嬰兒幾個(gè)月會(huì)說(shuō)話,寶寶說(shuō)話慢怎么辦(小孩幾個(gè)月會(huì)說(shuō)話啊?)

一、寶寶到多大才會(huì)說(shuō)話

其實(shí)寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，代表他第一次進(jìn)入開始“說(shuō)話”表達(dá)清晰了。開始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

4—5個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)，雖然肯定會(huì)讓你無(wú)比激動(dòng)，但他還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。這要到他大約1歲左右才能做到。

6—9個(gè)月寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí)，聽上去好像有意義了。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f(shuō)話時(shí)類似的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。給寶寶讀書來(lái)鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語(yǔ)。

12—17個(gè)月寶寶可以使用一兩個(gè)詞了，而且知道它們的含義。他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，在提問(wèn)題時(shí)，把語(yǔ)調(diào)升高，比如寶寶想要人抱的時(shí)候說(shuō)：‘抱不?’。他漸漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性，以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中很多都是名詞。在18—20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以你要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2歲半的寶寶開始會(huì)會(huì)開始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了。

到了3歲時(shí)，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話模式、用詞等。

二、寶寶學(xué)說(shuō)話的幾點(diǎn)建議

1、按部就班地添加輔食對(duì)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達(dá)語(yǔ)言的硬件設(shè)備趨于成熟。有些寶寶因?yàn)闆](méi)有咀嚼鍛煉，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象，所以改到添加哪一類輔食的時(shí)候，都不要忽視。

2、不要操之過(guò)急。每個(gè)孩子的先天發(fā)育不同，他們的語(yǔ)言智力也不同，也許今天還不會(huì)說(shuō)，明天就能說(shuō)會(huì)道。因此在幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要結(jié)合孩子的情況，和他們的興趣。

3、遺傳因素專家指出，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)，給孩子良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說(shuō)話。

有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問(wèn)題，直接影響孩子對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測(cè)評(píng)。有害物質(zhì)測(cè)定鉛等有害物質(zhì)會(huì)損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育，導(dǎo)致寶寶的語(yǔ)言發(fā)育滯后。

4、不要讓寶寶莫衷一是?，F(xiàn)在有些家庭里存在多種語(yǔ)種或方言，語(yǔ)種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個(gè)原因。在家庭環(huán)境里，夫妻雙方一會(huì)兒講方言、一會(huì)兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會(huì)刺激孩子的腦細(xì)胞。這個(gè)刺激過(guò)程不符合孩子的語(yǔ)言能力，最終導(dǎo)致孩子對(duì)語(yǔ)言莫衷一是，不知道應(yīng)該選擇何種語(yǔ)言。

三、寶寶不會(huì)說(shuō)話或說(shuō)話晚有哪些跡象

一般情況下，孩子長(zhǎng)到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時(shí)能基本掌握本民族語(yǔ)的口語(yǔ)了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過(guò)的故事大意、看圖說(shuō)話或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4—6個(gè)月的差異，超過(guò)這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了。

4個(gè)月大時(shí)：不會(huì)模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。

6個(gè)月大時(shí)：不會(huì)笑或大聲叫。

8—9個(gè)月大時(shí)：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒(méi)開始咿呀學(xué)語(yǔ)。

滿10個(gè)月時(shí)：對(duì)別人叫自己的名字沒(méi)有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個(gè)月時(shí)：不會(huì)做揮手、搖頭之類的肢體語(yǔ)言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。

滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應(yīng);會(huì)做的肢體語(yǔ)言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會(huì)說(shuō)的詞不足1—3個(gè)。

滿18個(gè)月時(shí)：連6—10個(gè)詞都不會(huì)說(shuō);還不會(huì)用手指感興趣的東西，比如天空飛過(guò)的小鳥或飛機(jī)。

滿20個(gè)月大時(shí)：會(huì)說(shuō)的聲母還不足6個(gè)。

21個(gè)月時(shí)：不會(huì)回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令：不會(huì)假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)。

滿24個(gè)月時(shí)：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說(shuō)話;不會(huì)按照要求指出身體部位。

滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒(méi)人能明白他;不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，不會(huì)問(wèn)問(wèn)題，也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時(shí)：不會(huì)說(shuō)短語(yǔ);聽不懂簡(jiǎn)短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。

滿3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話說(shuō)完整(比如不會(huì)說(shuō)“回家”，只會(huì)說(shuō)“回”)。

滿4歲時(shí)：說(shuō)話還經(jīng)常結(jié)巴，基本上還是不能讓別人完全聽懂他說(shuō)的話。

四、寶寶說(shuō)話晚的解決辦法

1、媽媽多和寶寶說(shuō)話，不教是不能學(xué)會(huì)說(shuō)話的。寶寶的說(shuō)話能力與身高、體重不同，家長(zhǎng)不教是不能提高的。在養(yǎng)育寶寶的過(guò)程中，如果不讓寶寶說(shuō)話，那寶寶長(zhǎng)到多大也不會(huì)說(shuō)話。有的寶寶的耳朵聽不到聲音。耳朵是不是聽得到，是寶寶語(yǔ)言進(jìn)步的第一步。

語(yǔ)言是聯(lián)系人類感情的工具，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)“來(lái)，洗澡了”，是為了讓寶寶的身體干凈。媽媽說(shuō)“來(lái)，抱抱”，是跟寶寶之間的親密動(dòng)作。這些都是媽媽愛寶寶的表現(xiàn)，寶寶通過(guò)感受媽媽的行為來(lái)理解語(yǔ)言。

寶寶在學(xué)說(shuō)話之前，是模仿媽媽的發(fā)音才會(huì)的。媽媽如果認(rèn)為隨著時(shí)間的推移，寶寶自然就學(xué)會(huì)說(shuō)話了，而不有意識(shí)地教寶寶說(shuō)話，寶寶永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)話。當(dāng)寶寶不能表達(dá)自己的意思時(shí)，他往往會(huì)著急、發(fā)怒或者哭鬧。

2、媽媽教寶寶說(shuō)話時(shí)，發(fā)音要清楚準(zhǔn)確，讓寶寶看清嘴形。媽媽與寶寶說(shuō)話時(shí)，要在寶寶的對(duì)面，使寶寶能看清媽媽說(shuō)話的口形，還要注意說(shuō)話發(fā)音要清楚、準(zhǔn)確。像演口技似的說(shuō)話不動(dòng)嘴是不行的，因?yàn)?，寶寶總是看著媽媽的嘴形?/p>

即時(shí)電視的聲音一直響著，寶寶也不能學(xué)會(huì)說(shuō)話。這是因?yàn)槿伺c人之間的感情聯(lián)系，在電視和寶寶之間是不會(huì)有的。不僅如此，電視的聲音反而會(huì)成為雜音，導(dǎo)致寶寶聽不到媽媽的聲音。電視畫面也會(huì)妨礙寶寶注意媽媽，所以，為了教寶寶學(xué)說(shuō)話，最好不要開電視。

3、制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)，讓寶寶模仿發(fā)音：寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這就是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)寶寶表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí)，媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)給寶寶聽，然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù)，就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語(yǔ)言，最終使寶寶的語(yǔ)言模仿變得容易起來(lái)。

如果媽媽是個(gè)不愛說(shuō)話的人，就是她給寶寶做什么事情都不出聲，這樣寶寶就沒(méi)有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)寡言少語(yǔ)的性格，也會(huì)遺傳給寶寶，使得寶寶不愛說(shuō)話。媽媽帶寶寶時(shí)，常常找話跟他說(shuō)，這樣寶寶就能比較快學(xué)會(huì)說(shuō)話。

小孩幾個(gè)月會(huì)說(shuō)話啊?

