高考文言文閱讀30個(gè)常用實(shí)詞+18個(gè)虛詞含義及用法匯總！

有同學(xué)在后臺(tái)希望獲得更多文言文的實(shí)詞與虛詞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，小編這就給同學(xué)們整理啦~全部背下來，文言文還怕什么！

30個(gè)常用實(shí)詞

愛

“愛”在古代常有“吝嗇，舍不得”的意義，“舍不得”自然就會(huì)“喜歡”并加　以“愛護(hù)”嘍。由“喜歡”可推出“親愛的，心愛的”(如“愛女”)

愛莫能助;愛屋及烏;節(jié)用愛民;愛不釋手;愛毛反裘

安

“安”的本義即“安全、安定”;“安全”了就會(huì)感到“舒服、安逸”;后又用于使動(dòng)義“使安”，由此又可推出“奉養(yǎng)”“安撫、安慰”等義。

居安思危；生于憂患，死于安樂 ；既來之，則安之；安之若素；安然無恙；安土重遷；安居樂業(yè)；安身立命

被

“被”的本義就是“被子”?！氨蛔印辈徽恰案采w”在身上取暖的嗎?由“覆蓋”義引申出“遭受”等義，“穿”不也是把衣服“覆蓋”在身上嗎?

被堅(jiān)執(zhí)銳；澤被后世；被發(fā)左衽；被褐懷珠；被甲枕戈；扇枕溫被

倍

“加倍”是后起常用義， "倍”的原義是“反”，即“背向、背著”，故而又可引申為“違背”，這一義項(xiàng)意義與“背”同。

事半功倍；鄉(xiāng)利倍義；倍道而行

本

“本”是指事字，指草木的根，(今有詞語“根本”)比喻為“基礎(chǔ)、本原”之　義;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虛化而為“本　來、原來”之義。

追本溯源；舍本逐末；本性難移；變本加厲；英雄本色；無本之木

鄙

“鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”之義，“鄙陋”自然會(huì)受到“輕視”;后也常用作自謙之詞，如“鄙人”。

肉食者鄙；卑鄙齷齪；貴遠(yuǎn)鄙近

兵

“兵”的本義為“兵器、武器”。引申為“持兵器的人，士兵、軍隊(duì)”“軍事、戰(zhàn)爭”當(dāng)然跟兵器武器有關(guān)。由“戰(zhàn)爭、軍事”義引申出“侵略”“戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)”等義。

短兵相接；兵不血刃；兵不厭詐；兵強(qiáng)馬壯；兵出無名；兵來將擋；水來土掩；兵臨城下；兵戎相見；哀兵必勝；按兵不動(dòng)；厲兵秣馬

病

“病”原義為“重病”，取其比喻義為“缺點(diǎn)、毛病”;得了重病就會(huì)感到“困苦”并為之“擔(dān)心、憂慮”。

病入膏肓；蚌病成珠；貧病交攻；無病呻吟；同病相憐；愁潘病沈

察

“察”本義為“觀察、仔細(xì)觀看”，這樣便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物變得“清楚、明白”。

察言觀色；明察秋毫；習(xí)焉不察；靜觀默察

朝

“朝”本義為“早晨”，讀zhāo;古代臣在早晨需拜見君主，故有“朝見”之義;由“朝見”而有“朝廷、朝代”之義;“朝見”其使動(dòng)義即為“使朝見”。

朝三暮四；改朝換代；朝秦暮楚；朝野上下；朝不保夕；朝成夕毀；朝聞夕死；朝歌夜弦；朝發(fā)夕至；朝令夕改；六朝金粉；只爭朝夕；班師回朝；枵腹終朝

曾

隔兩代的親屬叫“曾”;后借為“增”義。虛化為“曾經(jīng)”(念céng)。

似曾相識(shí)；曾經(jīng)滄海；曾幾何時(shí)；曾母投杼；曾參殺人

乘

“乘”本義是“駕車、乘車”;由這一意義引申出“乘船”之義;“乘車”必先“登”車，故有此義;上了車，人與車相接，故有“連接”義;人上了車，人便有了“憑借”。做名詞時(shí)指“兵車”，后又作量詞以計(jì)算車馬，一“乘”計(jì)有一車四馬，故又有“四”之義。

