2016年09月18日訊 表觀遺傳學(xué)研究目前越來(lái)越受到重視,Nature雜志發(fā)表了兩項(xiàng)國(guó)內(nèi)表觀遺傳新成果,分別由清華大學(xué)生命中心頡偉研究組和清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院那潔研究組,以及同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院高紹榮研究組完成。
清華大學(xué)的研究組首次報(bào)道了哺乳動(dòng)物組蛋白修飾從如何從親代傳遞到子代的,以及早期胚胎發(fā)育中組蛋白修飾遺傳和重編程的模式和分子機(jī)制。
組蛋白修飾是表觀遺傳信息的重要載體和生命活動(dòng)的重要調(diào)控因子。然而,由于實(shí)驗(yàn)手段的限制,組蛋白修飾是否能夠從親代傳遞到子代,以及如何傳遞是表觀遺傳學(xué)領(lǐng)域長(zhǎng)久以來(lái)懸而未決的問(wèn)題。
清華大學(xué)頡偉組通過(guò)優(yōu)化傳統(tǒng)染色質(zhì)免疫共沉淀(ChIP)技術(shù),結(jié)合新型的建庫(kù)技術(shù)(TELP),開(kāi)發(fā)出了一套適用于極低細(xì)胞量的染色質(zhì)免疫共沉淀--建庫(kù)技術(shù)(STAR ChIP-seq),并成功將其應(yīng)用在小鼠早期胚胎中組蛋白修飾研究,揭示了組蛋白修飾在受精前后遺傳和重編程的模式和分子調(diào)控機(jī)制。
研究人員主要報(bào)道了STAR ChIP-seq技術(shù)的開(kāi)發(fā)以及利用STAR ChIP-seq研究組蛋白修飾H3K4me3從親代到子代的遺傳模式。研究者發(fā)現(xiàn),在受精卵中,父本基因組上已經(jīng)很難檢測(cè)到明顯的H3K4me3富集信號(hào),提示精子來(lái)源的絕大部分H3K4me3可能已被擦除。在兩細(xì)胞晚期階段合子基因組激活之后,父本基因組重新建立了新的H3K4me3信號(hào)。與之相對(duì)的是,卵子中的H3K4me3在受精后被暫時(shí)保留了下來(lái)并一直持續(xù)到合子基因組激活之前。
令人驚奇的是,研究人員意外發(fā)現(xiàn)在成熟的卵細(xì)胞中H3K4me3展現(xiàn)出了一種完全不同于以往任何一種細(xì)胞中的富集模式(non-canonical H3K4me3, or ncH3K4me3)。ncH3K4me3以一種broad的形式出現(xiàn),除了啟動(dòng)子區(qū)域還出現(xiàn)在大量的非啟動(dòng)子區(qū)包括基因間區(qū)(intergenic region) 。與經(jīng)典H3K4me3不同,ncH3K4me3富集在CpG含量較低區(qū)域。在卵細(xì)胞中,ncH3K4me3特異性地占據(jù)了DNA甲基化偏低的區(qū)域。在二細(xì)胞晚期合子基因組激活之后,ncH3K4me3 被迅速擦除,并且這種擦除是主動(dòng)的而不依賴于細(xì)胞分裂的被動(dòng)稀釋。
與此同時(shí),胚胎重新建立了經(jīng)典的H3K4me3信號(hào)。最后,由于ncH3K4me3正好出現(xiàn)在基因組沉默的發(fā)育時(shí)期,研究人員進(jìn)一步探索了ncH3K4me3對(duì)基因組沉默的可能調(diào)控功能。通過(guò)在卵子中過(guò)表達(dá)H3K4me3的去甲基化酶KDM5B來(lái)去除H3K4me3,研究人員發(fā)現(xiàn)與基因激活相關(guān)的經(jīng)典H3K4me3相反,ncH3K4me3可能對(duì)卵子的基因組沉默是必需的。
另外一項(xiàng)研究中,同濟(jì)大學(xué)的高紹榮研究團(tuán)隊(duì)采用最新研究技術(shù),從全基因組水平上揭示了哺乳動(dòng)物植入前胚胎發(fā)育過(guò)程中的組蛋白H3K4me3和HK27me3修飾建立過(guò)程,并發(fā)現(xiàn)寬的(broad)H3K4me3修飾在植入前胚胎發(fā)育過(guò)程中對(duì)基因表達(dá)發(fā)揮重要調(diào)控作用。
