口吃的形成原因有那些

形成口吃的原因有很多，而且大多數(shù)導致口吃的原因都是可以治好的，不過需要根據(jù)不同的原因進行治療?？诔园Y狀的治療要越快越好，因此治療越早越容易恢復癥狀狀態(tài)。下面就來詳細了解形成口吃的原因，以及正確的處于方法吧。

1、緊張引起

很多人在緊張的時候就會有口吃的癥狀因為緊張會導致語言神經(jīng)系統(tǒng)功能異常、思維敏捷能力降低，從而導致語言表達出現(xiàn)障礙，所以就形成了口吃。對于這種情況，可以通過多加練習來消除緊張感，可以有效緩解或消除口吃癥狀。而且在緊張的時候可以適當放滿說話速度，也可以緩解口吃現(xiàn)象。

2、精神刺激

如果在生活種經(jīng)歷了一些刺激性的活動或者娛樂，或者經(jīng)歷了某些恐怖的事件，或者受到驚嚇等等，這些都會導致語言功能出現(xiàn)異常從而導致口吃。對于這種情況引起的口吃，可以通過心理疏導來緩解，或者通過看心理醫(yī)生進行治療，可以消除口吃癥狀。

3、疾病導致

如果患有口腔疾病，例如潰瘍、炎癥等等都可能會導致出現(xiàn)口吃癥狀。還有可能是由于舌筋發(fā)育異常導致舌頭行動能力受阻，因此也很容易出現(xiàn)口吃癥狀，對于這種情況，可以通過治療口腔疾病可以有效消除口吃癥狀，而且越早治療越好，以免時間過久會形成口吃得習慣，這樣就不容易治好了。

造成口吃的原因有哪些

造成口吃的原因有哪些

造成口吃的原因有，口吃就是人們常說的結(jié)巴，這種情況在孩子身上是很容易出現(xiàn)的，在病癥發(fā)生之后會對孩子的正常生活和交際造成一定的影響，那么造成口吃的原因有哪些呢？

造成口吃的原因有哪些11、遺傳：口吃的遺傳因素是比較明顯的。有研究發(fā)現(xiàn)，如果父輩或者家族里面有口吃病史，那么后代出現(xiàn)口吃的幾率會比一般人要高很多，而且這種情況也是比較難糾正的。

2、模仿：學說話階段的孩子好奇心心比較重，模仿能力也很強，如果這時候接觸到口吃患者，就會模仿其說話的方式。

如果家長不注意糾正就會導致孩子形成這種說話習慣，長大之后也很難糾正。所以家長一定要注意，在孩子學說話階段盡量不要讓孩子接觸口吃患者，發(fā)現(xiàn)孩子說話不流利要及時糾正。

3、精神心理因素：在孩子學說話的階段如果遭受心理和精神方面的刺激也就可能會導致口吃。比如生活環(huán)境突然改變、親人離世、父母離婚、父母經(jīng)常吵架、父母有暴力傾向、虐待孩子或者經(jīng)常責罵體罰孩子等

這些因素會導致孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮、緊張、驚嚇等負面情緒，因此出現(xiàn)口吃的情況。

4、生理異常：有數(shù)據(jù)表明，口吃的孩子說話時存在腦神經(jīng)異常的情況，一般人進行語言交流的時候左腦活動比較活躍，但是口吃的孩子說話時活躍的區(qū)域是右腦，這種情況說明口吃孩子可能存在某種生理上的缺陷。

引起口吃的原因比較復雜，發(fā)生之后要治愈也比較困難，不過口吃是可以預防的，只要在孩子的語言發(fā)育階段注意語言訓練，避免孩子受到刺激或者打擊就可以避免。

但是如果成年人突然出現(xiàn)口吃就要警惕，這種情況可能是中風、顱腦腫瘤引起的，要及時到醫(yī)院檢查清楚。

造成口吃的原因有哪些2 口吃形成的原因比較復雜，有心理因素、性格因素、社會因素等等參加其中：

一、遺傳因素，口吃患者家族發(fā)病率可達30%左右，是單基因遺傳。

二、精神因素，兒童時期口吃往往發(fā)生在急性或慢性遷延性精神創(chuàng)傷之后，因此有學者說精神因素可能為口吃的重要發(fā)病因素，如兒童時期受到各種恐嚇的情緒或驚嚇，引起口吃。