乘人之危；乘堅(jiān)策肥；乘龍快婿；乘興而來，敗興而歸；衣輕乘肥；因利乘便；有機(jī)可乘

誠

“誠”本義是指“真心，不詭詐”，故引申出“真實(shí)的”;進(jìn)一步虛化為副詞“實(shí)在，的確”“果真”等義。

誠惶誠恐；開誠布公；精誠所至，金石為開；心悅誠服

除

“除”本義為“臺(tái)階”。又特指“宮殿上的臺(tái)階”;“任命、授職、不正是在”宮殿上的臺(tái)階”下進(jìn)行的嗎?“臺(tái)階”要經(jīng)常打掃，故又引申出“清除、去掉”之義;歲月“去掉”，則是歲月“流逝、過去”了。

除舊布新；斬草除根；興利除弊；清宮除道；安良除暴

辭

“辭”在古代有兩種基本義(寫法也不同)：一是“口供”，一是“不受”。由“口供”引申為一般的“話、言辭”。既是“話”，一種可能成為“借口”，落下“口實(shí)”;一種則因?yàn)椤把灾晌摹笔歉挥形牟傻摹拔霓o”，也就自然成為“一種文體”(如“楚辭”)

不辭而別；欲加之罪，何患無辭；辭不達(dá)意；辭微旨遠(yuǎn)；卑辭厚幣；一辭莫贊；假人辭色；大放厥辭；萬死不辭；一面之辭；義不容辭；以文害辭；溢美之辭

從

“從”的本義是“跟隨”，引申出“歸順”、“參與”、“隨從”等義?！白汾s”正是緊緊“跟隨”敵人的形象?！半S從”乃是較親密之人，引申出“次于最親的人”也是順理成章。

從壁上觀；從長計(jì)議；從善如流；從善如登，從惡如崩 ；從一而終；過從甚密；合從連橫；三從四德；力不從心；棄筆從戎 ；何去何從；擇善而從

殆

殆”本義是“危險(xiǎn)”，它與“精神疲倦”、“懈怠”的意義有著因果關(guān)系，它們之間是一種因果引申。后又虛化為表猜測的副詞。

百戰(zhàn)不殆；殆無孑遺；車殆馬煩；知止不殆；殆無虛日

當(dāng)

當(dāng)”原義是“面對(duì)、對(duì)著”。“阻擋”當(dāng)然要“面對(duì)”，對(duì)著某個(gè)時(shí)候某個(gè)地方自然就是“處在某個(gè)地方和某個(gè)時(shí)候”。由互相“面對(duì)”引申出勢力“相當(dāng)”。由“相當(dāng)”引申出“適合、適當(dāng)”等義。

門當(dāng)戶對(duì)；銳不可當(dāng)；當(dāng)仁不讓；一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開；獨(dú)當(dāng)一面；當(dāng)機(jī)立斷；當(dāng)局者迷，旁觀者清；當(dāng)務(wù)之急；當(dāng)之無愧；老當(dāng)益壯；首當(dāng)其沖；安步當(dāng)車；長歌當(dāng)哭；對(duì)酒當(dāng)歌；豺狼當(dāng)?shù)?；快意?dāng)前；螳臂當(dāng)車；一馬當(dāng)先；旗鼓相當(dāng)；萬夫不當(dāng)

道

“道”本義是“大路”。路的作用是“引導(dǎo)”人到某地，故有“引導(dǎo)”之義(后寫作“導(dǎo)”);抽象意義即“途徑、方法”;又特指“正當(dāng)手段”(如：君子愛財(cái)，取之有道);途徑和方法往往是一種“道理、規(guī)律”;道理和規(guī)律需要“述說”，而后成為“思想、學(xué)說”。

道聽途說；康莊大道；道不拾遺；道不同，不相為謀；道高一尺，魔高一丈；志同道合；道路敏感以目；得道多助，失道寡助 ；東道主；分道揚(yáng)鑣；安貧樂道；問道于盲；師道尊嚴(yán)；旁門左道；朝聞道，夕死可矣；指名道姓；筑室道謀；津津樂道；里經(jīng)叛道；明修棧道，暗渡陳倉；文以載道；頭頭是道 ；坐而論道；一人得道，雞犬升天；以其人之道，還治其人之身

