大腦的發(fā)育與身體的協(xié)調(diào)有著密切關(guān)系,身體各種活動(dòng)都受大腦支配,各個(gè)器官也時(shí)刻向大腦傳遞著外界的信息。因此,用游戲的方式讓孩子多動(dòng)手、動(dòng)腦,對(duì)促進(jìn)兒童及青少年的智力發(fā)育極為有利。
什么是游戲
常聽(tīng)見(jiàn)很多家長(zhǎng)說(shuō):“瞧,人家的孩子多聰明,看人家那智力?!本烤故裁词侵橇δ??所謂智力是指人的認(rèn)識(shí)能力和所達(dá)到的水平,是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等多種要素的集合。而這幾種能力的形成和發(fā)展,其影響因素眾多,主要有人的因素、社會(huì)歷史條件、教育及實(shí)踐和主觀能動(dòng)性四個(gè)方面。但是這四個(gè)方面并不是孤立的,它們相互聯(lián)系、相互制約。有人過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)的作用,其實(shí)這是不科學(xué)的。馬克思就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多?!笨梢?jiàn),素質(zhì)本身不是智力,先天素質(zhì)好而不進(jìn)行后天的開(kāi)發(fā),也不會(huì)得到最佳的智力。
如今的社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,也為智力注入了新的內(nèi)涵。人們所受到的智力教育也應(yīng)有新的深度和廣度。教育與智力的增進(jìn)雖然有直接關(guān)系,但起決定作用的還是實(shí)踐和主觀能動(dòng)作用。在實(shí)踐方面,人們可以通過(guò)在校學(xué)習(xí)和工作中得到鍛煉。然而“寓煉智于游戲之中”的方法卻因?yàn)槠洫?dú)有的趣味性能收到獨(dú)到的效果,深受青少年及兒童的喜愛(ài)。
在平時(shí)跟孩子做哪些小游戲可以幫孩子益智?
數(shù)獨(dú)游戲是智能化的兒童游戲,和孩子一起玩數(shù)獨(dú)游戲。六宮數(shù)獨(dú)適合高三學(xué)生。游戲是華夏文化日常生活的關(guān)鍵構(gòu)成部分。它不但不同于一般的休閑娛樂(lè)游戲,而且影響和滋潤(rùn)著我們的道德觀念、行為準(zhǔn)則、審美情趣和思維方式,濟(jì)科聰慧空間四盤(pán)棋不同于傳統(tǒng)的的整體規(guī)劃。
游戲以世界各國(guó)藝術(shù)學(xué)校教授的色彩原理和實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),看起來(lái)很技術(shù)專(zhuān)業(yè),其實(shí)是一個(gè)所有人都可以輕松開(kāi)始的游戲,手工折紙也是一種充斥著快樂(lè)、表現(xiàn)力和理論性的藝術(shù)活動(dòng)。它不但是一種休閑娛樂(lè)益智游戲,也是鍛煉和增強(qiáng)大家實(shí)踐活動(dòng)能力的一種方法。智力的發(fā)展遭受不同年齡層讀者的喜愛(ài)和重視,尤其是老師和父母。手指游戲:手是咱們的外腦。訓(xùn)煉兩手有利于大腦發(fā)育。
我們可以為孩子們?cè)O(shè)計(jì)方案一些手指姿勢(shì),讓孩子們動(dòng)腦子、動(dòng)手能力指。美術(shù)繪畫(huà)游戲:從高純石墨到素描,她們會(huì)用美術(shù)繪畫(huà)來(lái)表述沒(méi)法用語(yǔ)言的感情。玩益智游戲并不可以提升你的智力。盡管通過(guò)訓(xùn)練可以能夠更好地玩游戲,但這種作用在日常生活中并不可以發(fā)揮功效。在許多狀況下,它會(huì)使人和人之間的溝通交流越來(lái)越困難。事實(shí)上,解析課應(yīng)當(dāng)可以鍛煉你的洞察力,空間想象等。
假如你能熟練地處理各種各樣謎題,你唯一的發(fā)現(xiàn)就是你能自信地處理一切游戲的謎題。孩子們有社會(huì)必須,必須在下課后豐富歇息的時(shí)間。如今,防止孩子通過(guò)看手機(jī)和電腦上游戲討厭交朋友的FIM,玩互動(dòng)游戲可以讓孩子和好朋友一起玩,互動(dòng)游戲是一種社會(huì)武器,是一種歇息調(diào)整。
4到5歲兒童智力游戲
4到5歲兒童智力游戲,對(duì)于四到五歲這個(gè)年齡階段的小孩子,家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)一些智力小游戲來(lái)進(jìn)行早教啟蒙,智力發(fā)育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)如此重要,以下4到5歲兒童智力游戲。
4到5歲兒童智力游戲1 1、《兒童涂色畫(huà)畫(huà)》
小孩子最初認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的一個(gè)途徑就是通過(guò)各種圖畫(huà),而這款app就可以為孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的早教畫(huà)畫(huà)啟蒙,讓小孩子們可以更好地分辨不同的顏色,同時(shí)也可以激發(fā)一下他們天馬行空的想象力。
2、《兒童寶寶學(xué)建筑》
小寶寶們?cè)谠撟髦袑⒖梢泽w驗(yàn)到建筑小游戲的快樂(lè),深入各種不同建筑的內(nèi)部,完成各種不同的建筑修理任務(wù),簡(jiǎn)單的操作對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)也是非常友好的。
3、《兒童益智切水果》
