促進(jìn)兒童及青少年腦發(fā)育的益智游戲

大腦的發(fā)育與身體的協(xié)調(diào)有著密切關(guān)系，身體各種活動(dòng)都受大腦支配，各個(gè)器官也時(shí)刻向大腦傳遞著外界的信息。因此，用游戲的方式讓孩子多動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)促進(jìn)兒童及青少年的智力發(fā)育極為有利。

什么是游戲

常聽(tīng)見(jiàn)很多家長(zhǎng)說(shuō)：“瞧，人家的孩子多聰明，看人家那智力?！本烤故裁词侵橇δ?？所謂智力是指人的認(rèn)識(shí)能力和所達(dá)到的水平，是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等多種要素的集合。而這幾種能力的形成和發(fā)展，其影響因素眾多，主要有人的因素、社會(huì)歷史條件、教育及實(shí)踐和主觀能動(dòng)性四個(gè)方面。但是這四個(gè)方面并不是孤立的，它們相互聯(lián)系、相互制約。有人過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)的作用，其實(shí)這是不科學(xué)的。馬克思就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多?！笨梢?jiàn)，素質(zhì)本身不是智力，先天素質(zhì)好而不進(jìn)行后天的開(kāi)發(fā)，也不會(huì)得到最佳的智力。

如今的社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，也為智力注入了新的內(nèi)涵。人們所受到的智力教育也應(yīng)有新的深度和廣度。教育與智力的增進(jìn)雖然有直接關(guān)系，但起決定作用的還是實(shí)踐和主觀能動(dòng)作用。在實(shí)踐方面，人們可以通過(guò)在校學(xué)習(xí)和工作中得到鍛煉。然而“寓煉智于游戲之中”的方法卻因?yàn)槠洫?dú)有的趣味性能收到獨(dú)到的效果，深受青少年及兒童的喜愛(ài)。

在平時(shí)跟孩子做哪些小游戲可以幫孩子益智？

在平時(shí)跟孩子做哪些小游戲可以幫孩子益智？

數(shù)獨(dú)游戲是智能化的兒童游戲，和孩子一起玩數(shù)獨(dú)游戲。六宮數(shù)獨(dú)適合高三學(xué)生。游戲是華夏文化日常生活的關(guān)鍵構(gòu)成部分。它不但不同于一般的休閑娛樂(lè)游戲，而且影響和滋潤(rùn)著我們的道德觀念、行為準(zhǔn)則、審美情趣和思維方式，濟(jì)科聰慧空間四盤(pán)棋不同于傳統(tǒng)的的整體規(guī)劃。

游戲以世界各國(guó)藝術(shù)學(xué)校教授的色彩原理和實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，看起來(lái)很技術(shù)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)是一個(gè)所有人都可以輕松開(kāi)始的游戲，手工折紙也是一種充斥著快樂(lè)、表現(xiàn)力和理論性的藝術(shù)活動(dòng)。它不但是一種休閑娛樂(lè)益智游戲，也是鍛煉和增強(qiáng)大家實(shí)踐活動(dòng)能力的一種方法。智力的發(fā)展遭受不同年齡層讀者的喜愛(ài)和重視，尤其是老師和父母。手指游戲：手是咱們的外腦。訓(xùn)煉兩手有利于大腦發(fā)育。

我們可以為孩子們?cè)O(shè)計(jì)方案一些手指姿勢(shì)，讓孩子們動(dòng)腦子、動(dòng)手能力指。美術(shù)繪畫(huà)游戲：從高純石墨到素描，她們會(huì)用美術(shù)繪畫(huà)來(lái)表述沒(méi)法用語(yǔ)言的感情。玩益智游戲并不可以提升你的智力。盡管通過(guò)訓(xùn)練可以能夠更好地玩游戲，但這種作用在日常生活中并不可以發(fā)揮功效。在許多狀況下，它會(huì)使人和人之間的溝通交流越來(lái)越困難。事實(shí)上，解析課應(yīng)當(dāng)可以鍛煉你的洞察力，空間想象等。

假如你能熟練地處理各種各樣謎題，你唯一的發(fā)現(xiàn)就是你能自信地處理一切游戲的謎題。孩子們有社會(huì)必須，必須在下課后豐富歇息的時(shí)間。如今，防止孩子通過(guò)看手機(jī)和電腦上游戲討厭交朋友的FIM，玩互動(dòng)游戲可以讓孩子和好朋友一起玩，互動(dòng)游戲是一種社會(huì)武器，是一種歇息調(diào)整。

4到5歲兒童智力游戲

4到5歲兒童智力游戲

4到5歲兒童智力游戲，對(duì)于四到五歲這個(gè)年齡階段的小孩子，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)一些智力小游戲來(lái)進(jìn)行早教啟蒙，智力發(fā)育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)如此重要，以下4到5歲兒童智力游戲。

