一、讓孩子從小就有幽默感
幽默感是情商 ” 重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,因而往往更討大家的喜歡,人際關(guān)系也要比不具幽默感的孩子好得多。美國,人們不只把幽默看作一種可愛的性格,而且視其為可貴的品質(zhì)。因此在許多美國家長看來,培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質(zhì)教育的一個有機(jī)組成局部。
一、創(chuàng)設(shè)幽默的氛圍和空間,以家長的幽默感染孩子。
讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的最好方法。家長每天和幼兒生活在一起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如,幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應(yīng)該怎樣做或制止幼兒某些行為時,家長都可以靈活運(yùn)用幽默的方法來對幼兒提出忠告、建議或批評。幽默可以代替缺乏親切感的批評,可以代替沒味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來了新奇和有趣,讓幼兒愉快而有效地接受家長的指導(dǎo)。
二、充溢自信,有著積極樂觀的心態(tài)。
幽默的心理基礎(chǔ)是樂觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,不怕失敗,能看到事情積極的一面,不是一味地悲觀失望。
三、豐富的語言表達(dá)能力。
有豐富的詞匯有助于表達(dá)幽默的想法。如果詞匯貧乏,語言的表示能力太差,那也無法達(dá)到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事,機(jī)智故事,腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,訓(xùn)練孩子思維的敏捷性,豐富兒童的詞匯。
四、注重日常生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)。
幼兒幽默感的培養(yǎng)可隨時在日常生活中進(jìn)行。如飯前飯后,請小朋友說謎語講笑話;針對某件事或某個情節(jié)讓幼兒編一句有趣的話;抓住他人幽默風(fēng)趣的話進(jìn)行即時點(diǎn)評等。
孩子的幽默感一旦形成,對其一生都將產(chǎn)生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,往往更討大家的喜歡,人際關(guān)系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協(xié)助孩子更好地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦,因而幽默的孩子往往比較快活、聰明,能較輕松地完成學(xué)業(yè),甚至擁有一個樂天、愉悅的人生
二、培養(yǎng)孩子從小懂禮貌
一個沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人,在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信,因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人,父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌,講友誼。
讓孩子懂禮貌,最早便是讓孩子學(xué)會同人“打招呼”。問候語雖然都很簡單,但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動說出,就不是件容易的事了。如果孩子主動叫人或使用文明用語,做父母的要及時給予表揚(yáng),讓他知道懂禮貌的孩子是人人喜愛的。
在日常生活中,要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點(diǎn)當(dāng)父母的要以身作則。如果當(dāng)父母的對長輩就不尊敬,不孝順,孩子就不可能學(xué)會尊敬老人。
帶孩子到別人家做客時,要教育孩子不要大聲喧嘩,不要狠抓主人遞過來的糖果,和主人家小朋友要友好相處。在做客處一定不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子,也不要到主人家的臥室特別是床上打打鬧鬧。
在公共場合,要守秩序,說話文明,乘公共汽車時,如果有人起來讓座,一定要讓孩子說謝謝。如果當(dāng)你們下車時,讓座者仍然站著,就要打聲招呼請那人回坐。有些年輕的父母,抱孩子上車后,見到有人讓座,吭都不吭一聲就坐下,這給孩子的印象就是上車后,就應(yīng)該有人站起來,如果沒有人站起來,就會又哭又叫。
在公共場所要教育孩子不要大聲喧嘩,養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見的習(xí)慣。
有禮貌,表現(xiàn)在遵守各種社會公德,當(dāng)父母的就是孩子的第一任老師。父母對他人的態(tài)度和所做所為,常常影響孩子以后對人的態(tài)度和行為舉止。此外,父母對孩子的態(tài)度,也會影響孩子日后的為人。比如,父母粗魯,孩子就往往不會文靜,父母不尊重孩子,孩子也往往不會尊重他人。
為了孩子今后的幸福,教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。
三、培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的八字原則
☆以身作則
家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會講公共衛(wèi)生,或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友,孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子……這就是榜樣的力量。作為家長和教師,必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的,成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為,孩子學(xué)會不良行為的幾率會大大下降,或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來也較為容易。
☆贊揚(yáng)為主
有的家長說:“我的孩子調(diào)皮好動,做什么都不專心,讓他學(xué)書法養(yǎng)養(yǎng)性子”,有的說:“我的孩子膽小怕羞,讓他學(xué)武術(shù)鍛煉膽量”。文藝武藝是各有長處,最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來的一種氣質(zhì)特征,或外向好動或內(nèi)向羞澀,氣質(zhì)同時是沒有好壞之分的,并且一個人的優(yōu)點(diǎn)往往也是一個人的缺點(diǎn)。因此家長與教師不應(yīng)逆水行舟,正確辦法是發(fā)現(xiàn)孩子所擅長的、所感興趣的,在此基礎(chǔ)上多表揚(yáng)多鼓勵孩子的些許進(jìn)步,逐漸引導(dǎo)孩子發(fā)揮長項糾正短項。試想哪個孩子不喜歡被夸,他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。
比如對好動的孩子可以這樣說:“寶寶表演得真好,媽媽再講個新故事你來表演”,他會不會安靜坐下聽故事呢?對好靜的孩子可以這樣說:“寶寶畫畫都這么棒,跳個舞肯定也很棒”,在鼓勵下他如果開始跳舞,家長更應(yīng)立即稱贊。和開始舉例的那些隱含貶義的用語比一比有什么不同效果?試試就知道了。
還有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào),孩子的每一點(diǎn)小小進(jìn)步都需要及時地、大張旗鼓地稱贊,使他認(rèn)識到這樣做的重要性和可以得到成人的注意,這在孩子的成長過程中是非常重要的。
四、怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力
