病人”的人們正在覺(jué)醒，一個(gè)曾經(jīng)背負(fù)百年血辱史的土地正在崛起。

飛吧，飛吧，中華龍！飛過(guò)珠穆朗瑪峰，飛出銀河系，飛到世界之顛?。。　?”是一支筆，培育了一代代祖國(guó)天驕；“1”是一支煙花筒，迎來(lái)了新的一年，新的希望；“1”是一支橄欖枝，號(hào)召著和平世界的重要；“1”是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人，“1”是一支竹子……“1”究竟是什么，這個(gè)答案太多太多。

只要你有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，無(wú)論到何處，你都能找到美的影子。

因?yàn)椤?”是一根直線(xiàn)，能延伸到無(wú)限遠(yuǎn)的地方……...

以數(shù)字1為題,寫(xiě)一篇5oo字的作文“1”的第一種意思都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，那就是阿拉伯?dāng)?shù)字――No1。

它是每個(gè)學(xué)生都渴望的東西，是每個(gè)家庭都渴望的東西，是每個(gè)國(guó)家渴望的東西。

為了它，學(xué)生可以放棄自己一切的休息時(shí)間，游戲時(shí)間；為了它，家庭都可以放棄自己一切的親友關(guān)系，財(cái)產(chǎn)利益；為了它，每個(gè)國(guó)家都可以放棄自己一切的友善名譽(yù)，和平正義……他們要的只是一種虛幻的榮譽(yù)。

如果沒(méi)有第一，學(xué)生就可以快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)；如果沒(méi)有第一，家庭就可以和睦、溫馨地生活；如果沒(méi)有第一，國(guó)家就可以和平，友善地發(fā)展。

可一切都是“如果”，是決不可能實(shí)現(xiàn)的。

時(shí)代的進(jìn)步必定造出第一的輝煌。

“1”是孫悟空手中的金箍棒。

它是正義的化身，專(zhuān)為世界消除邪惡的力量。

雖然，在電視中它常常被人們忽略了，可它的價(jià)值卻是不容忽略的。

一路上，幫唐僧師徒4人戰(zhàn)天斗地，斬妖除魔，前往西天取經(jīng)，在東海為龍王撐起一片海底樂(lè)園，任何勞苦，都從無(wú)怨言。

它像一個(gè)“大丈夫”，能屈能伸，從不將自己實(shí)質(zhì)暴露在外面，往往舉起它才知道它是一塊真正的神針?。　?”是一棵小樹(shù)，一棵經(jīng)過(guò)冬洗禮的小樹(shù)。

上個(gè)秋天，它被人們砍掉了所有的分枝，只一根光禿禿的主枝干。

春風(fēng)將它喚醒，春天溫曖的陽(yáng)光挑逗起它對(duì)生的向往。

它不愿頹廢下去，它在拼命地生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼒?jiān)信，突破冰冷的樹(shù)皮，將是一片新的天地！“1”是一條龍，一條中華龍！祖國(guó)在發(fā)展，祖國(guó)在騰飛。

一群曾經(jīng)被稱(chēng)作“東亞病人”的人們正在覺(jué)醒，一個(gè)曾經(jīng)背負(fù)百年血辱史的土地正在崛起。

飛吧，飛吧，中華龍！飛過(guò)珠穆朗瑪峰，飛出銀河系，飛到世界之顛！??！“1”是一支筆，培育了一代代祖國(guó)天驕；“1”是一支煙花筒，迎來(lái)了新的一年，新的希望；“1”是一支橄欖枝，號(hào)召著和平世界的重要；“1”是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人，“1”是一支竹子……“1”究竟是什么，這個(gè)答案太多太多。

只要你有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，無(wú)論到何處，你都能找到美的影子。

因?yàn)椤?”是一根直線(xiàn)，能延伸到無(wú)限遠(yuǎn)的地方……

關(guān)于數(shù)字的作文 領(lǐng)悟成功需要積累 作家就是要寫(xiě)作，寫(xiě)作，再寫(xiě)作。

？？只有在不斷寫(xiě)作中，才能知道什么寫(xiě)得好什么寫(xiě)得不好。

面對(duì)遼闊的世界，怎樣用一筆概括，面對(duì)一粒沙子，怎樣展開(kāi)一個(gè)世界。

？？“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫的詩(shī)句，也可以用寫(xiě)作來(lái)套用，寫(xiě)作上萬(wàn)卷，下筆順如神。