得

“得”本義為“得到”?！暗玫健本陀小笆斋@”，也說明“能做到”“實(shí)現(xiàn)”目標(biāo)，此外還可表達(dá)“事情做對(duì)了，正確”的意思。由“正確”的意義引申出“得當(dāng)、合適”;進(jìn)一步虛化為“應(yīng)該”。

得過且過；得不償失；怡然自得；得道多助，失道寡助；得寸進(jìn)尺；得不償失；得隴望蜀；得其三昧；得心應(yīng)手；得天獨(dú)厚；得魚忘筌；楚得楚弓；患得患失；難得糊涂；相得益彰；志得意滿；傲睨得志；情非得已；人人得而誅之；探驪得珠；鷸蚌相爭，漁翁得利 ；種瓜得瓜，種豆得豆 ；百思不得其解；不入虎穴，焉得虎子；取法乎上，僅得乎中；一無所得；智者千慮，必有一得

度

“度”本義為“量長短”，引申出“計(jì)算”和“量長短的標(biāo)準(zhǔn)”之義。心里“計(jì)算”表達(dá)為“推測，揣度”;由“標(biāo)準(zhǔn)”則引申出“尺度”，進(jìn)一步又引申出“法度、制度”。

審時(shí)度勢；置之度外；度日如年；風(fēng)度翩翩；普度眾生 金針度人 以小人之心度君子之腹 寬宏大度 揮霍無度 度長絜大 暗度陳倉

非

“非”本義為“不對(duì)的，不合理的”。作動(dòng)詞時(shí)即“認(rèn)為不對(duì)”。詞義是否定的，故而虛化為否定副詞。

大是大非；非親非故；非我族類；今非昔比；人非圣賢，孰能無過；文過飾非；物是人非；為非作歹；習(xí)非成是；泥古非今；面目全非 ；東隅已逝，桑榆非晚 ；塞翁失馬，焉知非福

復(fù)

“復(fù)”的本義是“回來”“返回”。故又引申“回復(fù)”(話回來)“報(bào)復(fù)”(行為的回來)“還原”(返回不就是回到原處?)。虛化為副詞即為“再、又”。

周而復(fù)始；髀肉復(fù)生；故態(tài)復(fù)萌；無以復(fù)加；無往不復(fù)；萬劫不復(fù)

負(fù)

“負(fù)”的本義是“用背馱物”。故有“背、載”之義。抽象表達(dá)為“承擔(dān)”(如“負(fù)債”);背上背物，即背上有所“靠”，再引申為“依仗、憑借”;古代“敗”用“北”表示，而“北”即“背”字，故又有“敗”義?！笆　绷水?dāng)然“對(duì)不起”人(自己或他人)。

忘恩負(fù)義；忍辱負(fù)重；負(fù)荊請(qǐng)罪；負(fù)屈含冤；負(fù)隅頑抗；久負(fù)盛名；披裘負(fù)薪；皇天不負(fù)有心人；決一勝負(fù)；負(fù)弩前驅(qū)；不負(fù)眾望

蓋

蓋，原為茅草編織物，用來蓋屋或遮蔽身體，引申出一般的器物的蓋子和車蓋。作動(dòng)詞時(shí)即為“遮蔽、掩蓋”之義。把別人“蓋”住自然就是“勝過、超過”別人嘍。

蓋世奇功；蓋棺論定；官蓋如云；欲蓋彌彰

故

“故”有兩個(gè)基本義：一為“緣故”;一為“舊的”。由“緣故”虛化引申出“所以”和“故意、特意”(反向引申，故意即是無緣無故)等義。由“舊的”引申出“衰老”和“故人(有時(shí)特指前夫或前妻)、老友”等義。由“衰老”進(jìn)一步引申出“死亡”之義。

一見如故；明知故犯；故步自封；故弄玄虛；革故鼎新；欲擒故縱；不經(jīng)世故；非親非故；平白無故

顧

推導(dǎo)提示：“顧”基本義：“照顧”。由“照顧”可以引申出“顧念、顧惜”“回頭看”等義。“只”“只是”是作為副詞用。

顧此失彼；顧名思義；顧盼生姿；顧全大局；顧影自憐；顧左右而言他

固

“固”本義指“城墻堅(jiān)固”。城墻堅(jiān)固自然就能“堅(jiān)持”不敗，進(jìn)一步引申出“頑固”之義。堅(jiān)固有難以改變一直這樣的內(nèi)涵，故又虛化成副詞“本來、原來、當(dāng)然”等義。