研究人員利用并改進(jìn)了最新發(fā)表的適用于低起始量細(xì)胞的新型技術(shù)。采用該技術(shù)利用極少量的細(xì)胞檢測(cè)了小鼠植入前胚胎發(fā)育各個(gè)時(shí)期的組蛋白H3K4me3和H3K27me3修飾變化情況,這兩個(gè)修飾分別對(duì)應(yīng)基因的表達(dá)和沉默,這是目前已知的第一次系統(tǒng)地對(duì)哺乳動(dòng)物植入前胚胎的組蛋白修飾進(jìn)行全基因組水平上的檢測(cè)。
他們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)這兩組組蛋白修飾的建立規(guī)律明顯不同:H3K4me3修飾的建立更迅速,而H3K27me3修飾的建立比較緩慢,并且兩者傾向建立的啟動(dòng)子區(qū)域不同。重要的是,在早期胚胎發(fā)育過(guò)程中,寬的H3K4me3修飾作為一種可調(diào)節(jié)的表觀遺傳修飾精確調(diào)控了各個(gè)時(shí)期基因的表達(dá),并且可能在更多的生理過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
該研究第一次建立起了哺乳動(dòng)物植入前胚胎發(fā)育過(guò)程中的組蛋白H3K4me3和H3K27me3修飾圖譜,并發(fā)現(xiàn)了植入前胚胎發(fā)育特殊的表觀遺傳調(diào)控機(jī)制。將來(lái)在輔助生殖技術(shù)的運(yùn)用中,在胚胎植入前,就可先篩查優(yōu)劣,并有可能優(yōu)化胚胎質(zhì)量,從而提高輔助生殖胚胎植入后的成功率,造福更多渴望新生命的不孕家庭。
此外,清華大學(xué)的頡偉和那潔研究組同期還在Cell子刊Molecular Cell雜志上發(fā)表文章,研究了另外一種重要的組蛋白修飾H3K27me3。研究人員發(fā)現(xiàn)與H3K4me3類似,精子上的H3K27me3受精后被全基因組范圍內(nèi)擦除。令人驚訝的是,卵子中的H3K27me3則是有選擇性的被保留在了受精卵中。其中,在發(fā)育相關(guān)基因的啟動(dòng)子區(qū)域的H3K27me3被特意擦除,而非啟動(dòng)子區(qū)的H3K27me3則被保留了下來(lái)。這些發(fā)育相關(guān)基因的啟動(dòng)子區(qū)直到植入后胚胎中才重新建立H3K27me3,成為經(jīng)典模式。這些研究表明啟動(dòng)子區(qū)的H3K27me3作為一種表觀遺傳記憶分子在受精后被從父母雙方基因組上擦除,并一直到晚期(植入后胚胎)才開(kāi)始重新建立表觀遺傳標(biāo)記。這些結(jié)果呈現(xiàn)出一種與H3K4me3不完全相同的遺傳和重編程模式。
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工科數(shù)學(xué)分析
課程編碼:N1120011-12
課程名稱:工科數(shù)學(xué)分析
課程英文名稱:Mathematical Analysis for Technology
總 學(xué) 時(shí):180
講課時(shí)數(shù):150
習(xí)題課時(shí)數(shù):30
學(xué) 分:12.5
開(kāi)課單位:理學(xué)院數(shù)學(xué)系
授課對(duì)象:全校工科各專業(yè)一年級(jí)本科生
先修課程:線性代數(shù)(一年級(jí)第1學(xué)期講完)
教 材:
1.《工科數(shù)學(xué)分析》(上、下冊(cè)),高等教育出版社,2003年,第二版
2.《工科數(shù)學(xué)分析》(上、下冊(cè)),科學(xué)出版社,2001年
參 考 書:
1.《微積分教程》,韓云瑞,扈志明.北京:清華大學(xué)出版社,1999年
2.《工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)》,馬知恩,王綿森.北京:高等教育出版社,1998年
3.《高等數(shù)學(xué)》(第四版),同濟(jì)大學(xué),北京,高等教育出版社
4.《高等數(shù)學(xué)釋疑解難》,高等學(xué)校工科課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)本科組,北京 高等教育出版社,1992年
5.Swokowski. Calculus (5TH) Boston. PWS-KENT.