？？我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)鋼琴家演奏優(yōu)美的曲子，如醉如癡，如歌如泣，如風(fēng)如雨，如愛(ài)如恨，交錯(cuò)有序，音律活躍，真是枚不勝舉。

？？然而，鋼琴家在演奏前，日夜鍛煉著，有辛酸，有淚水，有煩躁，有氣，有恨，一切所謂的挫折，他（她）都得面臨，每一天必抽一定的時(shí)間來(lái)煉琴，也許為了生存或生活，但是多的是出于興趣和夢(mèng)想，那就是讓自己可人們享受到音樂(lè)的力量和激勵(lì)。

為了輝煌的時(shí)刻，付出歲月的艱辛。

？？我們站在達(dá)芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》面前，我們驚訝，我們遐想，我們震撼，我們追憶，我們喜悅，我們思索，我們發(fā)問(wèn)等等。

對(duì)蒙娜麗莎的微笑產(chǎn)生五彩繽紛的想法，為什么呢？因?yàn)楫?huà)家畫(huà)得達(dá)到了極致。

就猶如民間流轉(zhuǎn)的故事，畫(huà)龍不敢點(diǎn)睛，一旦點(diǎn)了眼睛龍就飛走了，畫(huà)了九龍點(diǎn)了八條龍就飛走八龍，只剩下不點(diǎn)睛的龍。

當(dāng)然只是對(duì)畫(huà)家的贊美，畫(huà)得太神奇且美麗，就像真的有龍那樣。

？？然而，達(dá)芬奇在畫(huà)這幅名作之前，作的畫(huà)不知有多少呀，有一個(gè)成為佳話(huà)的故事，就是他畫(huà)蛋。

一個(gè)雞蛋粗看是圓的，或是偏園型的，但是入畫(huà)的時(shí)候，卻可以用不同的角度作畫(huà)，使雞蛋有千種萬(wàn)種的姿態(tài)。

用幾何學(xué)的觀念，一個(gè)園可以分出許多的面，因?yàn)橐粋€(gè)園也可以當(dāng)作地球或星球那樣。

達(dá)芬奇從辛苦的鍛煉畫(huà)蛋中領(lǐng)悟作畫(huà)的本領(lǐng)和意境。

從此不斷的開(kāi)發(fā)一條光明之路。

？？古代有一個(gè)著名的書(shū)法家用一個(gè)湖泊來(lái)煉筆，這可想而知，他日夜鍛煉筆墨的辛酸。

？？現(xiàn)在的運(yùn)會(huì)將兒們，為了實(shí)現(xiàn)自我和為國(guó)爭(zhēng)光的那時(shí)刻，他們?cè)鵀⑾露嗌俸顾蜏I水。

？？曹雪芹花了10年寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》，如今卻有上千萬(wàn)人磚進(jìn)紅學(xué)里。

？？司馬遷花18年的歲月寫(xiě)成他的《史記》，并且在艱苦的環(huán)境里，讓你震撼。

？？李時(shí)珍用27年的時(shí)間寫(xiě)了他的《本草綱目》，給醫(yī)學(xué)留下光輝的一頁(yè)。

？？哥白尼撰《天體運(yùn)行論》用了30年，這樣的精神就可以鼓舞你的人生。

？？馬克思奮斗了40年寫(xiě)成《資本論》，今天中國(guó)把它捧為真理對(duì)待。

？？雨果寫(xiě)的《悲慘世界》用了30年，是人們精神的糧食。

？？歌德用60年的光陰來(lái)寫(xiě)他的《浮士德》，光光為他的耐心和寫(xiě)作精神就敬佩。

？？作家就是在寫(xiě)作中更生新的生命。

寫(xiě)作就是生活，寫(xiě)作就是思想，寫(xiě)作就是精神。

？？沒(méi)有不寫(xiě)作的作家，就猶如沒(méi)有不彈琴的鋼琴家，沒(méi)有不畫(huà)畫(huà)的畫(huà)家，沒(méi)有不寫(xiě)字的書(shū)法家，沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)將兒。