這款游戲以切水果的經(jīng)典休閑玩法為核心,操作上則是非常簡(jiǎn)單的,小寶寶們只需要滑動(dòng)手指就可以不停切切切,而游戲中的每個(gè)關(guān)卡都有相應(yīng)的通關(guān)分?jǐn)?shù),只有達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)才可以不停闖關(guān)哦。
4、《兒童汽車(chē)修理店》
小寶寶們?cè)谶@款游戲中可以修理各種小汽車(chē),一間專(zhuān)門(mén)的汽車(chē)修理間已經(jīng)準(zhǔn)備好,小寶寶們只需要選擇自己喜歡的小汽車(chē),然后完成各種修理任務(wù)即可。
5、《兒童寶寶挖掘機(jī)》
這款游戲采用了比較獨(dú)特的手繪卡通畫(huà)風(fēng),小寶寶們可以模擬駕駛各種挖掘機(jī),游戲提供了各種各樣的挖掘機(jī)可以選擇,快來(lái)游戲中控制你最?lèi)?ài)的挖掘機(jī)來(lái)完成一系列的任務(wù)挑戰(zhàn)吧。
4到5歲兒童智力游戲2 四歲兒童智力游戲
游戲一:我和皮球做朋友
玩法一:媽媽雙腳分開(kāi)當(dāng)球門(mén),爸爸、寶寶輪流左腳來(lái)射門(mén),比一比誰(shuí)的命中率高。
玩法二:爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球??梢蕴岢霾煌闹噶?,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三:將球用繩子固定在比寶寶高出10~20厘米處,請(qǐng)寶寶雙腳向上跳,用頭頂球,頂?shù)降挠?jì)數(shù),積累到一定的數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。
玩法四:寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”。
玩法五:地上擺好4~8個(gè)絨毛玩具,爸爸、媽媽和寶寶比賽,左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球,玩具倒下的最多為勝。
提示:這種球類(lèi)游戲適合3歲以上的寶寶玩,在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過(guò)程中,促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。
游戲二:大家一起唱
玩法:把生活中的事件編成歌曲,和寶寶邊唱邊玩。比如,刷牙、洗臉、吃飯,我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱:我們—快來(lái)—刷—牙,我們—快來(lái)—刷—牙,我們—快來(lái)—刷—–牙,天天—都要—刷——牙。
提示:這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩,能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。
游戲三:會(huì)滾動(dòng)的箱子
玩法:把家里買(mǎi)回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下,讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體,然后滾動(dòng)紙皮箱子,寶寶會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著寶寶,爸爸媽媽最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他:“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開(kāi)始,滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。
提示:這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩,可以鍛煉寶寶的身體平衡感,也能發(fā)展寶寶的右腦功能。
游戲四:少了什么,多了什么
玩法:給寶寶看一張圖片,上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物,哪些是用品。然后再換另一張,上面比第一張有增有減,讓寶貝說(shuō)說(shuō)少了什么,多了什么。
提示:左腦的記憶為“背記能力”,遺忘率很大,而右腦的記憶是以形象記憶為主,它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類(lèi)型識(shí)別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類(lèi)型識(shí)別的基礎(chǔ),爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行記憶訓(xùn)練游戲。
游戲五: 猜一猜,找一找
玩法:爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線(xiàn)圖,讓寶寶猜一猜是什么,然后再做連線(xiàn)練習(xí),看看猜得對(duì)不對(duì);也可以讓寶貝找一找隱藏起來(lái)的圖形,如:蝴蝶隱藏在蝴蝶花中,讓他找找,畫(huà)面上有幾只小蝴蝶,幾朵蝴蝶花;或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看,里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化,先讓他看整體,再把局部給他看,讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。