1、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶,有的孩子年齡很小,卻因?yàn)椤耙姸嘧R廣”,能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境,給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具,聽音樂,多與孩子講話,給孩子念兒歌、詩歌,講故事,帶孩子去公園、動物園、商店,和孩子一起做游戲等等,這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象,能在較長時間內(nèi)保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想,更容易記住新的東西。
2、給孩子布置識記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的有意識記能力,對孩子可以布置有意識記的任務(wù),最簡單的可以從要孩子取一樣?xùn)|西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長,布置識記的任務(wù)可趨復(fù)雜,如要求記住游戲規(guī)則,復(fù)述一個故事或講出參觀見聞等。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住,相反對自己不感興趣的東西,則會強(qiáng)迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點(diǎn),對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學(xué)習(xí)某種知識和技能,不能靠強(qiáng)迫命令,而是要激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子能認(rèn)識很多字,有的年紀(jì)很小就成了名家,都是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)的內(nèi)容感興趣,能孜孜不倦去學(xué)的結(jié)果。
4、指導(dǎo)孩子增強(qiáng)記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的,是可以訓(xùn)練和提高的。父母要注意保持孩子的自信心,有的父母常罵孩子:“你什么都記不住,一點(diǎn)記性也沒有,對你說了也白說”等話,是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處,記不牢或記不正確的原因,耐心幫助孩子,要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段,進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保留時間短,機(jī)械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù),可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令,記住一些簡單的科學(xué)常識。入學(xué)前的兒童已會有意識地記憶,可以教他們運(yùn)用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學(xué)后,要背誦課文,可用整體記憶和分段記憶等方法。
小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平如下:
1、動作發(fā)展快。
小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期,而動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。他們身體和手的動作已經(jīng)比較自如,可以掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作。由于動作發(fā)展的需要,小班孩子特別好動。由于骨骼肌肉的發(fā)展和大腦調(diào)節(jié)控制能力的不斷增強(qiáng),在小班這一年中孩子動作的頸部非??臁?/p>
2、 認(rèn)識靠行動。
幼兒動作的發(fā)展不僅對他們的身體發(fā)育,而且對他們的思維發(fā)展都有重要的價值。剛剛走過嬰兒期的3歲幼兒,正處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段,他們的認(rèn)識很大程度上要依賴行動。
同時,3歲幼兒的口語表達(dá)和人際交往能力與中班、大班相比還較差,他們也常常通過自己的行動表達(dá)需求。
3、 情緒作用大。
情緒對3歲幼兒的支配作用很大。他們?nèi)菀准?,而且激動起來就難以控制。他們對成人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀,初次離開父母,會表現(xiàn)的極為不安。小班幼兒不僅依戀成人,而且伙伴之間的交往對他們的情緒也有很大影響。他們的認(rèn)識主要受外界事物和自己的情緒支配,他們的許多活動也都是“情緒化”的。
4、愛模仿。
愛模仿,三歲幼兒突出的年齡特征。他們喜歡模仿老師、家長和伙伴。小班幼兒正三在模仿中學(xué)習(xí)、成長的。模仿可以成為他們的學(xué)習(xí)動機(jī),也可以成為他們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的過程。幼兒的模仿并不是消極被動的臨摹,他們在模仿中同樣一有創(chuàng)造,有自己個性與情感的表達(dá)。
5、 常把假想當(dāng)真實(shí)。
幼兒常把自己假想的事情當(dāng)作真實(shí)的事情,使他們想象夸張性的表現(xiàn)。成人不理解幼兒的這一特點(diǎn),往往誤認(rèn)為他們在“說謊”。幼兒喜歡游戲,就是因?yàn)樗麄兂撩杂谙胂蟮那榫?,把自己真的?dāng)成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在3、4歲的幼兒身上十分突出。
6、 常把動物或物體也當(dāng)作人。
幼兒常常把動物也當(dāng)成人,甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想,是他們的同類。他們常和“娃娃”說話,跟小椅子“再見”,這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。正因如此,3、4歲的幼兒喜愛童話故事,自己也常生活在童話世界之中。
幼兒心理發(fā)育的一般特點(diǎn):
2~3歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑,身心在迅速發(fā)展,在各方面都發(fā)生著日新月異的變化。實(shí)在是最惹人喜愛的了。2歲的孩子開始用語言與人交往,他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單,卻標(biāo)志著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。到了2歲,他能自如地運(yùn)用言語表示請求、愿望、意見等。
2~3歲的孩子最容易接受成人的教育,告訴他什么事情該怎樣做,他便會順從地接受并記住。他可以遵守簡單的規(guī)則和要求。例如,他會根據(jù)成人的要求不坐地、不玩土等。到了4歲,他能“習(xí)慣于許多生活規(guī)則、集體規(guī)則,并且能說出簡單的道理。例如,進(jìn)睡眠室說話就會吵別的小朋友睡覺?!?/p>
2~3歲的孩子有獨(dú)立的要求,喜歡自己脫穿衣服、疊被子,盡管他還不會或不太會,但這種意愿很強(qiáng)烈。到了4歲,已完全能獨(dú)立地穿、脫衣服,疊小被子,還可以自己洗手絹、洗襪子等。他不但這樣做,而且以“自己長大了”、“自己的事自己做”引為驕傲。
【 #親子教育# 導(dǎo)語】平時的日常生活中孩子的很多表現(xiàn)都是心理問題的反映,家長可以通過觀察孩子的行為表現(xiàn),來分析孩子的心理因素,幫助孩子培養(yǎng)健康的心理。以下是 為大家精心整理了兒童心理健康教育方法大集合,歡迎各位前來閱讀。
1.兒童心理健康教育方法大集合
幼兒心理健康教育辦法:
1、鼓勵法:
兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵的心理,他們喜歡成功,喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。因此,家長就要經(jīng)常鼓勵孩子,孩子通過不斷地被鼓勵和贊揚(yáng),自身的行為才能得到肯定,由肯定產(chǎn)生心理升華。
2、反問法:
語言是溝通兒童心靈的工具,因此,家長和孩子談時要試探、發(fā)問、反問,這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、出難題法:
給孩子出點(diǎn)難題,讓他們知道什么叫困難,并要讓其自己解決,只有經(jīng)過風(fēng)雨見過世面,經(jīng)受失敗和挫折,才能產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
4、講故事法:
兒童都愛聽故事,家長應(yīng)該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事,一個好故事能使孩子進(jìn)行一次心理上的調(diào)適,還能鼓舞孩子上進(jìn)。
5、興趣引導(dǎo)法:
家長要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)現(xiàn)其興趣和愛好。
6、反面教育法:
家長利用反面教材讓孩子分清是非,對生活中的反面事物,家長要給予引導(dǎo),使其提高分析和判斷能力,有利于其心理預(yù)防。
7、寬嚴(yán)結(jié)合法:
對孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的,要培養(yǎng)孩子有一個健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素質(zhì),既需要嚴(yán)教又要寬容,既有組織紀(jì)律又有個人的愛好,一旦孩子犯了錯要批評的嚴(yán)一些,指出其危害,又要給予愛護(hù)和關(guān)心。
2.兒童心理健康教育方法大集合
如何做好兒童心理健康教育:
一、關(guān)愛、尊重幼兒,建立民主和諧的師幼關(guān)系
專家總結(jié)道:“諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚。”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“筱琪”的小朋友,只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占,不許別人玩,小朋友都躲著她,生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道,她的父母工作都很忙,長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意,就任其發(fā)展,筱琪身上的'個性缺陷,其實(shí)是長期失愛所致。于是,我常常給她講道理,關(guān)心她的冷暖,引導(dǎo)她學(xué)會自己的事自己做,只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,就給予鼓勵表揚(yáng)等。漸漸地,她成了討人喜歡的孩子,不僅懂禮貌,還愿意做力所能及的事,關(guān)心同伴,形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案,及時了解幼兒成長
由于個體發(fā)展存在差異,常常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以,我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進(jìn)行交流、溝通,了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的意見建議等幾個方面,結(jié)合日常觀察,概括出各個幼兒的心理健康狀況,為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”(見案例)。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時,也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通,協(xié)調(diào)一致。
三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動
幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此,我們根據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),和孩子們一起挑戰(zhàn)自我,和孩子們一起體驗(yàn)快樂,和孩子們一起分享成功,和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化,不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。
四、設(shè)置合理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍
我們設(shè)立了專門允許幼兒獨(dú)自游戲的“心理驛站”,在班級設(shè)立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”,我們知道幼兒的表達(dá)能力、自控能力都很低,他們不會象成人那樣主動地傾訴、控制和渲瀉各種情緒,因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩(wěn)定,而教師很難及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化,“心情樹”就彌補(bǔ)了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成,分別代表快樂、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據(jù)自己的心情隨時將自己的照片掛在相應(yīng)的“心情樹”上,教師就可以依據(jù)孩子的情緒及時施以適當(dāng)?shù)膸椭?。由于它的操作簡單又具有游戲性,倍受孩子的喜歡。
五、轉(zhuǎn)變家長觀念,做好家園同步教育
為了提高家長對幼兒健康心理的認(rèn)識和重視,樹立科學(xué)的教養(yǎng)觀、兒童觀,我們讓家長參與幼兒“個案追蹤檔案”的建立,及時與家長做好雙向溝通。在家長學(xué)校中開展系列活動,如組織全體家長參加“心理健康教育專題講座”,設(shè)立“科學(xué)育兒專欄”,請家長共同參與親子體能賽,等等,從不同層面增強(qiáng)家長的科學(xué)教育意識,在家庭中影響和促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。
3.兒童心理健康教育方法大集合
讓孩子心理能夠健康發(fā)展,不但要給予他們良好的教育,做父母的更要為他們做出良好的榜樣。在日常生活中,應(yīng)十分重視用正常的心理原則來訓(xùn)練兒童,做到“十注意”:
第一,注意不要過分地溺愛孩子。
第二,注意不要用錢和物質(zhì)獎勵來“刺激”孩子。
第三,注意不要過分親近孩子。
第四,注意不要勉強(qiáng)孩子做不能勝任的事情。
第五,注意不要對孩子太苛求甚至打罵。
第六,注意不要欺騙和恐嚇孩子。
第七,注意不要當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。
第八,注意不要過分夸獎孩子。
第九,注意不要對孩子喜怒無常。
第十,注意幫助孩子分析他所處的環(huán)境。
4.兒童心理健康教育方法大集合
用愛心呵護(hù)幼兒心理健康成長:
愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素。作為一名幼兒教師,我們一定要有一顆熱愛孩子的心,用親切、平和、尊重幼兒的態(tài)度對待任何一位幼兒,我認(rèn)為這一點(diǎn)相當(dāng)重要。由于幼兒心理、思想發(fā)展還不夠完善,當(dāng)教師板著臉用尖刻的語言、聲調(diào)對他們說話時,他們會受到驚嚇、感到害怕,心靈就會有創(chuàng)傷。我們應(yīng)該用微笑和親切的言語與幼兒交流,讓他們感受到自己的意見與想法是被人贊同的,并感受到自己在生活中的存在。在孩子獲得成功的時候,能及時給予贊揚(yáng),說一句:“你真的很不錯”在他們遇到困難的時候,也能及時給予幫助和鼓勵,說一句:“我相信你能行!”在孩子心中注滿愛,讓孩子心中充滿愛,從而做一個心中有愛的人。