數(shù)字本身沒(méi)有生命，可運(yùn)用它的人有生命。

關(guān)于數(shù)字1的聯(lián)想的作文 “一”字的聯(lián)想一位朋友曾問(wèn)我，什么字最難寫(xiě)？我思忖了半天，無(wú)以應(yīng)答。

朋友說(shuō)：”一字最難寫(xiě)。

”乍一聽(tīng)，我不解其意，然再一沉思，覺(jué)得頗有意味。

的確，世間最簡(jiǎn)單的事，往往就是最難做到的事。

數(shù)學(xué)上的”一”，連呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童也懂得。

沒(méi)有一，就不會(huì)有二，就沒(méi)有百、千、萬(wàn)、億。

一次，我看到一篇報(bào)道，說(shuō)全國(guó)每人節(jié)約一粒米，一年就是1000多萬(wàn)公斤。

要做到節(jié)約一粒米，你說(shuō)難不難？不難，也難！記得過(guò)去社會(huì)上有個(gè)好風(fēng)氣，看到地上一分錢(qián)，都要撿起來(lái)放進(jìn)”失物箱”。

這樣的事情可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的了，可是如今卻很少有…

我是數(shù)字1作文 350 今天媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子，我心里可高興了。

下午，媽媽正在洗衣服，突然間一拍額頭，好像想起了什么事情，告訴我自己在家等著她，千萬(wàn)不要出門(mén)。

說(shuō)完就急急忙忙地走了。

我看著洗衣盆突發(fā)奇想：如果我?guī)蛬寢尠岩路戳耍⑶伊篮?，媽媽不就可以輕松一些了嗎？于是我坐好了，輕輕蘸了一些洗衣粉， 撒在衣服上，再用手使勁地搓洗，慢慢地盆里的水由清變渾了，衣服變得干凈了。

洗完了衣服，我又把衣服擰了擰，然后把華考范文Zk168.Com.Cn濕漉漉的衣服放進(jìn)了洗衣機(jī)里邊。

我仔細(xì)回想著奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)的洗衣機(jī)的用法，用手指按了一下甩干的開(kāi)關(guān)，怎么沒(méi)有反應(yīng)？天啊，我居然忘了插好電源！我擦了擦手，插好電源后又一次按下了開(kāi)關(guān)，洗衣機(jī)里邊發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，洗衣機(jī)開(kāi)始甩干了！等到聲音結(jié)束了，我才打開(kāi)洗衣機(jī)，把里邊的衣服拿了出來(lái)，又一件件晾到了陽(yáng)臺(tái)上。

媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的衣服，一下子抱起了我，高興地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”

數(shù)字1的聯(lián)想作文500字 每個(gè)人常常都會(huì)由身邊各種各樣的事引發(fā)深思的聯(lián)想，而我也不例外，下面就讓我來(lái)為大家說(shuō)一下我所遇到的事情和我的聯(lián)想吧。

那是星期六的上午，我搭班車(chē)去補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，上了班車(chē)以后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座位了，于是我便靜靜的站在車(chē)內(nèi)。

隨后便上來(lái)了一位老人家，年紀(jì)大概七八十歲吧，你們別以為我說(shuō)的夸張，那位老人年紀(jì)真的很大！然后我便想，應(yīng)該會(huì)有人讓座吧，讓我來(lái)看看是誰(shuí)最先讓座的，結(jié)果卻出乎我的意料。

等了半天，居然沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)的給老人家讓座。

那位老人受不了路途的顛簸，于是便蹲了下來(lái)，我看得出他那歷經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈，那張滄桑的臉給我的感覺(jué)是鎮(zhèn)靜，我在想難道時(shí)間真的能讓一個(gè)人變得成熟嗎？在臨近下車(chē)時(shí)，有一位年紀(jì)大概三四十歲的人，他說(shuō)出了我最希望聽(tīng)到的話(huà)，沒(méi)錯(cuò)，他是來(lái)給老人家讓座的，盡管那位老人家沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)樗f(shuō)他快下車(chē)了。

