零花錢，教孩子如何管理零花錢？(怎么讓小朋友學(xué)會(huì)自己管理零花錢？)

隨著生活環(huán)境和生活質(zhì)量的日益提高，關(guān)于孩子零花錢的問題被提上了家庭議程——孩子作為未來財(cái)富的創(chuàng)造者和消費(fèi)者，給孩子輸入用錢的正確理念和方法，引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)財(cái)富，學(xué)會(huì)管錢、省錢和用錢已成了家庭教育中的一件大事。

然而，給孩子多少零花錢？如何引導(dǎo)孩子合理管理零花錢？……這些問題還是令許多父母感到困惑。在此，就以“我”為例，一起來談?wù)剬?duì)孩子零花錢的管理。

每月基礎(chǔ)零花錢

女兒進(jìn)入十歲，我和孩子的爸爸就孩子零花錢數(shù)量進(jìn)行了商量，最后將每月基礎(chǔ)零花錢定為47元。每個(gè)星期女兒要參加小提琴、英語兩個(gè)培訓(xùn)班，特長班學(xué)習(xí)都是孩子自已趕車來去，一個(gè)星期來去的路費(fèi)8元，四個(gè)星期32元，除去路費(fèi)，還剩下15元。女兒拿到手上的錢較多，真正用于滿足個(gè)人意愿的零花錢并不多。

零花錢申請(qǐng)管理

孩子在領(lǐng)取零花錢時(shí)須寫申請(qǐng)報(bào)告，基礎(chǔ)零花錢是四十七元，有特殊原因可以上調(diào)，如她看中了一本好書想買，但申請(qǐng)報(bào)告中增加經(jīng)費(fèi)的原因要注明。

女兒很欣然地接受了這一點(diǎn)，每個(gè)月認(rèn)認(rèn)真真按照我們指點(diǎn)的格式寫出一份報(bào)告然后領(lǐng)取零花錢，每個(gè)月這時(shí)候，女兒最高興，拿著她的零花錢興奮得兩眼放光。

零花錢帳目管理

第一次給女兒零花錢的同時(shí)我們給了她一個(gè)小本子，她爸爸摸著她的頭豪爽地說：“即然是給你的零花錢，就由你全權(quán)支配，但我們有一個(gè)小小的要求，必須建立零花錢帳本，將每次零花錢的使用時(shí)間及事項(xiàng)入帳，這是為了培養(yǎng)你的計(jì)劃能力和核算能力”，女兒樂顛顛的說“爸爸媽媽真民主，你們這個(gè)小小的要求通過！”

從此，女兒的書桌上擺了一個(gè)帳本，隨時(shí)將她的使用情況進(jìn)行記錄。剛開始幾個(gè)月帳與金額對(duì)不上，經(jīng)過幾個(gè)月訓(xùn)練，小姑娘的帳目記得很清楚了。

零花錢定時(shí)發(fā)放

最初零花錢方案出臺(tái)，女兒耍起她的小聰明，每次周末特長班學(xué)習(xí)，她背著我和她的爸爸找爺爺要車費(fèi)，直到有一次，她的錢包放在書桌上，我發(fā)現(xiàn)里面竟然有六十多元錢，感覺不對(duì)，嘻嘻，一經(jīng)“嚴(yán)刑逼供”，女兒羞答答地告訴我們每周的車費(fèi)由爺爺出，她爸爸哈哈大笑，拍著女兒的腦袋說：“聰明的女兒，幾個(gè)月就積累了這么多錢，不錯(cuò)不錯(cuò)，不過……”她爸爸話還沒說完，女兒拍了一下她爸爸的肚子說“好啦，好啦，別不過不過了，我知道，下次不找爺爺要錢……哼！真小氣！”說完，女兒對(duì)著她爸爸做了個(gè)鬼臉跑了。從那以后，孩子的零花錢，我們每月一號(hào)由他爸爸定時(shí)給予。