固若金湯；君子固窮；根深蒂固；事有必至，理有固然

歸

“歸”的基本義是“女子出嫁”。出嫁就是成年女子回到另一個(gè)家，故有“回家”“回國”之義，也即“歸附、附屬”于夫家了。出嫁含有把女兒送給別人之義，故又借作“饋”字而有“贈(zèng)送”之義。

之子于歸；歸心似箭；反璞歸真；殊途同歸；物歸原主；解甲歸田；完璧歸趙 ；賓至如歸；鎩羽而歸；眾望所歸

國

古代的“國”本義是“國都、首都”的意思?！皣肌笔且粋€(gè)國家的代表，所以又引申出“國家”的意義，并成為后來的主要意義。

安邦定國；國破家亡；國泰民安；經(jīng)國之才；傾國傾城；共商國是

18個(gè)虛詞

考試大綱要求掌握的18個(gè)常見虛詞是同學(xué)們記憶的難點(diǎn)，每一個(gè)虛詞有多種詞性，每一種詞性又有多種用法，死記硬背既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又容易遺忘。用19個(gè)速記口訣，壓縮記憶內(nèi)容，化復(fù)雜為簡單，利用諧音，化枯燥為有趣，同學(xué)們能在較短的時(shí)間內(nèi)輕輕松松地記住18個(gè)常見虛詞的用法和意思。

“于”

【速記口訣】

自從由于和對(duì)于，在給向到被和比

【諧音】

自從魷魚和對(duì)魚，再給向?qū)П凸P

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

我們?nèi)ズＤ下糜?，自從向?qū)覀冑I了便宜魷魚和對(duì)魚（在內(nèi)地百元一斤，在海南卻只要五角錢一斤），我們非常開心，不僅感謝的話說了一籮筐，回來后我們再給向?qū)土艘粋€(gè)杯子和一支筆。大熱天她幫我們討價(jià)還價(jià)，一口水都沒來得及喝，所以送個(gè)杯子給她喝水。送筆的原因，是我們這群人竟然沒人會(huì)寫表揚(yáng)信，只好讓她以我們的名義寫一份表揚(yáng)信，帶回旅游公司。

【釋義舉例】

“于”主要用作介詞，跟名詞代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語，修飾動(dòng)詞形容詞，表示多種組合關(guān)系。譯為“自”“從”“由于”“對(duì)于”“在”“給”“向”“到”“被”“比”等。例如：

①謂獄中語乃親得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、從）

②業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（《進(jìn)學(xué)解》）（由于）

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣?。ā稁熣f》）（對(duì)、對(duì)于）

④公與之乘。戰(zhàn)于長勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)（在）

⑤余將告于蒞事者。(《捕蛇者說》)（給）

⑥請(qǐng)奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》）（向）

⑦指通豫南，達(dá)于漢陰。(《愚公移山》)（到）

⑧臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）（被）

⑨冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）（比）

“與”

【速記口訣】

動(dòng)與給參與結(jié)交親，同跟和連介嘆測疑

【諧音】

凍魚給單于結(jié)交親，同根荷蓮借探測儀

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

西漢初年，漢王朝和匈奴打仗，總是打敗仗。為了搞好兩國關(guān)系，減少軍事對(duì)抗，漢王朝采用了和親政策，也就是把公主嫁給單于。當(dāng)時(shí)的嫁妝很有意思，兩樣?xùn)|西：冰凍帶魚和同根蓮藕。吃冰凍帶魚前，要先解凍，這就寓意兩國關(guān)系的解凍。蓮藕同根，表示永結(jié)連理的意思。據(jù)科學(xué)家借助探測儀測得，最古老的蓮距今已有5000多年了，估計(jì)那時(shí)人們結(jié)婚不送戒指，送蓮子。