4到5歲兒童智力游戲1 1、《兒童涂色畫(huà)畫(huà)》

小孩子最初認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的一個(gè)途徑就是通過(guò)各種圖畫(huà)，而這款app就可以為孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的早教畫(huà)畫(huà)啟蒙，讓小孩子們可以更好地分辨不同的顏色，同時(shí)也可以激發(fā)一下他們天馬行空的想象力。

2、《兒童寶寶學(xué)建筑》

小寶寶們?cè)谠撟髦袑⒖梢泽w驗(yàn)到建筑小游戲的快樂(lè)，深入各種不同建筑的內(nèi)部，完成各種不同的建筑修理任務(wù)，簡(jiǎn)單的操作對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)也是非常友好的。

3、《兒童益智切水果》

這款游戲以切水果的經(jīng)典休閑玩法為核心，操作上則是非常簡(jiǎn)單的，小寶寶們只需要滑動(dòng)手指就可以不停切切切，而游戲中的每個(gè)關(guān)卡都有相應(yīng)的通關(guān)分?jǐn)?shù)，只有達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)才可以不停闖關(guān)哦。

4、《兒童汽車(chē)修理店》

小寶寶們?cè)谶@款游戲中可以修理各種小汽車(chē)，一間專(zhuān)門(mén)的汽車(chē)修理間已經(jīng)準(zhǔn)備好，小寶寶們只需要選擇自己喜歡的小汽車(chē)，然后完成各種修理任務(wù)即可。

5、《兒童寶寶挖掘機(jī)》

這款游戲采用了比較獨(dú)特的手繪卡通畫(huà)風(fēng)，小寶寶們可以模擬駕駛各種挖掘機(jī)，游戲提供了各種各樣的挖掘機(jī)可以選擇，快來(lái)游戲中控制你最?lèi)?ài)的挖掘機(jī)來(lái)完成一系列的任務(wù)挑戰(zhàn)吧。

4到5歲兒童智力游戲2 四歲兒童智力游戲

游戲一：我和皮球做朋友

玩法一：媽媽雙腳分開(kāi)當(dāng)球門(mén)，爸爸、寶寶輪流左腳來(lái)射門(mén)，比一比誰(shuí)的命中率高。

玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶?，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請(qǐng)寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到一定的數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。

玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

玩法五：地上擺好4～8個(gè)絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。

提示：這種球類(lèi)游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過(guò)程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。

游戲二：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：我們—快來(lái)—刷—牙，我們—快來(lái)—刷—牙，我們—快來(lái)—刷—–牙，天天—都要—刷——牙。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。

游戲三：會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里買(mǎi)回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開(kāi)始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。

游戲四：少了什么，多了什么

玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說(shuō)說(shuō)少了什么，多了什么。

提示：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類(lèi)型識(shí)別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類(lèi)型識(shí)別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行記憶訓(xùn)練游戲。

游戲五： 猜一猜，找一找

玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線(xiàn)圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線(xiàn)練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì)；也可以讓寶貝找一找隱藏起來(lái)的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫(huà)面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。

提示：這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識(shí)整體再類(lèi)推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

游戲六：蘋(píng)果樹(shù)

玩法：從年歷上找出有一棵樹(shù)的圖畫(huà)，讓寶寶剪一些蘋(píng)果貼在樹(shù)上，注意：剪和貼都由寶寶自己來(lái)做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

提示：這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。

游戲七：美麗的手鐲

玩法：把用過(guò)的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫(huà)自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來(lái)做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)較寶寶做得是否漂亮。

提示：這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。

游戲八：左右不一樣

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時(shí)屈小指，或者左手屈食指，右手同時(shí)屈無(wú)名指，動(dòng)作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉著寶寶的.一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。

玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開(kāi)始”時(shí)，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)行。

提示：這種不對(duì)稱(chēng)動(dòng)作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對(duì)稱(chēng)動(dòng)作的時(shí)候，左右大腦會(huì)不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。

四歲兒童玩游戲小貼士：

游戲刺激

游戲是自由、輕松、愉快的活動(dòng)，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動(dòng)地、自覺(jué)地接受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類(lèi)游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開(kāi)發(fā)右腦的訓(xùn)練。

綜合刺激

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。因?yàn)閷殞氹y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單元，如每次3分鐘，然后休息1分鐘。

新鮮刺激

在平時(shí)的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書(shū)、老跟同一個(gè)小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線(xiàn)，為寶寶選擇的書(shū)本不妨種類(lèi)多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友，因?yàn)樾迈r的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。

繪畫(huà)刺激

繪畫(huà)是開(kāi)發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫(huà)的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等。繪畫(huà)也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫(huà)過(guò)程中，右腦對(duì)曲線(xiàn)的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的`游戲。曲線(xiàn)拓描和聯(lián)想，是比較有趣和容易實(shí)行的繪畫(huà)方式。