提示:這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識(shí)功能中,先著眼局部后顧及整體是左腦功能,而先認(rèn)識(shí)整體再類(lèi)推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。
游戲六:蘋(píng)果樹(shù)
玩法:從年歷上找出有一棵樹(shù)的圖畫(huà),讓寶寶剪一些蘋(píng)果貼在樹(shù)上,注意:剪和貼都由寶寶自己來(lái)做,不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮,只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作,父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。
提示:這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩,能發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。
游戲七:美麗的手鐲
玩法:把用過(guò)的信封留下,橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán),然后和寶寶一起在環(huán)上畫(huà)自己喜歡的圖案和顏色,把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)以引起寶寶的興趣,然后放手讓他自己來(lái)做,以鼓勵(lì)為主,不要計(jì)較寶寶做得是否漂亮。
提示:這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩,是多種感官配合的活動(dòng),既有手的動(dòng)作,又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等,對(duì)發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。
游戲八:左右不一樣
玩法一:屈指:左手屈拇指,右手同時(shí)屈小指,或者左手屈食指,右手同時(shí)屈無(wú)名指,動(dòng)作可由慢到快。
玩法二:指“五官”,拉著寶寶的.一只手,掌心向上,讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上,鼓勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。
玩法三:摩腳敲膝,左手心向下摸左大腿,右手握拳,放在右大腿上,喊口令“開(kāi)始”時(shí),左手前后搓左腿,右拳上下敲右腿。一搓一敲,等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”,左右手可交替進(jìn)行。
提示:這種不對(duì)稱(chēng)動(dòng)作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對(duì)稱(chēng)動(dòng)作的時(shí)候,左右大腦會(huì)不斷地受刺激,使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍,以增強(qiáng)腦的發(fā)育。
四歲兒童玩游戲小貼士:
游戲刺激
游戲是自由、輕松、愉快的活動(dòng),寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動(dòng)地、自覺(jué)地接受教育,所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類(lèi)游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開(kāi)發(fā)右腦的訓(xùn)練。
綜合刺激
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案,其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。因?yàn)閷殞氹y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣,所以“綜合刺激”可以分成若干小單元,如每次3分鐘,然后休息1分鐘。
新鮮刺激
在平時(shí)的生活中,盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書(shū)、老跟同一個(gè)小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線(xiàn),為寶寶選擇的書(shū)本不妨種類(lèi)多些,努力創(chuàng)造條件讓寶寶有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友,因?yàn)樾迈r的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。
繪畫(huà)刺激
繪畫(huà)是開(kāi)發(fā)右腦的最好方式之一,繪畫(huà)的能力是一種綜合訓(xùn)練,它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容:如視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等。繪畫(huà)也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫(huà)過(guò)程中,右腦對(duì)曲線(xiàn)的感受更明顯,可以和寶貝多做這方面的`游戲。曲線(xiàn)拓描和聯(lián)想,是比較有趣和容易實(shí)行的繪畫(huà)方式。
4到5歲兒童智力游戲3 幼兒智力游戲有哪些呢?