加零花錢的方法

如果零花錢沒有合理安排好，提前用完，堅(jiān)持不再給予，如要增加可以通過勞動(dòng)或優(yōu)異的成績獲得獎(jiǎng)金。

有一次女兒學(xué)校組織看電影，路上，她所有的零花錢都丟失，回到家里傷心得直流淚，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只過了半個(gè)月，錢沒啦，下半個(gè)月的路費(fèi)錢怎么辦？我一看女兒流淚就心軟，老公知道我的壞毛病，于是悄悄地把我拉到一邊說：“別心軟，要給她一個(gè)教訓(xùn)！讓她自已想辦法”，先生說得對(duì)！于是我硬著心腸，雄赳赳氣昂昂地走到女兒面前裝成威嚴(yán)的神情說：“錢掉了，責(zé)任在你，錢我們不會(huì)再給，這是對(duì)你不保管好自已財(cái)產(chǎn)的懲罰，你可以通過勞動(dòng)或優(yōu)異成績獲得獎(jiǎng)金?！?/p>

“沒愛心的媽媽，女兒遇到了困難不知安慰，還大談懲罰！告訴你們明天我單元考試，考完后你們自然會(huì)乖乖地給我送獎(jiǎng)金”。女兒說完就埋頭看她的報(bào)，懶得理我們了。反了反了，哪有女兒這樣對(duì)媽媽說話的，我皺著眉，嘟起了嘴，先生在一邊樂得直笑。

那幾天女兒很賣力，在家里搶著家務(wù)做，學(xué)習(xí)也格外用功，語數(shù)單元考試成績出來，兩門都獲得了班上第一名的好成績，那一次，通過學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，她獲得了15元的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

孩子的教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我的家庭通過一點(diǎn)點(diǎn)地摸索，尋找著適應(yīng)孩子的理財(cái)教育方法，我們把孩子零花錢的管理過程當(dāng)成一種游戲，聚嘻笑與嚴(yán)謹(jǐn)于一體，在輕松快樂的氣氛中向女兒灌輸理財(cái)?shù)睦砟?，培養(yǎng)著理財(cái)?shù)哪芰?。通過一年多的訓(xùn)練，女兒已能合理地將一個(gè)月的費(fèi)用進(jìn)行安排，并有一些積蓄。2004年，我們家庭每個(gè)人過生日，她都用零花錢給我們買了一份小小的禮物，給愛美的我送了一個(gè)小鏡子、給愛看書的爸爸買了一本書，給奶奶買了一條絲巾，給爺爺買了賀卡。收到孩子的禮物，孩子的聰明伶俐和孝心令我們每個(gè)人都感動(dòng)著。

理財(cái)教育不僅使孩子的綜合能力得到提高，而且在整個(gè)教育過程中，我們的愛在相互傳遞。

怎么讓小朋友學(xué)會(huì)自己管理零花錢？

學(xué)會(huì)理財(cái)是每個(gè)人都必備的技能。但是很多家長依然有這樣的觀念：孩子還小，長大之后再教。長大，長大，到底哪個(gè)年齡段才是真正的長大呢？
其實(shí)，這很大程度上是家長沒有培養(yǎng)好孩子正確的理財(cái)觀造成的。樹立孩子正確的理財(cái)觀，需要趁早！不要等到孩子亂花錢了，才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性！
1. 教孩子金錢的概念
從孩子會(huì)主動(dòng)要求買東西的時(shí)候開始，就可以主動(dòng)給他們講解“金錢”的概念。讓他們明白金錢是可以拿來買東西的，買東西也只能用金錢來買。而金錢不會(huì)憑空出現(xiàn)，是需要通過工作上班才能掙來的。
2. 父母樹立好榜樣
父母是孩子在生活各方面和理財(cái)?shù)陌駱?。父母平時(shí)花錢大手大腳，孩子也很難學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。孩子要從小教育培養(yǎng)，家長要以身作則，把每一分錢花在刃上，教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
3. 養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣
節(jié)期間，孩子們收到了親友給的家長全部沒收的話，孩子會(huì)覺得很失望，甚至有些孩子在平時(shí)也不會(huì)有零花錢，兩者完全隔絕開來，其實(shí)這樣也不好。
除此之外，與其直接沒收，讓孩子參與規(guī)劃如何使用。買玩具、買書、給爺爺奶奶買東西、存起來……讓孩子說出來各筆開銷的目的，逐漸孩子就會(huì)知道花錢要有理，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。
4. 教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記賬
對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，爸爸媽媽可以教孩子記賬，可以給寶寶買一本可愛的賬本，讓寶寶有記賬的概念。比如今天寶寶得到多少零花錢，可以記錄起來，把每天的花銷都記在賬上，同時(shí)對(duì)照自己手中的零錢。寶寶會(huì)對(duì)“花錢”和“賺錢”有比較明確的理解，學(xué)會(huì)“量入為出"。
5. 教孩子省錢小竅門
日常生活中有很多省錢的好辦法。比如購物之前，先讓孩子列出購物清單，這不僅可以控制孩子的購買欲，還可以讓他知道哪些東西是必須要買的，哪些是可以節(jié)省下來的，避免了在看到什么就買什么導(dǎo)致消費(fèi)超支，孩子的理財(cái)能力也會(huì)隨之而提高。