但我還是嘴角上揚(yáng)，因?yàn)槲铱吹搅巳诵缘纳屏迹吹搅藧?ài)。

最后，我希望像那首歌里唱的一樣。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

沒(méi)錯(cuò)，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界一定會(huì)因你而美好！因你而精彩，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起吧！肖港初中初二：筱言

以數(shù)字為話(huà)題的作文1234567 1234567是七個(gè)非常普通的數(shù)字，單看這些數(shù)字，最多讓人想到的是數(shù)字，但是，拋開(kāi)那些數(shù)字題，每個(gè)數(shù)字都可讓人浮想聯(lián)翩。

1是極端1上天注定，它要么受到人們的贊美，要么受到人們的嘲笑，但總是特殊的。

當(dāng)1為正數(shù)時(shí)，比如冠軍.狀元等，它便受到人們的贊美，多少雙眼睛盯著它，有羨慕，有嫉妒.而1則充分享受著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受。

然而，爬的越高，就越怕摔下來(lái)，所以，1有著比別人更多的辛苦。

倘若1摔下來(lái)，它一定摔得比別人重。

當(dāng)1倒著數(shù)時(shí)，它只有受嘲笑的份了。

如果有兩個(gè)1，那么，它便失去了光輝，失去了它的價(jià)值，“一山容不下二虎”。

2是可惜對(duì)2來(lái)說(shuō)，上天是極不公平的，只有一步之差，使它與1的待遇有著天壤之別，2只能永遠(yuǎn)地生活在可惜聲中，但是當(dāng)1摔下去時(shí)，2便有機(jī)會(huì)上去。

其實(shí)2應(yīng)該感到幸運(yùn)，畢竟處在“一人之下萬(wàn)人之上”，也有許多人在擠這個(gè)位子，但是，人是在拼搏中成長(zhǎng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢？努力吧！2!3是幸運(yùn)3你真是個(gè)幸運(yùn)兒。

奧運(yùn)會(huì)中，只有金.銀.銅前三名，第四名連個(gè)牌子都沒(méi)有；古代科舉，只有狀元.榜眼.探花有特殊稱(chēng)號(hào)，第四名只有隱姓埋名了；一些比賽也只有一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，下一個(gè)也興許就是紀(jì)念獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)了，所以你也是有點(diǎn)分量的，你不應(yīng)該太難過(guò)！4是再接，5是再厲4,5合在一起是再接再厲，也是最不受人關(guān)注的。

當(dāng)人們把贊美留給前三強(qiáng)的時(shí)候，4,5正在飽嘗的滋味。

當(dāng)4,5重新站起來(lái)時(shí)，前三強(qiáng)，你們可要當(dāng)心，他們常常是黑馬，如果你們不思進(jìn)取，就會(huì)印證那句老話(huà)：“逆水行舟，不進(jìn)則退。

”6和7是沒(méi)戲6和7相當(dāng)于倒數(shù)1，倒數(shù)2。

我把他們這樣寫(xiě)，因?yàn)檫@可以使他們得到自我安慰。

有一個(gè)故事：一個(gè)人問(wèn)另一個(gè)人，“你跑步比賽跑了第幾??？”“第七。

”“那么，有幾個(gè)人參加比賽??？”“七個(gè)。

”看來(lái)，這樣是可以讓人面子上好看些，之所以把他們合在一起寫(xiě)，是因?yàn)閹缀鯖](méi)有人會(huì)認(rèn)為倒數(shù)第1和倒數(shù)第2有什么區(qū)別，除非倒數(shù)第2它自己。

1234567，其實(shí)它們是相同的，只是人們給了它們不同的含義，使它們變得耐人尋味。

用列數(shù)字的方法來(lái)寫(xiě)一篇作文 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。

一見(jiàn)到它，首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的。

棗紅馬前蹄奮起，后腿彎成弓形，好似要凌空飛騰；那匹青白色的呢，則好象在回頭微笑，和它身邊低飛著的小鳥(niǎo)戲鬧。

就在這兩匹馬的腳下，開(kāi)放著小野花，看著這鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。

打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到，盒子分上下兩層，上面一層擺著一支金光閃閃的銥金筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆；掀開(kāi)上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了，邊上的格子里躺著一把小刀，更大一些的長(zhǎng)方“臥室”里，那“大苞米”和“小花瓶”（其實(shí)是兩支圓珠筆）似乎談得很熱乎。

