兩周歲寶寶不會說話怎么回事,寶寶說話晚怎么辦

一、2歲寶寶學(xué)說話晚有哪些原因

1、聽力障礙：因?yàn)槁牪坏街車穆曇?，寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無法用語言交流。如果寶寶聽力異常發(fā)現(xiàn)臺灣，就會對寶寶智力，情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。智力發(fā)育障礙：智力發(fā)育有障礙的寶寶語言發(fā)展也比同齡人差。

2、發(fā)音器官發(fā)育異常：在確認(rèn)寶寶聽力完全正常之外，還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常，以確定是否需要對其進(jìn)行專門的發(fā)音與說話訓(xùn)練。

3、父母少言寡語，寶寶缺乏學(xué)習(xí)與模仿語言的環(huán)境。父母對寶寶說話的要求高，一旦寶寶出現(xiàn)錯誤，父母總是急于糾正他的發(fā)音，或催促寶寶趕緊改正，父母的這種行為導(dǎo)致適得其反的結(jié)果，無形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望。父母說話速度偏快、偏長、偏于復(fù)雜，以致寶寶模仿困難。

4、父母喜歡包辦寶寶的一切，對寶寶照顧極為細(xì)致，常常在寶寶發(fā)出需求信號之前就已經(jīng)滿足了寶寶的需求，或者習(xí)慣替寶寶表達(dá)需要，因此，寶寶無需通過語言來表達(dá)自己，他學(xué)說話的動機(jī)受到抑制。

二、讓寶寶早開口說話的妙招

方法1：先教寶寶手語

爸爸、媽媽、謝謝、要、我等這些手語很重要，讓寶寶先學(xué)會這些標(biāo)志性手語有助更快學(xué)會說話。

方法2：電視如果不看就不要一直開著

電視可能是導(dǎo)致寶寶語言發(fā)展遲緩的背景噪音。

方法3：把孩子最喜歡的東西做成卡片或者貼紙貼墻上

讓寶寶需要某件東西卻不會表達(dá)時(shí)就可以挑出卡片或者貼紙給父母。比如床、玩具、杯子、食物等可以把它們畫在硬卡紙上，然后剪下來制作成卡片，用雙面膠或者小瓷片貼在冰箱上。這種方式有助于幫助那些著急說話卻又說不出來的孩子與他人順暢的交流，減少它們的沮喪感。

方法4：多陪寶寶玩

孩子最需要父母的陪伴，所以父母一定要每天花一定時(shí)間陪孩子玩，至少40分鐘，可以分開幾次玩，最好是玩同一種游戲，比如“小皮球”、“小汽車快點(diǎn)兒跑”等，并且用簡單的語句和寶寶交流，讓寶寶在玩耍中學(xué)會這些語句。

方法5：吸管和棉花球的游戲

給寶寶一個(gè)吸管，在桌子上或地上放一個(gè)棉花球，讓寶寶通過習(xí)慣吹氣，吹動棉花球滾動。通過這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶嘴部肌肉，幫助寶寶盡早開口說話。在做這個(gè)游戲時(shí)一定要大人陪同在側(cè)，避免寶寶誤吸棉花。

方法6：讓寶寶用吸管吃液體以外的東西

吸管一般用來喝水、奶等液體食物。在寶寶12個(gè)月左右時(shí)可以讓寶寶練習(xí)用吸管吃自制的果泥、果醬、奶昔等食物，起到鍛煉嘴巴肌肉的作用。媽媽應(yīng)注意準(zhǔn)備的食物不要是大塊顆粒狀的，避免卡喉。

方法7：利用簡單的卡片幫忙

利用卡片教寶寶看圖識物，說出卡片上圖案的物品名稱，然后讓寶寶重復(fù)說一遍。有些卡片會有凹凸設(shè)計(jì)，觸摸的感覺良好，非常受寶寶喜愛。

三、寶寶不會說話有哪些表現(xiàn)

4個(gè)月大時(shí)：不會模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。

6個(gè)月大時(shí)：不會笑或大聲叫。

8-9個(gè)月大時(shí)：不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學(xué)語。

滿10個(gè)月時(shí)：對別人叫自己的名字沒有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個(gè)月時(shí)：不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。

滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應(yīng);會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會說的詞不足1～3個(gè)。

滿18個(gè)月時(shí)：連6～10個(gè)詞都不會說;還不會用手指感興趣的東西，比如天空飛過的小鳥或飛機(jī)。

滿20個(gè)月大時(shí)：會說的聲母還不足6個(gè)。

21個(gè)月時(shí)：不會回應(yīng)簡單的指令;不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)。

滿24個(gè)月時(shí)：不會把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或?qū)W別人說話;不會按照要求指出身體部位。

滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒人能明白他;不會說簡單的句子，不會問問題，也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時(shí)：不會說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。

滿3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話說完整(比如不會說“回家”，只會說“回”)。

滿4歲時(shí)：說話還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

四、如何使自閉癥小孩正常說話呢

第一招：早期發(fā)現(xiàn) 細(xì)察蛛絲

兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請專業(yè)人員進(jìn)一步評估和密切觀察了：對語言逗笑缺乏反應(yīng)，卻對音樂特別敏感，喜歡看廣告;對普通玩具缺乏興趣，卻對某些非常規(guī)的玩具物品非常著迷;喜歡來回奔跑或旋轉(zhuǎn)，不會與人玩互動游戲;與人缺乏視覺接觸，呼之無反應(yīng);不會主動用食指指物，有需要時(shí)即抓著別人的手拖向需要的物品;直到18個(gè)月還不會叫爸爸媽媽。

第二招：主動出擊 無須等待

有些家長雖然覺得孩子有問題，但往往希望只是暫時(shí)問題;有些家長甚至相信開口越晚越聰明，采用消極等待法;有些家長則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，尋求名醫(yī)確診，結(jié)果往往錯失早期最佳治療期。其實(shí)對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。

第三招：多管齊下 綜合治療

自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是首選的方法。有些家長認(rèn)為孩子的問題是語言落后，只要進(jìn)行語言訓(xùn)練即可，其實(shí)語言的發(fā)育與運(yùn)動和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān)，訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧;其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化，需要在不同場合對其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，使其適應(yīng)不同的要求;對于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由?？漆t(yī)生處方藥物治療。但對一些未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的方法不宜盲目采納，以免給兒童帶來不良影響。

第四招：全面評估 因能而異

自閉癥的治療應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況而采用不同治療訓(xùn)練方法，即使是原理相同的治療方法，實(shí)施時(shí)也需根據(jù)發(fā)育狀況加以調(diào)整。同一個(gè)患兒，在不同的發(fā)育階段，應(yīng)采用不同的策略，因此特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的訓(xùn)練。全面評估往往是了解兒童特點(diǎn)、選擇有效治療的基礎(chǔ)。如發(fā)育水平未滿三歲的患兒，應(yīng)以個(gè)別訓(xùn)練為主;發(fā)育水平已經(jīng)達(dá)到四五歲的患兒則應(yīng)以集體教育配合個(gè)別訓(xùn)練。定期進(jìn)行復(fù)評對調(diào)整治療訓(xùn)練方法十分必要。

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