5.兒童心理健康教育方法大集合
營造良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的積極情緒:
愉快的心情是幼兒心理健康發(fā)展的重要因素。在幼兒園一日教育活動過程中,我們要為幼兒營造一個溫暖、安全、信任、互助的情感氛圍,為幼兒建立和諧健康的心理環(huán)境,做到“師幼如親人,同伴如朋友”,這樣,才能順利開展每一項教育活動,培養(yǎng)幼兒的積極情緒。幼兒的一日活動都是在游戲中開展的,在游戲的過程中,加入心理教育就能將游戲活動發(fā)揮到狀態(tài),很好地達(dá)到教育目標(biāo)。例如,在幼兒園將環(huán)境布置得多姿多彩、別具一格,使幼兒一進(jìn)園就有愉快的心情。走廊上布滿幼兒自己制作的畫,墻壁上描繪著各種小動物,哈哈鏡的神奇變化和早上愉快的音樂等。讓幼兒在這樣的環(huán)境中親身感染快樂,保持快樂的情緒,開始一天快樂的生活。同時,教師在組織幼兒進(jìn)行活動時,要注意培養(yǎng)幼兒愉快的心情和對活動的興趣,讓幼兒接受愉快的情緒體驗(yàn),鼓勵幼兒多與同伴、師長交往、交流,懂得尊重、合作、幫助、寬容等良好的交往品質(zhì)。在交往中培養(yǎng)幼兒對愛的感受能力,以及和同伴一同解決簡單問題的能力。讓幼兒在游戲活動中學(xué)會與同伴友好相處,增強(qiáng)合作意識,促進(jìn)幼兒社會化情感的發(fā)展。
育兒知識 是涵蓋孩子各年齡段在育兒時遇到的各方面問題所需要的知識,是對新生嬰兒更好的照顧,更好的呵護(hù)所需要學(xué)的一種知識。下面是我給大家整理的幼兒園的育兒知識教學(xué),僅供參考希望能夠幫助到大家。
幼兒園的育兒知識教學(xué)1
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在幼兒園讀大班的時候,就要培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)楹⒆由闲W(xué)之后,課業(yè)壓力就會稍微增大,所以事先培養(yǎng)好習(xí)慣對一年級的學(xué)習(xí)就會游刃有余了。
2、灌輸孩子時間觀念
在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時候,家長們都有接送孩子的習(xí)慣,這個時候家長們可以給孩子買一個手表,讓孩子有時間的觀念,防止孩子做事拖拉、散漫,以及合理的利用珍惜時間。
3、端正孩子課堂行為
在課堂上,讓老師培訓(xùn)孩子的課堂行為,讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿、舉手回答問題、翻書不影響他人、有效率的做筆記以及下課不哄擠等課堂行為。
4、培養(yǎng)孩子的興趣
到了大班的時候,孩子不僅理解力、 記憶力 較強(qiáng),而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多,所以這個時候,家長們可以多點(diǎn)與孩子溝通,讓孩子選擇自己所喜好的專業(yè)技能,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種興趣,還能陶冶孩子情操。
5、聽說讀寫的 方法 不僅可以培養(yǎng)孩子的聽力,還可以培養(yǎng)孩子的動手能力,家長們可以事先問孩子,喜歡做些什么,給予正確的引導(dǎo)與鼓勵,有空余的時間,家長們可以和孩子一起探討,一起做自制小手工藝品,增強(qiáng)孩子動手能力。
幼兒園的育兒知識教學(xué)2
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥:“你怎么連這都不知道?!薄翱禳c(diǎn)過來,聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán),能讓孩子更聽話??墒悄阍囘^另外一種方法嗎:蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合,當(dāng)你要對孩子說什么的時候,請試著蹲下來,讓自己與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,所不同的只是你說話的方式而已,而孩子卻更開心了,對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?,你用和藹的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心,其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時,只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識就會明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨(dú)立意識
隨著孩子逐漸長大,他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時,他說“我自己穿”,可能他會弄得滿身是飯,可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會,否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式。不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機(jī),對孩子提出新的要求,幫助他成長,這樣不會壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時,你可以對孩子說:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對孩子說:“寶寶下個月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺,學(xué)會蓋好被子?!薄?/p>
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園育兒 知識大全 孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法。也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子,例如,爸爸上班時做什么工作,媽媽平時喜歡吃什么,爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉,孩子也會同樣對待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對孩子的成長有裨益。
幼兒園的育兒知識教學(xué)3
一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康 教育
★可有意識、有計劃地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要定期測量幼兒聽力情況,及早治療和防范。
★讓孩子逐步辨認(rèn):紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。
★教孩子用手摸,辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
★用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置,讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家長可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后順序。還可以通過 故事 、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結(jié)束”等詞匯。
二、對中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理健康教育
