怎么才能讓寶寶學(xué)會(huì)等待？

怎么才能讓寶寶學(xué)會(huì)等待？

很多一歲以?xún)?nèi)的寶寶很喜歡用哭來(lái)“要挾”媽媽的關(guān)注，寶寶們吃奶等不及了，要求媽媽抱等不及了，就會(huì)發(fā)出“嗯嗯唔唔”的耍賴(lài)聲音，如果媽媽經(jīng)常即時(shí)滿(mǎn)足寶寶，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)：媽媽很愛(ài)我，她什么要求都會(huì)滿(mǎn)足我，要什么就哭，只要我一哭，媽媽就緊趕慢趕地來(lái)啦，我想要的就都有了。

一歲以?xún)?nèi)的寶寶情緒都很沖動(dòng)，但可別總以為寶貝天生就是這脾氣，他的好性情要靠你來(lái)培養(yǎng)才能得到良好的發(fā)展。如果用延遲滿(mǎn)足的方式，寶貝的耐心和脾氣就會(huì)鍛煉得好多了。

建議媽媽們要積極應(yīng)答寶寶的召喚，但不一定馬上滿(mǎn)足一歲的寶寶。當(dāng)寶貝用哭聲召喚你吃奶或要你抱的時(shí)候，你可以先用聲音溫和地回應(yīng)：“媽咪就來(lái)了一一”，然后，從容地走到孩子面前，輕輕俯下身看幾眼寶寶，手里拿著奶瓶再跟寶貝聊兩句：“真是個(gè)可愛(ài)的乖寶貝！”這樣可以拖延幾秒鐘以培養(yǎng)他的延遲滿(mǎn)足能力，而且簡(jiǎn)短的哭聲也鍛煉寶貝的肺活量。這是積極應(yīng)答寶貝的最好方式。

一歲以后，會(huì)走路的寶寶活動(dòng)范圍大大拓寬，隨著“疆域”的擴(kuò)大，他們有了更高的需求，看到什么想拿什么，得不到的就大聲喊叫，已經(jīng)開(kāi)始顯得很執(zhí)拗，很有“主意”。比如不讓他看電視，他就氣得兩手拍電視嚷嚷，或者干脆躺在地上耍賴(lài)哭，想要的玩具一定要拿到手才會(huì)破涕為笑。

這個(gè)期間的寶寶要讓他們?cè)诘却械玫窖a(bǔ)償。不能給看電視，可以用別的玩具轉(zhuǎn)移注意力，或者帶寶寶出去呼吸一下新鮮空氣，和其他小朋友一起玩一會(huì)兒；如果極為想要新的玩具，媽媽可以把寶寶抱離玩具柜臺(tái)，接下來(lái)媽媽要緊緊抱著寶寶，并且靜靜地親吻他幾下，讓寶寶激烈的情緒得以平靜。

寶寶到了兩三歲，應(yīng)該是很多事情都爭(zhēng)著搶著自己做，但也有些事情他們想讓媽媽做，如果出去玩兒走累了，他們會(huì)要求被抱著回家；吃著飯時(shí)，他會(huì)提出坐在媽媽腿上并且要媽媽喂著才肯吃。

媽媽對(duì)長(zhǎng)大了一些的“寶貝”的心理需求要及時(shí)覺(jué)察，注重對(duì)他們的尊重，同時(shí)以變通的方式滿(mǎn)足一些他們的需求。比如如果走累了，你可以耐心提出，讓寶寶在路邊蹲一會(huì)兒，甚至可以靠坐在你的腳邊；如果吃飯時(shí)想讓媽媽抱著吃，媽媽不妨放下碗筷，直接轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓寶寶還是坐在原位，媽媽去靜靜擁抱寶寶一會(huì)兒，然后手拍拍寶寶的后背說(shuō)，我們接著吃飯吧，你自己吃，媽媽看著你吃。

孩子做什么事總是堅(jiān)持不了多久，該如何讓孩子變得有耐心？

孩子做什么事總是堅(jiān)持不了多久，該如何讓孩子變得有耐心，這是很多父母都關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)于孩子耐心的培養(yǎng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。兒童年齡較小且寬容。就像建造積木的孩子一樣，最初的原因是他們總是以相同的方式建造相同的積木而失去新鮮感。而且，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，世界上許多事物都是新穎的。今天他們想玩積木，明天他們想畫(huà)畫(huà)，后天他們看卡通片，他們想當(dāng)猴子王。孩子們?nèi)狈δ托氖且粋€(gè)普遍的問(wèn)題，但是為什么有些孩子雖然很小，可以堅(jiān)持做事。

首先，家庭是一個(gè)非常重要的環(huán)境。在家庭中，父母應(yīng)樹(shù)立榜樣并保持執(zhí)著。父母對(duì)事物的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子對(duì)事物的態(tài)度。父母要抓三天魚(yú)，然后在網(wǎng)上曬兩天，才能養(yǎng)育一個(gè)有耐心的孩子。父母的監(jiān)督也很重要。如果父母今天要求孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)半小時(shí)，而忘記了不要讓他們明天去練習(xí)繪畫(huà)，那么無(wú)論后天孩子是否練習(xí)，明天后天都會(huì)有所延遲。這樣，培養(yǎng)孩子的耐心就成了空談。此外，父母在處理孩子的要求時(shí)應(yīng)該堅(jiān)定自己的聲音，以便他們可以讓孩子知道這是重要的事情。他們不能隨便地對(duì)待他們，但他們不能總是na甚至罵他們的孩子。為了培養(yǎng)孩子的耐心，您必須忍耐自己。