怎么教育孩子合理的安排零花錢呢？

首先我覺得，教育這件事情因人制宜，不同的性格個(gè)性有不同的教育方法，既然題主問了，那么我說一些書上常見的幾種辦法，再結(jié)合了自己的經(jīng)歷說一下。

1、子女是父母的鏡子，父母是子女的老師。我爸媽從吃不飽的年月過來的，什么習(xí)慣我想也不必細(xì)說，雖不及白鹿原里面地主舔碗那么嫻熟……總之父母懂得合理支配收入，那么孩子也能學(xué)到。過日子是否精打細(xì)算和收入水平并不總是成正比的。。
2、學(xué)會(huì)自立，父母提供有限的資源，讓子女試著管理這些資源，包括時(shí)間和零花錢。每個(gè)月只有10元錢，上初中了漲到20元。連每天放學(xué)買根冰棍的錢都不夠，逼得我自己算計(jì)好每天和錢有關(guān)的一切活動(dòng)。

3、多接觸社會(huì)，多參加勞動(dòng)，懂得掙錢是一件不容易的事情。舉一個(gè)自己的例子。周末和“紅領(lǐng)巾志愿者”啥的一起去撿空瓶子，賣了當(dāng)班費(fèi)（盡管這筆錢后來都用來賠償被我們?cè)覊牡牟ＡЯ耍?。上初中的時(shí)候，校規(guī)非常嚴(yán)格，不佩戴?；毡徊樽×司鸵郯嗉?jí)評(píng)比的分，甚至不戴?；斩疾蛔屵M(jìn)校門的。?；諄G了就要求教務(wù)處買，5塊錢一個(gè)。你妹啊，這是我一個(gè)月零用錢的四分之一。

最坑爹的是，曲別針做的特別細(xì)，不知不覺就掉了。到后來我就在學(xué)校里和附近的馬路邊撿校徽，雖然是二手的，一個(gè)賣3塊，還真就有人買。去年我抱著一箱空飲料瓶到小區(qū)門口賣破爛，兜里揣著我的諾基亞1600，和回收站撿廢品的大爺撞機(jī)了，真的很難過。

