孩子叛逆怎么辦(叛逆孩子怎么辦？)

目錄孩子叛逆怎么回事孩子叛逆的表現(xiàn)孩子叛逆的危害孩子叛逆怎么辦孩子叛逆期是什么時(shí)候孩子叛逆該如何溝通孩子叛逆注意事項(xiàng)叛逆期時(shí)一個(gè)不可避免的階段，在孩子成長(zhǎng)歷程中也是一個(gè)非常重要的階段，此時(shí)的孩子負(fù)面情緒較多，和家人的爭(zhēng)吵頻繁，如不能正確疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，幫助孩子度過(guò)叛逆期，則會(huì)出現(xiàn)較多的家庭矛盾，甚至影響孩子的心理健康，本文將為大家介紹孩子叛逆期怎么辦，如何溝通等內(nèi)容，為家長(zhǎng)父母提供建議。

孩子叛逆怎么回事

人們常常說(shuō)，“當(dāng)青春期碰上更年期可不得了。”那么，孩子哭鬧，叛逆的原因到底是什么呢?那孩子叛逆期具體是什么時(shí)候呢?又會(huì)有哪些具體叛逆表現(xiàn)呢?

首先，我們要知道，叛逆期不僅僅指的是青春期的叛逆。人有三個(gè)叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。

1、寶寶叛逆期

2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。常表現(xiàn)于破壞性強(qiáng)、愛(ài)摔東西、亂寫亂畫、撕書、故意把東西玩具丟的亂七八糟等表現(xiàn)。其原因是這個(gè)時(shí)候?qū)殞氶_(kāi)始出現(xiàn)“自我”的意識(shí)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“我”就是“我”，表現(xiàn)欲強(qiáng)，占有欲強(qiáng)，“我的就是我的，不能是別人的”。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要好好加以引導(dǎo)，不能過(guò)于責(zé)怪。

2、兒童叛逆期

6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。常表現(xiàn)于倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反映激烈、堅(jiān)持固執(zhí)的要做某一件事情，別人怎么勸說(shuō)也不會(huì)聽(tīng)、如果目標(biāo)達(dá)不到，便要大哭大鬧，在公共場(chǎng)合會(huì)坐地耍賴，甚至動(dòng)手打人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的“自我”意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)“我”的能力開(kāi)始探尋，樂(lè)于表現(xiàn)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，并樂(lè)于觀察他人對(duì)自己表現(xiàn)的反應(yīng)。

3、青春叛逆期

12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見(jiàn)熟知的“青春叛逆期”。常表現(xiàn)于和其他同齡孩子起沖突、與父母有激烈矛盾、想要自己做主、急切想擺脫父母的管教、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威、故意破壞之前訂好的規(guī)矩，和父母談條件，達(dá)到之后才會(huì)做事。其原因孩子“自我”意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)。在依賴父母和想擺脫父母的矛盾中糾結(jié)。

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孩子叛逆的表現(xiàn)

我們都知道，孩子的叛逆期不止青春期一個(gè)時(shí)期，可分為寶寶叛逆期、兒童叛逆期和青春叛逆期，那么，各個(gè)時(shí)期孩子的叛逆的表現(xiàn)又有哪些呢?

1、破壞性強(qiáng)

處于第一階段叛逆期的寶貝常有的叛逆表現(xiàn)：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。他們大部分處于2-3歲，能接觸到的人或事情最多的就是父母和家庭，而父母給孩子最多的就是玩具和書本，這些離孩子最近他們也最容易獲得，因此他們會(huì)通過(guò)身邊的這些來(lái)表達(dá)自己的情緒。

2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié);想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧。這種叛逆表現(xiàn)大部分出現(xiàn)在“兒童叛逆期”時(shí)期，這期間的寶寶處于6-8歲，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)自我的意識(shí)，喜歡有自己的主見(jiàn)，慢慢開(kāi)始反駁父母的意見(jiàn)。