【釋義舉例】

“與”字動(dòng)詞、連詞、介詞、語氣助詞四種詞性。

1、用作動(dòng)詞，譯為譯為“給與”“參與”“結(jié)交”“親附”。例如：

①則與一生彘肩（《鴻門宴》）（給與）

②騫叔之子與師。（《騫叔哭師》）（參與）

③因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》）（結(jié)交，親附）

2、用作連詞，“同”“和”“跟”。

①勾踐載稻與脂于舟以行。（《勾踐滅吳》）（和，跟，同）

3、用作介詞，“同”“和”“跟”；“給”“替”；“和……比較”；例如：

①沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見《鴻門宴》（和、同、跟）

②陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）（給，替）

③吾孰與徐公美《鄒忌諷齊王納諫》（和……比較）

4、通“歟”，句末語氣詞，表示感嘆、測度、疑問語氣。例如：

①無乃爾是過與?。ā都臼蠈⒎ヮ咊А罚ǜ袊@語氣）

②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《《季氏將伐顓臾》》）（疑問語氣）

③然則廢釁鐘與？（《齊桓晉文之事》）（測度語氣）

“焉”

【速記口訣】

句尾詞尾常不譯，反詰語氣常譯呢，代詞什么之哪里，兼詞相當(dāng)于是之，疑副怎么和哪里

【諧音】

鋸尾吃尾常不易，反截魚鰭長翼呢，帶刺什么知那里，見刺相當(dāng)于是之，姨夫怎么和哪里

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

今天我去姨夫家，姨夫說燒魚給我吃。北冥有魚，其名為鯤，化而為鳥，其名為鵬。這么大的魚，吃起來很費(fèi)勁，吃個(gè)尾巴都要用鋸子鋸，還很難鋸下來。鯤的魚鰭，也就將來鵬鳥的長翼，被稱作魚翅。不吃魚尾了，反過來截魚鰭。什么？不知道那里居然帶刺，刺有多粗？《茶館》看過嗎？相當(dāng)于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我說：“姨夫，怎么吃?。窟@哪里是吃魚翅，簡直是啃大樹?！?/p>

【釋義舉例】

“焉”有助詞、代詞、兼詞、副詞四種用法。

1、用作助詞，在句中或句尾，或作形容詞、副詞詞尾，一般不譯；用于反詰語氣，譯為“呢”。例如：

①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。（《師說》）（句中不譯）

②于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）（句末不譯）

③硿硿焉，余固笑而不信也。（《石鐘山記》）（詞尾不譯）

④萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）（呢）

2、用作代詞，相當(dāng)于“之”可譯為“他”、“它” ；疑問代詞，譯為“什么”“哪里”等。

①謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。（《捕蛇者說》）（它，指蛇。）

②君何患焉！若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”（《鄭伯克段于鄢》）（什么）

③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）

3、兼詞，相當(dāng)于“于是”“于之”，譯為“在其中”“從這里”等。例如：

①三人行，必有我?guī)熝?。（《論語》）（在其中）

②先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）（從這里）

4、用作疑問副詞，譯為“怎么”“哪里”。例如：

焉用亡鄭以陪鄰。（《燭之武退秦師》）（哪里）

“何”

【速記口訣】

代定賓謂，什么哪里原因，副形動(dòng)前首，多么怎么為什么

【諧音】

待定病危，什么哪里原因，福星洞前獸，多么怎么為什么

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

同桌告訴你，有一位同學(xué)，是否病危，待定。聽到這個(gè)消息，你慌忙問：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告訴你，山洞前有一頭野獸是福星。你好奇地問：“多么奇怪的事情，怎么回事？他為什么是福星呢？”

【釋義舉例】

“何”字有代詞和副詞兩種詞性。

1、疑問代詞可以作定語、賓語、謂語，定語譯為“什么”“哪”；賓語譯為 “什么“”哪里”；謂語問原因，后面常有語氣助詞“哉”“也”。例如：

①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）（定語，什么）

②大王來何操？（《鴻門宴》）（賓語，什么）

③何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）（謂語，為什么這樣）

2、副詞可以放在形容詞、動(dòng)詞前面或句首。用在形容詞前，表示程度深，可譯為“多么”“怎么”；用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為可以譯為 “怎么”“為什么”。

①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚ㄐ稳菰~前，多么）

②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） （句首，為什么）

③徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）（動(dòng)詞前，怎么）

“其”