6.《高等數(shù)學(xué)典型題精講》韓云瑞.大連:大連理工大學(xué)出版社,2001年
7.《數(shù)學(xué)分析》,陳紀(jì)修、於棠華、金路.北京:高等教育出版社,2001年
8.《數(shù)學(xué)分析簡(jiǎn)明教程》,鄧東臬,尹小玲.北京:高等教育出版社,2001年
內(nèi)容摘要:
工科數(shù)學(xué)分析是高等學(xué)校工科各專業(yè)一門十分重要的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。其中:函數(shù),極限與連續(xù),導(dǎo)數(shù)與微分,微分中值定理,不定積分,定積分,導(dǎo)數(shù)與定積分的應(yīng)用,微分方程,多元函數(shù)微分學(xué),多元函數(shù)積分學(xué),第二型曲線積分和第二型曲面積分,向量場(chǎng),無(wú)窮級(jí)數(shù),以上十二章是必講內(nèi)容。選講內(nèi)容有:復(fù)變函數(shù)初步,微分幾何基礎(chǔ)知識(shí)等是本門課程主要內(nèi)容。
線性代數(shù)與空間解析幾何
課程編碼:N120030
課程名稱:線性代數(shù)與空間解析幾何
課程英文名稱:Linear Algebra and Analytic Geometry
總 學(xué) 時(shí):60
講課時(shí)數(shù):50
習(xí)題課時(shí)數(shù):10
學(xué) 分:4
開(kāi)課單位:數(shù)學(xué)系
授課對(duì)象:工科各專業(yè)
教 材:《線性代數(shù)與空間解析幾何》(第二版),鄭寶東,鄧廷權(quán),高等教育出版社,2003年
參 考 書:
1. 《線性代數(shù)》(第三版),同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室,高等教育出版社,1998年
2. 《線性代數(shù)與空間解析幾何》,俞正光等,清華大學(xué)出版社,1998年
3. 《線性代數(shù)及其應(yīng)用》,謝國(guó)瑞,高等教育出版社,1999年
4. 《Linear Algebra》,Larry, Smith, Spring-Verlag, 1977
內(nèi)容摘要:
線性代數(shù)與空間解析幾何是高等學(xué)校工科各專業(yè)一門十分重要的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。其中的線性代數(shù)部分主要運(yùn)用代數(shù)方法研究具有線性關(guān)系的數(shù)學(xué)對(duì)象,建立相應(yīng)的理論體系,它具有很強(qiáng)的邏輯性與抽象性;其中的空間解析幾何部分主要通過(guò)坐標(biāo)系,建立空間幾何圖形與方程之間的關(guān)系,利用代數(shù)理論研究空間幾何圖形的性質(zhì)??臻g解析幾何為線性代數(shù)提供背景與示例。線性代數(shù)與空間解析幾何作為一門課程的兩個(gè)組成部分,互相滲透,互相支撐。由于線性問(wèn)題廣泛存在于科學(xué)與技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域,并且許多非線性問(wèn)題在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為線性問(wèn)題,因此本課程所介紹的基本方法廣泛應(yīng)用于科學(xué)與技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
課程編碼:N1120050
課程名稱:概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
課程英文名稱:Probability theory and mathematical statistics
總 學(xué) 時(shí):50
講課時(shí)數(shù):40
習(xí)題課時(shí)數(shù):10
學(xué) 分:3
開(kāi)課單位:數(shù)學(xué)系
授課對(duì)象:工科本科生
先修課程:工科數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)與空間解析幾何
教 材:《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》許承德、王勇編,科學(xué)出版社,2000年
參 考 書
1.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》,許承德、王勇,科學(xué)出版社,2001年
2.《概率論與數(shù)理論計(jì)》,浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系,高等教育出版社,1979年