幼兒智力游戲1:跟著哨聲走
游戲目的:發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的協(xié)調(diào)性
游戲準(zhǔn)備:哨子(或小鈴)一只,蒙眼布數(shù)條。
游戲方法:全體幼兒圍成圓圈,請(qǐng)5-6名幼兒站到圈內(nèi),蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置,每隔3-5秒鐘吹一次哨子(或打一下小鈴),蒙眼的幼兒根據(jù)哨聲慢慢往前走,設(shè)法接近并抓住教師。誰(shuí)先抓住教師,誰(shuí)就贏了。
指導(dǎo)建議:
1、 應(yīng)先選定圈內(nèi)的幼兒,給他們蒙上眼睛,然后確定教師站立的位置。
2、 多次進(jìn)行游戲后,可逐漸拉大教師與幼兒之間的距離。
幼兒智力游戲2:滾色游戲 游戲目的:提高辨色能力,發(fā)展判斷力
游戲準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三塊大布
游戲方法:幼兒分成三組分別站在三塊顏色的大布邊,聽(tīng)老師口令玩游戲。如老師說(shuō)“黃色黃色變紅色”,站在黃色大布邊的幼兒就要跑到紅色大布上去滾一下,游戲以此方法進(jìn)行若干次。也可換組進(jìn)行。
游戲規(guī)則:跑錯(cuò)了就停止游戲一次或者表演一個(gè)節(jié)目。
幼兒智力游戲3:看誰(shuí)摸得對(duì) 游戲目標(biāo):發(fā)展觸摸覺(jué),提高感知能力
游戲準(zhǔn)備:不同質(zhì)地的材料,神秘袋2只 (內(nèi)有具有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。)
游戲方法:提供各種不同質(zhì)地的材料,讓幼兒自由地玩,感受材料不同,摸在手上的感覺(jué)也不一樣,大家一起討論剛才的經(jīng)驗(yàn),“你摸到的是什么東西?有什么感覺(jué)?”然后分別請(qǐng)兩組幼兒(每組4人),讓幼兒按老師發(fā)出的指令在神秘袋里拿相應(yīng)的材料, 如“請(qǐng)你拿出硬的東西”、“請(qǐng)你拿出光滑的東西”等。比賽看看哪組小朋友拿的最快,最準(zhǔn)確!
游戲規(guī)則:比賽的時(shí)候,兩組幼兒聽(tīng)到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。
以上這些就是幼兒智力游戲大全的一些,賈樟可以根據(jù)情況來(lái)為自己的孩子選擇一些,對(duì)于寶寶的專(zhuān)利發(fā)展是非常有幫助的。
數(shù)獨(dú)游戲是智能兒童游戲,夏天遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,和孩子一起玩數(shù)獨(dú)。六宮數(shù)獨(dú)適合高三學(xué)生。游戲是東方文化生活的重要組成部分。它不僅不同于一般的休閑游戲,而且影響和滋養(yǎng)著人們的道德觀念、行為準(zhǔn)則、審美情趣和思維方式,濟(jì)科智慧空間四盤(pán)棋不同于傳統(tǒng)的規(guī)劃。親子游戲能促進(jìn)兒童反應(yīng)能力、觀察能力、運(yùn)動(dòng)能力、手的眼睛協(xié)調(diào)、語(yǔ)言、思維等方面的發(fā)展“只有顏色”是一個(gè)益智游戲,以行使顏色識(shí)別和感知。
整個(gè)游戲以世界各地藝術(shù)院校教授的色彩原理和實(shí)踐為基礎(chǔ),看似很專(zhuān)業(yè),實(shí)則是一個(gè)任何人都可以輕松開(kāi)始的游戲,折紙也是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣、藝術(shù)性和實(shí)踐性的藝術(shù)活動(dòng)。它不僅是一種娛樂(lè)休閑益智游戲,更是鍛煉和提高人們實(shí)踐能力的一種方式。智力的發(fā)展受到各個(gè)年齡段讀者的喜愛(ài)和尊重,尤其是老師和家長(zhǎng)。手指游戲:手是我們的外腦。訓(xùn)練雙手有利于大腦發(fā)育。
我們可以為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一些手指動(dòng)作,讓孩子們動(dòng)腦筋、動(dòng)手指。繪畫(huà)游戲:從石墨到素描,他們會(huì)用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感。玩益智游戲并不能提高你的智力。雖然通過(guò)練習(xí)可以更好地玩游戲,但這種效果在日常生活中并不能起到作用。在很多情況下,它會(huì)使人與人之間的交流變得困難。實(shí)際上,解吸課應(yīng)該能夠鍛煉你的觀察力,空間想象等。
如果你能熟練地解決各種謎題(如《生銹的湖》、《解鎖的房間》、《排氣系列》,甚至一些有趣的解密游戲),你唯一的發(fā)現(xiàn)就是你能自信地解決任何游戲的謎題。孩子們有社會(huì)需要,需要在放學(xué)后充實(shí)休息的時(shí)間?,F(xiàn)在,避免孩子通過(guò)玩手機(jī)和電腦游戲不喜歡交朋友的FIM,玩互動(dòng)游戲可以讓孩子和朋友一起玩,互動(dòng)游戲是一種社會(huì)神器,是一種休息調(diào)整。?
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