【速記口訣】

一三人稱指示代，假設(shè)選擇是連詞，句首句中表語氣，婉商期望反詰度

【諧音】

一三人稱指示袋，假設(shè)選擇是連吃，局中舉手標(biāo)余棋，晚上棋王反劫奪

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下圍棋，袋鼠下得太臭，眼看就要輸給考拉了，我和他（第一第三人稱）指示袋鼠：假設(shè)選擇的是連吃，就一定會(huì)滿盤皆輸，不如在局中舉手示意暫停，先把余下的棋表上記號(hào)。晚上棋王袋鼠來了個(gè)中盤大逆轉(zhuǎn)，反過來打劫（圍棋術(shù)語），奪取了最后的勝利。

【釋義舉例】

“其”字有代詞、連詞、副詞三種詞性。

1、用作代詞，可用作第一人稱，譯為“我（的）”；可用作第三人稱，指代人、事、物，譯為“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他們（的）”“它們（的）”；可以用作指示代詞，譯為“其中的”“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。例如：

①而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）（第一人稱，我）

②其聞道也固先乎吾。（《師說》）（第三人稱，他）

③于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）（指示代詞，其中的）

2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假如”“要是”；表選擇，譯為“還是”。例如：

①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余這專耳，豈他人之過哉？（《送東陽馬生序》）（假設(shè)，要是）

②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（《逍遙游》）（選擇，是……還是……）

3、放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，可譯為“大概”“難道”“還是”等或省去。例如：

①其皆出于此乎？（《師說》）（測度，大概）

②其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）（反詰，難道）

③以亂其整，不武，吾其還也？（《燭之武退秦師》（婉商，還是）

④爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚ㄆ谕?/p>

“若”

【速記口訣】

代詞你們和這樣，連詞如果與或者

【諧音】

呆癡你們喝這樣，蓮池如果魚活著

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

一群醉漢喝高了，在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。公園的管理員看見了，生氣地說：“呆癡啊，你們？喝這樣干嘛？這蓮池里的金魚是美國總統(tǒng)贈(zèng)送的，明天如果活著，就算了；如果你們吐的東西把金魚醉死了，你們就等著進(jìn)拘留所吧！

【釋義舉例】

“若”有代詞和連詞兩種詞性。

1、用作代詞，表對(duì)稱，譯為“你（的）”“你們（的）”；表近指，譯為“這”“這樣”。例如：

①若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞（《鴻門宴》）（你）

②更若役，復(fù)若賦，則何如？（《捕蛇者說》）（你的）

③以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）（這樣）

2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假設(shè)”等；表選擇，譯為“或”“或者”。例如：

①若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）（假設(shè)，如果）

②以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀(jì)》）（選擇，或者）

“因”

【速記口訣】

趁經(jīng)通因憑，于是便順承

【諧音】

曾精通音頻，于是便順成

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

學(xué)校需要用電腦合成新校歌，我曾精通音頻制作，于是便順利地成功地完成了任務(wù)。

【釋義舉例】

“因”字有介詞和連詞兩種詞性。

1、用作介詞，譯為“趁著”“經(jīng)由“”通過”“因?yàn)椤薄皯{借”等。例如：

①于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王（《廉頗藺項(xiàng)如列傳》）（趁著）

②因賓客至藺相如門謝罪（《廉頗藺項(xiàng)如列傳》）（經(jīng)由，通過）

③恩所加，則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思疏》）（因?yàn)?，由于?/p>

④如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。（《屈原列傳》）（憑借）

2、用作連詞。表示順接上文，譯為“于是”“便”。例如：

相如因持璧卻立。（《廉頗藺相如列傳》）（于是，便）

“為”

【速記口訣】

動(dòng)謂算是做成任，介因被動(dòng)給對(duì)向，語氣助詞放句尾，疑問反詰和感嘆

【諧音】

董偉算是做成人。借鷹背董給對(duì)象，玉琪主持放菊味，疑問反詰和感嘆

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

老董的兒子董偉小時(shí)候很聽話，現(xiàn)在算是作為成年人了，背著老董，把家里喂養(yǎng)了多年的貓頭鷹借給對(duì)象玉琪玩。玉琪這姑娘太頑皮，竟然主張往貓頭鷹放菊華牌味精。貓頭鷹疑惑地看著他們，問：“不會(huì)害我吧？”董偉和玉琪異口同聲：“不會(huì)的?！必堫^鷹反詰道：“不會(huì)？董偉你小子害我還少嗎？”董偉說：“就相信我這 一次，我對(duì)我爸發(fā)誓，我決不會(huì)害你?！必堫^鷹半信半疑地吃了菊花味精，感嘆道：“世風(fēng)日下??！臭小子，看老董回來怎么收拾你！”