在角落里，還藏著一塊黃色小橡皮，上面畫(huà)著一只小海豚頂著皮球玩得正起勁。

它們白天都辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起入夢(mèng)鄉(xiāng)。

別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候，還挺熱心呢。

把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；當(dāng)我畫(huà)格子時(shí)，直尺便會(huì)給我鋪出一條筆直的線(xiàn)路，讓我把線(xiàn)條畫(huà)得又直又長(zhǎng)；當(dāng)我把字寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，橡皮便會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)的地方…… 文具盒是我的好朋友，我要告訴它，我從心底里愛(ài)惜它，贊美它。

1.從前有一位富婆夫人，在她臨死時(shí)，三個(gè)女兒圍在夫人的床前。

夫人對(duì)女兒們說(shuō)：“扣除了那些七七八八的不動(dòng)產(chǎn)后我還有十七萬(wàn)現(xiàn)金，留給你們?nèi)齻€(gè)人分。

老大你呢，出力最多，拿總數(shù)的二分之一；老二你嘛，就拿總數(shù)的三分之一；老三你最小，就拿總數(shù)的九分之一吧。

”說(shuō)完老奶奶就去世了！問(wèn)三個(gè)女兒各拿了多少錢(qián)呢？2.司馬相如和卓文君的故事故事發(fā)生在西漢時(shí)司馬相如二赴長(zhǎng)安、一登龍門(mén)之后，他忽然覺(jué)得老婆卓文君配不上自己了，便有了休妻之意。

這一天，卓文君正在窗邊暗自流淚，忽然京城來(lái)了一位官差，交給她一封信，并告訴她大人立等回信。

卓文君又驚又喜，拆信一看，卻如當(dāng)頭棒打。

一張大白紙寥寥寫(xiě)著幾個(gè)數(shù)字：“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”。

[意為無(wú)億（無(wú)意）]卓文君當(dāng)即就明白，當(dāng)了高官的丈夫已有了嫌棄自己之意，這是變著戲法來(lái)刁難她。

她一時(shí)悲憤交加，寫(xiě)了回信交給了官差。

司馬相如以為這次一定能難倒卓文君，不想回信竟如此神速，趕忙拆開(kāi)來(lái)一看，傻眼了。

原來(lái)卓文君很巧妙地將信上的數(shù)字先順后倒地聯(lián)成了一首既情意纏綿又正氣浩然的血淚詩(shī)，令司馬相如俯首稱(chēng)臣，于是就重歸于好。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處作文大全網(wǎng) ? 數(shù)字1的聯(lián)想作文

數(shù)字化生活會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的變化呢？

2、教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)正在流行開(kāi)來(lái)，通過(guò)網(wǎng)上課堂和電子評(píng)分，今天的教師辦公室可能成為明天的虛擬問(wèn)訊臺(tái)。盡管徹底轉(zhuǎn)變不大可能，但對(duì)教育系統(tǒng)實(shí)行外購(gòu)制，其成本也許更低。



3、印刷工等報(bào)告和雜志變成數(shù)字化出版物的時(shí)候，不再有人購(gòu)買(mǎi)書(shū)刊。施樂(lè)及其他有遠(yuǎn)見(jiàn)的公司將競(jìng)相生產(chǎn)靈活如普通紙張、功能多如計(jì)算機(jī)屏幕的材料。其最終結(jié)果是：新聞迷們樂(lè)不可支，樹(shù)木也不再遭殃。

4、速記員能夠辨別聲音的先進(jìn)軟件將代替法庭書(shū)記員和大批秘書(shū)、經(jīng)理助理。

5、首席執(zhí)行官自上而下的決策過(guò)程將太繁瑣。全球思維敏捷的專(zhuān)家組成的小組將率領(lǐng)公司走向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和未來(lái)。

6、正牙醫(yī)生由于有了三維模擬程序，它能夠迅速用一次性“校對(duì)器”讓你的牙齒回到合適位置，所以不需要用金屬牙套了。這種技術(shù)已在臨床中使用。