3.《概率統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)》,章昕,科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,2000年
4.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)習(xí)題集》,陳魁,國(guó)家行政學(xué)院出版社,2001年
內(nèi)容摘要:
隨機(jī)事件,事件的關(guān)系與運(yùn)算,古典概率,幾何概率,統(tǒng)計(jì)概率,概率的公理化定義;條件概率與獨(dú)立性:重復(fù)獨(dú)立試驗(yàn)、二項(xiàng)概率公式;隨機(jī)變量的概念,離散型隨機(jī)變量,隨機(jī)變量的分布函數(shù),連續(xù)型隨機(jī)變量,正態(tài)分布,隨機(jī)變量函數(shù)的分布;多維隨機(jī)變量及其分布函數(shù)、邊緣分布函數(shù),二維離散型隨機(jī)變量,二維連續(xù)型隨機(jī)變量,隨機(jī)變量的獨(dú)立性,二維隨機(jī)變量函數(shù)的分布,條件分布;數(shù)學(xué)期望,方差,協(xié)方差和相關(guān)系數(shù)、矩,二維正態(tài)分布,大數(shù)定律,中心極限定理;數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念;點(diǎn)估計(jì),區(qū)間估計(jì);假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念,單個(gè)正態(tài)總體參數(shù)的顯著性檢驗(yàn),兩個(gè)正態(tài)總體參數(shù)的顯著性檢驗(yàn)。
工程圖學(xué)(CAD)
課程編號(hào):T1080961-2
課程名稱:工程圖學(xué)(CAD)
課程英文名稱:ENGINEERING GRAPHICS(CAD)
總學(xué)時(shí):90
講課學(xué)時(shí):90
習(xí)題課:(48)
上機(jī)學(xué)時(shí):(12)
學(xué)分:5
開(kāi)課單位:機(jī)電工程學(xué)院 工程圖學(xué)教研室
授課對(duì)象:土木工程學(xué)院、環(huán)境與市政工程學(xué)院、交通學(xué)院、管理學(xué)院等。
先修課程:工科數(shù)學(xué)分析、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
課程類型:必修課
開(kāi)課學(xué)期:第一學(xué)期(30學(xué)時(shí)),第二學(xué)期(60學(xué)時(shí))
教材:(1)《畫法幾何》,賈洪斌、錢曉明主編,哈爾濱地圖出版社,1999年
(2)《土木工程制圖》,王樹(shù)安、董保華主編,哈爾濱地圖出版社,1999年
(3)《AutoCAD20000計(jì)算機(jī)繪圖教程》,吳佩年、襲建軍主編,黑龍江人民出版社
參考書:
(1)《土木工程制圖》,顧善德、徐志宏主編,同濟(jì)大學(xué)出版社
(2)《畫法幾何》,黃水生主編,華南理工大學(xué)出版社
(3)《土建工程制圖》,李國(guó)生主編,華南理工大學(xué)出版社
(4)《畫法幾何與土建制圖》,林國(guó)華主編,人民交通出版社
(5)《畫法幾何與土建制圖》,曹寶新主編,中國(guó)建材工業(yè)出版社
(6)《AutoCAD2000建筑繪圖與造型技法》, 何方文主編,華南理工大學(xué)出版社 (7)《AutoCAD2000工程繪圖 》周凌宏主編,華南理工大學(xué)出版社
(8)《AutoCAD2000建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用 》薛希浩主編,清華大學(xué)出版社
(9)《AutoCAD2000建筑繪圖實(shí)例與技巧》李太和主編,航空工業(yè)出版社
(10)《AutoCAD2000建筑與土木工程制圖習(xí)題精解》劉培晨主編,人民郵電出版社
(11)《AutoCAD2000三維建模與深入運(yùn)用一機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》李啟炎主編,同濟(jì)大學(xué)出版社
內(nèi)容摘要:
投影的基本知識(shí),點(diǎn)的投影、直線的投影、平面的投影,投影變換的實(shí)質(zhì)和方法,換面法,立法的投影,平面與立體相交,兩平面立體相交,平面立體與曲面立體相交,兩曲面立體相交,軸測(cè)投影的基本知識(shí),斜軸測(cè)投影,圓的軸測(cè)投影。
制圖的基本規(guī)定,繪圖工具和儀器的使用方法,幾何作圖,制圖的一般方法和步驟,基本視圖與輔助視圖,組合體的視圖畫法,組合體的尺寸標(biāo)注,組合體的讀圖,剖面圖,斷面圖,簡(jiǎn)化畫法和規(guī)定畫法。
建筑施工圖:總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖。結(jié)構(gòu)施工圖(土木工程學(xué)院),室內(nèi)外給水排水工程圖(市政工程與環(huán)境學(xué)院),公路工程圖(交通科學(xué)與工程學(xué)院)。