【釋義舉例】

“為”字有動(dòng)詞、介詞、語氣助詞三種詞性。

1、用作動(dòng)詞，通“謂”；或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。例如：

①孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（《兩小兒辯日》）（通“謂”）

②若止印三二本，未為簡易。（《活板》）（算是）

③如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）（是）

④為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（《為學(xué)》）（做）

⑤吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。（《鴻門宴》）（成為）

⑥陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。（《陳涉世家》）（擔(dān)任）

2、用作介詞，譯為“因?yàn)椤薄氨弧薄敖o“”對(duì)“”向”。

①百姓之不見保，為不用恩焉。（《齊桓晉文之事》）（因?yàn)椋?/p>

②身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》）（被）

③此人一一為具言所聞。（《桃花源記》）（給）

④媼之送燕后也，持其踵為之泣。（《觸龍說趙太后》）（對(duì)）

⑤不足為外人道也。（《桃花源記》）（向）

3、用作語氣助詞，位于句尾，表疑問、感嘆、反詰，可譯為“呢”。

①何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》）（疑問）

②何辭為？（《鴻門宴》）（反詰）

③天之亡我，我何渡為?。ā俄?xiàng)羽本紀(jì)》）（感嘆）

“所”

【速記口訣】

所字結(jié)構(gòu)加被動(dòng)，所以連用目憑因

【諧音】

數(shù)字結(jié)構(gòu)架百洞，所以連用穆娉英

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

楊門女將的穆桂英有一個(gè)妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑專家，在修建高速鐵路的功臣中她的貢獻(xiàn)最大，穿山隧道工程總離不開她，她利用先進(jìn)的數(shù)字結(jié)構(gòu)在山洞里架起懸浮鐵軌，使工程質(zhì)量達(dá)到了世界先進(jìn)水平，所以鐵路建設(shè)總公司總是連用她，讓她任總工程師。

【釋義舉例】

“所”的助詞用法主要有三種。

1、“所”放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”“所……地方”等。例如：

①今所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。（《史記·老莊申韓列傳》）（所養(yǎng)的人；所用的人）

②衣食所安，弗敢專也，必以分人。(《曹劌論戰(zhàn)》)（安身的東西）

③于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（《信陵君竊符救趙》）（過訪朋友的事情）

④道之所存，師之所存也。（《師說》）（所存在的地方）

2、 “為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動(dòng)。例如：

為國者無使為積威之所劫哉。（《六國論》）（被）

3、“所”“以”連用，主要有兩種：一種表示原因，一種表示憑借和目的。例如：

①吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）（原因）

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）（憑借）

③所為見將軍者，欲以助趙也。（《戰(zhàn)國策·趙策》）（目的）

“以”

【速記口訣】

由于帶領(lǐng)把據(jù)照借用，連詞并遞承接修果目

【諧音】

由于帶領(lǐng)把劇照借用，蓮池病弟承接修果木

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

由于我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)把大影星的劇照借來用，老師生氣了。中午饑腸轆轆地回到家，看到媽媽寫的留言條：“你蓮花鄉(xiāng)的弟弟承包接手修整果木，累病了，媽媽去看他了，午飯自己動(dòng)手做。”今天咋這么不順呢？

【釋義舉例】

“以”字有介詞、連詞兩種詞性。

1、用作介詞，譯為“由于”“帶領(lǐng)”“ 把”“依據(jù)”“按照”“ 憑借”“用”等。例如：

①且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）（因，由于）

②（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）（帶領(lǐng)）

③秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）（把）

④以故法為其國與此同。（《察今》）（依據(jù)、按照）

⑤乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（憑借）

⑥愿以十五城請(qǐng)易璧。（《廉頗藺相如列傳》）（用）

2、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)、承接、修飾、因果、目的關(guān)系。例如：

①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）（并列）

②忽魂悸以魄動(dòng)。（《夢游天姥吟留別》）（遞進(jìn)）

③樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》）（承接）

④木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來辭》）（修飾）

⑤往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）（因果）

⑥作《師說》以貽之。（《師說》）（目的）

“則”