3、和父母唱反調(diào)，不理睬

父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩;喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些;也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。這是青春叛逆期的主要表現(xiàn)，這期間的孩子已經(jīng)形成了自己基本的價(jià)值觀，覺(jué)得自己的想法才是正確的。

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孩子叛逆的危害

有時(shí)候，我們總說(shuō)孩子是一個(gè)最天真可愛(ài)的群體，但是，當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)他們漸漸變得鬧騰，變得不聽(tīng)話，甚至開(kāi)始叛逆，那時(shí)候，真的讓人很頭疼，而且，當(dāng)他們長(zhǎng)大到開(kāi)始叛逆的時(shí)候，或多或少都會(huì)有一些危害，那么，孩子叛逆的危害有哪些呢?

1、影響孩子性格

當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期的時(shí)候，他的獨(dú)立意識(shí)的自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切地希望擺脫成人對(duì)他地監(jiān)護(hù)，他們開(kāi)始介意父母繼續(xù)把他們當(dāng)作孩子，他們希望自己能做決定，開(kāi)始產(chǎn)生一種反其道而行之地心理，這種心理，容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一種批判的性格，甚至容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成莽撞的性格，因此，孩子叛逆的時(shí)候，一定采取正確的措施。

2、惡化家庭關(guān)系

當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，他們往往喜歡和大人作對(duì)，產(chǎn)生一種逆反心理，和父母或者長(zhǎng)輩對(duì)著干，他們有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)，他們會(huì)把自己的不理解無(wú)限放大，覺(jué)得沒(méi)有人能理解他們，由此伴隨而來(lái)的就是爭(zhēng)吵，這種爭(zhēng)吵會(huì)導(dǎo)致孩子和父母之間的關(guān)系惡化，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致家庭關(guān)系變得緊張，不能緩解。

3、影響學(xué)習(xí)

孩子叛逆時(shí)，對(duì)身邊所有的所謂權(quán)威都會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，在學(xué)校也是如此，他們會(huì)反對(duì)老師管著自己，不再把自己約束在每日的作業(yè)里，開(kāi)始和老師對(duì)著干，不再把心思放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致成績(jī)下降。因此，孩子叛逆會(huì)影響學(xué)習(xí)。

孩子處于叛逆期的時(shí)候，監(jiān)護(hù)人一定要多加注意，盡量減少叛逆對(duì)孩子的危害。

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孩子叛逆怎么辦

孩子總會(huì)長(zhǎng)大，等他們長(zhǎng)大到一定年紀(jì)的時(shí)候，就會(huì)漸漸產(chǎn)生一種逆反心理，也就是所謂的叛逆，孩子處于叛逆期的時(shí)候，往往容易受很多食物的影響，如若處理不好，會(huì)很很多危害，因此，孩子叛逆一定要多注意。

1、尊重他

孩子處于叛逆期時(shí)，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，他希望自己不再是個(gè)小孩，希望自己能夠自己做決定，能夠像個(gè)大人一樣受到別人的尊重，因此，當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，不要一味地去管制他，而是應(yīng)該多給他們一點(diǎn)尊重，可以試著改變一下自己的觀點(diǎn)，不要害怕孩子受傷，

多給一點(diǎn)尊重。

2、多交流

交流在任何時(shí)候都是需要的，特別是在孩子逆反這種關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)榇笕巳绻蛔⒁?，叛逆就?huì)給孩子帶來(lái)很多危害，因此，孩子叛逆的時(shí)候，不要過(guò)多指責(zé)和打壓，可以試著和孩子多交流，搞清楚孩子想要的是什么，適當(dāng)?shù)刈鹬厮麄兊囊恍Q定，稍稍放開(kāi)自己的心，也試著慢慢打開(kāi)他們的心，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能在實(shí)際中去解決問(wèn)題。