三、軀體因素。

四、方言性口吃，是就是兒童時期改變方言，學習兩種以上方言時，可容易導致口吃的現(xiàn)象。

五、人格特征，研究學者通過回顧發(fā)現(xiàn)，患有口吃的人往往做事追求十全十美，對自己要求較高，同時又比較敏感、自卑、焦慮、抑郁等，說話時會導致口吃。

六、不良暗示，本來有一點口吃，加上周圍的人有意、無意的取笑或捉弄，會更加加重口吃現(xiàn)象的發(fā)生。

兒童口吃的癥狀

1、發(fā)音困難

發(fā)音困難是孩子口吃最為突出的一個表現(xiàn)，在患病之后患者在說每句話第一個字的時候是很難發(fā)出聲音的，而且越著急越說不出來，并且在說話的時候，可能一個字音會重復很多遍，嚴重的甚至達到十幾遍之多。還有一部分的患者會在說話的時候突然聲音止住。

2、呼吸紊亂

呼吸紊亂也是孩子口吃的表現(xiàn)，在病癥發(fā)生之后患者在說話的時候就會缺乏準確的動作程序，這個時候就會由于形成言語的發(fā)音和氣體動力機制不協(xié)調(diào)，而出現(xiàn)呼吸紊亂的問題，這時候患者吸氣的時候會斷斷續(xù)續(xù)的，有可能還會在突然用力呼吸的時候同時說話。

3、肌肉緊張

孩子口吃還會出現(xiàn)肌肉緊張的表現(xiàn)，口吃孩子的發(fā)音和呼吸各器官的肌肉會出現(xiàn)肌肉緊張的狀況，特別是在說話的時候，肌肉緊張感會更為嚴重，這種情況通常是由于孩子的不良心理因素所造成的，只要緩解了這種局部肌肉緊張的狀態(tài)，就可以很好的改善口吃的問題。

造成口吃的.原因有哪些3 造成口吃主要原因

1、 家族遺傳的因素

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，口吃患者中，大約會有半數(shù)患者存在一個相同現(xiàn)象，就是其家族成員中至少有一位口吃患者。研究認為是口腔肌肉或語言神經(jīng)中樞問題的遺傳。

2、 模仿的因素

在幼兒語言學習期時，幼兒因為好奇或者好玩，模仿看到、聽到的言行舉止。如果在這個階段，幼兒接觸到口吃患者，就模仿其說話的方式，久而久之造成兒童自己語言上口吃習慣。

在這里需要注意兩歲到三歲的幼兒，這一階段的兒童正處于語言學習的爆發(fā)期，孩子表達欲望很強，但是經(jīng)常會出現(xiàn)說話不連貫或者重復現(xiàn)象，比如幼兒說：“媽媽，我想去那個、那個、那個大大的海邊玩?！?/p>

這時有些家長就會很緊張，覺得孩子是不是得了“口吃”。其實，這個時期的幼兒是因為詞匯積累不夠豐富，心里所想的不能用現(xiàn)階段擁有的詞匯流暢地表達出來，從而會表現(xiàn)出語言表達障礙，隨著年齡增長和詞匯豐富，這種現(xiàn)象便會慢慢消失。

3、 心理障礙因素

在兒童語言發(fā)育時期，外在環(huán)境因素或者父母的一些行為可能會造成兒童的精神壓力，從而導致口吃。外在環(huán)境因素包括家庭關(guān)系不和睦、生活環(huán)境突然變換等；

父母的行為包括暴力、虐待或者過于嚴厲等，這些都會使兒童產(chǎn)生恐懼、驚嚇、焦慮、缺乏安全感等，從而造成兒童說話不連貫、反復等口吃現(xiàn)象。

4、 生理原因

根據(jù)專家對于口吃患者的研究，發(fā)現(xiàn)口吃患者說話時存在腦神經(jīng)的異常。通常人類語言表達時左腦區(qū)域會活躍，而口吃患者語言表達時右腦區(qū)域異常活躍，左腦區(qū)域反而不活躍。這一發(fā)現(xiàn)說明口吃患者存在某種生理缺陷或異常。