【速記口訣】

連詞假承并轉(zhuǎn)讓，判斷副詞是就是

【諧音】

蓮池賈承并轉(zhuǎn)讓，判斷扶持是就是

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

村民賈承包村里的蓮花池，并且把他轉(zhuǎn)讓給了鄰村人。有人向村委會(huì)舉報(bào)村民賈讓“肥水流到了外人田”。村委會(huì)主任來判斷這個(gè)事情，當(dāng)他知道外村需要扶持時(shí)，就說：“什么轉(zhuǎn)包不轉(zhuǎn)包的，是就是，不是也是，畢竟遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！”

【釋義舉例】

“則”字有連詞、副詞兩種詞性。

1、用作連詞，表示假設(shè)、承接、并列、轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系，譯為“如果”“便”“ 就”“ 卻”“ 倒是”等。

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（假設(shè)關(guān)系，如果）

②故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）（承接關(guān)系，便）

③位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）（并列關(guān)系，就）

④于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）（轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻）

⑤其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（《詩經(jīng)》）（讓步關(guān)系，倒是）

2、用作副詞，在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，譯為“是”“就是”。

此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）（就是）

“而”

【速記口訣】

你的修假并因轉(zhuǎn)承遞

【諧音】

你的休假病因?qū)３踢f

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

你生病要休假，病假要寫明病因，專程遞給你的班主任。

【釋義舉例】

“而”字用法有兩種：

1、用作代詞，第二人稱，譯為“你”“你的”。例如：

①嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！保ā俄?xiàng)脊軒志》）

2、用作連詞，表示目的、修飾、假設(shè)、并列、因果、轉(zhuǎn)折、承接，遞進(jìn)關(guān)系。例如：

①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》）（目的關(guān)系）

②吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）（修飾關(guān)系）

③死而有知，其幾何離。（《祭十二郎文》）（假設(shè)關(guān)系）

④蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（《勸學(xué)》）（并列關(guān)系）

⑤余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）（因果關(guān)系）

⑥青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

⑦置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）（承接關(guān)系）

⑧君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）（遞進(jìn)關(guān)系）

“且”

【速記口訣】

連詞并遞和讓步，副詞將要暫姑且

【諧音】

蓮池并蒂荷讓步，扶持將要站古砌

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

蓮花池里開了一枝并蒂蓮，她們說：“請(qǐng)讓一下，請(qǐng)讓我們過去?！焙扇~聽了紛紛讓路。她們相互扶持著，將要站到水池邊那古磚砌成的臺(tái)階上去，她們難道要去表演雙人芭蕾嗎？

【釋義舉例】

“且”字有連詞和副詞兩種詞性。

1、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)和讓步關(guān)系，譯為“而且”“并且“”況且”“再說”“尚且”例如：

①磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀東南飛》）( 并列，并且)

②彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。（《赤壁之戰(zhàn)》）（遞進(jìn)，況且）

③臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）（讓步，尚且）

2、用作副詞，譯為“將要”“暫且”“姑且”。

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”（《游褒禪山記》）（將要）

②卿但暫還家，吾今且報(bào)府。（《孔雀東南飛》）（暫且）

③誓不相隔卿，且暫還家去。（《孔雀東南飛》）（姑且）

“乃”

【速記口訣】

背轉(zhuǎn)順限緊，二稱乃判斷

【諧音】

背轉(zhuǎn)順陷井，二層乃判斷

【奇思妙想】

記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

礦井塌陷，幸存的礦工們背著傷員，轉(zhuǎn)身順著塌陷的礦井往二層逃。在那里，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)有風(fēng)吹進(jìn)來，他們判斷前方一定有出口。果然，他們找到了出路，得救了。

【釋義舉例】

“乃”字用法有三種：

1、用作副詞。也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟然”“反而”等；表示前后兩事在情理上的順承，或時(shí)間上的緊接，可譯為“于是”“就”等；還可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“才”等。例如：

①今其智乃反不能及,其何怪也!（《師說》） （逆轉(zhuǎn)相背）

②欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。(《活板》)（順承）

③臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）（限制）

④劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。（《曹劌論戰(zhàn)》）（緊接）

2、用作第二人稱代詞，一般作定語，相當(dāng)于“你”、“你的”。例如：

①王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。(《示兒》)

3、表判斷，譯為“是”或“本來是”。

①當(dāng)立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)

“之”

“乎”

“者”

“也”

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