3、少做比較

想必大家都知道“別人家的孩子”這個(gè)詞，大人們總習(xí)慣那自己孩子和別人孩子做比較，然后告訴孩子應(yīng)該去學(xué)習(xí)別人的孩子的長(zhǎng)處，其實(shí)，當(dāng)孩子叛逆時(shí)，這是一種非常錯(cuò)誤的做法，沒(méi)有人想比別人差，一旦大人那孩子們來(lái)做比較，孩子的逆反心理很容易被激發(fā)出來(lái)，導(dǎo)致他和大人所希望的背道而馳，這是非常不正確的，應(yīng)該要尊重孩子，了解他的所需，適當(dāng)?shù)亟o他自由。

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孩子叛逆期是什么時(shí)候

養(yǎng)兒方知當(dāng)父母的辛苦，許多父母都曾苦惱于孩子的溝通交流與教育的問(wèn)題。這似乎并不僅僅只是一個(gè)國(guó)家或者種族的事情，而是整個(gè)社會(huì)，所有的家庭共同面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。尤其是當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)的教育就顯得尤其不能缺少，那么家長(zhǎng)該如何分辨孩子的叛逆期呢，孩子的帶一個(gè)叛逆期又是在什么時(shí)候呢?

1.自我意識(shí)變得強(qiáng)烈時(shí)

父母總是喜歡為孩子安排好一切，覺(jué)得這樣對(duì)孩子才是最好的?？墒窃诟改盖Х桨儆?jì)想為孩子鋪好前路，打點(diǎn)好一切時(shí)，卻很有可能會(huì)遭到孩子的抵制。這個(gè)時(shí)候，就意味著孩子的叛逆期到了。更重要的是，如果之前從未出現(xiàn)過(guò)這種狀況時(shí)，那么這就意味著這是孩子的第一個(gè)叛逆期。孩子不愿父母插手自己的事情，堅(jiān)持自己完成時(shí)，不僅僅意味著孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，也意味著孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，這就是孩子的第一個(gè)叛逆期。

2.兩歲至三歲期間

很多家長(zhǎng)可能以為孩子比較小，就忽略孩子在日常生活中出現(xiàn)的叛逆現(xiàn)象。一般孩子的第一個(gè)叛逆期出現(xiàn)在兩歲到三歲期間，叛逆期出現(xiàn)的時(shí)候孩子可能會(huì)不吃飯，家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候可能也不專心，這些都是叛逆期的表現(xiàn)。一般這個(gè)時(shí)候，就需要我們好好的觀察孩子，了解孩子，雖然孩子只有幾歲，但是還是要抓好孩子的教育。

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孩子叛逆該如何溝通

孩子叛逆的時(shí)候，往往很令人頭疼，他們有著自己的想法，而且總和大人的想法背道而馳，常和大人對(duì)著干，那時(shí)候，大人可能覺(jué)得他們很不可理喻，但其實(shí)，大人和小孩之間只不過(guò)缺少了溝通，溝通有時(shí)是解決問(wèn)題的一個(gè)好方法，但是，溝通也是一門藝術(shù)，休要講究方法。

1、換位思考

孩子叛逆時(shí)往往容易導(dǎo)致孩子與家人之間產(chǎn)生矛盾，溝通的時(shí)候千萬(wàn)不能一味的強(qiáng)加說(shuō)教，那樣自能適得其反，因?yàn)殡p方都不能理解，這時(shí)候，需要進(jìn)行換位思考，大人需要站在孩子的角度，去了解孩子為什么叛逆，他們需要的到底是什么，或者他們的叛逆是不是因?yàn)樽约浩饺盏暮雎圆艑?dǎo)致的，只有清楚了其中原因，才能對(duì)癥下藥，因此，換位思考在溝通中是很重要的。

2、傾聽(tīng)和鼓勵(lì)

溝通時(shí)，大人要多鼓勵(lì)小孩說(shuō)出自己的想法，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，孩子的想法有時(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是平日里的一些小事，但是家長(zhǎng)們平常沒(méi)注意，不要讓小孩產(chǎn)生一種反正他說(shuō)了你也不會(huì)聽(tīng)的感覺(jué)，那樣，他會(huì)越來(lái)越封閉自己，和大人們離得越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)雙方之間的關(guān)系很不好。