口吃的治療方式

目前，對口吃的治療，公認比較有效的方法是語言訓練+心理治療。語言訓練就是對患者循序漸進地進行呼吸吐氣、發(fā)音、語速、斷句、朗讀等訓練。心理治療就是通過心理醫(yī)生談話，減輕患者對于說話產(chǎn)生的恐懼和心理壓力，重新建立自信心。

同時，社會環(huán)境要接納口吃患者，在生活中如果發(fā)現(xiàn)周圍有口吃患者，請不要嘲笑、模仿他們，與他們交流時，請耐心傾聽，盡量給他們一個放松的環(huán)境。

口吃是什么原因引起的

口吃是什么原因引起的

口吃是什么原因引起的， 口吃是指語音節(jié)律障礙的一種。是由于不同原因引起字音重復或語流中斷的障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和面部異常的表情。以下口吃是什么原因引起的。

口吃是什么原因引起的1病因和病理機制尚不明確，可能和以下原因有關(guān)。

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)。

2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。

4、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復合體活動增強、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進一步論證。

總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結(jié)果。

口吃是什么原因引起的2 兒童口吃的癥狀

主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)，語音或字句的重復、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等。

口吃患兒常表現(xiàn)膽小，退縮，自卑心理或其他情緒障礙。符合下列三項：

1、經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復或延長，影響說話的流暢性。

2、無表達內(nèi)容障礙。

3、排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導致語言節(jié)奏失調(diào)，在激動、恐懼或情緒激動時更易發(fā)生?？杀憩F(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復，話語中途某字發(fā)音障礙，或無意義地重復發(fā)音等不同形式。

患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。并易因口吃影響產(chǎn)生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

兒童口吃的原因

兒童口吃的原因未明，可能是由于遺傳因素，焦慮和應激（如家庭生活事件)，或因軀體疾病神經(jīng)功能失調(diào)，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優(yōu)勢側(cè)左利手有關(guān)。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統(tǒng)一網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復合體的活動增強有關(guān)。

兒童口吃的相關(guān)因素

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關(guān)可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)

2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語功能受累而致口吃

3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因

4、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復合體活動增強發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)但尚待臨床進一步論證。

根據(jù)口吃病理機制的研究，認為口吃可能是由于生理與心理的多種因素共存所致。

兒童口吃的預防

為了防止兒童口吃，安排好兒童的日常生活和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣是很重要的。兒童日常的生活要有規(guī)律，要按照規(guī)定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的'詩歌。

矯正兒童口吃的關(guān)鍵是要培養(yǎng)一個良好的講話習慣。對于患口吃的兒童，父母、老師應耐心教導，告訴他怎樣把話講清楚，如何正確表達自己的意思。如果他講對了，就要鼓勵他“講得好”，幫助他樹立學習掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢，也要耐心聽完，不要中途打斷或隨意責罵，使孩子以后在人前不敢講話，或造成精神緊張，一說話就口吃。

音樂可以在矯正兒童口吃方面發(fā)揮良好的作用。有節(jié)奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓練有一定的幫助，兒童聽了音樂之后，因心情愉快，分散說話時的注意力，不是僅關(guān)注講話的動作，這樣，就能使兒童容易講出自己要說的話。講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。

家長可以讓孩子敘述幼兒園、學校里的事情；與孩子對話，講看的新書、新電視劇。需要注意的是，家長、老師要有耐心，同時要求口吃的兒童也心平氣和，不慌不忙。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鐘即可。父母或?qū)W校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

口吃是什么原因引起的3 如何糾正口吃

正確示范法

您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了?！?/p>

唱歌朗讀法

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。

緩慢對話法

平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

節(jié)拍訓練法

孩子說容易結(jié)巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習。這樣的節(jié)拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