4到5歲兒童智力游戲3 幼兒智力游戲有哪些呢？

幼兒智力游戲1：跟著哨聲走

游戲目的：發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的協(xié)調(diào)性

游戲準(zhǔn)備：哨子（或小鈴)一只，蒙眼布數(shù)條。

游戲方法：全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)5-6名幼兒站到圈內(nèi)，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔3-5秒鐘吹一次哨子（或打一下小鈴)，蒙眼的幼兒根據(jù)哨聲慢慢往前走，設(shè)法接近并抓住教師。誰(shuí)先抓住教師，誰(shuí)就贏了。

指導(dǎo)建議：

1、 應(yīng)先選定圈內(nèi)的幼兒，給他們蒙上眼睛，然后確定教師站立的位置。

2、 多次進(jìn)行游戲后，可逐漸拉大教師與幼兒之間的距離。

幼兒智力游戲2：滾色游戲 游戲目的：提高辨色能力，發(fā)展判斷力

游戲準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三塊大布

游戲方法：幼兒分成三組分別站在三塊顏色的大布邊，聽(tīng)老師口令玩游戲。如老師說(shuō)“黃色黃色變紅色”，站在黃色大布邊的幼兒就要跑到紅色大布上去滾一下，游戲以此方法進(jìn)行若干次。也可換組進(jìn)行。

游戲規(guī)則：跑錯(cuò)了就停止游戲一次或者表演一個(gè)節(jié)目。

幼兒智力游戲3：看誰(shuí)摸得對(duì) 游戲目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺(jué)，提高感知能力

游戲準(zhǔn)備：不同質(zhì)地的材料，神秘袋2只 （內(nèi)有具有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。)

游戲方法：提供各種不同質(zhì)地的材料，讓幼兒自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感覺(jué)也不一樣，大家一起討論剛才的經(jīng)驗(yàn)，“你摸到的是什么東西？有什么感覺(jué)？”然后分別請(qǐng)兩組幼兒（每組4人)，讓幼兒按老師發(fā)出的指令在神秘袋里拿相應(yīng)的材料， 如“請(qǐng)你拿出硬的東西”、“請(qǐng)你拿出光滑的東西”等。比賽看看哪組小朋友拿的最快，最準(zhǔn)確！

游戲規(guī)則：比賽的時(shí)候，兩組幼兒聽(tīng)到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。

以上這些就是幼兒智力游戲大全的一些，賈樟可以根據(jù)情況來(lái)為自己的孩子選擇一些，對(duì)于寶寶的專(zhuān)利發(fā)展是非常有幫助的。

在日常生活中，做什么小游戲可以幫孩子益智？

數(shù)獨(dú)游戲是智能兒童游戲，夏天遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，和孩子一起玩數(shù)獨(dú)。六宮數(shù)獨(dú)適合高三學(xué)生。游戲是東方文化生活的重要組成部分。它不僅不同于一般的休閑游戲，而且影響和滋養(yǎng)著人們的道德觀念、行為準(zhǔn)則、審美情趣和思維方式，濟(jì)科智慧空間四盤(pán)棋不同于傳統(tǒng)的規(guī)劃。親子游戲能促進(jìn)兒童反應(yīng)能力、觀察能力、運(yùn)動(dòng)能力、手的眼睛協(xié)調(diào)、語(yǔ)言、思維等方面的發(fā)展“只有顏色”是一個(gè)益智游戲，以行使顏色識(shí)別和感知。

整個(gè)游戲以世界各地藝術(shù)院校教授的色彩原理和實(shí)踐為基礎(chǔ)，看似很專(zhuān)業(yè)，實(shí)則是一個(gè)任何人都可以輕松開(kāi)始的游戲，折紙也是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣、藝術(shù)性和實(shí)踐性的藝術(shù)活動(dòng)。它不僅是一種娛樂(lè)休閑益智游戲，更是鍛煉和提高人們實(shí)踐能力的一種方式。智力的發(fā)展受到各個(gè)年齡段讀者的喜愛(ài)和尊重，尤其是老師和家長(zhǎng)。手指游戲：手是我們的外腦。訓(xùn)練雙手有利于大腦發(fā)育。

我們可以為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一些手指動(dòng)作，讓孩子們動(dòng)腦筋、動(dòng)手指。繪畫(huà)游戲：從石墨到素描，他們會(huì)用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感。玩益智游戲并不能提高你的智力。雖然通過(guò)練習(xí)可以更好地玩游戲，但這種效果在日常生活中并不能起到作用。在很多情況下，它會(huì)使人與人之間的交流變得困難。實(shí)際上，解吸課應(yīng)該能夠鍛煉你的觀察力，空間想象等。

如果你能熟練地解決各種謎題（如《生銹的湖》、《解鎖的房間》、《排氣系列》，甚至一些有趣的解密游戲），你唯一的發(fā)現(xiàn)就是你能自信地解決任何游戲的謎題。孩子們有社會(huì)需要，需要在放學(xué)后充實(shí)休息的時(shí)間?，F(xiàn)在，避免孩子通過(guò)玩手機(jī)和電腦游戲不喜歡交朋友的FIM，玩互動(dòng)游戲可以讓孩子和朋友一起玩，互動(dòng)游戲是一種社會(huì)神器，是一種休息調(diào)整。?

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