計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)知識(shí),AutoCAD基礎(chǔ)、AutoCAD基本繪圖功能、 AutoCAD高級(jí)繪圖功能,繪圖實(shí)例。
雖說(shuō)近年來(lái)高校圈學(xué)術(shù)不端事件時(shí)有發(fā)生,但不得不承認(rèn)學(xué)術(shù)是衡量一所大學(xué)綜合實(shí)力的重要參考指標(biāo),尤其是在像Nature這樣頂尖級(jí)別科學(xué)雜志上的表現(xiàn),更能反映出大學(xué)的學(xué)術(shù)水平。
2021年春節(jié)期間,“Nature指數(shù)”公布了全球大學(xué)最新一期的排名數(shù)據(jù)。從結(jié)果來(lái)看,國(guó)內(nèi)大學(xué)科研實(shí)力整體呈上升趨勢(shì),其中,物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)較為出色,環(huán)境和生命科學(xué)及地球領(lǐng)域比較薄弱。以下是國(guó)內(nèi)前50名機(jī)構(gòu)/大學(xué)在“Nature指數(shù)”最新榜單中的排位情況:
中科院系統(tǒng)科研優(yōu)勢(shì)明顯
作為國(guó)內(nèi)科研實(shí)力最突出的中科院系統(tǒng),毫無(wú)爭(zhēng)議地在最新“Nature指數(shù)”排名中表現(xiàn)搶眼。其中,中國(guó)科學(xué)院以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)排名全球首位,直屬高校之一的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué),取得了國(guó)內(nèi)第2、全球第9的好成績(jī),更為年輕的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)位列國(guó)內(nèi)第4、全球第13。
值得一提的是,雖然中科院系統(tǒng)的三個(gè)主體都有很不錯(cuò)的排名,但主要是勝在體量,全球頂尖科研成果或重大影響力科研成果產(chǎn)出上,與世界頂尖名校/機(jī)構(gòu),還有一定的差距。
北大、清華無(wú)緣全球前十
綜合實(shí)力方面,清華大學(xué)和北京大學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)是國(guó)內(nèi)最強(qiáng)的兩所高校,但在最新“Nature指數(shù)”排名中,清華、北大雙雙跌出了國(guó)內(nèi)前二,全球排名也無(wú)緣前十。其中,北大排名國(guó)內(nèi)第3、全球第12,清華位列國(guó)內(nèi)第5,全球第14。當(dāng)然,清華、北大培養(yǎng)的畢業(yè)生,有相當(dāng)一部分流向了國(guó)外,這些學(xué)生有不少在國(guó)際名??蒲蓄I(lǐng)域表現(xiàn)卓越。
“華東五?!闭w穩(wěn)健
“華東五?!敝?,除了排名第2的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)外,南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)依次排名國(guó)內(nèi)第6至9位,整體表現(xiàn)相當(dāng)穩(wěn)健。令人稍顯意外的是,南大此次排名力壓了浙大、上海交大和復(fù)旦三校,一掃2020年多份榜單“華五”墊底的尷尬。
南方科技大學(xué)表現(xiàn)亮眼
在排名靠前的高校中,出現(xiàn)了南方科技大學(xué)的身影,要知道,這是一所成立僅10年時(shí)間的非“雙一流”年輕高校。南科大此次能有國(guó)內(nèi)第14名的亮眼表現(xiàn),反映了該校過(guò)去一個(gè)周期學(xué)術(shù)成績(jī)突出。對(duì)于即將開(kāi)始的新一輪“雙一流”遴選,南科大有很高的入圍呼聲,一旦其躋身名校行列,依托深圳市地域和區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),勢(shì)必會(huì)有更快的發(fā)展速度。
除了南科大外,南京醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)和上??萍即髮W(xué)等非“雙一流”高校也進(jìn)入了榜單前50強(qiáng)。對(duì)于上述最新“Nature指數(shù)”國(guó)內(nèi)大學(xué)排名,你怎么看呢?歡迎留言交流分享
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