角色扮演法

口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

在施用上述矯正技術(shù)過程中，您再鼓勵孩子多參加活動，多接觸伙伴，增強自信，去掉自卑，積極進行心理誘導，相信您的孩子很快就能說會道了。

口吃如何造成的

口吃是什么原因引起的？其實口吃形成的根本原因是心理因素，口吃的原因比較復雜，有性格因素，有心理因素，也有社會因素。同時與生理及疾病因素也有一定的關(guān)系?？诔源蠖嘣趦和瘯r期形成的，日前認為與下列因素有關(guān)：
1、模仿：據(jù)統(tǒng)計，70%的口吃是由于模仿形成的。其發(fā)病時間一般在10歲以前，幼兒時期和兒童時期是學習語言、發(fā)音的最佳時期，模仿能力極強，同時，神經(jīng)中樞系統(tǒng)發(fā)育不完善，如果在這時期受到口吃的影響，就可能患上假性口吃。這時，如果能得到及時的制止，一般能糾正過來，但一些家長采取獎勵或急于求成的話，就會變成真性口吃這便形成了小兒口吃、小兒結(jié)巴 ，小兒口吃得不到糾正便演變成成人口吃。
2、人格特征：回顧有口吃的人的病前人格，我們發(fā)現(xiàn)，他們往往做事追求十全十美，對自己所做的事不是十分放心，同時敏感、自卑、焦慮抑郁等。他們在發(fā)音時力求完美，特別注意自己的說話情況，以致說話時反而緊張，導致口吃。
3、不良暗示：本來一個人在發(fā)音時偶而出現(xiàn)口誤是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就過，把所有正?，F(xiàn)象都與口吃連在一起，加上周圍人有意無意的提醒取笑和捉弄，就容量對自己的口吃產(chǎn)生焦慮、苦惱，時時提醒自己就是一個口吃患者。

4、心理原因：如精神緊張、焦慮、應激。精神因素是引起口吃的主要原因。
希望可以幫助到你！

口吃是怎么回事

口吃是怎么回事

口吃是怎么回事，引起口吃的原因有很多，如遺傳因素、語言中樞發(fā)育不良等，此外還有可能是心理原因，比如精神緊張、過激等都可能會出現(xiàn)口吃的情況。下面分享口吃是怎么回事。

口吃是怎么回事1 有意模仿

小孩是最喜歡學別人的動作語言的，多數(shù)口吃患者都是兒童時期模仿而成。這種初期模仿現(xiàn)象，如果家長及時采取適當?shù)姆椒右灾浦梗强梢猿C正過來的。

環(huán)境影響

當與有口吃的人相處時，有時也容易受到這種環(huán)境影響而稍有口吃，但是成年人往往能加以注意和自控，阻止它的發(fā)展。

疾病影響

由于幼年常見的疾病，如麻疹、咳嗽、百日咳、腦炎、猩紅熱等，影響到鼻、喉或呼吸道發(fā)生嚴重的癥狀，使幼兒在生病時發(fā)生反常的語言動作；而這種語言動作，使患兒在病時反而感到比較舒服，久而久之，待到病愈后卻成為口吃習慣了。

生理原因

語言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常，即與發(fā)音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙會引起口吃。

1、心理原因

有的人在平時和家人、朋友的相處中語言表達都沒有問題，但是遇到重大事情或者人物時，由于精神緊張、焦慮、應激，從而引起口吃。精神緊張從而引起口吃，這是一定的心理障礙。針對這種情況可以尋求心理醫(yī)生的幫助，提高自己的心理素質(zhì)。

2、語言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常

說話、言語有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙，從而導致口吃癥。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，當孩子小時候就出現(xiàn)的口吃的現(xiàn)象時，很大原因是因為孩子的左腦發(fā)育不建全。針對這種情況，家長在發(fā)現(xiàn)孩子有口吃現(xiàn)象時，應當立即帶孩子去專業(yè)機構(gòu)進行就診，不應拖延，更不應坐視不管、祈望口吃自動康復。

3、模仿和暗示

有些人口吃是由于小時候模仿其他口吃者造成的。長時間的模仿，加上身邊人對口吃的信息暗示而造成的。針對這種情況，可以在專業(yè)人士的指導下，有方法的，循序漸進，逐漸引導孩子正常說話，慢慢孩子就會恢復。