3、平等看待

大人和小孩溝通時(shí)，不要把自己放在一個(gè)很高的地位，應(yīng)該把自己和小孩看作是平等的，大人有自己的想法，小孩也可以有自己的想法，因此，溝通的時(shí)候要注意平等對(duì)待。

孩子叛逆時(shí)，要多溝通，但是溝通時(shí)一門藝術(shù)，也需要講究方法。

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孩子叛逆注意事項(xiàng)

每個(gè)人都會(huì)有叛逆的時(shí)候，令家長(zhǎng)老師頭疼，琢磨不透他們到底在想些什么?？墒?，安全的渡過(guò)叛逆期，對(duì)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀形成會(huì)有重要影響。那么，作為家長(zhǎng)和老師，在孩子叛逆期應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)呢?

1、不要強(qiáng)行和孩子對(duì)著來(lái)

處于青春叛逆期的孩子，情緒不穩(wěn)定，也比較激動(dòng)，對(duì)反對(duì)自己意見(jiàn)或看法的人或事比較容易產(chǎn)生厭煩心理，從而變的更加叛逆和難管教。因此，家長(zhǎng)和老師在知道孩子做法行為不正確的時(shí)候，不要強(qiáng)行制止孩子，可以旁敲側(cè)擊的叫其他同齡有話題的孩子和自家孩子提出，讓孩自己知道自己的錯(cuò)誤，從而改正。

2、盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如聽(tīng)音樂(lè)，或者看書。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

3、父母的教育要一致

每個(gè)家庭中都應(yīng)該建立固定的習(xí)慣和秩序，父母在孩子的教育問(wèn)題上一定要保持一致。對(duì)孩子的同一個(gè)行為，千萬(wàn)不要爸爸是這種處理方法，而媽媽采取的則是截然相反的方法，這樣會(huì)讓孩子在生活中變得無(wú)所適從。對(duì)待孩子某件事情的處理方法，即便方向大致一樣，有小分歧的存在，也絕對(duì)不要在孩子面前爭(zhēng)論誰(shuí)的教育方法更先進(jìn)，更有效。在孩子面前要表現(xiàn)的相愛(ài)，和睦。

