多動癥的治療中醫(yī)有什么,,,,,多動癥的基本癥狀

一、多動癥的中醫(yī)治療方式

本病表現(xiàn)多樣復(fù)雜，以多動和注意力不集中為最常見。多動：難靜坐，做小動作、扮鬼臉、亂寫劃、亂跑動、時怪叫、毀物品等。注意力不集中：做事情、活動不能持久、注意力分散，上課、做作業(yè)不專心、做事有始無終。沖動任性、行為偏激。部分患兒可有聽覺、視覺和辨識功能障礙，易讀錯字、寫錯字、畫錯圖。以上情況使小兒學(xué)習(xí)困難、成績低下。

中醫(yī)治療方式：

1.肝腎陰虛，潛陽安神。主證：神思渙散，煩急易怒，多說多動，口干唇紅，五心煩熱，舌紅少津，脈細(xì)數(shù)。

治法：滋養(yǎng)肝腎。

方藥：知柏地黃丸加味。

干地黃10 克，淮山12 克，萸肉8 克，丹皮8 克，茯苓10 克，澤瀉10克，知母8 克，黃柏6 克，白芍10 克，麥冬10 克，龜板15 克。方解：知柏地黃丸滋養(yǎng)肝腎瀉相火，加龜板、麥冬、白芍以助潛降痰火，安定神志。

2.心脾不足。

主證：神疲面黃、食少便溏、多言而聲調(diào)不高昂，多動而不暴烈，興趣多而神思渙散，追憶前事而易于健忘。舌淡、脈懦散或細(xì)弱。

治法：養(yǎng)心健脾，安神定志。

方藥：歸脾湯。

3.痰熱內(nèi)擾。主證：躁擾不寧，煩急易怒，多語多動，脘痞納呆或嘔惡痰多，口渴引飲，尿黃便結(jié)，舌質(zhì)紅，苔黃，脈滑數(shù)。

二、多動癥的原因分析

一、專家介紹說，小兒多動癥的病發(fā)因素中有遺傳因素，并且遺傳是引發(fā)多動癥的重要原因。多動癥兒童的母親在懷孕的期間抽煙、飲酒，同時還伴有多種并發(fā)癥。多動癥兒童的父親及親生兄弟中可能有多動癥，所以多動癥在新生兒中的發(fā)病率非常高。家庭成員中如果伴有酒精中毒、癔癥者和反社會人格者，那么新生兒出現(xiàn)多動癥的幾率也較大。

二、專家介紹說，一些孩子由于自身的去甲腎上腺素以及和多巴胺在腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的濃度降低，可使其數(shù)量不足，從而引起孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動能力下降，使孩子更容易多動。

三、小兒多動癥還與一些外界的環(huán)境因素相關(guān)。專家介紹說，一些鉛中毒可以起多動癥。出現(xiàn)鉛中毒，引起患者的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損，因而出現(xiàn)癡呆和中毒性腦病等疾病，引發(fā)多動癥。

四、 日常生活中的一些家庭因素也會引起小兒多動癥的發(fā)生，例如不和睦的家庭氛圍以及飲食不合理。不和睦的家庭氛圍使得孩子十分壓抑，且如果對孩子的教育方式不當(dāng)則對孩子的身心健康發(fā)展更為不利。兒童可能經(jīng)常吃一些富含很多添加劑、色素和容易過敏的食物，而沒有適當(dāng)?shù)难a充營養(yǎng)和缺乏維生素等是引起多動癥的重要因素。

三、多動癥的有什么癥狀呢

多動癥即多動綜合征，是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。這類患兒的智能正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，以致影響學(xué)習(xí)成績。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。

1.癥狀：

注意力障礙：注意力不集中，不能專心做事或聽課，易受外界干擾。

行為障礙：好動、好說、好鬧，自己難以控制。與年齡不相稱的活動過多，語言過多，難以遵守紀(jì)律，容易影響他人學(xué)習(xí)，好與同學(xué)爭吵。

情緒障礙：易怒、易興奮。情緒不穩(wěn)，易激動，控制力弱，常因不能滿足其要求而大哭大鬧，甚至在沖動時打鬧不休，較難預(yù)測其情緒波動。

學(xué)習(xí)困難：盡管其智力不差，但由于注意力渙散，學(xué)習(xí)內(nèi)容不能全面掌握，家庭作業(yè)不能按時完成，對學(xué)習(xí)缺少自信心，因而學(xué)習(xí)成績不佳。

2.體征：

可有輕度協(xié)調(diào)運動障礙，或動作笨拙，或不能像同齡兒童那樣做精細(xì)動作。

3.實驗室檢查：

腦電圖大多正常，或有非特異性改變，如慢波增多等

四、治療多動癥的心理治療措施

1、自我控制訓(xùn)練

這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過一些簡單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會自我行為控制。例如出一道簡單的題目讓患兒解答，要求患兒命令自己在回答之前完成以下四個動作：停------停止其他活動，保持安靜;看------看清題目;聽------聽清要求，最后才開口回答。這一方法還可以用來控制患兒的一些沖動性行為。例如帶孩子過馬路時，要求在過馬路之前完成停、看、聽等一系列動作。由于在訓(xùn)練中，動作命令是來自于患兒內(nèi)心，所以一旦動作定形，患兒的自制力就能大大提高。在進行自我控制訓(xùn)練中要注意訓(xùn)練順序，任務(wù)內(nèi)容應(yīng)由簡到繁，任務(wù)完成時間應(yīng)由短到長，自我命令也應(yīng)由少到多。

2、放松訓(xùn)練

用這一方法來治療兒童的多動行為是近年來的一種新嘗試，效果頗佳。由于多動癥患兒的身體各部位總是長時間處于緊張狀態(tài)，如果能讓他們的肌肉放松下來，多動現(xiàn)象就會有所好轉(zhuǎn)。放松訓(xùn)練可采用一般的放松法，或使用在有關(guān)醫(yī)生指導(dǎo)下的生物反饋法。訓(xùn)練時間要集中，可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，其間除了患兒吃飯、休息外，其余時間都按計劃進行訓(xùn)練。在施行放松訓(xùn)練時，每小時放松15分鐘，患兒一達(dá)到放松要求就給予物質(zhì)獎勵。其余45分鐘可安排患兒感興趣的游戲，但一到放松時間就必須結(jié)束游戲。

3、支持療法

這一療法單獨使用效果并不明顯，主要是與其他治療相結(jié)合，用來幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實施過程中，父母和教師要對患兒進行鼓勵，幫助他們樹立信心，一旦病情有所好轉(zhuǎn)，就給予獎勵。

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