口吃是怎么回事2 一、語言發(fā)育障礙

有關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn)，在兒童口吃的發(fā)病群體中，男孩口吃的比例幾乎是女孩的兩倍，這個時期出現(xiàn)的口吃一般呈持續(xù)狀態(tài)，這有可能是左腦發(fā)育不正常導致的，左腦一旦發(fā)育不正常就會引起大腦皮層和言語能力有關(guān)的地方出現(xiàn)不連接的情況。所以說，語言中樞發(fā)育障礙是導致口吃的常見原因之一。

二、遺傳因素和疾病

口吃與遺傳也有一定的關(guān)系，雖然目前基因?qū)е驴诔赃@一觀點沒有得到進一步的證實，但口吃是一些家庭的家族病是有科學依據(jù)的，不過這種家族病究竟是遺傳因素引起還是社會因素有待考證。另外，一些常見高發(fā)疾病也會導致口吃的出現(xiàn)，比如麻疹、百日咳、猩紅熱等。

三、心理因素

心理因素是導致口吃出現(xiàn)的主要原因之一，人們在過度緊張的狀態(tài)下，就會不自覺的出現(xiàn)口吃，比如面試、考試或者上臺發(fā)言等，精神過度緊繃，口吃癥狀就會越發(fā)嚴重。生活中還有一些人喜歡模仿口吃的人說話，時間一長，這種模仿和暗示也會導致口吃的出現(xiàn)。

口吃這種情況雖然不會對人們的身體健康造成威脅，但是會嚴重影響日常交際和心理健康，尤其是兒童，心智各方面還不成熟，如果有口吃的狀況，很容易對心理造成傷害，產(chǎn)生自卑情緒。因此，家長朋友一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)自家孩子有口吃的癥狀，應立即帶孩子到醫(yī)院就診，不能久拖不治，更不能坐視不管。

口吃是怎么回事3 1、遺傳因素

某些基因和口吃是有關(guān)系的。但是基因?qū)е驴诔赃@一說話仍有待進一步驗證?？诔允且恍┘易宓倪z傳家族病，但是目前還沒有探明這類家族發(fā)病到底是源自于遺傳因素還是源自于社會因素。

2、語言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或者神經(jīng)生理異常

即與發(fā)音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生了障礙。

說話口吃怎么辦

1、身心放松告訴自己，你真的會做的很好。越擔心自己犯結(jié)巴，說話越容易結(jié)巴！因此要放松身心，平和地說話。

2、站在鏡子前，想象鏡子里的人是其他人。你只需要開始談論任何事，然后看著你的結(jié)巴消失。

3、大聲讀書。這樣還能提升你的魅力指數(shù)。只要大聲讀出來。最開始的時候難度很大，但慢慢一來就能更好地掌控呼吸了。

4、說話之前，想象一下自己要說的所有內(nèi)容。這的確比較難掌握，但是真的'很有幫助。如果能想象，就能夠說出它們，而且說的時候基本是不會結(jié)結(jié)巴巴的。

口吃是很多自卑的原因，因為口吃，不敢跟人說話，甚至將自己封閉起來，不與外界接觸，這非常嚴重地影響了一個人身心發(fā)育的健康。不過口吃是可以改善甚至治愈的，只要自己用對方法，并且對自己有信心，同時要堅持不懈地練習，就能改掉口吃的習慣，成為一個更好的自己。

口吃的病因不明，可能與遺傳因素、發(fā)育因素、神經(jīng)生理因素，以及精神因素有關(guān)，具體如下：

第一、遺傳因素，雖然目前還沒有發(fā)現(xiàn)存在與口吃相關(guān)的特定基因，但許多口吃患者的家庭成員中也存在口吃的癥狀。

第二、發(fā)育因素，2-3歲的兒童詞匯迅速擴大，但言語功能尚不熟練，不善于選擇詞匯，說話時經(jīng)常遲疑不絕、重復、聲音不流利，4歲之前可逐漸消失。

第三、神經(jīng)生理因素，某些口吃的兒童大腦中某個區(qū)域的活動，或者組織結(jié)構(gòu)與說話正常的人不同，可能干擾大腦與控制發(fā)聲的肌肉之間的信息傳遞。

第四、精神因素，受恐嚇、被逼迫說話、突然的精神刺激、環(huán)境改變、父母離異或者死亡，都可以造成口吃。

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