兒童口吃有多大的危害,兒童口吃怎么辦(孩子口吃怎么辦)

兒童口吃有多大的危害,兒童口吃怎么辦

一、兒童口吃有多大的危害

一是影響性格。說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、搖頭吐舌，往往易引人取笑，久而久之，口吃患者就會(huì)因怕說(shuō)話而變得沉默寡言、 郁郁寡歡，性格也會(huì)趨于保守、內(nèi)向、孤僻等等。

二是影響學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，口吃的孩子往往有疑難問(wèn)，有話難答，難與其他同學(xué)合群，無(wú)法保持正常的學(xué)習(xí)生活，因此，勢(shì)必影響學(xué)業(yè)成績(jī)。

三是影響前途?？诔曰颊咄v話詞不達(dá)意，含糊不清，在升學(xué)、高考、提干、征兵面試中過(guò)不了關(guān)，即使勉強(qiáng)地過(guò)了關(guān)，以后仍然有比正常人多許多的難關(guān)逾越不了，使原有的美好前途大打折扣。

四是影響生活?？诔曰颊咭蛑v話吞吞吐吐，言不達(dá)意，前言不搭后語(yǔ)，有些連打招呼都困難，買(mǎi)東西不能討價(jià)還價(jià)，電話不敢接，戀愛(ài)不會(huì)“談”……

五是影響聲譽(yù)。世俗的眼光往往瞧不起口吃患者，不僅口吃患者本人受人輕視，感到低人一等，抬不起頭來(lái)，往往連其家人也會(huì)不受人敬重。

六是影響后代?；颊哂锌诔裕粌H自己痛苦，而且連下一代也可能會(huì)因此而被人恥笑和挖苦，還可能會(huì)把口吃遺傳和感染給下一代，釀成代代遺傳。

二、兒童口吃怎么辦

口吃的矯正療法一般包括心理治療和語(yǔ)言矯正訓(xùn)練。

1、心理治療：

家長(zhǎng)要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃。當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周?chē)诉^(guò)分注意孩子說(shuō)話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)，要只當(dāng)沒(méi)那回事，指導(dǎo)孩子說(shuō)話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹(shù)立克服口吃的自信心。

2、語(yǔ)言矯正訓(xùn)練：

在心理治療的基礎(chǔ)上，使小兒有信心，自在地呼吸和運(yùn)用語(yǔ)言器官，才能獲得語(yǔ)言矯正訓(xùn)練的成功。可采取以下幾種方法：

①讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽(tīng)得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時(shí)，再慢慢提高說(shuō)話速度;

②讓孩子說(shuō)話時(shí)降低音量，因?yàn)檩p柔地說(shuō)話能防止口吃;

③對(duì)于每一個(gè)短語(yǔ)的第一個(gè)字要緩慢地、輕輕地誘導(dǎo)其發(fā)出音速，然后向第二個(gè)字輕輕地滑動(dòng)，因?yàn)榭诔孕『⒋蠖鄬?duì)短語(yǔ)的第一個(gè)字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過(guò)急過(guò)重，口吃勢(shì)必發(fā)生，因此這是一個(gè)關(guān)鍵;

④多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個(gè)人愉快的事，鍛煉說(shuō)話連貫以利糾正口吃。

三、什么是口吃

口吃是小兒的一種常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙，表現(xiàn)為講話不流暢、阻塞和重復(fù)。孩子在2-3歲時(shí)容易發(fā)生口吃，因?yàn)榇藭r(shí)的幼兒形象記憶的效果高于詞語(yǔ)記憶的效果，也就是說(shuō)，認(rèn)識(shí)的事物已經(jīng)很多，但掌握的詞匯較少，且不牢固。當(dāng)他迫切地想表達(dá)自己的意思，一下子又找不到適當(dāng)?shù)脑~匯，再加上發(fā)音器官尚未成熟，對(duì)某些發(fā)音會(huì)感到困難，而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語(yǔ)的機(jī)能又差，也就容易形成口吃。

精神緊張是一種最容易和最經(jīng)常誘發(fā)口吃的因素。發(fā)現(xiàn)孩子口吃，切不可嚴(yán)厲責(zé)備，更不能重復(fù)學(xué)他口吃，應(yīng)及時(shí)幫助孩子矯正口吃，多數(shù)小兒的口吃如未養(yǎng)成習(xí)慣，處理適當(dāng)，則矯正效果良好。

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)小兒在幼兒期存在下列情況，應(yīng)及早帶小兒去醫(yī)院咨詢。