所以總的來說，我覺得生活細(xì)節(jié)很重要，從細(xì)節(jié)教育孩子是非常可貴又有價(jià)值的事情，不僅可以讓孩子印象深刻，還能貼合教育。

孩子的零花錢怎么管才好呢？

對(duì)2歲-3歲的孩子，初步引導(dǎo)理解錢的作用。對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，要引導(dǎo)孩子初步理解錢能做什么，讓孩子知道拿錢可以買玩具，買好吃的，還可以買禮物。爸爸媽媽可以領(lǐng)著孩子到超市、商店、倉買，選擇一些孩子喜歡的商品，在付款的時(shí)候，告訴孩子是用錢來交換這些玩具和食品的?？梢怨膭?lì)孩子在其中選擇自己喜歡的一件小物品，告訴孩子是用他的壓歲錢支付。幾乎所有的孩子都會(huì)感覺自己參與其中，從而熱情高漲，慢慢地就會(huì)理解錢的作用。
對(duì)3-5歲的孩子，要建立對(duì)錢的支配權(quán)意識(shí)。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)存錢罐，或者一個(gè)小錢包，告訴他可以把自己的壓歲錢都放進(jìn)去。大額的紙幣，家長可以先代為保管，存錢罐或者錢包里放些十元、五元、二元、一元紙幣和硬幣。告訴孩子想要買小玩具和食品的時(shí)候，可以從自己的存錢罐和錢包里拿錢。然后家長陪著孩子一起去買。一定要注意，購買的物品是孩子自己想要買的小物品，而不是家庭支出，支付的錢也必須是用孩子自己的錢支付。孩子就會(huì)有個(gè)意識(shí)，對(duì)存錢罐和錢包里的錢，他有支配權(quán)，也有一定的管理權(quán)。孩子慢慢就對(duì)錢的多少，價(jià)格高低有了感性認(rèn)識(shí)。6歲以下于替孩子管雖然孩子兩三歲的時(shí)候就對(duì)錢有了概念，五六歲的時(shí)候已經(jīng)知道有了自己想買的東西，但是不得不說，六歲以下的孩子，爸媽最好還是幫孩子把錢收起來的好。六歲以下的孩子對(duì)于如何支配自己的金錢無法有很好的規(guī)劃，大部分會(huì)當(dāng)下就花掉，買玩具或者好吃的，對(duì)于購買的東西是否有價(jià)值，也沒有概念，而且很容易弄丟這些錢。?所謂用這些教孩子學(xué)會(huì)花錢，也不會(huì)有太大的效果，沒到年齡，即使教孩子怎么支配自己手里的錢，孩子的理解能力也達(dá)不到，還不如爸媽要過來保管。6周歲的孩子已經(jīng)上學(xué)了，對(duì)數(shù)字的概念有了更好的理解，基本能計(jì)算10以內(nèi)、20以內(nèi)的加減法。爸爸媽媽可以和孩子商量只留壓歲錢的10%左右用于零花錢，其余的90%壓歲錢存到銀行作為孩子的教育基金，可以選擇儲(chǔ)蓄，購買理財(cái)產(chǎn)品，也可以選擇零存整取。在辦理的過程中，就可以向孩子解釋利息、收益的概念，說白了就是告訴孩子錢能生錢。讓孩子對(duì)投資有初步的概念。對(duì)10%的零花錢，鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)簡單的流水賬，如果有花費(fèi)就在賬本上按照大類記錄。還不會(huì)寫字的孩子，爸爸媽媽可以買小粘貼來代替，比如“蘋果”圖案粘貼代表水果，“汽車”圖案代表玩具，“書”圖案代表書籍等。大些的孩子可以用拼音或漢字進(jìn)行記錄。隔一個(gè)月左右爸爸媽媽可以一起和孩子看看錢都花向哪里。慢慢孩子就建立量入為出的概念，也會(huì)學(xué)習(xí)同樣的金錢花在哪里才能給自己帶來最大效益。10歲左右?guī)秃⒆庸芎⒆拥绞畾q左右，爸媽就可以進(jìn)行金錢方面的教育了，最合適的方式，就是來一個(gè)過渡，孩子和爸媽一起管這筆錢。比如，爸媽引導(dǎo)孩子自己先來制定一個(gè)壓歲錢支配計(jì)劃，一方面是告訴孩子，花錢要有規(guī)劃，另一方面也看一看孩子自己的想法，說不定孩子心里的主意很不錯(cuò)，爸媽小瞧孩子了呢。再比如，如果壓歲錢數(shù)目不小，可以分階段給孩子，防止孩子一下子亂花掉;或者是把其中的一部分錢交給孩子來支配，總之，幫孩子管的方式有很多種，這個(gè)階段教孩子如何花錢是最合適的。15歲左右讓孩子自己管等到孩子再大一點(diǎn)，父母就可以試著讓孩子自己支配自己的壓歲錢了，當(dāng)然，自主意識(shí)比較強(qiáng)的孩子，可以更早一些，控制能力弱一點(diǎn)的孩子，可以更晚一些。15左右的孩子已經(jīng)上了初中高中，可以當(dāng)做一個(gè)小大人來看了，他們平常也有很多的社交活動(dòng)，和同學(xué)一起出去玩，有自己的“小金庫”是有必要的。這個(gè)階段孩子成長起來的不僅有自主能力，還有自尊心，父母如果還是要收走孩子的壓歲錢，孩子會(huì)感到自己不被信任，不滿的情緒會(huì)指數(shù)級(jí)增長，堅(jiān)持收走孩子的壓歲錢，會(huì)讓親子之間出現(xiàn)矛盾。在法律上，8歲以上不滿18周歲的未成年人，是屬于限制民事行為能力人，這個(gè)階段的孩子的行為，既有獨(dú)立性，也需要父母或者其他代理人進(jìn)行監(jiān)督、同意和追認(rèn)。這個(gè)年齡段確實(shí)有些尷尬，父母?jìng)儾恢涝摬辉摲攀?、該抓多緊才好。而且每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格，也不能一概而論，不過到底應(yīng)該在什么年紀(jì)允許孩子自己保存壓歲錢。

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