兒童說話結(jié)巴是結(jié)巴癥狀的源頭,因?yàn)橐坏男○B(yǎng)成說話結(jié)巴的壞習(xí)慣,在之后就很難在糾正了,因此子啊兒童出現(xiàn)結(jié)巴癥狀的時(shí)候,一定要及時(shí)的進(jìn)行治療。引起結(jié)巴的原因有很多種,下面就來根據(jù)不同的原因了解正確的治療方法吧。
1、治療疾病
有部分結(jié)巴癥狀是由于疾病引起的,常見的有舌筋發(fā)育粗大導(dǎo)致的,舌筋異常會(huì)限制舌頭的行動(dòng),在說話的時(shí)候舌頭無發(fā)到達(dá)制定位置就會(huì)反復(fù)執(zhí)行,從而形成結(jié)巴的癥狀。對(duì)于這類疾病引起的結(jié)巴癥狀,需要及時(shí)治療,否則一旦形成結(jié)巴說話的習(xí)慣糾正就很困難了。而且一般治好之后也會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴的癥狀,這個(gè)時(shí)候要提醒,并且進(jìn)行糾正,否則也會(huì)形成習(xí)慣。
2、避免模仿
兒童的模仿能力都是非常強(qiáng)的,如果在兒童身邊有人有口吃癥狀,那么就可能進(jìn)行模仿,從而會(huì)影響正常的說話方式,一旦長時(shí)間的模仿,就會(huì)改變正常的說話方式。對(duì)于這種模仿的結(jié)巴現(xiàn)象,需要及時(shí)制止,同時(shí)還需要強(qiáng)制性糾正,以及機(jī)械能正確的說話引導(dǎo),否則會(huì)導(dǎo)致說話方式向著錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。
3、心理治療
有部分兒童出現(xiàn)口吃癥狀是因?yàn)榻?jīng)歷過某些恐怖的事件,或者受到較強(qiáng)的刺激,或者受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,都會(huì)導(dǎo)致精神出現(xiàn)異常,從而導(dǎo)致語言功能出現(xiàn)問題,從而導(dǎo)致結(jié)巴癥狀的出現(xiàn),對(duì)于這種情況,可以用心理疏導(dǎo)的方式來治療,必要情況下需要看心理醫(yī)生,否則精神刺激存在時(shí)間過長對(duì)健康是非常不利的,甚至?xí)粝滦睦黻幱熬褪怯谰眯缘慕Y(jié)巴了。
兒童口吃很常見,家長們不必大驚小怪,當(dāng)然也不能不重視。孩子獨(dú)特的生理、心理特點(diǎn)決定了,他們?nèi)菀卓诔?。孩子的可塑性極強(qiáng),容易患上口吃,當(dāng)然也容易改掉。只要家長知道口吃是怎么回事兒,加以正確的引導(dǎo),就能矯正好孩子的口吃。
兒童口吃大概有以下幾個(gè)原因:
一,小孩子剛剛學(xué)會(huì)說話,說的不熟練,所以容易卡殼、停頓、重復(fù)等。就好比剛學(xué)會(huì)走路容易摔跤,剛學(xué)會(huì)寫字容易寫錯(cuò)一樣,剛學(xué)會(huì)說話也容易口吃。這是正?,F(xiàn)象。
二,小孩兒膽子小,容易緊張、激動(dòng)、著急等,所以容易口吃。這個(gè)情況一般會(huì)隨著年齡的增長而自動(dòng)緩解。
三,
小孩兒的邏輯思維高于形象思維。也就是說,孩子的詞匯量少,他有時(shí)候想說話,但找不到合適的語言,所以容易口吃。比如,孩子見了蘋果,他知道他那個(gè)圓圓的
東西很甜、很好吃,他吃過,但是他想不起來“蘋果”那兩個(gè)字,所以他就說“媽媽,我要嗯、嗯、嗯、嗯”,這也是口吃的表現(xiàn)。
四,可能孩子經(jīng)常接觸到口吃的人,所以被感染了,或者是孩子出于好奇,主動(dòng)去模仿別人口吃,這樣也容易引起口吃。
如果你家孩子不超過六歲的話,建議先不要治,觀察一下再說。你們需要注意這么幾個(gè)問題:
一,
永遠(yuǎn)不要因?yàn)楹⒆佣乘膊灰匀魏畏绞教嵝阉?,比如,告訴他不要口吃,不要結(jié)巴,不要急,慢慢說,想好了再說,再說一遍等,這些都是錯(cuò)誤的做法。這么
提醒他可能會(huì)喚醒他的口吃意識(shí)。什么叫口吃意識(shí)呢?也就是說,孩子的口吃是無意識(shí)的,他口吃完了可能自己都不知道自己口吃了。所以,他對(duì)口吃是完全沒有心
理負(fù)擔(dān)的,口吃完了就過去了。而如果家長總是提醒他的話,他就會(huì)對(duì)口吃關(guān)注和介意起來,以后再跟你們說話,他可能就會(huì)有心理障礙,說話時(shí)很緊張、很謹(jǐn)慎,
生怕再次發(fā)生口吃,越是這樣反而越說不好,越說不好他就更加害怕,結(jié)果更加口吃,慢慢就成了一個(gè)惡性循環(huán)。然后,孩子可能會(huì)變得自卑額、自閉,到這一步就