中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動作邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)地位,但 邏輯思維 水平差,處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時能概括出實(shí)物主要特征,特別是功用特征。家長可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的.”,“水果是扔掉的”,“錯,水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”,詞匯的掌握也隨著年齡增加,這為幼兒口頭語言書面語言的發(fā)展創(chuàng)造了條件,有條件的家長可以讓幼兒 學(xué)書法 、學(xué)繪畫、學(xué)語言。
家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對自私的孩子講些使人孤獨(dú)的故事。家長講故事比老師更為重要,因?yàn)榧议L可以根據(jù)自己孩子的個性,有針對性地選擇故事,進(jìn)行有效的教育。
還應(yīng)注意,家長講故事的語言要生動。有的家長故事選材好,可是,他們不是在將故事,而是在按照書上的文字一個一個地念。由于孩子對書面語言不熟悉,有的甚至聽不懂,聽聽就沒意思了。最好在講的過程中多用象形字、象聲字,必要時應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈,只有自己講的有津有味,孩子才能聽的津津有味。
幼兒園的育兒知識教學(xué)4
誰都知道親子游戲的好處,用心的媽媽更是恨不得一天到晚利用這個法寶,把寶貝支使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),讓他分毫不差地朝著自己心儀的目標(biāo)全速前進(jìn)。殊不知,錯誤的親子游戲方式也會給寶貝帶來很多意想不到的不良影響。愛子(女)心切的媽媽們,你們明白自己做錯什么了嗎?玩親子游戲時候注意的問題——媽咪不要犯的錯誤:
誤區(qū)1:急吼吼地干涉寶貝
對寶貝來說,生活中的任何事情都是游戲。因此,寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑,尤其當(dāng)寶貝玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r,有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝,有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛,于是拿寶貝當(dāng)玩具逗樂,這些都會對寶貝產(chǎn)生不好的影響。寶貝雖然小,但他天生就會察言觀色。因此,父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象,對寶貝產(chǎn)生不一般的影響。
糾正法:與寶貝建立平等的玩伴關(guān)系是親子游戲的最高境界,這樣可更好地調(diào)動寶貝游戲的積極性。讓寶貝在游戲中通過模仿與創(chuàng)造性地積極參與,學(xué)會以正確的方式處理事情。
誤區(qū)2:以父母的價值取向來衡量寶貝的游戲
游戲是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式,也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的游戲行為,人為地限制寶貝的游戲方式,或?yàn)榱俗寣氊悺皩W(xué)”到“知識”而強(qiáng)迫寶貝玩不喜歡的游戲。
糾正法:正確的做法是,應(yīng)讓寶貝充分發(fā)揮他的想像力與創(chuàng)造力,做游戲的主人。當(dāng)寶貝在游戲過程中確實(shí)出現(xiàn)無法解決或可能對他產(chǎn)生不良影響的問題時,父母才有必要介入,并對寶貝加以引導(dǎo)。
誤區(qū)3:違背寶貝的年齡特征開展游戲
不同年齡段的寶貝,對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如,故意讓手中的物品掉落在地面,讓它發(fā)出響聲,一些看起來毫無意義的游戲也會引起寶貝的強(qiáng)烈興趣,這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2、3歲的寶貝玩這個游戲,他們就會覺得索然寡味,這么大的寶貝可能對玩具更感興趣,并喜歡用玩具作為道具來延伸他們的游戲。
糾正法:
父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲,這樣才能使他們感興趣,也有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。
誤區(qū)4:認(rèn)為良好的游戲習(xí)慣無關(guān)緊要
良好的游戲習(xí)慣,會對寶貝的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。讓寶貝學(xué)會遵守游戲規(guī)則,合理安排游戲時間等等,這些良好游戲習(xí)慣的建立是寶貝理解社會行為規(guī)則的最佳途徑。
糾正法:比如,玩具玩完了讓寶貝自己收拾好,并物歸原處;游戲時間要有節(jié)制,不能沒完沒了地讓寶貝玩,更不能因?yàn)橥娑绊懗燥?、睡覺等。
誤區(qū)5:總是剝奪寶貝獨(dú)自游戲的權(quán)利
有的時候,寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著,他也需要有自己的空間。即便幾個月的寶貝,他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳,體驗(yàn)獨(dú)自玩耍的樂趣。
糾正法:在開展親子游戲的同時,父母要盡可能利用機(jī)會鼓勵寶貝獨(dú)立游戲。當(dāng)寶貝不哭不鬧自己玩耍時,不要打擾寶貝,給他一點(diǎn)屬于他自己的時間與空間。
誤區(qū)6:在寶貝需要幫助時袖手旁觀
游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當(dāng)寶貝熱衷于游戲活動時,他們可能會提出一些比較特別的要求。這時,父母不要因認(rèn)為寶貝的游戲活動毫無意義而忽視他或限制他,而應(yīng)盡量幫助他們,千萬不要因?yàn)楹ε聦氊惻K衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們。
糾正法:為寶貝提供各種各樣的游戲材料,如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等,讓他們開動腦筋去游戲。當(dāng)然,給寶貝提供幫助需要掌握一個度。比如,當(dāng)寶貝在游戲中遇到困難時,父母要給寶貝自己解決問題的機(jī)會。只有當(dāng)寶貝確實(shí)不能解決時再給予一些幫助。這樣,可讓寶貝在各種活動中體驗(yàn)生活,學(xué)會思考。
幼兒園的育兒知識教學(xué)5
一、大班育兒知識之家長注意事項
幼兒園是孩子的樂園,為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長,家長們應(yīng)該和孩子多溝通,幫孩子解決生理上和心理上的問題,給孩子一個快樂的童年!
1:培養(yǎng)孩子的心胸
6歲左右的孩子,正是貪玩好斗的時候。一群小朋友一起玩,難免有磕磕碰碰,打鬧吵架,家長們應(yīng)該教導(dǎo)孩子做一個心胸寬廣的人,不能因?yàn)橐恍┬∈戮秃托』锇閭冇嬢^,或者在幼兒園里哭哭啼啼的,即使發(fā)生過一些不愉快也不能記仇!應(yīng)該友好的和其他小朋友們相處,玩具和零食要大方的和小朋友分享,這樣才能被越來越多的人喜歡,交到更多的好朋友哦!
2:培養(yǎng)孩子安全意識
孩子的健康安全,是家長們最關(guān)心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏,在有水坑的地方要注意防滑,注意桌腳等尖銳的東西,地上的東西不能撿起來吃,也不能吃陌生人的東西,如果陌生人問家里的情況時不告訴他,更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人無孔不入,從小讓孩子懂得自我保護(hù)!