7、獄卒微小的植入芯片將限制并監(jiān)視犯人從事犯罪活動(dòng)。

8、卡車(chē)司機(jī)州與州之間將出現(xiàn)“激光制導(dǎo)”車(chē)道，計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)的車(chē)輛因此能夠滿(mǎn)載貨物高速行駛。通過(guò)安裝在汽車(chē)?yán)锏慕煌ǘ氯麄鞲衅鞯奶崾?，可以選擇其它路線(xiàn)避開(kāi)郊區(qū)堵車(chē)。雖然你可以吻別那些處理交通違章的女警察，但罰單照樣出現(xiàn)在你的虛擬記號(hào)上。

有趣的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠腥さ臄?shù)字幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）

2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

教師 小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽(tīng)到、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。

（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù) 13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

（2）順時(shí)針 圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到

（5）相鄰數(shù)

（6）按規(guī)律排序教師 小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的形狀。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”

2.教師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

教師 小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。

師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下排除。

教師 小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

有趣的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)

1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫(huà)片：有趣的數(shù)字

2.圖片：在圖畫(huà)里找數(shù)字

3.教具：電話(huà)

動(dòng)畫(huà)片

趣味練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖找數(shù)字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫(huà)，仔細(xì)看看，在這幅圖畫(huà)里，你能找到什么？

2.幼兒觀察后，在圖畫(huà)里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽(tīng)電話(huà)：喂，您好，你找東東呀，東東沒(méi)有來(lái)幼兒園，你給東東打電話(huà)吧….

2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話(huà)，你需要知道什么？

（電話(huà)號(hào)碼）

電話(huà)號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）

3.說(shuō)電話(huà)號(hào)碼

（1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話(huà)號(hào)碼是多少？

（2）思考：為什么電話(huà)號(hào)碼是不一樣的？

討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識(shí)

1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話(huà)號(hào)碼。

了解電話(huà)號(hào)碼是多位數(shù)的。

2.你們知道的電話(huà)是幾位數(shù)的？

（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

小結(jié)：固定電話(huà)是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話(huà)是3位數(shù)的。

四、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

1.教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數(shù)字是什么

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

五、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼

1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。

2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

你編的電話(huà)是幾位數(shù)的。

中班數(shù)學(xué)：老奶奶的服裝店

一、活動(dòng)目標(biāo)：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

⒉能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

——老奶奶做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

二幫老奶奶找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)）

⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

——先來(lái)找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

——真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎？

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過(guò)，奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的'紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？

——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

⒉第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>

——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？（仔細(xì)地看看……）

個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

三第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

⒈手口一致點(diǎn)數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）

——哎呀！××看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞??？

都是×個(gè)嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的讓我看看？

⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。

——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰(shuí)看懂了呀？x x看得這么認(rèn)真，她一定看懂了?。ㄓ變鹤杂杀硎觯?/p>

——老師小結(jié)：上面是4，表示是四個(gè)紐扣洞洞，下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞，這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對(duì)，是慢慢變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來(lái)擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！

老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

——展示個(gè)別，集中評(píng)價(jià)：

這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來(lái)越……？真是越來(lái)越多了，你真聰明，謝謝你哦！

這件呢？是誰(shuí)做的？奶奶的要求是越來(lái)越……？原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了，要改一改！

四

——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說(shuō)：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣(mài)衣服哦！”你們?cè)撜f(shuō)什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂?？跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢？

中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)

中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱(chēng)：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)數(shù)量的技能。3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類(lèi)方法。三、紐扣拼畫(huà)。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)硬幣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5角、1元的硬幣每人一套，存錢(qián)罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(zhǎng)桌2張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

出示存錢(qián)罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，你們看這是什么？（存錢(qián)罐）老師在里面存了好多硬幣?，F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

2、基本部分

（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

提問(wèn)：

a、你找的“朋友”是什么形狀的？

b、它是什么顏色的？

c、上面有些什么圖案？

（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

認(rèn)識(shí)5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問(wèn)：

a、這是多少錢(qián)的硬幣？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面——提問(wèn)：

a、這是5角的正面還是反面？（反面）

b、上面印有什么圖案？（荷花）

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。（找到后）

提問(wèn)：

a、請(qǐng)你們摸一摸，有什么感覺(jué)？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

認(rèn)識(shí)1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問(wèn)：

a、它是多大面值的硬幣？（1元）

b、上面都有些什么？

反面——提問(wèn)：

a、這是正面還是反面？（反面）

b、上面印的是什么圖案？（菊花）

正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請(qǐng)你把它找出來(lái)，好嗎？（找到后）