其次，孩子通常會(huì)盡其所能。我們不要幫助孩子做他能做的任何事情。例如穿衣，飲食，戴頂帽子等，讓孩子們盡其所能，不要自己做。在平時(shí)，我們還可以教育孩子們喜歡的東西。例如，如果孩子喜歡種花，請(qǐng)讓他自己嘗試。讓他明白：無(wú)論等待有多焦慮，總會(huì)有種子發(fā)芽和成長(zhǎng)的過(guò)程。它們必須發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子和開(kāi)花。他們明天不會(huì)長(zhǎng)大。如果想要收獲，則必須耐心等待，澆水，有時(shí)使土壤疏松，讓其享受充足的陽(yáng)光。一切都要求孩子有一個(gè)開(kāi)始和結(jié)束。耐心會(huì)慢慢培養(yǎng)。

在幼兒園和家庭的共同努力下，則會(huì)培養(yǎng)了孩子們的耐心。老師和父母應(yīng)該給孩子豐富的愛(ài)，以滿(mǎn)足孩子對(duì)愛(ài)的需求。給孩子一個(gè)溫暖，和諧和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，不要給他們?nèi)魏尉駢毫Α?/strong>老師和父母應(yīng)該樹(shù)立榜樣，及時(shí)糾正孩子的不良傾向，并表?yè)P(yáng)和肯定孩子。兒童的耐心在生活的每一個(gè)角落都得到了培養(yǎng)。

如何讓孩子學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足？（幼兒篇）

1.堅(jiān)決不能滿(mǎn)足孩子的不合理需求。

2.教孩子學(xué)會(huì)等待或者轉(zhuǎn)移注意力。比如玩玩具、做游戲等，讓孩子用積極的心態(tài)去等待。

3.多和孩子做一些有利于培養(yǎng)延遲滿(mǎn)足能力的游戲。比如棉花糖實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，把孩子喜歡的零食有意備成兩份，如果第二份按照約定的延遲時(shí)間才吃，就可以得到一份獎(jiǎng)勵(lì)。

等到這些孩子長(zhǎng)到35歲左右的時(shí)候，米歇爾和他的團(tuán)隊(duì)追蹤訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那些著急吃下糖果、不能等待的孩子們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)容易屈服和逃避，面對(duì)欲望時(shí)卻表現(xiàn)大膽和難以自控。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)成了習(xí)慣，該如何培養(yǎng)孩子的耐心？

孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)怎么辦，從方面入手，及早改善子女的嬌氣。這不僅有助于子女培養(yǎng)良好的性格，而且有助于子女的心理健康成長(zhǎng)。孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)怎么辦？早從方面開(kāi)始，有利于良好性格的形成，最近老人帶孩子的家庭很多，有人說(shuō)中世紀(jì)更親近。老人帶孩子，容易養(yǎng)成嬌養(yǎng)孩子的性格。嬌嬌嬌慣養(yǎng)的話(huà)，孩子和別人溝通會(huì)有一定的困難。而且，有些孩子還養(yǎng)成了孤僻的性格。

這些對(duì)孩子們以后進(jìn)入社會(huì)很不利，而且，嬌生慣養(yǎng)的性格也會(huì)給孩子帶來(lái)很多痛苦。那么，如果子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，父母該怎么辦呢？向大家介紹四個(gè)方面。這個(gè)方面是為了幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子。父母必須積極，尊重子女，給子女自由，同時(shí)學(xué)會(huì)讓子女與自己商量。孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)怎么辦？早從四個(gè)方面開(kāi)始，有利于良好性格的形成，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，父母一定要積極關(guān)心孩子的性格。一開(kāi)始要尊重孩子，給孩子自由。但是這不是嬌生慣養(yǎng)，而是慢慢地理解孩子，熟悉和孩子們相處的方式。

等到能和孩子相處融洽后，讓孩子養(yǎng)成和自己商量的習(xí)慣。如果子女提出的想法有問(wèn)題，父母也可以提出自己的意見(jiàn)，或者與子女商量穩(wěn)定的方案。這個(gè)過(guò)程在孩子看來(lái)很開(kāi)心，對(duì)父母的意見(jiàn)也會(huì)同意和接受。孩子事事與自己商量，同意父母的意見(jiàn)時(shí)，父母慢慢指導(dǎo)，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的性格肯定也會(huì)改變。即使孩子是嬌生慣養(yǎng)的性格，父母也要理解孩子，分析孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的原因。按照這樣的步驟幫助孩子，而不是上來(lái)對(duì)孩子說(shuō)教。

孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，父母必須從成年人的角度理解孩子。了解孩子為什么會(huì)嬌生慣養(yǎng)，積極想辦法解決。有些父母認(rèn)為孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)是不對(duì)的，上來(lái)就說(shuō)教。這種教育方式不僅無(wú)助于改善孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的性格，還會(huì)引起孩子的反抗心理。如果孩子表現(xiàn)出反抗心理，父母越不讓孩子怎么辦，孩子就越要這樣做。這種教育理念顯然不能解決問(wèn)題，而且是失敗的。因此，父母應(yīng)該理解子女，不要讓子女排斥自己。