二、大班育兒知識之健康護(hù)理
孩子離開父母身邊,是父母較大的牽掛,為了寶貝能快樂健康的在幼兒園玩耍,家長們一定要做好以下這些健康護(hù)理的預(yù)防 措施 哦!
1、無論在家里還是在幼兒園,都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時間,晚上早點(diǎn)睡覺,中午一定要午休!這個時期的孩子正是貪玩的時候,所以家長們一定要把關(guān)孩子的睡眠時間哦!
2、幼兒園是人群比較密集的場所,如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等,應(yīng)該讓這個孩子回家休養(yǎng),以免傳染給其他小朋友哦!
3、家長們應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉身體,去 游泳 、跑步,去公園散步,去爬山等,增強(qiáng)孩子的免疫力和耐力,從小有個健康的體魄!
4、家長們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,不用手揉眼睛,更不把手和其他東西隨便往嘴里塞,吃飯之前、上廁所之后必須洗手!
5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì),因?yàn)楹⒆舆\(yùn)動量大,所以應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一套換洗的內(nèi)衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗,曬太陽殺菌哦!
三、大班育兒知識之 兒童 教育
許多家長們不懂得在家里如何對孩子進(jìn)行教育,這就需要家長們及時和幼兒園老師溝通,了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加強(qiáng),針對孩子的具體問題進(jìn)行有目的的教育。下面就讓我給您 說說 可以從哪些方面進(jìn)行培養(yǎng)吧!
1:培養(yǎng)孩子的自信心
自信心,是一個人走出一步的動力,如果孩子過于害羞、自卑,只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下,永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長們應(yīng)該多鼓勵孩子,讓他們覺得自己能行,鼓勵他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個世界!
2:培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過度階段,因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,例如:早睡早起不賴床,自己收拾書包,在家有固定的時間看書,在課堂上舉手提問,正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育!
3:培養(yǎng)孩子的自我管理能力
無論在幼兒園還是將來上小學(xué),孩子都有很長的時間不在父母身邊,因此家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力,這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動,例如:收拾床鋪,收拾自己的玩具,洗帽子、襪子等,這些家務(wù)勞動不僅培養(yǎng)了孩子樂于助人的精神,更是培養(yǎng)了孩子動手能力和自我管理能力。
4、培養(yǎng)孩子的興趣
6—7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項技能較好的時間,這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng),而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多,例如:舞蹈、棋藝、 武術(shù) 、樂器等。所以家長們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?,讓孩子嘗試著學(xué)習(xí),從中找到自己喜歡的一些專業(yè)技能,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項技藝,還能陶冶孩子情操,培養(yǎng)孩子耐心,健全大腦發(fā)育,強(qiáng)生健體!
幼兒園的育兒知識教學(xué)相關(guān) 文章 :
★ 3至6歲幼兒園育兒知識三篇
★ 幼兒園小班育兒知識范文5篇
★ 幼兒教師必知道的育兒知識
★ 2020年幼兒園大班育兒知識范文
★ 幼兒園大班育兒知識內(nèi)容三篇
★ 大班幼兒育兒知識大全
★ 幼兒園小班秋季育兒知識范文
★ 幼兒園小班家長育兒知識
★ 幼兒園小班家園共育育兒知識
★ 幼兒園中班秋季育兒知識
幼兒園中班必知育兒知識
幼兒園中班育兒知識。孩子的教育問題從古至今都是大事,我們要從小就給孩子一個好的成長環(huán)境,很多家長都不知道到底該如何教育孩子,下面是我整理的中班育兒知識,希望能對大家有所幫助。
幼兒園中班育兒知識:心理健康教育
一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)教育。
中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民,無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。
(1)可有意識、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫(yī)治跟防備。
?。?)讓孩子逐漸識別:紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
(3)教孩子用手摸,鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
?。?)用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位,讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
?。?)家長能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。
二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動息邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)位置,但邏輯思維程度差,處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特征,特殊是功能特點(diǎn)。野長能夠常常取孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是拋掉的”,“錯,生果是吃的”,年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”,詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添,這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件,有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。
家長對孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事,清順治帝死因成謎:是出天花還是被鄭成功炸死?。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要,由于家長能夠依據(jù)大家孩子的共性,有針對性地抉擇故事,入言有效的教導(dǎo)。
還應(yīng)注意,家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴,但是,他們不是在將故事,而是在依照書上的文字一個一個地想。因?yàn)楹⒆訉c(diǎn)語言不熟習(xí),有的甚至聽不懂,聽聽就沒意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字,必要時應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞,只有本人講的有津有味,孩子才干聽的津津樂道。