提問(wèn)：

a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

b、數(shù)字是幾？（1）

c、上面的漢字是什么？（元）

（3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來(lái)看看。

提問(wèn)：

a、它們有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冋J(rèn)識(shí)嗎？這是多少錢(qián)？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來(lái)考小朋友，看你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎？這是多少錢(qián)的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

3、結(jié)束部分

教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識(shí)了5角、1元。看，老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái)，請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣(mài)的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買(mǎi)玩具嗎？（想）那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買(mǎi)一樣自己喜歡的玩具，買(mǎi)到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具，請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買(mǎi)到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來(lái)的花瓣（找規(guī)律

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。

2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。

3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示ABAB直線(xiàn)型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

（2）教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

（1）出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

（2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

（3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。

（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

3、游戲：“猜一猜”。

（1）將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

（2）教師記錄幼兒的猜測(cè)，再打開(kāi)盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。

（3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。

4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

（2）幼兒操作。

第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。

方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。

第三、四組：猜一猜。

請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。

有趣的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3 名稱(chēng)： 有趣的數(shù)字

目標(biāo)：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：

1、幾何圖形組合畫(huà)三幅（還有小動(dòng)物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

過(guò)程：

一、看圖編電話(huà)號(hào)碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話(huà)要查電話(huà)號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼）（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫(xiě)號(hào)碼）

請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號(hào)碼583469583496582734

驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話(huà)。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話(huà)號(hào)碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2）觀察：在三個(gè)電話(huà)號(hào)碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）相同的是什么？

（三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

（3）區(qū)分6和9

問(wèn)：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。

（讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話(huà)號(hào)碼

增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識(shí)

（1）請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號(hào)碼。了解電話(huà)號(hào)碼是多位數(shù)的。

（2）你們知道的電話(huà)是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

（上海地區(qū)的家庭電話(huà)是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話(huà)是3位數(shù)的。）

四、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼

（1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。

（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話(huà)是幾位數(shù)的。

五、延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話(huà)號(hào)碼做成電話(huà)簿。

有趣的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥(niǎo)叫喳喳。7條魚(yú)、8只蝦，9條小蟲(chóng)慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶。（汽車(chē)的牌照、鐘、門(mén)牌號(hào)……）

二、復(fù)習(xí)、鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù)字。

1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來(lái)了,小聲說(shuō)說(shuō)你看到了數(shù)字幾。

2、教師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這個(gè)兒歌。

3、兒歌念的真好聽(tīng),數(shù)字寶寶要來(lái)跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來(lái),我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見(jiàn)了(問(wèn)答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)？3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。)

三、聽(tīng)鈴鼓聲,拿數(shù)字。

1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來(lái)跟我們一起做游戲吧。

2、聽(tīng)鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽(tīng)、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

四、找朋友——數(shù)物匹配。

教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的游戲。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿?wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）

五、打電話(huà)

1、教師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加它們的晚會(huì),你有沒(méi)有很快的方法通知小動(dòng)物呢?

2、最好的方法啊就是打個(gè)電話(huà)過(guò)去,下面我們先來(lái)打電話(huà)給小老鼠,請(qǐng)它來(lái)參加晚會(huì)吧。

3、（出示大圖）小老鼠的電話(huà)號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。

4、（看圖數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)字）小朋友報(bào)數(shù)字,我來(lái)?yè)芴?hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話(huà)的游戲。)

六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話(huà)號(hào)碼。

1、今天小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話(huà)請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼,然后撥一撥電話(huà),試試你搜索到的電話(huà)號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物，如果孩子的作業(yè)正確，家長(zhǎng)就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ?huà)。如果作業(yè)有失誤，電話(huà)就打不通，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。

3、在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

2、復(fù)習(xí)鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話(huà)號(hào)碼記錄紙。

3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。

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