幾個(gè)月的寶寶，就要以溫存的語(yǔ)調(diào)不斷地說(shuō)：“乖乖叫媽媽，叫爸爸……”也許您會(huì)想：孩子能聽懂媽媽的話么?還不是白費(fèi)勁?其實(shí)小兒語(yǔ)言的發(fā)育，就是從這里開始的。從生后兩三個(gè)月開始，孩子就會(huì)發(fā)出伊呀學(xué)語(yǔ)的聲音，如a—a、h—h、k—k等單音，到半歲左右，孩子就會(huì)發(fā)出m-m-m-m、b-b-b-b等等聲音，有些父母聽后常常高興得心花怒放，以為孩子真的會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”了。其實(shí)，這還不是嬰兒真正的語(yǔ)言，他更不懂詞意，然而語(yǔ)言的發(fā)生就是從這兒開始的，所以說(shuō)乳兒期稱為“語(yǔ)言前期”。要想孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話，從兩三個(gè)月開始就要不厭其煩與孩子搭話，雖然最初寶寶聽不懂母親的話，但母親或其他家人反復(fù)的語(yǔ)言會(huì)在孩子身上慢慢地起作用。語(yǔ)言可以刺激寶寶的聽覺(jué)，而說(shuō)話的口形及神態(tài)又在寶寶視覺(jué)中留下印象，反復(fù)重復(fù)多次以后，言詞的聲音便開始成為物體或動(dòng)作的信號(hào)。例如，當(dāng)反復(fù)一面說(shuō)“媽媽”、“爸爸”一面用手指著媽媽、爸爸，不斷重復(fù)以后便在孩子頭腦里建立起爸爸、媽媽的形象和詞的聲音之間的聯(lián)系，以后再聽到“爸爸”、“媽媽”這個(gè)詞的聲音就能引起相應(yīng)的形象來(lái)，當(dāng)問(wèn)“媽媽在哪兒”，孩子就會(huì)用手指出媽媽來(lái)。從出生10個(gè)月起，孩子逐步在詞音、物體或動(dòng)作聯(lián)系的基礎(chǔ)上，過(guò)渡到對(duì)詞的內(nèi)容發(fā)生反應(yīng)，并逐步懂得詞的意義。在聽懂詞義之后，從模擬成人聲音開始，經(jīng)過(guò)不斷強(qiáng)化之后，就能說(shuō)出來(lái)，這就是小兒語(yǔ)言的發(fā)生過(guò)程。孩子只有在與成人不斷進(jìn)行語(yǔ)言交流中才能逐步豐富自己的語(yǔ)言。因此，媽媽從孩子出生后就開始跟他搭話，不是無(wú)用的，這對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)生發(fā)展，會(huì)起到促進(jìn)作用。小兒各種功能都有最佳發(fā)育時(shí)期，錯(cuò)過(guò)時(shí)期再來(lái)補(bǔ)救為時(shí)已晚。小兒語(yǔ)言發(fā)育的最佳時(shí)期是2～5歲，而2歲左右是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最敏銳時(shí)期。5歲左右是掌握詞匯能力最快的時(shí)期。有一個(gè) 7歲小女孩，話還說(shuō)不全，詢問(wèn)病史得知，這個(gè)女孩在5歲以前是由奶奶撫養(yǎng)，雖然后來(lái)轉(zhuǎn)由父母教養(yǎng)，可惜已錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育的最佳時(shí)期。為了促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育，雙親或撫養(yǎng)的其他家人，一定要從生后就與孩子經(jīng)常搭話。盡管開始孩子聽不懂，但是，這是語(yǔ)言發(fā)展的必經(jīng)過(guò)程。在教育孩子說(shuō)話時(shí)，要把聲音與實(shí)物或動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。例如：一面說(shuō)“爸爸”一面指著爸爸，一面說(shuō)“喝奶”一面拿起奶瓶，一面說(shuō)“拜拜”一面拉孩子的手進(jìn)行招示。在掌握詞匯的訓(xùn)練中，要充分利用生活環(huán)境中經(jīng)常的實(shí)物詞匯，如器具、動(dòng)物、食物等有關(guān)詞。研究證明，在4歲孩子掌握的詞匯中，名詞占50％，動(dòng)詞占27％。這就告訴人們，在幫助孩子掌握詞匯時(shí)，要側(cè)重于名詞和動(dòng)詞的語(yǔ)言訓(xùn)練，因?yàn)檫@是學(xué)齡前小兒易掌握的和掌握最多的詞匯。
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