更嚴(yán)重了。很多小孩子都有過口吃的階段,但大多數(shù)孩子都能夠自動(dòng)痊愈,只有少數(shù)孩子到了七歲以后還口吃。到了七歲還口吃,再治也不遲。
二,你們可以教他唱節(jié)奏比較慢的歌,你家孩子可能說話比較快,比較急,所以容易口吃。多教他唱慢歌,或者是教他慢慢的背誦唐詩,對(duì)改善口吃都有幫助。
三,讓孩子遠(yuǎn)離口吃的人。如果你們家鄰居有人口吃的話,那不妨把孩子送到親戚家待一段;如果家里有大人口吃,那么大人在跟孩子說話的時(shí)候一定要注意,盡量不要在孩子面前口吃。
孩子的語言習(xí)慣不穩(wěn)固,很容易受到外界的影響。所以,要讓孩子遠(yuǎn)離差"傳染源"。
四,不妨咨詢一下專業(yè)的口吃矯正師,他們會(huì)給你一些更加專業(yè)的建議。
如果我的回答對(duì)你有幫助的話,就采納我的答案吧。
結(jié)巴的孩子一般都是2歲后到5歲前,而且都是一個(gè)特點(diǎn),以前說話挺溜了忽然就結(jié)巴了。實(shí)際上,這是一個(gè)很正常的孩子發(fā)展階段,用語言康復(fù)師的定義,這不一定是真結(jié)巴,而是叫作“短暫說話不流利”。
這個(gè)階段孩子語言能力突飛猛進(jìn),從原先簡(jiǎn)單的單字,孩子開始會(huì)說整句,與此同時(shí)認(rèn)知也在迅速發(fā)展,她們的小腦袋每日都會(huì)思索,要想表述的信息許多??墒强谇粌?nèi)部全身肌肉卻還沒有準(zhǔn)備好,頭腦比嘴唇快,就會(huì)發(fā)生“卡住結(jié)巴”覺得。應(yīng)對(duì)孩子“結(jié)巴”,可能沒有父母不著急的吧。
“短暫說話不流利”,大伙兒先不必自身恐嚇自身,更為別著急。下邊介紹一些在家里怎樣解決的方法。
減少溝通交流的生活壓力許多父母一看孩子結(jié)巴就心急,孩子每說一句,便去改正,或是規(guī)定孩子再次說一遍,更有父母乃至?xí)蚨?zé)罵孩子,這種全部行為就會(huì)提升孩子的溝通工作壓力,進(jìn)而反倒沒法讓孩子當(dāng)然渡過。當(dāng)孩子每一次張口說話都越來越焦慮不安,要想表述就壓力非常大,那麼他順理成章就會(huì)更為說話不靈便了。用愛的表達(dá)方式回復(fù)孩子,讓孩子感受到大家了解他所碰到困難,盡量造就比較寬松的家中溝通交流氣氛。
耐心等待并傾聽每一次當(dāng)孩子在表述時(shí),別著急替孩子把話說完,更不必體現(xiàn)出厭煩的模樣。最好是的行為便是笑容地表明傾聽和激勵(lì)。有時(shí)候孩子便是心急了,而在我們一次又一次地根據(jù)人們的心態(tài)告知孩子,慢慢說,不著急趕時(shí)間,孩子表述就會(huì)愈來愈流利。
不給提議直到孩子說完后,不必給提議,例如慢慢說,能夠深吸氣這些。而是十分當(dāng)然地重復(fù)一遍,“哦,你需要那一個(gè)鮮紅色的水杯”,留意不是說,“你需要那么說,你需要那一個(gè)鮮紅色的水杯”,這幾句話擁有天差地別,但許多爸爸媽媽都沒意識(shí)到。并不是非得再加上“你需要那么說”,孩子才會(huì)自身改正的,反過來,這個(gè)開始反倒把孩子發(fā)布來到,她們就不愿意再聽大家下面怎么講了。
變得慢一點(diǎn)平常直腸子的爸爸媽媽,更為必須減慢自身說話的聲音速度,減慢自身和孩子的生活的節(jié)奏,特別是在不必一直督促孩子。先讓孩子的生活的節(jié)奏重歸到孩子可控性的情況,節(jié)奏快也會(huì)提升孩子在潛意識(shí)中的焦慮情緒,進(jìn)而也會(huì)危害孩子的表述。和孩子的會(huì)話全過程中,還記得告訴自身,一次只問一個(gè)難題,直到孩子說完再再次提出問題。即便你的孩子之前能夠連珠炮一樣與你巧舌如簧,大家如今也務(wù)必“倒退”來融入孩子的節(jié)奏感。
回憶最喜歡的童謠和兒童繪本假如你的孩子有一些自小聽見大,廣為人知的兒童繪本和童謠得話,這時(shí)候還可以使用這種來協(xié)助孩子。再次再撿起這種兒童繪本和童謠,帶上孩子一起讀一起唱,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,既讓孩子臨時(shí)遺忘說話的工作壓力,而且絕大多數(shù)孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)說得很流利,也是拾起孩子說話的自信心。一般來說,這也是孩子發(fā)展的正常階段,許多孩子以后都是會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)好的。
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