母親通常被認為在幼兒的語言培養(yǎng)過程中起到關(guān)鍵作用,然而,在幼兒最初獲得語言能力的過程中父親的作用比母親更大,這可能是因為母親“說得太多了”。
美國北卡羅來納大學的專家是在調(diào)查了92個家庭后得出上述結(jié)論的。這些家庭的幼兒父母均有穩(wěn)定的工作,孩子的年齡在2到3歲之間。調(diào)查的內(nèi)容是確定這些幼兒所掌握的詞匯有多少來自母親,多少來自父親。
結(jié)果顯示,雖然母親在日常生活中與孩子的交流多于父親,但幼兒通過模仿父親的話語而掌握的詞匯更多。研究還顯示,幼兒通過父親掌握的詞匯越多,其語言能力發(fā)展得越快。
美國認為,幼兒在最初學習語言時能力十分有限,母親提供的詞匯量大大超過了其模仿能力,從而導致孩子將模仿對象轉(zhuǎn)向父親。不過專家表示,母親在3歲以上孩子的語言學習過程中起主導作用。
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