年齡已大于1歲，還只能發(fā)元音;超過(guò)1歲半，小兒發(fā)音還不正確，在大多數(shù)話中有音節(jié)區(qū)分不清的;超過(guò)2歲半還不會(huì)說(shuō)話;超過(guò)3歲，說(shuō)話還不能連成句子;超過(guò)5歲，還把難發(fā)音換成易發(fā)音，還有不少造句錯(cuò)誤，語(yǔ)言還不流利，語(yǔ)言的節(jié)律、速度和抑揚(yáng)都表現(xiàn)得異常;患兒說(shuō)話吃力，感到為難，并能自我意識(shí)到;聲音過(guò)大或過(guò)小，或過(guò)度嘶啞者;聲音的強(qiáng)度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。

四、口吃會(huì)不會(huì)遺傳

遺傳因素是會(huì)導(dǎo)致口吃。有關(guān)研究表明，口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%—55%，大量證據(jù)也已顯示某些情況下，遺傳因素會(huì)導(dǎo)致口吃。最近發(fā)表在《自然》雜志上的一篇新研究已經(jīng)確定了遺傳基因?qū)τ谘哉Z(yǔ)障礙的重要性。

除了遺傳因素會(huì)導(dǎo)致口吃外，口吃還和下面的原因有關(guān)。

(1)整個(gè)語(yǔ)言神經(jīng)功能有障礙。即與發(fā)音、對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙。

（2）疾病。如果寶寶腦部曾經(jīng)受到感染或者是曾經(jīng)患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病后也易引起口吃。

（3）模仿和暗示。寶寶好奇心非常重，如果身邊人有口吃的疾病，寶寶為了好玩，也會(huì)跟著那個(gè)人學(xué)，學(xué)著學(xué)著也許寶寶就真的會(huì)變得口吃了。

（4）如果寶寶經(jīng)常會(huì)一句話停頓第五次才說(shuō)完，這是正常現(xiàn)象，這是因?yàn)閷殞殑倢W(xué)說(shuō)話，語(yǔ)言功能還不夠完善，隨著年齡增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。

孩子口吃怎么辦

一般來(lái)說(shuō)，孩子在整個(gè)學(xué)說(shuō)話的階段都會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，這與口吃病是兩回事。對(duì)孩子的口吃現(xiàn)象，不要刻意去矯正它，千萬(wàn)不要輕率地給孩子貼上“口吃”的標(biāo)簽。這樣只會(huì)把孩子的口吃現(xiàn)象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
???家長(zhǎng)指導(dǎo)
對(duì)兒童的口吃矯正，主要是通過(guò)家長(zhǎng)和親人的指導(dǎo)，從解除口吃的原因與不良語(yǔ)言習(xí)慣入手來(lái)引導(dǎo)。
?正確示范法
您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說(shuō)出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開(kāi)始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚(yáng)鼓勵(lì)：“對(duì)，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了?！?br>?唱歌朗讀法
讓孩子多聽(tīng)聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢、內(nèi)容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩(shī)歌等，聽(tīng)熟練后，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。
?緩慢對(duì)話法
平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開(kāi)頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說(shuō)的話。孩子說(shuō)完話時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。
??愛(ài)的表達(dá)
在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。

孩子口吃怎么辦？

孩子現(xiàn)在多大？口吃都存在哪些現(xiàn)象？一般來(lái)說(shuō)2／5歲孩子處在語(yǔ)言發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)間段出現(xiàn)口吃是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要可以去矯正，平時(shí)可通過(guò)正確的方法慢慢引導(dǎo)孩子，改掉錯(cuò)誤的說(shuō)話習(xí)慣。
??以平常心對(duì)待
以平常心對(duì)待，如果太在意了，說(shuō)話的口氣、語(yǔ)調(diào)會(huì)流露出來(lái)，孩子遭到暗示，也會(huì)嚴(yán)重，說(shuō)話就更不流利了。
??♀?不要取笑孩子
肯定不要取笑孩子、表明因?yàn)榭诔詤拹?、恐嚇、乃至打罵孩子。
?不要提及孩子的口吃
在孩子以及外人面前不要提及孩子的口吃，以免對(duì)他造成更壞的影響。
??慢慢說(shuō)話
對(duì)他說(shuō)話要慢，每個(gè)字說(shuō)清楚，一同也要求他講得慢，不要著急，可是當(dāng)他說(shuō)話有些拖長(zhǎng)音或重復(fù)，你就聽(tīng)著，不要打斷他，等他講完，過(guò)一會(huì)讓他再說(shuō)一遍，有了第一次的經(jīng)歷，第二次再講同一句話，就會(huì)好得多。

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