幼兒園中班育兒知識:科學(xué)育兒小知識
在活動中經(jīng)常聽到孩子們說:“老師,我不會”、“老師,我干不好”、“老師,我不會畫”,我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子,發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn):
1、上課很少舉手,發(fā)言不用心。
2、注意力有時渙散,懼怕嘗試新任務(wù)。常常會說“我不會”,“老師,怎樣弄呀?”“我學(xué)不好?!比狈χ鲃泳窈蛣?chuàng)造勇氣。
3、在自選活動中,總是挑選最容易的任務(wù)。
4、情緒不太穩(wěn)定,有時沉悶、冷淡,有時活潑愉快。
5、喜歡獨(dú)自游戲,參加合作游戲時,不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6、極少提出意見推薦,有分歧爭論時,較易退縮、讓步、放下主見。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途,有時會旁觀和閑逛,忘卻目標(biāo)。
7、家庭中一些不良的環(huán)境因素。孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的獨(dú)立意識和自主愿望,什么都要自我來,雖然常常自不量力,但這種“我自我干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時我就巧用妙法,幫忙孩子樹立自信心。
?。?)心理暗示法
當(dāng)孩子對科學(xué)育兒知識某件事缺乏信心,有畏難情緒時,我總會對他講,你能做好這件事,只要用心去做,什么事都能做好。平時我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進(jìn)行肯定,在這種長期的用心暗示下,孩子的自信心不斷增強(qiáng),喜歡嘗試新鮮事物。
(2)獨(dú)立完成法
有時,我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事,比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自我做了,無論結(jié)果怎樣,我都給予鼓勵,使他們感受到經(jīng)過自我努力而取得成功的樂趣,并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心,從而更加樂于自我獨(dú)立去做事。
(3)示范法
幼兒模仿性強(qiáng),尤其愛模仿成人的行為。因此,當(dāng)有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時,不要責(zé)備他們。我就透過示范,讓他們感到這些事情并不難,從而使他們增強(qiáng)自信,敢于嘗試。
?。?)讓孩子自我選取法
允許孩子做出簡單的選取,比如對他說:“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動?”當(dāng)沒有選取余地的事情出現(xiàn)時,就應(yīng)堅持正確的要求,只要你的要求是合理的,孩子也會對他務(wù)必做的事有信心。
幼兒園中班育兒知識:針對語言特點(diǎn)家長須知
1、不要嫌煩
首先要父母理解幼兒這階段的多話現(xiàn)象。
語言的發(fā)達(dá)務(wù)必經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成,所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范,同時也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽眾。
尤其是不要抑制幼兒說話的欲望,父母對他們的話要表示關(guān)切,請多制造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不就應(yīng)的。
如果家中有客人,大人耽心他們會影響談話時,可先告訴他:“等一下再聽你說好不好?”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁,只要每一天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了,其余的時光媽媽能夠一面工作一面應(yīng)和說:“原先這樣呀!”并注意著他的眼睛,讓他明白你對他的話是有反應(yīng)的。
這雖然只是十分簡單的反應(yīng),但已令孩子相當(dāng)滿足了。
此外,在母親為晚餐忙碌時,由父親代為陪伴孩子也是個好方法,這時候父親不妨把外界搞笑的見聞告訴幼兒,更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子女間的情感。
2、內(nèi)外的差異
話再多的4歲孩子,在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是應(yīng)對陌生環(huán)境時,這種傾向就更加明顯,這時候大人也許立刻急躁地說:“在家不是講得很好嗎?此刻怎樣搞的?”
這種現(xiàn)象,與其說是孩子本身存在的語言問題,不如說是社會性的問題。只要讓他們習(xí)慣不一樣的人和環(huán)境,自然就能夠慢慢克服這種障礙了。
3、不要在意孩子的粗話
4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行,粗話或令人不能理解的字眼就會經(jīng)常脫口而出,這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往,反而等于禁止了他們的生活。
當(dāng)4歲兒第一次說粗話時,父母不妨對他說:“這句話不好聽,不就應(yīng)這么說哦!”然后教導(dǎo)他正確的說法;如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲,讓他以為這種話無法與大人溝通,自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。
總之,幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的,只要家人使用正確的語言方法,粗話的新鮮感很容易就消失了,大人不用太在意。
幼兒園中班育兒知識。孩子的教育問題從古至今都是大事,我們要從小就給孩子一個好的成長環(huán)境,很多家長都不知道到底該如何教育孩子,下面是我整理的中班育兒知識,希望能對大家有所幫助。
幼兒園中班育兒知識:育兒常用知識
此刻的生存壓力導(dǎo)致家長忙碌,沒有過多時光照顧寶寶,大多數(shù)寶寶被放置在幼兒園里。雖然寶寶有幼兒園老師照顧養(yǎng)育,但家長不能忽視對寶寶的教育。家長們需要了解幼兒園育兒知識,以便教育好自我的寶寶。下方為大家介紹幼兒園小班育兒知識大全,讓家長們更好地照顧與教育寶寶。一齊來看看以下相關(guān)介紹吧!
教會幼兒一些安全用電常識:
1、告訴幼兒電有許多用處,但電也很危險,人若觸電后會受傷或被電死,因此小孩子不能玩電器。
2、墻上的插座里有電,教育幼兒不能用手指去插插座孔。
幼兒自我保護(hù)教育(戶外安全篇)
一、教育幼兒不要倒滑滑梯
1、告訴幼兒,倒滑滑梯時,頭部先著地,這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān),再加上和地面的猛烈撞擊,重則會引起腦震蕩,輕則會擦破頭皮引起超多出血。
2、告訴幼兒,小孩的骨組織比較柔軟,在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長發(fā)育,推薦可用骨骼模型演示給幼兒看。
二、教會幼兒正確玩秋千的方法
1、要持續(xù)中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋頃r,如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險。教師可進(jìn)行示范講解。
2、坐在秋千上時,雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。
3、觀看別的幼兒蕩秋千時,要學(xué)會躲閃,不要被秋千撞到。
4、幼兒在玩秋千時,教師要在旁邊密切注意幼兒的動向,以防疏忽脫手而摔傷。
三、教會幼兒安全過馬路