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叛逆孩子怎么辦？

一個(gè)孩子的感受。其實(shí)，孩子叛逆本身并不是什么大不了的問(wèn)題。每個(gè)人的內(nèi)在都會(huì)有叛逆的傾向。對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，叛逆也不過(guò)是暫時(shí)的，孩子只有經(jīng)過(guò)了這暫時(shí)的掙扎與痛苦，才會(huì)慢慢成熟，真正地去理解父母的用心。01 尋找自我生理上的成熟使青春期孩子產(chǎn)生一種“成人感”，不愿再像小孩子一樣對(duì)父母、老師事事聽(tīng)從，希望按照自己的方式行事，于是便對(duì)家長(zhǎng)、老師的要求產(chǎn)生叛逆情緒。在青春期之前，孩子一般與父母的關(guān)系較為親密，父母是孩子情感和心理支持的主要來(lái)源，孩子與同伴之間更多的是一種玩伴關(guān)系，不存在穩(wěn)定的依賴關(guān)系。而到了青春期，隨著與同伴相處時(shí)間的增多及青春期生理心理的變化，孩子與父母關(guān)系出現(xiàn)疏離，同伴逐漸成為孩子情感和思想交流。青春期孩子有強(qiáng)烈的探索自我的欲望，他們希望知道“我是誰(shuí)”、“我跟別人有什么不同”、“我的優(yōu)勢(shì)與不足”、“我將來(lái)想做什么”等一系列涉及自身及未來(lái)發(fā)展問(wèn)題的答案。這些探索和嘗試對(duì)自己原有的價(jià)值體系加以批判，作為舊價(jià)值體系代表的父母、老師就成了他們的主要反抗對(duì)象。02 為什么會(huì)叛逆輕狂怎能是年少，不放肆怎么稱天驕！隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的身心發(fā)生巨大的變化。叛逆就像一顆等待萌生的種子，在孩子的身體深處蠢蠢欲動(dòng)。孩子渴望被成人的世界認(rèn)同，渴望通過(guò)叛逆的行為來(lái)向世界昭示自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以隨便操縱的“棋子”了。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的態(tài)度面對(duì)自己的孩子。一般人都承認(rèn)孩子的叛逆是人生必經(jīng)的過(guò)程，就好像毛毛蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)破繭而出，就無(wú)法變成美麗的蝴蝶。然而，對(duì)待自己孩子的叛逆，家長(zhǎng)們大多不能像對(duì)待毛毛蟲(chóng)那樣寬容，能夠同情他的掙扎，期待他的成長(zhǎng)。反而覺(jué)得萬(wàn)分苦惱，深怕這種叛逆，不只是打破成人慣有的權(quán)威，更是打破了成人世界既有的秩序。其實(shí)，所有的叛逆，都來(lái)自對(duì)束縛和限制的反抗。孩子所面對(duì)的，除了他本身就有的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所刻意營(yíng)建的各種限制。從前他無(wú)法意識(shí)到這種束縛與限制，就算意識(shí)到了也無(wú)力反抗。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸能夠清晰地看待這個(gè)世界，一個(gè)新的自我在迷蒙中躍躍欲試。然而，成人的限制是那么的嚴(yán)密和牢不可摧，而成長(zhǎng)的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識(shí)的束縛。這時(shí)候孩子正承受著蛻變之苦，體會(huì)著前所未有的迷茫，所以就會(huì)產(chǎn)生種種叛逆的舉動(dòng)，只是想以此來(lái)顯示自我的存在。03 我們是朋友叛逆是一個(gè)好的開(kāi)始，但好的開(kāi)始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對(duì)孩子的發(fā)展有利，不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的叛逆放任自流。只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過(guò)青春叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方式，抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽(tīng)話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我統(tǒng)一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開(kāi)始。家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。要以叛逆為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提提醒家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽(tīng)取并接受孩子的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋，說(shuō)明希望孩子服從的原因。要了解孩子的叛逆類型，對(duì)癥下藥。青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型：暴躁型—對(duì)父母、老師的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟父母冷戰(zhàn)；沉默型—不愿跟大人溝通，對(duì)事情漠不關(guān)心，對(duì)父母的話沒(méi)有反應(yīng)，不喜歡跟老師接觸；陽(yáng)奉陰違型—當(dāng)著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反，父母說(shuō)什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。對(duì)不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對(duì)方式。對(duì)暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對(duì)沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對(duì)陽(yáng)奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠(chéng)。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，希望青春期孩子的家長(zhǎng)都做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。只要努力做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)，不往外推自己的孩子，接納孩子，相信孩子的叛逆問(wèn)題只是成長(zhǎng)過(guò)程的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)不及時(shí)調(diào)整自己的家教方式，不為孩子的成長(zhǎng)提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。

孩子叛逆怎么辦

第一、多和孩子溝通，要了解他們的問(wèn)題，并及時(shí)為他們解決；
第二，要適當(dāng)給孩子歷練的機(jī)會(huì)，讓他們展現(xiàn)自我，適當(dāng)滿足他虛榮心；
第三，要用欣賞的眼光來(lái)看待孩子，多夸贊，多鼓勵(lì)，使他們有一定的成就感，不要斥責(zé)，打罵和埋怨，要多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們。
第四，要避免他們的自尊心受到傷害，不要用嚴(yán)肅的語(yǔ)言批評(píng)責(zé)備，進(jìn)行語(yǔ)言上的攻擊。
第五，要多關(guān)愛(ài)孩子，多花時(shí)間陪他們