孩子總跟大人亂發(fā)脾氣

家長敘述：

我是一個孩子的姥姥，我的四歲的外孫子挺聰明，特別可愛，就是脾氣特別大。要是我說了他磨蹭或不講衛(wèi)生什么的話，他撲上來就打，事后認錯時說不打了，可下次還打。我們都是好好地跟他說，比如他媽媽看他玩了半天端來水杯要求他喝水，他就像沒聽見似的在一邊玩兒，要說上好幾遍。媽媽說重一點時，他就開始哭，然后就像報復一樣地發(fā)脾氣，扔玩具，打翻水杯。全家四口大人都讓著他，可越慣他脾氣越大，現(xiàn)在經(jīng)常性的亂發(fā)脾氣，稍有不順心便要大哭大喊，甚至躺在地上打滾。我不知道別的孩子在家里也是這樣嗎？孩子平時主要是我?guī)В职謰寢屨f是讓我給慣的，我也不想讓外孫子脾氣這么大，打我倒沒事，可他發(fā)脾氣時我真的很心疼，但他怎么就是聽不懂大人說話呢？他什么道理都能講出來，可一到那時候就不是他了，我不知道該怎么幫助他。請問，對這種容易大發(fā)脾氣的孩子，我該怎么教育？

專家解讀：

愛發(fā)脾氣是幼兒一種自然而不成熟的心理狀態(tài)的行為反映，與幼兒身心發(fā)展的水平較低有關(guān)，也與成人的態(tài)度和教育方法有關(guān)。父母如果平時對這類兒童缺乏有效的教育和糾正，使幼兒無所控制地發(fā)展自己的這種行為，成為他們要挾父母、滿足自己某種需要的一種手段，長期發(fā)展則容易影響孩子的身心健康并形成不良個性，同時影響社會交往。

通常孩子在不舒服的時候，比如生病、困倦或疲勞時易發(fā)脾氣，這和成年人是一樣的，只不過大人更會忍耐和調(diào)控自己。再有，幼兒的獨立性和自我意識有了明顯的增強，他們力圖擺脫成人的幫助，自己獨立地做事情，由于經(jīng)驗和能力很不足，再加上幼兒思維具有刻板性與片面性的特點，他們會經(jīng)常有一種受到限制而不自由的感覺。這股受到壓抑的情緒不得不釋放出來，就變成了孩子發(fā)脾氣。有經(jīng)驗的父母會分析孩子的身體狀況，結(jié)合當時的具體情境來感受和判斷孩子的情緒狀態(tài)，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

發(fā)脾氣是孩子表達感受、處理問題的一種較為幼稚、原始而簡單的方法，三四歲左右，孩子的大腦發(fā)育相對更完善，自我控制能力增強時，家長對待孩子發(fā)脾氣時的態(tài)度顯得尤為重要。有的家長一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法哄勸，對孩子提出的要求也一應(yīng)百應(yīng)，過分遷就。尤其是媽媽和老人，她們的神經(jīng)似乎難以承受孩子的大哭大喊和亂扔東西，所以更容易妥協(xié)，可孩子就會形成一種習慣模式，認為只有這樣鬧，才能達到自己的目的，于是就把發(fā)脾氣和胡鬧作為“治服”大人的手段，長此下去就會養(yǎng)成亂發(fā)脾氣的壞習慣。

還有的父母把孩子發(fā)脾氣的問題看得很簡單，認為就是孩子在任性，解決方法也簡單，一個字“打”，有的父親認為打一次能讓他記一輩子。其實，打的結(jié)果更壞，孩子好像是怕疼，表面上屈服于懲罰的威力，但這種懲罰卻讓孩子體驗到力量，為以后發(fā)脾氣注入了更多的能量，也容易對父母產(chǎn)生敵視心理。

專家引導：

許多父母都認為孩子亂發(fā)脾氣是沒有聽懂大人的話，如果聽懂了就不會亂發(fā)脾氣，但幼兒期不是聽懂話的年齡階段，大道理他們都能背下來，但他們在上火流鼻血時，舌面上仍然會出現(xiàn)對巧克力糖果的渴望。在他們知道欄桿上細菌多時，仍然渴望自己的手指尖得到觸摸的感覺，而且，他們體會到的父母情緒越焦躁，就會越不安。

在孩子有不合理的需求又不能得到滿足而發(fā)脾氣的時候，建議家長可以和孩子講一次道理，然后就保持沉默，不予理睬，專心于其他事情，讓他知道發(fā)脾氣、不講道理是行不通的，是無效的。在孩子大哭著提出要求和抱怨的時候，父母可以溫和地看著他的眼睛鎮(zhèn)定地告訴他：“什么時候你能安靜下來，我才跟你講話?！睗u漸地孩子會由大哭變小哭，由閉眼哭叫到睜眼看父母的反應(yīng)，他的注意力也就會轉(zhuǎn)移到父母身上來，靜靜地觀察父母做事情，漸漸忘記了撒潑。當幼兒貪玩受到打擾而心情焦躁、亂發(fā)脾氣時，成人可以當時就指出他的錯誤：不守規(guī)矩還亂發(fā)脾氣，然后在一段時間內(nèi)不理睬他。

幼兒大發(fā)脾氣時，家長一定不要采取強硬態(tài)度，非要把幼兒制服，這種做法如同火上加油，幼兒的脾氣會更大。成人應(yīng)該態(tài)度冷靜，方法靈活，有時要適當給孩子留點面子，找個臺階，讓他自己下。如果孩子愛發(fā)脾氣是由家長的溺愛和遷就造成的，家長就要注意嚴格要求孩子，不能有求必應(yīng)。

調(diào)教孩子的脾氣是一個潛移默化、細水長流的過程，等孩子情緒穩(wěn)定以后，家長一定要告訴他那樣做不好，并說明為什么不好，這樣孩子就容易接受了。

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