1、教幼兒認(rèn)識人行橫道線:人行橫道線是馬路上的一個標(biāo)志,是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以,不是從任何地方都能夠穿到馬路對面去的,只有人行橫道線才能穿過去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子明白紅燈停、綠燈行;過馬路的時候要前后左右看看,看見車輛,行人就要讓道。
3、給幼兒簡單講講馬路的作用:馬路是專供各種車輛和人走的地方,不能夠在馬路上停留或玩耍,否則既會影響車輛的正常通行,又會造成車禍,輕則殘廢,重則喪命。
四、戶外活動安全注意要點(diǎn)
1、教育幼兒活動前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。
2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn),明白什么是危險并說明防范措施。
3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動器具以自制玩具。
4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)行活動。
5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。
6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。
7、玩繩子時,教育幼兒不可將繩子套住脖子。
8、玩爬網(wǎng)活動,要求幼兒攀爬時要雙手抓牢,不推別人。
五、與大人走散或迷路時注意要點(diǎn)
1、乘車前應(yīng)先吃暈車藥,以防暈車。
2、乘車時應(yīng)排隊上車,不推不擠。
3、乘車時注意拉好扶手,防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。
4、在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時,不要大聲喊叫,應(yīng)迅速告訴售票員或司機(jī)叔叔,請他將車直接開到公安局,或者輕聲告訴被盜者,以防小偷傷害小朋友,但是要記住,一切動作要迅速完成,不要讓小偷察覺。
六、游泳時的安全
1、游泳前應(yīng)先做準(zhǔn)備動作,游泳時腳抽筋了,能夠叫老師,或者自我盡力將抽筋的腳伸直,然后再呼救。
2、游泳時遇到左耳朵進(jìn)水,就提起右腳,左腳原地跳,水就會從耳朵里流出;反之一樣。
3、游泳結(jié)束后應(yīng)由保健醫(yī)生替幼兒滴眼藥水,以防得眼病。
七、教會幼兒正確關(guān)門、開門
1、開門前應(yīng)先敲敲門,如果教室里沒有人,就旋開門鎖,輕輕把門推開,切勿用力一腳把門踢開,以免里面正好有人要出來被撞傷。
2、關(guān)門時也應(yīng)輕輕關(guān)門,關(guān)門前應(yīng)先看看門縫附近有沒有小朋友的手,以免手被擠壓。
八、遇到災(zāi)害的應(yīng)變潛力
1、首先持續(xù)鎮(zhèn)定,遠(yuǎn)離玻璃、吊燈危險墜落物,就地尋求避難點(diǎn)。
2、在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口,宜就地尋找掩護(hù)。
3、聽從指揮有秩序離開,迅速往空曠的地方移動。
幼兒自我保護(hù)教育(居家安全篇)
一、教會幼兒一些安全用電常識
1、告訴幼兒電有許多用處,但電也很危險,人若觸電后會受傷或被電死,因此小孩子不能玩電器。
2、墻上的插座里有電,教育幼兒不能用手指、小刀等去捅,不然會觸電。
3、電器在切斷電源前,不能用濕手或濕布去擦。
4、幼兒在室外活動時,要教育幼兒不要爬電線桿,不要在高壓線下游戲,不能用手拉電線桿,以防觸電。
二、獨(dú)自在家的注意要點(diǎn)幼兒獨(dú)自在家時,需告訴幼兒:
1、隨便開門,如果有陌生人敲門要進(jìn)來,并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時,你千萬不要輕信。能夠讓幼兒告訴來客:“此刻爸爸媽媽不在家,請你晚上來?!比绻麍?zhí)意要進(jìn)來,有電話的`就打110報警,沒有電話就在窗口呼救。
2、讓幼兒掌握接聽電話的技巧,如果有電話進(jìn)來,告訴你他是你的親人或父母的朋友,并要你告訴他你家的地址時,千萬不要說,以免壞人乘機(jī)上門撬竊,你能夠說:對不起,我說不清。既有禮貌,又造成一種父母在家的錯覺,壞人就不敢來你家了。
3、不模仿電視里的危險動作;
?。?)孩子好動,又不明白危險,要幫忙幼兒懂得什么是勇敢,什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險動作。
?。?)要給幼兒定一些規(guī)矩;以免傷害自我或別人。
(3)教師要教育幼兒在家時不做危險動作,要教育幼兒千萬不要學(xué)習(xí)電視里的危險動作。
(4)幼兒獨(dú)自在家時不要玩火,以免引起火災(zāi);不能碰插頭,以免觸電;不要將繩子繞在脖子上,以免被勒死。
幼兒園中班育兒知識:家長請尊重孩子
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)??吹接械募议L對孩子大聲地呵斥:“你怎樣連這都不明白?!薄翱禳c(diǎn)過來,聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自我身上也時有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自我的威嚴(yán),能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎:蹲下來和孩子說話。
無論是在自我、親戚、朋友家里還是在公共場合,當(dāng)你要對孩子說什么的時候,請試著蹲下來,讓自我與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果,所不一樣的只是你說話的方式而已,而孩子卻更開心了,對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?,你用和藹的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時,只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識就會明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了?!?/p>
三、尊重孩子的獨(dú)立意識
隨著孩子逐漸長大,他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說“我自我吃”,當(dāng)你幫他穿衣時,他說“我自我穿”,可能他會弄得滿身是飯,可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會,否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自我的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機(jī),對孩子提出新的要求,幫忙他成長,這樣不會壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時,你能夠?qū)⒆诱f:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自我刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你能夠?qū)⒆诱f:“寶寶下個月就要上幼兒園了,從此刻開始要自我一個人睡覺,學(xué)會蓋好被子?!?/p>
本文地址:http://www.soujuw.cn/jiankang/304342.html.
聲明: 我們致力于保護(hù)作者版權(quán),注重分享,被刊用文章因無法核實(shí)真實(shí)出處,未能及時與作者取得聯(lián)系,或有版權(quán)異議的,請聯(lián)系管理員,我們會立即處理,本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請立即通知我們(管理員郵箱:602607956@qq.com),情況屬實(shí),我們會第一時間予以刪除,并同時向您表示歉意,謝謝!
上一篇: 萎縮性胃炎吃什么藥,教你如何遠(yuǎn)離萎縮···
下一篇: 腸炎多久能好,這樣治療腸炎最有效